读窗边的小豆豆有感（通用22篇）
当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的读窗边的小豆豆有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读窗边的小豆豆有感 篇1
暑假里，我认真读了日本作家黑柳彻子的名著——《窗边的小豆豆》。看完这本书后，我觉得，小豆豆的学校巴学园，有许多有趣又出人意料的地方。
比如《窗边的小豆豆》中，讲了一个故事：小豆豆有一个习惯，上完厕所，喜欢向厕所底下看看。这真是个奇怪的坏毛病。因为这个毛病，小豆豆已经掉了好几顶帽子在厕所里。有一次，小豆豆把她最喜欢的一个钱包带在身上，她上完厕所后又习惯性地向厕所地下看了一下，或许是她的钱包没放好吧，向下看时钱包“啪”地掉进了粪坑里。
小豆豆为了要找到他的钱包，便到粪坑的出口去找。可粪坑很大，于是就她找了一把铲子，把粪坑里的所有东西都掏出来，下决心一定要找到钱包。这时，校长走过，看到了小豆豆便问她：“你在干什么呀？”小豆豆说：“我在找我的钱包。”校长点点头，像平时一样背着手便走了。等校长散步回来，看到小豆豆还在如小山一样的粪堆里找，便把脸凑近小豆豆，像朋友似地说：“等你挖完了，要把这些东西都放回去啊。”说完，又像刚才那样走了。
一般来说，看到小豆豆这样掏粪坑，或许会说：“在干什么蠢事。”或者：“太脏了、太危险了停下。”或许有些人会去帮他，可是像没事一样说：“等你挖完了，要把这些东西都放回去啊”的人恐怕只有巴学园的校长吧。
小豆豆最终并没有找到心爱的.钱包，但她还是把粪堆恢复了原状。小豆豆觉得校长不但没有批评她，还非常信任她。我想，如果我们的师长都能像巴学园校长那样，我们的学习生活一定会更有趣、更快乐。
读窗边的小豆豆有感 篇2
《窗边的小豆豆》是我第一次自己攒钱买的一本书，我对它也是“关爱有加”我十分喜爱它。它让我知道了很多，也让我了解到了《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子的童年百味汤。
《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事：7岁的小豆豆在大人们的眼中绝对算不上是一个好孩子，她因为淘气，刚刚上小学一年级时总是会做出许多在常人看来不正常的事情:静静的课堂上，老师认真地看着教材，小豆豆的同学们都在写作业，可是小豆豆总会在大家不经意间打破这片刻的沉寂，她会突然间站起来，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同学哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了。
她总是会把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上、满桌子都是小豆豆的蜡笔杰作。当然，她和很多人一样总是会提出一些使老师万分头疼的古怪的问题。可是好景不长，学校决定让她转学。当然，一开始我看到这些总是“咯咯”发笑。可是现在再想想：我刚上小学的时候，也不会比她好多少啊！
不过，豆豆也很幸运好动的她，一个在看起来外观非常“怪”的学校收下了她，之所以说这所学校“怪”：是因为这是一所电车学校。从此小豆豆就在这所学校当起了学徒。而这所学校正是改变她一身的学校——巴学园。顽皮好动的小豆豆来到巴学园发现这个“怪怪”的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给所有的同学充分的自由空间。
小豆豆从此获得了真正的来自于心灵的感动。当然巴学园是一所充满无限快乐自由的学校。在小林校长的爱护和引导下，在一般人看来“怪怪”的小豆豆也逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
而这本书的作者——黑柳彻子则是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》自1981年问世至今。
这本书的日文版累计销量已超过930 万册。《窗边的小豆豆》也因此成为日本有史以来最畅销的书，《窗边的小豆豆》还被评为20世纪最畅销的图书之一。在日本，平均每三个家庭几乎就拥有一本《窗边的小豆豆》。这本书还被翻译成了33种文字，在美国的《纽约时报》为《窗边的小豆豆》的`英文版做了有史以来最大的一次书评。
童年是展翅飞翔的小鸟，童年是一本永远也翻不完的书，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的数也数不清，童年是变幻无穷的。每一个人的童年都各有不同，有幸福的时候，当然也有让你不愉快的时候。每一个人的童年都是不同的，每一个童年都是一碗百味汤。就算遇挫折我们也要坚信“阳光总在风雨后，只有风雨过后才能出彩虹”。
我羡慕豆豆小时候的校长;他总是能很耐心连续听年仅六岁的小豆豆发表四个小时的长篇大论而不打呵欠；也非常有创意，竟然想到用废弃的电车改装成上课的教室；最让我羡慕的是，他能尊重小豆豆那天马行空的想法，当小豆豆做出一些稀奇古怪的事情时，他总是宽宏大量的告诉她弄好之后收拾好就行了。当然我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈（我的意思不是我妈妈不讲理），直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。
如果当初在小豆豆还是个六岁的黄毛小丫头时，如果豆豆的妈妈对小豆豆说：以后不会再有学校要你了。那么小豆豆一定承受不了这么大的打击、承受不住这种教育。
然而我也觉得每位老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子独特的的内心世界，了解孩子们的心里在想些什么。
大家就会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合我们的成长，事实上了解我们的内心世界才是教育我们的最大出发点。
童年，是展翅飞翔，是那本永远也翻不完的书，是那茫茫宇宙中数也数不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！
读窗边的小豆豆有感 篇3
最近，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书。《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名主持人黑柳彻子的著名作品。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
