【推荐】读书笔记作文锦集五篇
细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么你真的会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的读书笔记作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书笔记作文 篇1
今天我去了书城，在那里我看到了伊拉克寻宝记，是寻找黄金钞体的，我不相信黄金钞体在，想知道为什么吗，那就来书城看吧！
我到了书城，书城，原本人山人海的地方，现在变得空荡荡的了，妈妈告诉我：因为学校大都数都开学了，只有一点点人是在南山实验学校读书的人在这里看书。我明白了，书城里的书真多呀！而且什么都有，最让我在意的是书架上的书，很快我就找到了我最爱看的书：寻宝记，是指有几个人，到世界各地去寻宝，这些书本来我早就要定了的，但是我妈不让我定，真没办法。妈在教育书籍那边走来走去，寻宝记里面的魔法黄金钞体，书中，博物馆找到了魔法钞体，但没有找到黄金钞体，我觉得伊拉克不可能再有什么文物了，因为伊拉克的战争太多了，而且伊拉克热到可以在太阳下煎鸡蛋，许多文物因为热而破裂，也许存在，但因为几千年的`风霜，我觉得因该已经扭曲变形了吧，据说魔法钞体，因为当时伊拉克缺水，所以烧窟溶匠把魔法钞体给了国王，进行仪式，天上果然下起了毛毛细雨，当时的雨分量不够才做的，魔法钞体是用99%的纯铜造成的，但黄金钞体使用99%的纯金造成的，根本无法进行比较。根据，联合国所说：如能够找到黄金钞体的话，就给钱，当时是说给欧洲签订价的十倍钱，当时大家都说欧洲签订价有多少元？然而，欧洲签订价是：20万。结果：100万。当时有很多人去找但都没找到，有的找遍了整个伊拉克，所以我才不相信有呢！
大家知道了我为什么不相信
读书笔记作文 篇2
大意：海伦凯勒因为小时候的一场高烧，让她成了既聋且盲又哑的人。虽然身体上的障碍，一度让她灰心、失望，但是在家人们的关怀以及老师耐心的指导下，她终于克服了学习上重重的障碍，学会读书、写字。凭着勤奋不懈的努力，她最后也取得大学文凭。她还以过来人的经验，帮助了很多身体上有障碍的人，让他们恢复信心，更致力于盲人生活的改善，海伦˙凯勒几乎把自己的一生都奉献给“残障者”。
心得：海伦˙凯勒最令我感到佩服的事，他虽然耳朵聋了、眼睛盲了、嘴巴也不能说话，但他还是很积极、热情的'面对她的人生。他还为了帮盲人争取福利而四处奔走，最后成立了基金会。海伦˙凯勒这种残而不废的精神，是我们应该要学习的，不能因为在某件事情遇到了瓶颈就轻易放弃，这样是不会成功的。所以一定要坚持到最后！
读书笔记作文 篇3
读了《匆匆》这篇课文，使我感受到了生命是有限的，时间是无限的，我们应该珍惜时间，不要时间从我们身边闪过。
我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成为一个既将步入中学的.少年。六年时光，转眼而过，无声无息，无影无踪。
一年级，日子从秋千上掠过，二三年级的时候，日子从踢健子中一闪而过了，在五年级，日子从篮板上走过，从鼠标上路过。在一至五年级的匆匆里，又能怎么样呢？我在贪玩的日子中，我又不开始好好学习了，又不好好写作业了，变成了一个不学习的孩子。从今后的日子里，我要认真完成老师布置的所有作业，不能再向以前那么马马虎虎了，把书包、文具都放整齐，把画也学得更好。
过去，浪费了不少时间，那么从现在开始抓紧每一天吧！让每一天的日子过得很充实。
读书笔记作文 篇4
放学后，“我”奔向窃读的书店，藏身于众多顾客之中，既快乐又惧怕的窃读，有时候，以
雨天为借口，可以在书店里长时间的看书。走出书店的我，明白了读书的`重要性：我们是吃饭长
大的，也是读书长大的！
中心思想：
以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，作者通过细致入微的动作描写和自语式的独白描绘心境，细腻生动地描绘了“我”“窃读”时的独特感受与百般滋味，将一个极其热爱读书，渴求知识的充满灵性的“我”表现得淋漓尽致。
段落结构
《窃读记》分段及段意全文共十个自然段，可分为三段：
第一段（第1至第4自然段）：“我”常常到书店去“窃读”。
第二段（第5至第9自然段）：“我”在窃读过程中的苦与乐。
第三段（第10自然段）：“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。
读书笔记作文 篇5
最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。书中作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中介绍的一些方法，有时能轻而易举地解决我遇到的一些困惑。看完此书使我感受到了幼儿教育工作的多姿多彩，同时也使我对幼儿教师这份平凡的职业有了新的认识。
曾经，在我的脑海中无数次闪过这样的想法：幼儿教师是个辛苦而又不被人理解的职业：每天早上七八点到幼儿园开始忙碌，接待家长、组织活动、开会、学习、看午睡……一直忙到了下午四五点钟，有时还要加班布置环境，晚上还要做一些文案工作，做得很苦，做得很累，却有时得不到家长的认同和理解。有些家长甚至会经常抱怨老师没有很好照顾好自己的孩子，有时仅仅是为了孩子的裤子穿反了或者是鞋带没有系好。
但当我仔细阅读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》后，我的想法就彻底变化了。换个角度看待问题，我发现其实我们并不是这么辛苦、紧张而又忙碌的工作着，我完全可以让孩子们的所思所想，让孩子们的点滴进步成为我快乐工作的动力。原来，快乐的工作是这么简单的一件事!孩子还是孩子，我还是原来的我，原来痛苦和快乐只是一个想法的转变，只是那么一点点的改变。
当我惊奇的意识到后，我真的.发现，我的工作中处处充满着欢乐和甜蜜。有时，当我午餐过后，拿着书在孩子旁看时，不知不觉中，我的身后躲着几个小家伙笑着给我敲背呢;有时，当和孩子们一起到大型玩具处玩耍时，孩子们不时传来叫我一起来玩的亲热叫唤声;有时，当家长们从我手中接过孩子的衣服真诚的对我说谢谢……这些让我兴奋不已，原来快乐地工作可以是这么简单!
读了这本书，真的是受益匪浅，我一定会怀着“我孩子一起跳舞”的情怀投入到以后的工作中。最后，用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”
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