优秀教师感言(15篇)
在现实生活或工作学习中，我们常常会对人或者事物有新的思考，这时就十分有必须要写一篇感言。那么感言怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的优秀教师感言，欢迎阅读与收藏。
优秀教师感言1
对待孩子，我们要始终保持一颗童心，与学生拉近距离，更好地促进孩子的
学习。对孩子，我们要从孩子的.一言一行中，找到发光点，不要吝啬你的赞扬，
你的鼓励可以增强孩子的自信心，让他燃起对学习的热情。让我们用爱心、热心、耐心、信心、恒心去伴随孩子们成长吧！
优秀教师感言2
各位领导、老师，同学们：
大家好！
在这万物复苏、播种希望的季节里，我们又欢聚在美丽的校园，共同憧憬新学期美好的未来。在此，我谨代表学校全体教职员工向同学们致以新春的问候与祝福：祝七年级的同学快乐健康的成长，学习蒸蒸**上！祝八年级的同学稳扎稳打，科科是强，為明年的中考储备充足的电量！祝九年级的同学百尺竿头，更进一步，在离中考一百多天的时间里，以百米冲刺的速度去取得中考的优异成绩，踏上新一级的理想的学习殿堂！
过去的一年里， 在校领导和全体师生的辛勤耕耘下，我们取得了一个个优异的成绩。那么，新学期的开始，就意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的.“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂！我们愿倾我们所有，全力以赴。因為选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们才是快乐的；你们是进步的，我们才是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。
良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始，希望同学们带上三样东西：第一要带上理想和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
第二请同学们是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！
第三样要带上的是勤奋和努力。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书山有路勤為径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向成功的捷径！
同学们，新的学期在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧。最后深深地祝福庞寨乡中的全体师生，在新的学期里家庭幸福、工作顺利、学习进步，祝福我们的学校越办越红火，越办越辉煌！
优秀教师感言3
尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾：
大家上午好!
在这金秋送爽、花果飘香的季节里，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第x个教师节。在此，我谨代表全体教师，向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢!
今年教师节，我们8位教师，受到学校的表彰，这是学校给我们的荣誉，面对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事的'认可。我们深深地感到光荣和幸福!
捧着“优秀教师”的证书，我的心里说不清是自豪还是愧疚。因为我的身边还有许许多多表现出色的教师默默耕耘在教学第一线，以自己的人格魅力感染着学生，熏陶着学生。虽然，他们未能站到今天的领奖台上，但是荣誉一样属于他们!
做为一名普通的教师，我们没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我们只是勤勤恳恳地做了我们应该做的工作，荣誉将带给我们更加严峻的考验和更高层次的动力。
从走上讲台的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台也许只用一步，但三尺讲台却是我们一生也走不完的路程。 此时此刻，站在这个领奖台上，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们将夜以继日守住教育这块沃土，让明天的太阳从这里冉冉升起!我们将不负众望，不辱使命，用务实创新的工作作风，耐心负责的工作态度和无私奉献的精神，以更加饱满的热情，更加努力的工作，更加优异的成绩为教育再创辉煌! 最后，在今天这个特别的日子里，我衷心的祝愿各位老师节日快乐，心想事成!真诚的祝愿关心、支持教育事业的各位领导,各位来宾：工作顺利，合家欢乐!祝同学们身体健康，茁壮成长!
谢谢大家!
