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读书的感言合集15篇
在现实生活或工作学习中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么写感言要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的读书的感言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书的感言1
生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。
十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说“啃”完了。
所得多少自然可以不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔·柯察金这个响亮的名字。
十岁后所读之书，内容自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的`各种文学潮流作品;从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》(或《微型小说选刊》)、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读——看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
“士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。”不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗!
读书的感言2
1.对于我们的家庭来说，随着孩子的出生和茁壮成长，为了给孩子创造一个良好的生活环境和成长氛围，多读书，读好书，爱读书，便成了我们全家人的追求。
2.每当周末或空暇之际，全家人在一起阅读喜欢的书籍，抑或自己在书桌旁坐下来，泡上一杯茶，静下心来，全身心的投入其中，是一种精神的愉悦和放松，更是一种不可或缺的生活“调味品”。
3.读书，让全家人的性格变得活泼，读书也陶冶了我们的情操，让我们感到快乐充实，让我们每天沐浴新的朝阳，自信的面对每一天的愉悦生活!
4.以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。在与孩子们共同读书的过程中，我们体验了快乐，也充实了自己。
5.古训有“近朱者赤，近墨者黑”。父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。
6.一个家庭，如果希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。
7.我们晚上或者周末休息时，大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家最宝贵的财产。
8.孔子云：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”，读书给我的家庭增添了无限的乐趣，全家人在学习中共同成长、进步。
9.书籍，让我们的生活更加美好，我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。
10.一本书、两代人、三人读，在柔和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴，共享读书的乐趣。
11.因为吃过没文化的苦，受过学历低的当，遭过读书少的罪，所以我要告诉孩子：高贵人生，从读书开始。我要从此刻、从现在起、最晚也要从我这一辈起，培养孩子多读书，要求孩子读好书。尽可能的给孩子创造读书的机会，营造一个好的读书环境。
12.我们享受着阅读带来的美好，并约定好要彼此听话。不搭什么船，也不赶什么浪，我们要有自己的海，丢掉手机，远离没有营养小视频，把时间用在有意义的事上，我们要读书，读好书。
13.所有一起阅读的日子里，都是孩子的进步，也是父母的成长。每一本书都暗含这一个神秘的`世界，每一次阅读，都会有耐人寻味的道理，增长不一样的见识。让我们共同努力，以书育人，与书为伴。共同成长，一起营造书香四溢的家庭。