当听到小豆豆被退学的消息后，小豆豆的妈妈非常伤心和苦恼。过了几天，妈妈帮小豆豆找到了巴学园，没想到，小豆豆竟和一个从没见过面的校长先生说了四个多小时的话，从此，小豆豆就一直在巴学园里生活。在原来那个学校，小豆都是一个调皮的“坏”孩子，而在巴学园小豆豆却是一个非常好的小孩，校长每天都会夸她：“你真是个好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美国的飞机就向东京投下了炸弹。
这是一本感人而又幽默的书，每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
作者在书后说道：“把这些事记录下来，是我一生的心愿！”作者写这本书，是想让我们知道还有小林先生这样一个人。在这本书的《一言为定》这一篇中写到过，作者长大了想当巴学园的老师，但没能实现自己的诺言。
我读了这本书，不惊赞叹道：“没有人比他更了解孩子的了！”我真的没有想到，一个那么活泼可爱的小女孩竟然会被原来的
赤松学校退学了。现在回忆起来觉得小林校长有一句话说得正对：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的`，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
就是这本《窗边的小豆豆》，使我受益匪浅：我不能被我的周围的坏习惯所影响，要发扬优点，改正缺点。
读窗边的小豆豆有感 篇4
当你打开童年这扇窗，敞开心扉去找寻那些宝贵记忆，才发现当年隐藏心底的秘密是那样充满童趣。虽然童年离去，但你要知道，在心灵深处，有一朵记载了你童年生活的花，等待你去发现它的那一天。相信，这朵花能开得璀璨，闪耀你的童年。
《窗边的小豆豆》，这本讲述了一个小女孩上小学时童年的书，是黑柳彻子的代表作。认识她的人，都知道她是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。但谁会想到，她就是因为淘气，一年级就被退学的“小豆豆”。这个小女孩，长大之后，想起了巴学园，想起了度过的快乐时光，将这些不舍，写成了一本书，告诉我们小豆豆的成长。
小林宗作，巴学园的校长，小豆豆记忆中的重要人物。他是第一个听了小豆豆讲了四个小时的人，第一个对小豆豆说“你真是一个好孩子”的人。
她还记得，校长先生说过：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”正是这样的教育思想，让人敬佩。校长希望，同学们能有一个自由的学园，让他们的心性自由伸展，在快乐中学会知识。
小林校长从不说叫同学，在实际生活中用行动、沟通，把“坏孩子”调教成了“好孩子”，爱护他们，呵护他们。这让同学们受到了平等待遇，并帮助他们树立自信心，让孩子自己去体验生活，享受成果。
“山的味道，海的味道”，“一生的心愿”，“温泉旅行”，这一个个生动的故事，都是小豆豆曾经亲身经历的，书中用孩子单纯的思想将他们陈述出来，那样平凡，那样清新，从欢笑中体现出了小林校长的教育理念已经渗透了孩子们的学园生活。
与众不同的运动会，去外面的世界走走，韵律操……这些课外活动，丰富了同学们的学园生活，第二次世界大战中，孩子们在巴学园依旧很欢乐。书中的语言十分简单、简约，同学们脑海中，那简单的想法、看法，让我们知道他们是那样轻松自在和无忧无虑。
在某一天，月光下，看着墨蓝色的天空，云雾缭绕，会不会想起小时候，你曾经在外婆的怀中数过星星；曾经在屋边的小溪捉过龙虾；曾经在田野里摘过桑果……童年的.一幅幅画面，在你脑海中回旋，在你眼前回放。想起来，那时候是不是真的好傻，好单纯，永远天真地认为枫叶是被仙女染红的，相信《西游记》中的妖怪、神仙一定存在，你一定庆幸，自己还记得那些事。每一个人，对过去都无法忘怀，想要好好珍惜，变成心中的宝贝。
读到《窗边的小豆豆》，你一定能从这个摇篮中找到你从前的影子，那个烂漫的笑。在这个短暂的童年，珍惜这段快乐时光，珍藏属于你的童年。和朔子，美代，高桥君，阿泰，小豆豆一起，找到那个，被燃烧弹烧毁的，但早已印入心灵的巴学园，回味那片美好回忆吧！
读窗边的小豆豆有感 篇5
寒假里，我读完了著名作家黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》。这本书记录了小豆豆到新学校后的一段时光，每个人都能在这本里找到自己阳光灿烂的童年。
本书写了小豆豆因淘气被原校退学后，来到巴学园。记得小豆豆第一次来到巴学园时，还问妈妈：“什么是‘巴’呀？”巴学园的“巴”，是指两个一黑一白的巴形图案组成的微记，这也表达了校长的心愿，希望孩子们能够在身体和心灵两方面得到和谐的发展。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
其中有一段话让我受益匪浅，“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”是啊，现代教育过多地使用了文字和语言，感受、倾听、触摸的能力也都在渐渐衰退。孩子们与生俱来的素质被大人们损害，不能发扬光大。“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。”正如上一句所说，现代孩子们的太多能力渐渐消失。
这本书讲述了一个与众不同的教育方法，也让我们明白学习不能只靠文字与语言，亲近自然也可以让我们学到很多知识。我每读一本书，就好像多交了一个朋友，我把它们作为学习目标，时刻提醒自己，要为自己的目标而奋斗。
读窗边的小豆豆有感 篇6
人的一生 , 就如一个调色板 , 多姿多彩 , 但不一定是无风无浪，一帆风顺 , 总会有些磕磕碰碰 . 窗边的小豆豆——黑柳彻子的小学生活也正是如此。
一个在小学时不能让别人接受 , 在别人眼里看起来“怪怪”的小女孩，如今已变成了一个日本著名作家，著名电视主持人，联合国儿童基金会亲善大使（继著名巨星奥黛莉赫本的七位），你会相信吗？的确，这就是真的。是什么成就了这个小女孩？
靠的就是坚持不懈的信念。豆豆小的时候由于行为怪异，被原来学校的老师无情否认，而且被学校责令退学，但她却仍旧快乐地自由自在地活在属于自己的那一片天空里毫不气馁。
庆幸的是她的妈妈一刻也没有放弃她，四处奔波，在为她寻找好的学校，最后小豆豆来到了巴学院，重新开始她的小学生涯。
在那段时间了，小豆豆在小林校长的精心呵护和指导下，终于改掉了淘气这个坏毛病，逐渐成为了一个能让人接受的孩子。而且她在那儿结识了许多好朋友，经历了许多事情。那段难忘的光阴，奠定了她一生的基础和成就。拿她来跟我们来比，我们应该感到自愧不如，要是她的那件事发生在我的身上，我就会放弃，整天活在忧郁中，不但不能坚持不懈，而且会自暴自弃，自毁前程。