优秀教师感言4
尊敬的学校领导，同学们：
大家好！
在这个秋高气爽、丹桂飘香的季节，迎来我们自己的节日，我的心情和大家一样高兴、一样激动！请允许我以个人的名义向大家道一声诚挚的祝福：祝大家节日愉快、万事如意！
回想融入学校这几年来，学校所给予我的关怀和鼓励，我的心中就充满了感激，充满了感动！
今天的我，心情格外地复杂！面对"中国计算机函授学院全国教学站优秀教师"这一荣誉，我也感到非常惭愧：我深知我与这一荣誉称号之间还有很大的差距，离领导和老师的要求还很远。
我也深知，这一荣誉的奖牌上不公凝结了领导们的`鼓励，还有各位授课老师、各位同行们的支持！
精精神上的慰藉远胜于物质上的奖励！今天的荣誉即将成为过去，但它将激励我继续前行！我愿竭尽所能，继续求索，为学校的发展贡献我的全部力量！
最后，我想对这个优秀的大集体道一声真诚的感谢！感谢您所给予我的一切，我会继续努力的！
衷心地祝愿我们的集体蒸蒸日上，一路辉煌！
优秀教师感言5
《新课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。这就给当代教师提出了更高的要求，就语文教学而言，学生作文能力的培养是中高年级语文教师教学强化的主要环节，传统的习作教学模式是“学生作，教师改”，教师为改好一篇习作可为花尽心思，但这种精批细改的收效并不大。叶圣陶先生曾经说过： “学生作文教师改，跟教师命题学生作文一样，学生都处于被动的地位，能不能把古老的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生改的能力，教师只给引导和指点，该怎样改，让学生自己去改，让学生自己去考虑，去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己改的能力，这是终身受用的。”由此可见，培养学生自主修改习作的能力是提高学生习作水平的一条重要途径，那么，该如何培养学生自主修改习作的能力呢？
一、转变观念，让学生自改
之所以会形成“学生作，教师改”的局面，是因为教师对学生的能力认识不够。教师总用自己的写作水平和写作能力要求学生，作文修改权完全由教师垄断了，其恶果是助长某些学生作文草草成篇的坏习惯，有的写完之后不再看一看，有的甚至把不会的字空起来，让老师去填，学生完全处于被动地位。而教师每一次练习后要面对四、五十篇作文进行修改，任务繁重。在紧迫的时间内，只能草草了事。如“中心不够明确”“事例不够具体”“人物不够鲜明”，甚至有一些批语学生看不懂。传统的“学生作，教师改”的观点已经不适应全面提高学生素质的要求。新课程倡导： “学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”。每个学生由于遗传、环境、经历等的不同，形成了独立的“心理世界”，他们对生活的观察、思考、选择和体验都存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达，不应以教师的修改来代替学生的写作实践。文章中有错误或不足，只有自己认识了才会改正和弥补。所以，教师必需解放思想，转变观念，提高认识，将修改的主动权交给学生，教师批阅的作用在于针对学生的习作，提出修改意见或修改提示，要彻底摆脱“教师改”的思维定势，不再认为教师改学生习作是天经地义的事。
二、激发兴趣，引导学生自己改
“文章不厌百回改”，为了让学生明确自改习作的重要性，明白“好作文是改出来的”道理，教师可采用各种形式激发学生的兴趣，引导学生进行“改”的实践，因为“兴趣是最好的老师”。可采用以下几种方式进行激趣：
1.赏名言知理。教师可让学生欣赏一些名言佳句，如贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”，曹雪芹的“十年辛苦不寻常，看来字字皆是血”，卢让的“吟安一个字，拈断数茎须”，顾文炜的“求得一字稳，耐得半年寒”，杜子美的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”“陶冶性灵存底物，新诗作罢自长吟”，方干的“吟成五字句，用破一生心”等。让学生在欣赏中领悟到锤炼语言的重要性。
2.听故事明理。教师可以给学生讲述古今中外作家修改文章的故事。如王安石的几易其稿才得“春风又绿江南岸”；贾岛在马背上反复“推敲”；白居易写完诗后读给老太太听；俄国作家列夫·托尔斯泰对长篇小说《战争与和平》前后共修改了7遍，以及托尔斯泰对长篇小说《复活》中卡秋莎的外貌描写，修改了20次才定稿；还有老舍、巴金等作家对待自己作品的态度等。通过这些故事让学生明白，古今中外名作家的伟大作品，是和他们认真修改的精神分不开的。
3.看手稿激趣。教师可以将收集复印的一些名家的'修改手稿在学生面前展示出来，让学生从这些密密麻麻的修改稿上，看到名家严肃认真的写作态度，从而萌发修改习作的欲望。
4.作比较引趣。把一位同学的同一篇习作的原稿和所有修改稿装订成册，组织传阅，让学生明白“文成于改”的道理。
三、示范引路，参与评改实践
让学生以参与作文评改，首先必须以教师精细的评改作示范，为学生的自改打下基础。学生完成习作后，教师浏览一下学生习作，挑选出其中有代表性的习作，原文投影或人手复印一份，然后组织全班学生讨论修改。从文章的格式、书写、错别字、语病、标点、选材立意、表达方式等方面进行推敲斟酌，边评边改边说明，让学生真切地感受到评改的全过程。最后，让学生把“原文”与修改后的文章进行对照，使学生加深认识，获取修改能力。