14.与其三令五申的让孩子看书学习，不如父母以身作则，树立一个正面的标杆，让孩子从父母的一言一行中学会阅读并且爱上阅读。
15.我在《童年的秘密》里面学会了放手，让孩子自己去学习，给孩子充分的选择权，《我把三个儿子送进哈佛》又让我明白言传身教的重要性。教育没有唯一正确的答案，答案总是藏在与孩子相处过程中，是一个不断学习和改进的过程。
16.自己再累也要读书，工作再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书。
17.作为父母，应该是孩子人生智慧的带领人。在几年的亲子阅读中，我们和女儿以书为媒分享人生观和世界观。在亲子阅读这样的活动中，我们是女儿的引领者、参与者。我自己是阅读的受益者，从阅读中经常获得滋养和快乐。
18.当我们开始亲子阅读，孩子乐滋滋地每天期待带来好书，一起打开聊一聊，我们娓娓道来，孩子欢心雀跃。当我们自己都能从自己的朗读声中感受到快乐的时候，我们在孩子面前朗读就是自然而然地愉悦。
19.我的家庭拥有一个小小图书馆，每一天一家人的相聚，就在家庭的图书馆里畅谈，我们借助书的媒介，每个人发表自己的观点，在讨论中求同存异。
20.通过阅读，传承一种对文化的崇敬感。一个终生热爱阅读的人，他的人生会更具色彩与亮度。我们会一直行走在亲子阅读的路途上，为爱朗读，抵达更辽阔、更美好的远方。
读书的感言3
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的'世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
读书的感言4
一进房间，《笑猫日记》《笨狼的故事》就映入眼帘。各种各样的书让你目不睱接，无法想象。在书的餐厅里，你还会看到“书”一个大字。
每天，你都会发现一只掉口水馋猫贪婪地读着，一本又一本的`书。当老妈高声喊到：“吃饭了，睡觉了”的时候馋猫也不会知趣地逃跑。因此，每天都有新书进天堂，怎么样好玩吧！
你不给她书吧，还真可怜的，你一给她书她就格外放肆，所以长时间“猫”就成了典型的近视眼。
早上15分钟，晚上半小时，睡前三页，这就是猫的习惯。
这猫是谁呢？她就是我。
读书的感言5
读了《画蛇添足》后，我明白了：做事要恰到好处，千万不可以自作聪明，做一些不必要的补充，反而会把事情弄糟。
我也犯过这样的`错：有一次考试，卷子上有一道题：24除以3等于几？题目上清清楚楚写着“不用写答”，可我还是写了答，结果被老师扣了一分。卷子发下来了，我一看，考了九十九分，我说：“真不应该呀！”
我希望你们不要犯像我这样的错误。
读书的感言6
在成长的过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。
儿时的我，在“鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。”的诗歌中慢慢长大，每次端起书，看着那些丝毫没有生命的方块字，我总是大喊没有意思，觉得一本书在我手里像端一块大大的石头一样重。读书是我最最头疼的一件事了！
日复一日，年复一年。我在不知不觉中渐渐长大了，在长大的过程中，我终于知道了知识的重要性。
记得有一次，我去叔叔的厂里玩耍。我正玩得津津有味，突然听见叔叔的埋怨声，我走过去一看，看见叔叔正对一堆塑料管指手画脚，我疑惑地问叔叔： “叔叔你在干嘛呀？” 叔叔回答说：“唉，我正在数这一堆塑料管有多少根，可怎么也数不清，可急死我了！一会被狗的叫声打乱了，一会就被汽车的喇叭声给搞晕了。”我听后，微笑地对叔叔说：“叔叔，这我可以帮你。” 叔叔半信半疑地说：“真的吗？”“当然！”我回答。于是，我便先数了一数，这堆塑料管一共有18层，最顶层有20根，最底层有38根，然后便算了起来根）”。叔叔十分惊讶地说“你是怎么算的`？”我回答：“我记得以前的数学书上有这样的题目，是用梯形的面积来算的，于是我就用了梯形的面积公式来算，梯形的面积=（上底+下底）×高就是上底，38就是下底，18就是高。” 叔叔听了，恍然大悟，对我说：“你真聪明！要是没有你，我今天不知道要数到何时才能数完哩！”我听了，开心地笑了。
从那以后，我喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋之中。
书，丰富了我的大脑，增长了我的见识；书，是我的好朋友，帮我度过难关；书，是我的好老师，教我有用的知识……
我在书的蓝天中像雄鹰一样，自由翱翔！