这本书为什么会使全球的人们都爱不释手呢？我觉得它首先给了孩子一个向往，一个自由发展的空间。巴学院里小孩的天真无暇和现在儿童繁重的学习压力，现代家长的望子成龙和小豆豆妈妈的善解人意形成鲜明的对比。而且书中揭示的`道理也很深刻，它讲了一个“失败是成功之母”的道理。其次，它的人物描写非常形象，不管是小豆豆的妈妈，小豆豆，泰明和小林校长的特点都描写的惟妙惟肖，绘声绘色。
“阳光总在风雨后”在这本书中淋漓尽致地“发挥”了出来，这本书告诉我们一个“失败是成功之母”的道理，希望大家去阅读这本《窗外的小豆豆》，能更好的去了解这本书。
读窗边的小豆豆有感 篇7
怀着好奇的心选择了《窗边的小豆豆》这本书，也许就是因为可爱的书名，我觉得比较适合我这个小学老师吧。一天的时间看完了这本书，心情却像坐了过山车，遗憾、高兴、伤感，最后是由衷地敬佩小林宗作先生--巴学园的校长。
遗憾
“小豆豆”是个特别的孩子，充满爱心。她会在上课时整天的站在窗边，呼唤宣传艺人为大家表演;会和小草聊天;会对小燕子打招呼;为了让患了小儿麻痹症的泰明爬到树上，小豆豆连拖带拉让泰明那笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树;她为了家里的小狗洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说："不关它的事，别骂它。"就是这样的一个可爱的孩子因为她的随性，她的好奇心，被老师不停的告诫，最后被迫退学。
高兴
高兴的是，由于被迫退学，她来到了一所叫"巴学园"、由废旧电车做成的学校。在这里，小豆豆可以自由自在、无拘无束。教室里随意不固定的座位;属于自己的树;从"最喜欢的那门课开始"的学习;一个可以听她唠叨四个小时，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦的.校长;每到午餐时候都会吃到"海的味道"、"山的味道";当小豆豆的钱包掉进厕所里，任由小豆豆在厕所的掏口处，把便池里的东西一勺一勺地舀出来;为了个子矮小的高桥体验成功，设计了别具一格运动会，而且运动会的奖品都是蔬菜，让学生把自己的奖品当作晚餐;在这所倡导"适合孩子的教育才是最好的教育"的巴学园小豆豆由一个问题小朋友变成了人见人爱的小孩。
伤感
面对同学因为父母对小林校长的教育方针持有怀疑态度而转学，大家流着泪送走他时，他们是多么的伤心。可孩子们并不理解送别人去参军的含义，他们只知道开欢送会好有意思。当他们一天早晨来到巴学园看到的却是炸弹留下的废墟，他们也不知这意味这什么。小豆豆的信念是"我们还会再见的"
敬佩
小林老师常说："无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。"
小林校长是一位真正的教育家，他和孩子说话总是要蹲下与他们同高，当孩子不接受他所创作的校歌，他向孩子般的失落，这样的巴学园即便是我这样的成年人都是那样的向往。他所做的一切都源于对孩子的理解，信赖和热爱，作为教师的我一次次被感动，被震撼。
读窗边的小豆豆有感 篇8
寒假期间，我认真阅读了《窗边的小豆豆》这本书，我感觉这本书真是太好看了，书里的内容丰富。我喜欢书里的海的味道、山的味道、散步这几个故事。
海的味道、山的味道讲的是校长先生要求的盒饭的菜肴有海的味道和山的味道。山的味道比如说蔬菜、肉不在山上得到，动物都是生长在陆地，归山的味道。小豆豆妈妈非常敬佩校长先生。后来小豆豆终于明白了什么是“海的味道、山的'味道”。小豆豆认为鱼松是山上的，而校长先生却说是海里的。小豆豆说想看看鱼松，校长答应了，小豆豆非常高兴。
散步讲的是下午大家都想散步，小豆豆喜欢散步，她急忙穿上了鞋子，大家大约走了十分钟，女教师停下了脚步，提问了几个有趣的问题，并给学生们讲解。又走了十分钟，小豆豆和朔子去看流星的井。“散布的时间是自由的，散布还可以学习知识。”在走回去的路上，小豆豆向大家大声提议。
除了这几个故事之外，还有好多有趣的故事。总之，读了《窗边的小豆豆》这本书之后，我也希望我们的学校能够象“巴学园”一样。
读窗边的小豆豆有感 篇9
今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。这本书中有许多令人感触颇深的故事，让人流连忘返。
这本书的作者小豆豆是一个很优秀的女孩儿，而她之所以这样优秀，都离不开她儿时的老师——小林宗作先生。他给予了小豆豆关爱和鼓励，让小豆豆充满了自信，奠定了她一生的基础，使小豆豆成为了一个极其出色的女孩儿。
在一个个令人拍手称赞的故事中，让我记忆犹新的是巴学园着火的事。凝结着小林先生梦想的巴学园，被熊熊的'火焰包围着，先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦。我想，校长先生一定会很难过、很伤心吧，无论换成任何人都无法接受自己的心血在刹那间毁尽。然而小林先生的反应却令我意想不到：校长先生穿着和平时一样的旧得有点儿走形的、但非常得体的黑色三件套西装，平静地对儿子说：“下一次，我们办一个什么样的学校呢？” 没有难过、没有回忆，小林先生做出了一件与常人迥然不同的反应。尽管如此，小林先生对孩子们的爱，对教育的热情，比正在燃烧的大火还要巨大，还要炽热。我想：如果小林先生没有去世的话，他新创造出的学校一定会培养出一个又一个杰出人才吧！
在生活中，像小林先生这样的教师也有好多。他们把心思都放在学生上，放在教育上；他们的备课本永远都是满满当当的；他们的灯在晚上时总是会亮到半夜；他们每天都会在学生教室门口徘徊。老师就像一位园丁，悉心照料着祖国的花朵；老师就像一根蜡烛，默默奉献着自己；老师就像一盏明灯，指引我们走上成功的道路；老师就像一把钥匙，悄悄为我们开启知识的宝库。
《窗边的小豆豆》是一本好书，它让我看到了校长先生独特的教育方法，更让我感悟到了老师们浓浓的爱意。老师深深地爱着孩子们，深深地热爱着教师这份职业，他们是伟大的！
读窗边的小豆豆有感 篇10
《窗边的小豆豆》写了作者黑柳彻子在上小学一年级时，因为淘气而被原来的学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的帮助与引导下，那个“怪怪”的女孩逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
有时，我真的很羡慕小豆豆。
第一是因为小豆豆有了这么一位伟大的妈妈，当老师在教室里对她说着小豆豆的过错是，她只是不停的道歉。回家后，她并没有立刻告诉小豆豆退学的事，而使用劝说的口气，让小豆豆到新的学校去看看。但是，中国的许许多多家长惯用的却做法是：在教师面前感到羞侮，回家就在孩子身上出气。不管孩子的自尊、孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。
而更然人羡慕的是她有了这么一位伟大的校长。