要把学生引入行，教师还应为学生提供统一的评改要求，使学生感到评改时有法可依，有据可循。首先，在示范评改中，教师要为学生提供切实有效的增、删、调、换的评改方法，一整套的一目了然的评改符号和一系列简明适用的评改术语等。其次，教材中安排的每次习作都有训练重点，可以让学生着重谋篇布局的训练等，同时还要兼顾常规要求，包括格式、卷面、字词、语句、标点等方面的要求。
当然，学生对文章的评改不可能一步到位，我们还可以指导学生反复朗读，多次修改。学生通过大声朗读、轻声读等反复阅读的形式，经历发现——修改——提高的三个过程，逐渐提高自改作文的能力。
训练学生自改习作不能操之过急，要循序渐进。从教师示范引路到学生独立评改是一个长期训练的过程，不可能一蹴而就。教师要为学生设计台阶，让学生拾级而上，真正达到作文不用老师改的程度。我们可以分学段降低要求，逐渐培养学生的自改能力，先采用互相评改，逐步向自主评改发展。可分小组互相评改，刚开始学生无从下手，老师要教给修改方法，做到示范引路，及时肯定学生自改成果，让他们品尝成功的喜悦，培养自改兴趣，帮助学生逐步懂得如何进行修改，经过一段时间的训练，学生的自改能力将得到切实提高，自然也就练就了一支生花妙笔。
总之，培养学生的自改能力是习作教学对学生进行全程训练的一个重要组成部分，是学生完善对事物的认识和表达的过程，只要我们重视学生自改能力的培养，相信学生习作水平的提高指日可待。
优秀教师感言6
很意外！能够有幸被评为优秀教师，这个荣誉代表了自己的付出与表现得到了最大的认可，我感到非常荣幸。
首先，我很感谢学校制定的这个制度。对于我们来说，这是对我们在工作上的一种肯定，更是对我们工作上的一种激励和鼓舞，使我们在工作上不敢有丝毫懈怠。
虽然我来艺仕达的工作时间不长，但这是我发自肺腑的语言，回想刚来的那几日，种种感觉和情景，仍历历在目。在艺仕达工作的一个月来，我处处感受到的是领导的关心，同事的帮助，学生的配合。让我感到无限温暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本职工作，我把我要做的工作，还有一日的时间安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照计划进行，每天没到的'幼儿及时打电话询问。因为生病没来的幼儿时常打电话给予关心。逐渐的，我适应了艺仕达的环境和工作流程，也开始渐渐融入到这个集体，在带班的时候，也越来越得心应手了，我们开心班的宝贝也变成的越来越聪明，越来越开心了。和我们班的家长还有宝贝也一直保持着良好关系。
我并没有为学校做出什么了不起的贡献，也没做什么特别值得炫耀可喜的事情，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快的去完成每一次任务，总结自己的经验从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好，尽可能的提升工作效率，与同事相处和睦，合作愉快。虽然如此，但我的付出得到了学校的认可，我深感无比的荣幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，就会得到大家的认可。
我会始终保持谦虚谨慎，继续在实践中检验所学知识，查找不足，提升自己。努力做好自己的本职工作的同时，加快脚步，虚心向老员工们学习各种工作技巧，做好每一项工作。这个荣誉会鞭策我不断进步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收获，从点点滴滴的工作中，我会细心积累经验，使工作技能不断的提升，争取更大的进步！
优秀教师感言7
各位领导、教师，同学们：
大家好！
在这万物复苏、播种期望的季节里，我们又欢聚在美丽的学校，共同憧憬新学期完美的未来。在此，我谨代表学校全体教职员工向同学们致以新春的问候与祝福：！祝七年级的同学欢乐健康的成长，学习蒸蒸日上！祝八年级的同学稳扎稳打，科科是强，为明年的中考储备充足的电量！祝九年级的同学百尺竿头，更进一步，在离中考一百多天的时间里，以百米冲刺的速度去取得中考的优异成绩，踏上新一级的梦想的学习殿堂！
过去的一年里，在校领导和全体师生的辛勤耕耘下，我们取得了一个个优异的成绩。那么，新学期的开始，就意味着新的期望、新的憧憬和新的征程。作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的`智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂！我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一齐，你们是幸福的，我们才是欢乐的；你们是提高的，我们才是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。
良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始，期望同学们带上三样东西：第一要带上梦想和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。仅有有梦想的人生才是进取的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