读书的感言7
在读这本书之前我先查阅了一下作者小艾尔弗雷德—D—钱德勒的基本信息了解到，在很大程度上美国的企业史就是由他开创的，他的个人生活经历也对他的学术生涯产生了深远的影响。他的母亲是杜邦公司的高级管理人员，父亲是一个对生活充满激情的海员，同时他的曾外祖父是管理学史上，很著名的美国铁路杂志的主编亨利—瓦农—普尔，他留下的遗产包括当年铁路建设的第一手资料对钱德勒研究企业史有很大的帮助。钱德勒从哈佛大学毕业后到麻省理工学院任教，逐渐形成了他的学术风格。
1971年的时候，选择了被哈佛大学重新召回研究生院，负责企业史研究，1977年，他出版了《看得见的手美国企业的管理革命》，通过引证大量的史料来揭示美国企业诞生和发展过程中出现的关键性变化。
亚当-斯密的《国富论》奠定了现代经济学的基础。他提出的看不见的手概括了自由市场的充分竞争原理，一直以来被此后的经济学家奉为经典。而钱德勒首次提出美国现代的工商企业已经发生了很大的变化。首先是经理人员的生兴起，传统的家族小公司已经被由支薪经理管理的大企业所取代。这时仅仅靠市场——看不见的手，来实现自身调控是远远不能很好协调经济活动和资源的分配的。所以钱德勒适时提出了通过看得见的手来调控。
这本书以时间为序，一共有四个部分，从传统的美国企业生产和分配过程讲到现代工业企业的成长和发展。可以说，这本书本身就是一部关于企业机构和管理层的历史。而钱德勒使用历史事实来论述自己的观点的方法也很有说服力。
第一部分是传统的生产和分配过程，时间范围是18世纪90年代到19世纪40年代。在这一时期美国的经济迅速增长，但公司的规模和内容并没有实质性变化，仍然由所有者管理，遵循着传统的商业习惯，以传统的方式经营。同时出现了机构的专业化和商人职能的单一化。第一次工业革命，开启了蒸汽时代，扩大了市场需求，促进了生产力，交通运输业和科技的发展。老式的大规模生产形式——大农场仍然沿袭传统的形态。农场的监工出现，这是美国最先出现的支薪经理。而新式的大规模生产形式——纺织联合工厂的出现成为现代生产技术的先驱，为之后的大量生产提供基本模式。但这种形式仍是将其中生产过程内部化的结果，而不是对劳动实行专业化和分工形成的。还有斯普林菲尔德兵工厂，这是现代工厂的另一个原型，也是现代工厂管理的起源。他的主管罗斯维尔-李上校建立了会计核算和检查监督方法。这些管理方法和程序在当时可能并没有起到很大的作用，但是已经为后来的工厂管理实践者们吸收并加以改善。从这里可以看出，生产关系变化引起的生产力的发展可以促进新的生产形式的诞生和管理思想方法的进步。同时也可以发现这些出现的新的变化都是适应时代发展的需要的，尽管有的在当时没有发挥很大作用，但对后世起到了很大的影响。
第二部分讲的是运输与通讯的革命。是指美国19世纪50年代到20世纪头10年左右，电报和铁路的出现为现代工业企业提供了迅速、可靠、及时的运输通讯方式。这对美国即将到来的`大生产，大分配来说，有重要的意义，也是现代大工厂和营销企业的标志。从19世纪30年代末期到19世纪50年代，铁路的修建进入繁荣期和高潮，从纽约出发耗时6星期以内的范围逐渐从美国的东部扩展到全国。同时铁路和电网公司本身就是美国最早出现的现代工商企业，大批的支薪经理被雇用，大规模的内部组织机构建立起来，财务和统计报表制度也最先被使用，来监督和评估经理的工作。与此同时，铁路的竞争也日趋激烈，为对付这种竞争许多正式的联盟——卡特尔建立起来。从这里可以看出，恶性竞争的结果最终只能是两败俱伤，要想实现共赢必须先学会合作。这样的例子在现实生活中也是很常见的，比如索尼和爱信立，这两家公司都是很强大的公司，但在手机领域却不怎么理想。在他们强强联手之后实现了市场占有率世界第四的排名。再回到19世纪80年代初期的美国。再回到19世纪80年代初期的美国，由于这种合并的系统太大，而导致有效的内部管理无法实现。而在通讯方面建立了垄断性质的全国性通讯网络，在很大程度上便利了信息的传播。