小林校长最基本的教育思想是这样的。"孩子在出生的时候都有一个好的资质。在成长的过程中，他们会收到周围环境的影响而逐渐发生变化。因此，有必要在孩子还很小的时候帮他们找到这种好的资质并精心培养它，这样孩子就会成长为一个有个性的人。"之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园”，而是在小处中见伟大。一校之长，他能够静静地听小豆豆说四个小时的话；能够创作出那么简单的乐曲来当“校歌”，甚至连孩子们都觉得太简单了，还不如没有呢!但小林校长却认为这首校歌比那种复杂的更好，宁肯没有校歌，这样做也需要勇气。当我们教育孩子不偏食时，经常会用“什么什么很有营养”、“对身体有好处”等教唆性的语言去说服孩子。而小林校长却可以简练地归纳为“山的味道、海的味道”。天真好奇的孩子们谁不爱吃“山的味道、海的味道”呢？然后是把“山的味道、海的味道”好好嚼啊!唱完根据《划船歌》改编的饭前歌曲，然后安静地就餐。小林校长认为教孩子们吃饭的`时候，是应当花上一段时间，尽情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。小林宗作先生为了锻炼孩子们的胆魄，克服对“鬼怪”的恐惧心理而进行的“试胆量”的活动。他让孩子们自愿报名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通过猜拳分组到墓地转上一圈，再回到学校，如果害怕了，中途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自主的状态下展开的，没有勉强，没有无奈，个个兴奋激昂；由于妖怪是平时熟悉的同学扮演的，少了一份恐惧感，许多孩子带来捉蝴蝶的网、绳子纷纷摩拳檫掌要抓住、绑住“妖怪”，孩子们的心里由原先的害怕鬼怪转变成要主动抓住妖怪，装成“妖怪”的孩子，蹲在墓地等着大家，虽然渐渐害怕起来，最后有的哭了，有的吓得跑回家，但在等待的过程中他们实际上并没有看到真的鬼怪，从中明白了鬼怪其实并不存在，没扮“妖怪”的孩子看到他们的狼狈样，知道了妖怪自己也在害怕，没什么好怕的，从此巴学园的小学生们就不再害怕鬼怪了。
读窗边的小豆豆有感 篇11
读《窗边的小豆豆》有感这个暑假，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳彻子写的。
我怀着兴奋的心情翻开了这本书。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事，作者本来的名字叫小豆豆，因为上课时总把课桌开开关关，并和路上的过往行人说话，使得老师没法正常上课而被退学。妈妈只得把小豆豆送进了一所由废电车当教室的新学校——巴学园。而小豆豆对这样的新学校感到兴奋，并在小林校长的爱护和引导下，在别人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个人人都能够接受的孩子，看来小豆豆是在欢乐中长大的。
小豆豆是一个天真无邪，调皮可爱的孩子。有一次，小豆豆和洛基（牧羊犬）一起在房间里玩“狼游戏”，对洛基来说装成狼并不是什么难事，只要把耳朵“啪”地竖起来，露出锋利的牙齿，眼里闪出凶光就变得很吓人了。但小豆豆装成狼却很费事，要把手放在头上，装成狼耳朵，边“呜呜”叫着装出要咬洛基的样子，一起在地上打滚，然后分开，又假装撕咬，可洛基毕竟是一条小狗，它渐渐分不清闹着玩和动真格的'界线了，它真地咬了下去，小豆豆“啊”的尖叫一声，来不及了她的一只耳朵已经垂了下来，还好及时包扎，耳朵保住了。
可这时的小豆豆脸上缠满了绷带像小白兔似的被带回了家。小豆豆还是一个做事不肯轻易放弃的人。一次，她不小心把钱包掉进厕所里，小豆豆决定把钱包从厕所里掏出来，向校工借了一把长把舀子掏了起来，掏出来的东西快变成小山了，可小豆豆掏钱包心切，已顾不上这些臭气熏天的东西了。
小林校长正好路过，问小豆豆:“你在干嘛呢？”小豆豆满头大汗地说：“我的钱包掉到里面了!”“是吗？”小林校长说着离开了。过了一会儿，小林校长又来了“找到了吗？”“没有”小豆豆答道。校长把脸温柔地凑上去，道：“记得弄完后要放回去，啊！”“嗯！”小豆豆信心十足地说。可能钱包沉到底下了找不到了，小豆豆放弃了找钱包。把掏出的东西放好后，把舀子放回了工具房。
读了这本书后，我觉得自己和小豆豆一样调皮，任性，和她一样有一所很不错的小学，但在学习中添加一点乐趣不是更好吗。
读窗边的小豆豆有感 篇12
《窗边的小豆豆》讲诉了作者因淘气被退学，来到巴学园。小林先生听小豆豆讲了四个小时的话，小林先生没有表现出不耐烦，或打哈欠。说明小林先生对小豆豆很平等，没有把她看成小孩子。他对小豆豆很尊重。一般人很难听完的。小林先生的教育方针是对每个孩子进行鼓励，不让身体有缺陷的`孩子感到自卑，经常说：“你真是一个好孩子啊！”
在小林先生的爱护和引导下，小豆豆逐渐成了大家都能接受的好孩子。每个孩子都具有优良品质，都会受到外界的影响，所以，我们要早早发现这些优良品质，并把它们发扬光大。“你们都是一样的，无论做什么，大家都是一样的。”这是小林先生说的。
这个学校的消失，让我感到很惋惜，我想：要是巴学园还在的话，世界上也许没有不爱学习的孩子吧！
读窗边的小豆豆有感 篇13
《窗边的小豆豆》主人公小豆豆是一个天真无邪、无拘无束，充满好奇心，而又调皮的小女孩。后来她被退学了，转到一所新的学校，而遇到了一个与众不同的校长——小林宗作先生，从此改变了小豆豆的人生。
小林校长是一个爱孩子，了解孩子的人，他还喜欢鼓励、赞赏孩子们，因此，小豆豆很喜欢他，并在小林校长的鼓励下，慢慢发生了变化。
每一个孩子都是一个小天使，他们独一无二，性格各异，却都那么天真无邪。作为家长，我们要用心地陪伴他们健康成长，拥有“陪蜗牛散步”的耐心，相信孩子，静待花开。每个孩子在不同的生长阶段，他的需求和特点是不同的，我们要根据他的发展适时地对他的不良思想行为进行引导，对优秀的.思想行为给予鼓励。
善于学会与孩子沟通，“蹲”下来和孩子说话，体会他内心的心理感受，走进他的内心世界。父母只是孩子的守护者，引导者，而非拥有者。父母应该帮助他们长大，走向成熟。
用心陪伴，守望成长，相信孩子，静待花开！
读窗边的小豆豆有感 篇14
今天，在整理书柜的时候，发现了一本赋予着美好回忆的书——《窗边的小豆豆》。再次打开尘封已久的书，所有的回忆映入眼帘。
这本书主要讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
巴学园有很多特色听我一一道来吧！教室是废旧电车改造的，在这里，感觉学习就像旅行一样！车里的行李网架，车窗也全是原来的样子；虽然他们的教室不同，上课方式也与其他学校不同，一般的学校都是按照每个时间段，进行有序的.上课，比如第一节课是语文的话就上语文；第二节是数学的话就上数学。可是这个学校完全不一样，第一节上课时，老师就把今天要上的所有课，要学习的所有问题点，全部书写在黑板上，然后说：“下面开始上课，从你最喜欢哪门课开始吧！”大家而后就从自己最喜欢的哪门课开始学习。