第二请同学们是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟仅有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！
第三样要带上的是勤奋和努力。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向成功的捷径！
同学们，新的学期在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了期望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今日，师生团结一心，努力在今朝，去创造完美的明天吧。
最终深深地祝福xx的全体师生，在新的学期里家庭幸福、工作顺利、学习提高，祝福我们的学校越办越红火，越办越辉煌！
优秀教师感言8
各位领导、老师、同学们：
大家好！
我是园艺花城幼儿园的教学园长，王xx。通过参加本园举办的最美幼教师网络投票，使我明白了每个人都需要有舞台去展示自己，作为幼教人要把工作中最美的一面展示给幼儿和家长，在投票过程中，我深深的感受到付出终有回报，有时一个微笑，一个点击就是最大的支持，让我感动的是我不是一个人在努力，我的周围有太多的人在关注着我，他们希望我有最好的结果，既然做最美的幼教人，就要把最美的教育带给每一个幼儿！
在此，感谢所有支持我们工作的.社会各界朋友以及我的领导，家长，家人和朋友，在以后的工作中，我会更加用心工作，让你们看到你们曾经的支持是对的！感谢园艺花城幼儿园给我这次机会！谢谢！
优秀教师感言9
感谢孩子们。这六年来，我们一直在一起，我们之间留下了太多太多珍贵的记忆——我们曾闹过的小矛盾，发生在我们之间的小插曲，我们共同策划的班队活动，我们一起谈论着那些遥远的理想……。这些平凡而朴素的小事，在六年如水的岁月里，将成为我难忘的美好记忆！集体活动时我们共同的呐喊，歌咏比赛中我们齐心的努力，队旗下我们庄严的宣誓！六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的。同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。让我为你们灿烂的.前途祝福！
同学们，小学生活就像一本厚厚的书。六年时光，二千多页就这样匆匆翻过。回首朝夕相处的日子，多少精彩的片段还镌刻在我们的脑海里；学校的一草一木，见证了你们的生长与欢乐；一张张奖状和证书，述说着你们勤奋的求知与探索……。同学们，你们完全有理由为自身这六年而喝彩。
同学们，小学的学习生活渐渐成为你们眼中远去的风景。你们在这里度过了人生最天真的童年时代。今天，你们已经由六年前的懵懂无知成长为有知识、有智慧、有力量的大孩子。前方的路，无论平坦崎岖，相信你们都可以勇敢踏过。老师会永远为你们加油！
最后，希望你们能够在以后的学习和生活中更加勤奋。一份耕耘一份收获，所有成果的取得都离不开“勤奋”二字。脚踏实地海让路，锲而不舍山可移。只要大家脚踏实地、勤奋耕耘一定会让你们人生的舞台演绎出更多的精彩。
希望你们继续坚持和发扬我们提倡的“学会感恩“的品质。活着，是因为很多人协助；胜利，是因为很多人的支持，所以我们要学会感激他人。我们要感激家长，是他们把我们抚养长大；我们要感激老师，是他们让我们知道了世界有多美妙；我们要感激身边的同学，无论走到哪里，记住：他们是你曾经六年朝夕相处的兄弟姐妹。我们要感激剑影学校，是这温馨的家园让你快乐成长！我们要感激……
六年前，小学部成为你们成长的摇篮；六年后，小学部还会张开双臂，作你休憩的港湾。中学部全体老师正以满腔热情期待同学们的加入。章老师会一直在学校等着大家。祝同学们扬起理想的风帆，披荆斩棘，驶向美好的明天！
优秀教师感言10
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好!今天，我收到了新年的第一份礼物，各位领导和老师们把优秀教师这个荣誉给了我，让我感到莫大的荣幸!谢谢各位领导的信任和各位亲爱的战友们的支持。
今天带着各位给予我的荣誉在这里发言，我不想谈经验，因为在各位领导和各位同样优秀的老师面前谈经验会让我感到紧张和不安，我只想和大家分享一个故事：一个女孩去应聘做老师，主考官问她："为什么选择老师这个职业?"她是这么回答的："其实我从小就心高气傲，立下志向，长大了要当一名伟人，可是后来，我发现我缺少伟人气质，没有大将风度。于是我决定不再做伟人，要做一名伟人的妻子，慢慢的，我又发现一名成功的伟人背后往往有一名默默无闻的女性，而这名女性将有可能牺牲她的才华和青春，将有可能永远没有独立的舞台。不行，我得有自己的追求，我得实现自己的价值，最后我决定了我的选择，那就是：做伟人的老师。"
她的回答很高妙，"做伟人的老师"给我的印象特别的深刻，谁敢说我们的学生以后不会成为伟人呢?做教师真是一件让人自豪的`事情!看了这则故事也给了我很大的启发：原来这么平凡的岗位也可以孕育出这么不平凡的人生，这就是教师职业的伟大。我能跟大家分享的唯一经验就是，每天清晨想一想这个故事，带着培养伟人的心情来到学校，放平心态，你怎么能够不认真去对待每一个学生，每一堂课，每一个细节呢?