第三部分讲的是分配和生产中的革命，随着生产力的发展而出现大分配和大生产。各种采购和销售组织利用铁路，电报轮船和邮政来分配产品，协调各种产品的流通。从而提高了流通的速度，降低了流通成本，改善了分配系统。这种分配系统的改善使得原料和成品可以在很短时间内大量的流通，从而使大规模生产成为可能。同时大规模生产又要求更高的生产技术的突破，生产技术突破之后产量会大幅增加，因此为了协调生产过程，公司需要雇佣专业的经理人员来管理。从而就发展出了现代工厂的流程和组织。这种新型的工厂系统在各行各业里面迅速扩展。如机械化工业，提炼和蒸馏工业，金属生产工业和金属加工工业。许多公司成为了一种多功能和多单位的企业，他们扩大了自己的活动范围，将原料和半成品的采购和制成品的营销也纳入了他们的活动范畴。他们介入了从供应商到消费者的整个流程，大大增加了企业的利润。同时公司的管理也趋向科学化，如泰勒提出的用科学方法确立标准工时和产量。各部门的职能分配趋于清晰，流动装配线出现大大提高了生产效率。同时很多新的职业开始出现，如培训工厂工程师成为了专门的职业。从这里可以看出，美国现代工厂系统的发展是极为迅速而在背后支撑这一切的是新的运输和通讯系统带来的高速度和各种工厂技术的提高，所以说科技是第一生产力。
第四部分讲的是大量生产与大量分配的结合。大量生产和大量分配结合于一个单一的公司，便形成了现代工业企业。这是将能力的经济性，高速度的库存和现金流量大相结合的第一批企业，他们可以独立地完成制造和销售一个产品所需要的许多程序。由此可以看出，管理的有形的手已经取代了市场的无形的手。如果仅仅依靠市场的无形的手来协调的话，非常有可能出现贫富差距过大，企业不正当竞争，资源分配不合理，社会矛盾过大等一系列问题，从而导致经济危机的出现。然而而从原料的供应者到零售店到最终消费者，将这一过程内部化并且通过管理来协调和控制的话，就可以有效的减少交易成本和获取信息成本。更重要的是企业可以根据市场的需求来规划自己的供应计划。这样相应的因库存较大而消耗的资金就会变少，不仅企业的成本下降，利润提高，整个社会的福利也是增加的。同时大企业互相合并，以期获得更高利润。19世纪90年代期间美国有两次合并高潮，之后就开始了大规模的合并运动，当然这种合并有利也有弊。很多停留在控股公司阶段的卡特尔出现了财务困难。除此之外，尽管价格适当，还是有很多竞争者，然而横向合并的代价又很高。只有一些转变策略积极进行纵向合并的公司实现了节约成本和防止新的竞争者加入。这一段美国企业的发展在我看来是一个垄断的发展过程。各种公司都想实现行业垄断，因为这样就可以控制价格实现更高的利润。然而在现实生活中真正的消除竞争实现垄断是很难做到的。因为在这个行业内总有新的竞争者加入分割有限的资源和利润。虽然传统的竞争状态不利于企业了解市场信息和充分控制市场价格，但对于消费者和整个社会来说效率是最高的。
第五部分讲的是现代工业企业的管理和成长。到第一次大战时现代工商企业就已经进入了成熟期，表现在组织结构的完善和管理的职业化。尽管，第一次世界大战后的经济衰退给许多的公司带来毁灭性的影响，大型的工业企业开始认识到组织结构中存在的缺陷并积极地进行改进。这使得经理人员阶层更加的专业化，除此之外，采用分支公司的组织结构的多元化工业企业发展起来。多样化这一战略可以有效地应对风险，当一种产品因经济危机销售情况不佳时，企业仍可以通过其他产品的销售提高利润，弥补亏损。通过这种方法企业可以有效应对经济危机而不至于破产。
纵观全书可以发现，作者通过对美国各种工业的大量史料的研究揭示了现代工业企业的诞生及发展历程。从中可以感受到“看得见的手”比亚当斯密的“看不见的手”能更好的促进经济发展，适应时代变化，这为我国当代的经济体制改革提供了借鉴。
读书的感言8
在我很小的时候，我讨厌读书。因为我认为它没有动画片中丰富多变的色彩，更没有让我哈哈大笑的幽默动作。所以，我讨厌读书。
可是，有一次，我实在是太无聊了。就随手拿起了一本妈妈以前给我买的童话书翻了起来。结果，这一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了书的海洋。直到妈妈下班回家我都没有发现。妈妈大声叫了我几下我才回过神来。就这样，我喜欢上了读书。从童话书到连环画。现在有喜欢上了读讲述友谊的.青少年读物。
我很渴望读书，但爸爸妈妈都是上班族，没有那么多时间陪我逛书店。就算是有时间去，我也是属于挑书的速度比蜗牛太慢的那种类型。所以，妈妈每次给我买书，一买就是5——8本。而代价是在15天之内，我是不会再得到一本书了。
我爱读书，它让我沉浸其中；我爱读书，它让我入迷；我爱读书，它让我情不自禁。
读书的感言9
读书是很高雅的事情，苏东坡故友黄山谷说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”古语也有云：“万般皆下品，唯有读书高。”读书之事，古已有之。读书破万卷，下笔如有神。“杜老先生鼓励世人多读书，见多识广。
一个爱读书的人，总会有很多知心朋友，因为他的言谈举止总是那样的赏心悦目，让人们敬佩和向往。