但每次最让小豆豆期待的是午饭时间，小林校长为了不让孩子们挑食特地设定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉（当然，肉并不是在山上得到的，不过大致区分的话，牛、猪、鸡都是在陆地上的，就归入“山的味道”里面。海的味道则是鱼、红烧海味什么的。总之，饭盒的菜里一定要有海里和山上出产的。
看到这儿，我真想和小豆豆一起上学呀！但是看到最后我心里一阵惋惜，因为事出在第二次世界大战的东京，从b-29飞机上，数枚燃烧弹投向巴学园，落在了电车教室上，凝结着小林校长梦想和心血的巴学园就这样被摧毁了？
读窗边的小豆豆有感 篇15
我最近看了一本书叫《窗边小豆豆》，我想和大家分享一下！请看下文。
这本书主要写的是小豆豆在巴学园学习的故事。小豆豆因为顽皮，退学后被妈妈送到巴学园，在与校长深谈的四小时后，小豆豆一下子爱上了这个学校；这是一个特别的学校，它有着与众不同的校门，由两株矮树组成了大门，教室则由废弃的电车厢代替；这是一个平等的学校，他们除了接收像小豆豆一样顽皮的小朋友，还接收了很多生理有缺陷的小朋友；这是一个包容的学校，校长总是很耐心的对待小豆豆的顽皮，一直赞扬小豆豆真是个好学生，让她备受鼓舞；这是一个快乐的'学校，每次吃饭的时候，校长都会问大家是不是带了山的味道和海的味道，哈哈，原来山的味道代表了蔬菜，海的味道代表了海鲜。在这里，同学们可以按照自己的意愿坐位置，做自己喜欢的事；这是一个开放的学校，校长会邀请一些外面的人来当老师，让我记忆最深刻的是邀请了农民伯伯来教我们种田，让巴学园的同学们不仅学会了书本上的知识还可以体验课外生活。
这本书通过校长和小豆豆角色的描写，一个顽皮的小豆豆在校长的因材施教的培养下，变成了大家都能接受的好孩子。巴学园是个平等、特别、包容、快乐、开放的学校，使这里的孩子都度过了人生中最美好的一段日子，影响他们一生。
读窗边的小豆豆有感 篇16
如果说同学们的教室是用废弃电车车厢做成的，孩子们会喜欢吗？如果我们的校长能听一个刚入学的小女生讲四个小时的话，那将会是一个怎样的校长呢？如果在我们的学校里，每个孩子都能选择自己的位置和学习内容，孩子们会是怎样的表情呢？每个孩子都希望有一所“巴学园”，有一个小林校长，有一群天真可爱的小伙伴。而这一切都是真实的发生在一个叫小豆豆的孩子身上。小豆豆很幸运生活在“巴学园”，读到《窗边的小豆豆》这本书的我们也很幸运。就像著名教育家徐国静所讲的：如果把《窗边的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目支持人、联合国儿童基金会亲善代表大使黑柳彻子。而作者所写的故事中的小豆豆也就是作者本人。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。作为一名新教师，尤其是面对学校这些特殊的孩子，我更觉得自己需要学习的还有很多，目前自己做的还远远不够。
学会倾听，获取信任。在小豆豆被前一个学校退学之后，在妈妈的带领下来到了“巴学园”。在进校第一天看到小林校长之后，小豆豆一直不停的讲话，讲述着自己所遇到的那些事，讲了整整四个小时，而在这中间校长从未打断小豆豆的讲话，反而很认真的听着。对于这样有耐心的校长，小豆豆觉得很亲切，因为从来没有人认真听他讲那么长时间。反思今天我们的教学，我们有没有真正的学会倾听呢？在课堂上，对于孩子的奇怪的.提问，我们总是忽略。对于孩子在课间操大声说话，我们老师总是走过去严厉的批评学生，让孩子住嘴，而没有蹲下身子认真听孩子那说的并不清楚的话语。听同学讲班里的一个小男孩，总是跟老师说：老师，爸爸是6路公交车，姑姑是12路公交车，爷爷是81路公交车。当我们听到孩子这样说的时候，会不会有人不耐烦的说：“说的什么啊，闭上嘴巴不说话”。孩子乖乖的不说话了，可是我们有没有认真想过孩子真正想表达的是什么呢？第二次，当孩子又这样跟老师说的时候，老师说：“为什么爸爸是6路，而姑姑是12路，爷爷则是81路呢”？孩子眨巴着小眼睛说：“因为坐6路可以到爸爸的单位，12路可以到姑姑家，18路则可以到爷爷家啊”！当我们听到孩子这样的回答的时候，会觉得很惭愧。孩子简单的表达，而我们却往往没有认真倾听，会对孩子造成怎样的伤害。如果我们静下心来认真听，相信我们的孩子会更愿意跟我们交流。
让孩子做自己想做的事情。看过《窗边的小豆豆》这本书的人相信都记得里边小豆豆去厕所掏钱包的事情：小豆豆为了找掉在厕所里的钱包，把厕所里所有的东西都掏了出来，小林校长见了，只说了一句话：记得干完后要把它们都放回去哦！我们身边有没有这样的校长呢？在我们的印象里，如果有学生去厕所掏东西把校园搞得脏兮兮的，老师们肯定会严厉的批评学生，并制止。而小林校长并没有这样做，虽然最后小豆豆没有找到钱包，可她还是很快乐的，因为小林校长并没有批评她只是让她把脏物放回去。孩子有孩子的天性，有他们想做的事情。而我们现在的家长老师都让孩子按照自己的计划生活学习，可是我们这样做究竟会扼杀多少孩子的天性呢？班级里有个女生很喜欢玩水，如果她生活在“巴学园”，小林校长肯定会让她玩个够，或许玩够之后孩子就不想去碰水了。可是我们是怎样对待孩子的呢？我们禁止孩子去水池旁，在管不住孩子的时候，把教室的水阀关了。有时候我也在想这样的教育方式是否真的是为孩子好？或许这还需要我们在教学过程中积极探索。
读过《窗边的小豆豆》这本书之后，我们在想我们有没有“巴学园”这样的学校呢？而我们能否给孩子一个自由发展的空间呢？或许我们还需要付出更多的努力才能给孩子一个“巴学园”。但我们应该相信，会有一个“巴学园”属于我们的孩子，会有一个小林校长认真听你讲四个小时，会有一个老师蹲下身子听孩子讲话。
读窗边的小豆豆有感 篇17
最近，我读了一本书；窗边的小豆豆。我被主人公天真、善良、纯洁和自然的行为和语言所感动。
窗边的小豆豆这是日本女作家库柳池的作品。她小时候是小豆豆。她是一个从小学辍学的奇怪的孩子。小豆豆豆不能遵守课堂纪律。她喜欢在教室的窗户旁观看街头艺人的表演，然后对他们大喊大叫；“宣传艺术家”，这让班上的孩子们挤到了窗前，以至于老师不停地告诉她。总之，小豆豆满足了自己的好奇心，不在乎学校的相关规定。在老师眼里，这样的孩子不是麻烦就是奇怪。事实上，不是小豆豆豆不在乎，而是她不明白在她小小的'心里“规范自己，遵守秩序”意味着什么。事实上，小豆豆没有什么错，因为人不是独立存在的。对于一个小学生来说，校园和老师肩负着不可推卸的责任。但小豆豆的校园选择开除她，因为她上课时会在窗外和燕子说话。当她画画时，她会在桌子上涂满油漆。当她看到任何有趣的事情时，她会高兴地大叫，等等。所以所有的老师都无法忍受小豆豆的行为，所以她被开除了，小豆豆被转到了巴学校公园。在校长办公室，小豆豆和校长聊了四个小时。对于一个一岁的孩子来说，与校长交谈四个小时是多么不可思议的事情啊！校长总是面带微笑，表示出极大的兴趣，不时叹口气。