成绩只代表过去，回顾自己的工作还存在许多不足，为使在新学期取得更优异的成绩，我会努力做好以下几点：
一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，服从学校的各项安排。
二、认真钻研教学，从"让每一个学生喜欢你的课"这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。最新教师获奖感言范文最新教师获奖感言范文。
三、不断向各位领导和老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。
一份耕耘，一份收获。教师工作苦乐相伴，在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，把各位领导和老师对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。最后祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利。也祝愿我们的银河学校越办越好!
谢谢大家!
优秀教师感言11
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。
首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着五个感谢而来：
第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。
第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的'榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。
第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。下面我对同学们再说几句话。
1.领先同学，心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。
2.后进同学，关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
3.享受过程，精微至大。同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不后悔!
我们x中的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，正中师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天!
最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利!
优秀教师感言12
一、困惑与欣喜
今年来东师大学习，是带着一颗好学的心来的，也是有重点的学习和理解。关于生成性的问题，一直以来困扰着我，在开展有关课堂教学研讨活动中，也经常提到“生成性”问题，可到底什么是课堂的生成性？如何把握课堂生成性？生成性的特点、功能是怎样的？都不是很明白，有时只肤浅地把“生成”理解为就是预设中没有的，课堂中出现的问题或突发事件。听了东北师大教育科学学院博士生导师xxx教授给我们做的《建构生成性的课堂教学》报告，使我对生成性有了进一步的理解，我感到欣喜和满足。还有关于《信息技术与学科教学整合》的理论与实践方面的知识更是少之又少，只能凭自己自学获得的一些知识，远远不够。今天有幸听了教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与课程整合研究所所长、东北师大理想信息技术研究院资源研究中心主任、国际物理教育信息交流中心成员朱玉民教授的报告，给我很大启发，对信息技术与课程整合方面有了新的认识。朱玉民教授虽然71岁，但报告时表现出的激情四溢，情绪饱满热情、肢体语言张扬，他的脚步遍布教室的每个角落，不时赢得热烈的掌声，实在看不出这位可爱教授的实际年龄，我很受鼓舞，被他的精神感动。他报告本身给我的感受是以前从没有过的。
二、对生成性的再理解
原来，生成的前提是预设，生成具有目的性、弹性、空间性的特点，对于空间性的理解，老师举了一个案例说的是47位学生要外出旅游，需要租车，有多少种租车方案？让学生例举各种方案。如果让你来租车，你打算用哪种方案？这个案例说明，课堂教学老师关注学生是靠空间来关注的，教师在空间观察每个人，给每个人活动空间，发挥他们的潜能，让每个学生的个性得到发挥，在学生活动过程中不断发现诊断学生学习中的情况，予以关注、矫正和不断调整自己的教学，真正实现老师的教围绕着学生的学进行，这种理念克服了传统教学中教师只管把教学任务完成，不管学生学得如何的弊端，这种生成性对教师的要求比较高，不仅要有生成性的理念、有扎实的专业素养、还要有善于捕捉和观察能力、课堂教学机智等，课堂生成性充分体现了三维目标中的过程与方法、情感态度价值观目标，对于培养学生的实践能力和创新能力具有现实意义。空间性不能狭隘地理解为老师用眼睛环顾四周。