校长小泉先生经常说：；无论哪个孩子出生，他都有良好的素质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和成人。这些优良品质可能会受到损害。因此，我们应该找到这些良好品质尽早让他们发扬光大，把孩子培养成有个性的人。这句话多么准确啊。我希望更多的人能像小泉先生一样，让我们的生活变得越来越完美。
我读过很多书，如《鲁西传》、《爱的教育》、《星星与正午泉水》、《我是今天的升旗人》、《女孩日记》等。其中，《窗边的小豆》给人印象最为深刻。这本书的作者是日本著名主持人黑柳池。这本书以轻快的语调讲述了一个有趣的故事，讲的是一个在别人眼里很奇怪的小女孩；小豆豆被调到“巴校公园”，那里只有50名学生。在巴校公园里，小豆豆和校长小林宗祖先生、他的同学泰明等人讲了一个有趣的故事。
这本书的特点是详细描述了儿童可爱的心理。给我印象最深的是《山的味道和海的味道》一文。正如小豆豆豆的妈妈所说：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；如果你能简明扼要地表达你想说的话，世界上只有小林先生还有学校公园里的有轨电车教室和；现场直播盖茨也给我留下了深刻的印象。
在《窗边的小豌豆》一书中，校长给我留下了最深刻的印象。他的教育方法不同于普通校园的养鸭教育方法。他把一天的学习任务写在黑板上，让孩子们自由地学习，慢慢地理解孩子们的兴趣，专注于培养。此外，如果你早上完成了所有的任务，你还可以出去散步，这样孩子们就可以愉快地学习地理、天文、生物等知识。
读完这本书后，我认为我们应该热爱生活，热爱自然，对生活充满期待，乐观开朗，努力工作，好好生活。
读窗边的小豆豆有感 篇18
读过了这本关于纯真与可爱的小孩子的书《窗边的小豆豆》，于是我认识了天真调皮的小豆豆小朋友，熟悉了和蔼可亲的小林先生。在自由惬意、最富生趣的巴学园，跟随一群可爱的孩童，重温童年，分享欢乐。试胆量的故事会让我忍俊不禁，就是在此时稍稍回味，仍然会心而笑；跳沙堆的鲁莽引出的无助会让我愿意成为小豆豆的伙伴把她从砂浆堆里拉出来。我们的主人公，经常变换着愿望，充满爱心的小豆豆，就这样走进了我们的心里，天真、可爱、调皮，用爱心品尝涉世之初的快乐和忧伤。我是怀着恋恋不舍的.心情读完这本书的，每读一个小故事，都会被小豆豆的快乐所感染，都能真真切切感受着她的快乐，并从中幸运地找回了自己那久违的童年时光。
小豆豆直到二十岁时才知道自己小时被退学的事情。在我们的生活里，退学这种事，肯定是父母随时鞭策孩子、教育孩子的最好素材。但在巴学园里却不是这样。可以想象，如果小豆豆一开始就知道自己被退学的事情，对她幼小心灵的打击该是多大啊！在心里留下自卑情结的她还能在巴学园里快乐地学习、生活吗？值得庆幸的是，妈妈的爱成了小豆豆一生快乐的基础，而巴学园的一切一切成就了快乐的小豆豆。巴学园里有奇特的电车教室，孩子们可以根据自己的意愿坐到喜欢的座位上去；一天的课程是从自己最喜欢的那门课开始的，孩子们有了最充分的自由；吃饭前的合唱歌，让孩子们有一定的时间和伙伴愉快地交谈；下午散步的时间恰恰是可以让孩子们学习理科、历史、生物等只是的宝贵时间，而孩子们一点也察觉不到；在学校礼堂里露营，教会了孩子们如何支帐篷，在平凡的环境了创造了新奇的活动；试胆量的活动让孩子们不再害怕妖怪，这比一味灌输无神论的作用好了千百倍，而孩子们从中也收获了无穷的欢乐；
午饭前的演讲让孩子们有表达自己的机会，即使无话可说也可以编一个，同样会受到老师的赞赏，这对于孩子们而言是多么的珍贵啊；巴学园独特的运动会，比赛项目很有特色，更重要的是让所有孩子都能在参与的过程中体验成功的乐趣，奖品的设置更是用心良苦；当小豆豆遭到大荣君拽小辫子，在小林先生的安慰和赞美下，竟破涕为笑，而尊重女孩、爱护女孩的理念让小豆豆得到了尊重与快乐；为了让孩子们学到真正的的东西，小林先生不在乎教给孩子们知识的人又没有执教资格，让孩子们熟悉的旱田老师给孩子们讲解庄家的知识，孩子们该是多么兴奋、多么快乐啊；巴学园野炊的活动让孩子们自己动手实践，自己品尝劳动成果；巴学园里有孩子们足够多的自由活动时间，让他们做自己喜欢做的事情，以至于孩子们放学后迟迟不愿离开学校，这是多么有魅力的一所校园啊！正是在这样的一所巴学园中，五十多位孩子们度过了人生中最宝贵的童年时代，收获了最大限度的快乐。了解巴学园故事的每一个读者也一并收获了喜悦、感动与欣慰。
读窗边的小豆豆有感 篇19
《窗边的小豆豆》讲述了作者（黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。）上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。它适合小学生阅读，更适合小学生的家长和从事小学教育的老师阅读。
在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。在我们看来，像豆豆这样的女孩子，根本没有什么缺陷，就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了。可是，她却被开除了，原因是她给老师带来了无尽的麻烦，对其他学生也造成了很大的影响。因为这个豆豆，老师的课常常上不下去。
后来妈妈把豆豆转到了另一个学校，这个学校叫巴学园。这个学校的一切都是新鲜的，既能满足孩子们好动的性格，又能满足孩子们的好奇心理，几乎每天都有新奇的事情发生。那个校长要家长们把海里的东西和山里的东西带来，实际上这是指给孩子带的饭。当然，他们的校歌就是校长创作的，校歌是：嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！这个学校最大的好处就是：你想干什么就干什么。就连上课，也和别的学校不一样，老师把所有的课都写在黑板上，你愿意做语文就做语文，愿意学数学就学数学，想做实验就做实验。小林校长还独出心裁，自创了一套旋律教育的教学方法。
小林校长要求家长请让孩子们穿最不好的衣服到学校来吧！，这些调皮、淘气的孩子，再也不担心会把好衣服弄脏或者弄破而受妈妈们的责备了。豆豆这个小女孩最喜欢钻铁丝网了，所以她很高兴。在这所学校里，你得到的都是肯定、宽容和鼓励，几乎听不到什么批评。尽管说像豆豆这样让人头痛不已的孩子，她也得到了校长这样的评价：豆豆真是个好孩子呀！遗憾的是，豆豆理解这句话的真正涵义时，已经是几十年以后的事。我们很少在意我们和这个世界在孩子们心里留下的反应。巴学园采取的教育方式，恰恰是没有什么模式的，它不会把你塑造成某种类型，而是希望你最大地发挥自己。它和一切的风俗习惯乃至教育方式都是格格不入的，但它关注的是孩子们的天性能发挥到什么程度，这是对孩子心理健康的关注。比如说，所有的家长都希望孩子们在吃饭的时候不要说话，但在巴学园却完全相反，校长要求每一个孩子讲故事，毫无疑问，这是会受到孩子们的欢迎的。
在这个学校里，有一个叫高桥的学生，他是个麻痹症的患者。校长在考虑体育比赛时，处处都要对这个孩子有立，让他拿第一名。这不仅仅是体贴了，他是在帮助生理残疾的孩子树立信心。我们所言的素质教育，在我看来就是巴学园的教育方式。在这里，知识不是最主要的，心灵、健康、人格、情感、友爱才是最重要的。从某种意义上说，知识是死板的，枯燥无味的。当然，知识的内涵也是十分广泛的，不仅仅指课本。校长还请农民来教小学生种庄稼，野营，演出，体育比赛，这些活动给孩子们带来了新奇和快乐，极富创意，总之最大限度地满足孩子们的.心理需求。毫无疑问，校长和老师花费了很大的心血。
在巴学园的背后存在着一种教育的理想，这种理想极度地相信儿童、尊重儿童、热爱儿童。孩子固然可爱，可是对许多的大人来说他们有时也是恶魔，还有一些时候他们是另一个星球上来的人，因为很多时候他们既淘气捣蛋、又无法沟通。只有那些对成长和人生抱着独立的、从容态度的人，才有可能和一个孩子进行四个小时的对话，才能不对跳入粪坑的儿童发脾气，才会让孩子穿着最破的衣服到学校来尽情玩耍。对人生抱着从容态度的人，他们有独立地判断能力，知道人生的多姿多彩，他们自己的杰出的创造力让他们相信他们的孩子即便是learning disabilities的患者，也能够幸福成功地生活；知道成就与语数外成绩并没有必然的逻辑关系；知道一个人的杰出更多地依靠的是个性和社会交往能力。于是我们发现，多数的家长和老师做不到这点，是因为他们自己并不是这样有创造力的人，因为他们自己面对生活缺乏信心和掌控的能力。
这是一本非常有趣的小说，而且是很有价值的小说。从文学的意义上说，它是一本非常成功、非常优秀的小说，而在它的意义和价值上，有着更大的作用。这样的教育方式不是异想天开，但是在现实中我不知道它有多大的实践场地。因为，它太富有挑战性。它对爱心、耐心、想象力的苛求远远大于对知识的要求。
巴学园不仅仅是有趣，而且成为一种理想和标准。
我们要努力为学生创建一个巴学园作为自己的理想，我认为我们首先要敢于跳出当今中国学校教育中存在的严重的世俗且扭曲的价值观，根据学生的天性和性格特点采用符合教育规律的教育教学方法。我将为此努力。
读窗边的小豆豆有感 篇20
《窗边的小豆豆》这本书是我进入幼师行业第二个年头年买的一本书，每逢假期，我都会阅读《窗边的小豆豆》一次，每次的阅读感想都不一样，第一次被小豆豆的天马行空的想象打动，第二次被小豆豆宽容又智慧的母亲折服，第三次被“巴学园”的小林宗作校长的赏识的教育理念深深鼓舞，第四次，感受二战结束后日本人的教育发展很迅速。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。小豆豆被退学后，被一位赏识她的“巴学园”学校校长接收了她。“巴学园”是一个与众不同的地方，有与众不同的校长和与众不同的学生，有与众不同的教育环境和与众不同的想法，每个人都是与众不同的生活学习者，在这里，孩子们的`与众不同的想法都得到无限的尝试与鼓舞。
“巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着与众不同的教师，它是由一个个废弃不用的电车车厢组成的电车教室。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。在这四个小时里，校长总是微笑着问“还有呢？”“讲完了吗？”没有一丝的不耐烦，没有一丝的厌倦。“巴学园”有着于众不同的午餐，。每到午餐开始的时候，校长就会问“大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗？”“海里的东西”？“山里的东西”？原来是校长不想让小朋友们偏食，对食物所用的代名词。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友们都从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。
看了这本书，自我的第一个感受就是，每一个人都有自己的感受，在小豆豆的世界里，每一件事都有奇特的想法，做完之后，又有特别的感想，看着小豆豆所做的每一件，想到自己小时候也常常做出类似童真，不加任何修饰，简明而真实。更令我佩服的是书中提到的小林宗作校长，他是一个一生致力于教育方法的研究人，他对小孩子的教育有他独到的见解。我想在巴学园里学习的孩子都是幸福的，学习是那么自由自在，生活是那么开心快乐。当然，我也想成为像这本书中的校长和老师这样，能对每一位学生进行独到的教育。
读窗边的小豆豆有感 篇21
《窗边的小豆豆》由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林先生的爱护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
《窗边的小豆豆》是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。窗边的某某，在日本语言里的意思是迷惘的一代，巴学园的小林先生却用一种孩子可以接受的方式，引导他们学会了应该用一种怎样的态度去面对学习和人生。如果还有巴学园，孩子们也许就不会害怕学校了。感谢黑柳彻子，给了那么多人一个关于童年的幻想。
中国青少年研究中心副主任、研究员，著名教育专家孙云晓：日本女作家黑柳彻子之所以取得非凡的成功，就在于她永远有一颗童心，并以博大的人文情怀审视和再现了童年的.经历。她于1981年出版的《窗边的小豆豆》一书，成为人类历史上描写童年生活的经典作品。此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是有独特价值的。实际上，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。
著名儿童文学作家、评论家梅子涵：小豆豆这样的书以及许多优秀的儿童文学作品不仅仅是儿童需要读的，其实更应该读的是老师，家长。世界上有几个小林先生？如果诺贝尔有个教育奖的话可以授给他。因为他在人类做了个试验，做了个教育的乌托邦的试验。小林先生在他的教学园地实现了童年秘密的尊重，非常了不起。
读窗边的小豆豆有感 篇22