三、课堂生成的目标是为了学生的发展
课堂生成的目标是为了学生的发展。学生的发展，要符合学生的最近发展区，即基于学生的现有水平与潜在水平之间的区域。案例：小学数学复习课，复习各种图形的测量方法。老师打开屏幕讲解：请看我们这节课的学习策略，同学们有没有不懂的，本节课的目标、内容、方法是什么？然后把环境分两边，学生和学习环境各一边，学习环境这边准备了标准答案、学习任务，还有电脑：用于查阅资料，还有圆桌：有答疑的老师等。接下来布置任务1：分别用三种颜色纸表示不同难度的`任务，黄色——粉色——蓝色，自取——分组——计算。温馨提示：不会做可以用电脑查阅或到圆桌解疑。结果有的同学拿最简单的任务、有的拿两个、还有把三个都拿来计算的。这个案例给我们的启示：教学过程中教师要善于创设学习情境，引导学生自主学习，注重学习过程和学习方法的引导。生成发生在师生交往互动过程中，是教师、学生多层面、多角度的群体间的活动，因此教师需要构建交往平台，给学生充分表达自己的观点。那种单向的教或单向的学已经不适应现代教育发展的趋势了。在师生对话过程中，要充分理解学生的想法，善于问“你是怎么知道的？”、“为什么”、“你是怎么想的？”等，通过不断追问，了解学生的思维，以达到启发学生积极思考的目的，实现彼此的共识、共享、共进。要注意师生“互动”不仅仅指的是单纯的提问，而是全方位的、立体的师生智慧的启示、思维的碰撞、成功的体验、成果的分享过程。
四、学以致用，学是为了用
“学”是为了“用”，行万里路来到东师大就是来学习的。学以致用，没有用的学问是没有意义的。学习了生成性的理论，就要在实践中不断践行。学习的目的全在于运用。理论作为一种观念形态，其价值往往是潜在的，只有同实践相结合，才能发挥具体的指导作用。用是深入的重要标志，也是检验学习成效的根本尺度。离开用，笔记记得再多，观点记得再牢，体会谈得再好，又有什么意义呢？“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对理论的理解，其实包含学习和实践的过程。在这个过程中，实践对认识的深化更具决定意义。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”专家的一系列新思想、新观点、新理论，是从实践中总结提炼出来的，我们只有运用到实践中去，解决各种现实中的问题，才能深切体会到这些思想、观点和理论的针对性和真理性，也才能发现和纠正原先理解上的肤浅和偏颇，不仅知其然，而且知其所以然，从而全面地、深刻地、系统地把握新课程理念的实质。
现代信息手段是重点解决传统教学中的困难，弥补不足。可见，信息技术在课堂教学中的使用，我理解是一种辅助手段。它的优势在于能够创设情境、变静为动、变不可见为可见、变抽象为直观形象。特别对于我们化学学科，分子原子等微观抽象的概念通过多媒体可以最大限度地模拟为直观形象的资源，达到有效提高教与学的质量和效率的目的。在探究教学中，更能够体现出多媒体课件的优势。
优秀教师感言13
时间匆匆，转眼一学期又结束了。很荣幸能获得学校给予的表彰，面对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是自己平凡的工作得到领导的理解、支持、肯定。作为一名高中数学老师，在学智工作大概有两年，这两年中，我认真做好自己的本职工作，不敢怠慢。在教学上，针对每个学生不同的情况，我认认真真备好课，准备好课后作业；在行政方面，我积极配合公司的规章制度；平时我也会拿出自己的空余时间来提升自己，充实自己。
回顾自己的上半年的教学工作，我把高中数学整体的知识体系从以下方面进行总结：
一、网络
1、网络（知识）
主要是从数列这块知识进行展开，首先老师必须掌握数列的定义、公式、性质、特征以及沟通，前面三个都是属于较基础的.，但是老师必须给学生讲解透彻，主要提升是在后面两块知识点上，主要是特征的分析以及沟通，所谓沟通就是数列与哪些知识点可以进行联系，老师在讲解时必须给学生进行题型分析以及分类。
2、网络（策略）
主要是从集合这块知识入手，本身集合就是一个较简单的知识，题目考到的也是比较单一的，老师在这个阶段主要抓住考试中会考到的题型进行讲解，不需要面面俱到，要抓学生自己不会的进行重点突破，这里还讲到有可能考的问题：集合与函数的定义域、值域；集合与平面区域的结合。
二、交叉
1、交叉（知识）
主要是讲解了等差与等比数列的联系，以及渗透和组合，在讲解过程中，冯老师把数列这一块讲解的比较透。
2、交叉（问题）
主要是数列问题中不会做的题目应该如何找思路，主要总结了求和有困难找通项，求通项有困难先求和。
三、1、正确概念2、基本方法
四、重要工具
五、典型问题
这一块的讲解，对我印象很深，可能平时在给学生讲课的时候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略为学生去整理一些考试常见的题型以及总结性的结论，所以在这一块我需要更加的用心以及努力去完成。
六、常见联系
七、痛定思痛
作为老师，在教学过程中，采用心理教育，助长学习成绩，学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素，特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不是很好，而现在也怕一定学不好等，老师需要建立学生的自信心，采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了；其次，在教会学生知识的时候，要先充实自己，从各个方面让自己的知识达到扩充，再以最简单的方式传授给学生，教学过程中，老师要学会替学生整理一些知识点，对于不同程度的学生，传授给学生的知识也要进行分层，次针对不同的学生，采取不同的方
法进行辅导，例如，对那些数学“学困生”，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高，从而使学生在根本上去解决问题；老师要有目的地设计练习，对易错问题时常练习，对易混淆问题对比练习，对重点问题反复练习，并在练习过程中，要求学生对自已的错误，进行归纳小结，找出错误的类型和原因，对练习后仍没有达到要求的学生，再组织相关训练进行补救，直至完全过关。
对于学生，老师要让其明白，数学，可能很多学生都不喜欢去记背，但是如果连最基本的知识点都不会，如何将其灵活的运用到学习中；对于我自己，也将虚心学习别人的经验，不断地充实自己，扎扎实实工作，为完善和提高备考水平而奋斗。
未来的教学过程中，我希望自己能努力成为一个更加优秀的老师，能够自己解决学生和家长困扰，在教学方面不断充实自己让学生和家长信服。同时，作为公司的老同志，我也会带好这个头，让高中数学组不断强大起来。我坚信，通过大家不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。
优秀教师感言14
觉得自己就像一头黄牛（年轻点的），勤勤恳恳，兢兢业业，但内心却偏偏又渴望不平凡，期待着有一天可以自由驰骋，自由翱翔。在教学上，我是一位用心的人。备课认真，授课中密切注意学员的反映，作业认真、及时批改，面授之外热心帮助学员。教学中，我也常常思考怎样改善教学，怎样发挥网络教育的特色。出于兴趣及切实需要，我经常阅读应用语言学方面的.书籍，希望能从中汲取更多的教学理念与方法，以指引自己在网院的教学，使课堂学习更生动，更有效。尽管如此，我也时常对网络教育感到困惑。希望通过自己的实践与探索，加上网院的指导与支持，自己的工作可以做得更好些。
优秀教师感言15
美好的学校是充满阳光的学校，充满阳光的学校成就美好的人生。
静心、安心、专心，为家乡教育尽微薄之力。
站三尺讲台，尽职尽责；献一生心血，无怨无悔。
真诚平等对待学生，努力工作，开心生活。
热情弥补才能。
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。
爱岗敬业，教书育人，使每个学生得到发展。
我是一名小学教师，孩子就是我心中丝丝缕缕的牵挂，我愿用爱心点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程，让他们的.生活远离灰色，让他们的生活璀璨斑斓。今后我继续努力工作，培养出更优秀的学生。
让学生在快乐中学到知识，在参与中掌握知识，在合作中强化知识。今天辛勤耕耘，明天桃李满园。
让孩子享受童年，快乐成长。
离学生近一点，和学生新一点，让学生快乐一点！
辛勤耕耘，对学生负责，尽心尽力教育学生。离学生近一点，和学生新一点，让学生快乐一点！
用“勤”来鞭策自我，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。
用心陪伴与学生共同成长。
做好平凡的工作，给学生阳光助学生成才。
陪伴中成长，守望中成才。
离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
没有爱就没有教育。
在简单与平凡的工作中，履行好自己的职责与义务。
临近退休了，要站好最后一岗。
尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！
儿童有本能，关键在于如何激发，教育的真正主体——生命自身。
爱是教育的真谛！
点点滴滴，悠然于心。
教育中付出与收获虽不能成正比，但我相信不断的付出总会有收获的时候。
只有潜心育人，才会有一分耕耘，一分收获。
让师爱在学生心中流淌。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
用爱去感染每一位学生。
爱生勤教，以教育好每一位学生为重任。
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