《窗边的小豆豆》是一本关于教育题材的故事，读来让人有了许多感概，会不经意想起自己的童年，似乎也曾经和故事中的小豆豆一样做过那样可爱又出格的事，而小林先生的教育理念也有许多可取之处，想想看那是发生在1945年前后的事，他就从国外吸收和引进了非常开明而特别的教育方法，的确我们的学校教育一直以为是一个备受关注的话题。小林先生的宗旨就是要把孩子培养成一个个有个性有爱心的人，而不是传统教育下的看上去都大同小异没有个性发展的人，这一点是至关重要的。巴学园的巴正好表达了小林先生的心愿，即希望孩子们能够在身体和心灵两方面得到和谐的发展。
无论黒柳彻子所描述的世界是真实或虚构的，小林宗作先生这样的教育家（最尊贵的称呼）都愿意被我们相信并期待能够在我们的身边。无论是山的味道，海的味道；还是电车教室；无论是上课，还是游泳池，无论是试胆量，还是韵律操；那种文字简单，内容深刻的温暖从手里，纸页间传递到我们的心里的感觉，持久缠绕。就算没有这些，如果，有一个成年人，可以花四个小时的时间，不断的鼓励和倾听一个六岁的孩子讲出所有她自己想讲出的话；如果，一个先生，看到一个六岁的孩子将粪池里的秽物不断的掏出，堆成一座小山，就讲一句话记得放回去，那么我想，这个人一定是一个像大海一样的的蔚蓝的好人。
理解
小豆豆是幸运的，他身边的大人们理解她干的事情，没有把她的创造力扼杀掉。对待小朋友首先要理解他为什么这样干，要用一种平等的心对待他。言传身教才是最好的教育。有多少小时候活泼开朗的小朋友不久就变得沉默，是因为他们被告知这样不能够，那样不可以，所以他们成了别人眼中的好孩子和乖孩子。小豆豆的妈妈并没有告诉小豆豆不可以爬围栏，小林老师也没有批评小豆豆旷课，他们先去理解小豆豆为什么这样做，在每次理解之后他们都会觉得小豆豆是一个善良的小朋友。
其中有个情节让我印象深刻那就是小林先生要学生都穿上打过补丁的衣裤来学校，因为小孩子生性爱动，所以新衣服是经不起磨损的，而穿上弄脏了也没关系的衣服就不会有什么顾虑，从而可以尽情地玩耍。这让我想起曾经看过的一个访谈节目，小孩子的父母在看到自己小孩子和邻家小朋友一起踢球时，他们和别家的父母完全不一样，他们说他们眼中只注意到了自己的小孩子扑球时表现出的那股子热情和敬业，而真的忽略了裤子会不会因此弄脏和破损。因为在他们看来踢球本身比裤子更加重要，他们和小林先生其实强调的都是一点就是小孩子玩是最重要的，兴趣是最重要的，对玩这件事本身所投入的专注性也是重要的，我们这些成年人常常不能以我们的眼光去指责他们，打击他们的稚嫩的心灵。
世界上最可怕的事情，莫过于眼睛发现不了美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。特别喜欢《窗边的小豆豆》里面的这句话，所以小林先生一直都特别注意培养小孩子对音乐的感受和理解能力，以及身体的协调性，并在大自然中让小孩子们更加亲近的触摸和发现生活中的真善美，总之这是一种相对来说开放自由的教育方式，可以让小孩的天性和兴趣从中得以迸发，让他们能够顺其天性自然的成长，这真是一件幸福的事情啊，和那些只注重书本上的知识只在意考试成绩的学校教育来说，无疑是一个最好的对比。
家长、老师的言行往往对于孩子们有巨大的影响，理解是相互的，我们理解孩子，孩子也会理解我们。正如小豆豆那样，当她得知小林先生因无法买到和自己一样的蝴蝶结给女儿美代的时候，爽快地答应了先生的请求，即第二天不再戴这个令她爱不释手的蝴蝶结，为的是不让校长先生那么为难！多么懂事的孩子啊！
孩子的善良心灵同样让他们心中装着身边的一切人、一切物。当小豆豆和家里的牧羊犬洛基玩耍的时候，不甚被洛基腰伤了耳朵。因为担心洛基遭到被抛弃的命运，她一个劲地说：不怪洛基！不怪洛基！即使自己疼痛得很厉害，也强忍着泪水，担心洛基受到责备。多么善良的孩子啊！这一切，都源于她所接受到的教育，而这种理解他人的教育是在潜移默化中进行的，直到影响小豆豆的一生。
尊重
在一般人心中，小豆豆是个话多、调皮、常有怪怪想法和怪怪行为、被退学的坏孩子、差生，但小林先生每次见到她时，总是对她说：你真是个好孩子。当然，小林并不是说了这句话就完事，这句话的后面还有好多动作。果然，小豆豆成为了正像小林先生每次见面时所说的好孩子。有些话经常听到，什么孩子是被骂笨的，没有笨的孩子，只有笨的教育方法，但真正把这些话听进心里，又真正的去做的又有几人呢？因为不尊重孩子，很多家长、老师不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出一点差错，就怀疑他的学习能力。然后，站在孩子的对立面，以完全对立的态度阻挡孩子独立观察、思考和用整个生命去触摸世界。小林先生之所以伟大，在于他能够尊重每一个孩子，不仅对于小豆豆，也不仅对于身体有缺陷的高桥君，还对于巴学园里的每个孩子。我们要学习小林先生的教育理念，每一个孩子都是最好的，在孩子还小的时候，不要轻易给一个孩子贴上好和坏的标签。对每个孩子都要宽容的对待，不管是自己的孩子，还是别人的孩子。一句否定的话可以改变一个孩子的`未来，一个宽容的微笑同样可以影响一个孩子的一生。回忆自己的童年中给自己以伤害的话语，所以时时要怀有一颗童心，好好对待孩子。
信任
无论小豆豆的妈妈还是小林先生，他们在信任孩子这方面做得特别好。小豆豆是个天真的孩子，想法多变，一时一个样，妈妈从来不会对她说应该去干什么，小豆豆如果自己提出想干什么的时候，妈妈通常只会说好啊，然后并不会多问什么，但是她会未小豆豆处理好各种手续上的问题，帮助孩子做好。不管是去学校住宿等电车还是学习芭蕾舞、参加野炊活动，妈妈总是在背后默默支持着小豆豆，让她开心地做自己想做的事情。
为孩子付出，每一个家长，很多老师，都做得到，都在努力。但在尊重孩子的前提下，怎样为孩子付出，可能对每个家长而言都是个问题。把孩子当作一个独立个体对待，给他们放点权，让他们在一定范围按照自己的想法去做，让他们相对自由地成长，又有几个家长做得到？我们绝大多数的家长把孩子成长的路径设计好了，把孩子的理想、希望也布置得好好的，我们凭着家长身份的优势，指导着、强迫着甚至压迫着孩子按照我们的意愿，在现实的压力下，让孩子艰苦痛苦地、被动地一步步向前走着，当然也进步着、成功着，但在进步、成功时，却已经失去了好多好多。很多失去的，都是那个成长阶段最弥足珍贵的。我们往往会程式化地认为孩子很小，不可能听不懂比较难的话。然而，小豆豆的经历告诉我们，不管孩子看上去有多么小，对于自己真正感兴趣的事情，是绝对能都听得懂并且记住的。这一点对于家长、教育工作者有一定的启示：那就是要信任孩子，真正从孩子的兴趣出发，进而引导其发展。
爱、成长、尊重、学习，在巴学园里，总是处理得那么和谐，成功和快乐一点都不矛盾，个性、自我、团队，一样都不少。
谢谢巴学园，给了我一个乌托邦的梦想；谢谢小豆豆，给了我最天真、最纯真的感受；谢谢小林先生，给了我陪孩子成长时的一种最好模范。
《窗边的小豆豆》，好书一本。因为，教育让每一个孩子都快乐！
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