人们说；”一个人读书越多，精神就越健壮。“不读书的人他没有个性化的`思想，生活就特别乏味了；热爱读书的人，知识不会老化，才思不会枯竭；热爱读书的同学，才能更好的求知、做人。读书，会让我们的生活添加一些文化的雅致；读书，会为我们的学习添一些巧妙与机智。
当然，读书也要思考，读书要选择，如果每位同学都能采纳老师的建议，掌握读书的方法，走向经典书籍，那学校的书香之气一定会芬芳四溢。
读书的感言10
我从小就非常喜欢看书，无论是什么书，我都喜欢看。记得有一次，姐姐带回来了一本书，这本书叫《长不大的小孩》，那时一看到书的封面，我就喜欢了这本书。我走过去向姐姐借那本书，可是姐姐不肯把书借给我，我只好垂头丧气地走回房间。我几天都在为看不到那本书而感到可惜。
我几天都在为看不到那本书而感到可惜，我想来想去，终于想出了一个办法，我可以趁姐姐不在家的时侯偷偷的走进她的房间里看，天助我也，姐姐不在家我一下子溜进了她的房间里。我立即翻开书，一页两页地看着。突然我听到叮的'一声，不好姐姐回来了，我立即跑回房间，好才我走的快。
这次偷看书可吓了我。
读书的感言11
每次看见老师发《小学生之友》的时候，我总是很期待，一旦发到了我手上，我就爱不释手，一定要一口气看完。《小学生之友》中最让我感动的一篇文章是《蚂蚁的食蚁兽朋友》，一只食蚁兽向蚂蚁求助，蚂蚁竟然好心的答应了，后来蚂蚁和食蚁兽成了好朋友。这真是一件奇怪的`事。食蚁兽吃蚂蚁怎么会向蚂蚁求助？蚂蚁也敢答应？它们不怕食蚁兽吃了它？食蚁兽还是蚂蚁的朋友？这篇文章真是又奇怪又有趣！
读了这篇文章，我明白了再强大的人也有弱点，它也需要朋友的帮助。
《小学生之友》的每一篇文章都有一个做人的道理。我喜欢《小学生之友》，它是我的良师益友。
读书的感言12
我第一次阅读朱永新教授的代表作之一《朱永新说教育》，感觉很震撼，有一种相见恨晚的感觉。他的文章有一个很大的特点，就是理论联系实际，平易近人，用朴素的语言结合教育生活的事例阐述具有教育科学规律性的理论。
朱永新教授语言朴实自然，读他的文章时常让我反思，检视自己平日的教育和生活，使我原来混沌的思想豁然开朗，更让我的心灵得到洗涤，认识上得到升华。 读完这本书，我对朱永新发起的新教育有了更系统的认识，对新教育实验有了进一步的了解。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。其基本思想是：
一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。
二、新教育的价值取向：“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。
三、四种精神：1、追求理想的执着精神。2、深入现场的田野精神。3、共同前行的合作精神。4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念：1、无限相信学生与教师的潜力。2、教给学生一生有用的东西。3、重视精神状态，倡导成功体验。4、强调个性发展，注重特色教育。5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变：1、改变教师的行走方式。2、改变学生的生存状态。3、改变学校的发展模式。4、改变教育的科研范式。
六、十大行动：1、营造书香校园；2、师生共写随笔；3、聆听窗外声音；4、培养卓越口才；5、构筑理想课堂；6、建设数码社区；7、推进每月一事；8、缔造完美教室；9、研发卓越课程；10、家校合作共育。
其中使我感受最深的是他提出的新教育的三论：即发展论、行动论、潜力论。
发展论———为了一切的人，为了人的一切。教育不只是为了分数，是为了发展。是师生的共同发展，不仅是基础知识技能，而是各个方面包括情感体验、方法、个性成长。教师的成长是新教育实验特别重视的，没有教师的发展，如何谈及学生的发展。教师不能有成功的体验，愉悦的收获，学生必然不能有更广阔的思维空间。从新教育的观点看，教育的目标绝不是局限于学生的发展。师生共同发展才是教育的本真。所以朱永新教授希望我们的`教育少一些带病工作，不顾家人“苦难型”教师，而多一些有智慧、有办法、专业上有建树的“智慧型”教师，这是时代的需要，也是对我们老师的时代要求。
行动论——一种理论是不是真的行之有效，需要实践的检验。大浪淘沙，几十年间教育教学理论层出不穷，但是能产生广泛影响的，寥寥无几。新教育实验之所以能产生广泛深远的影响，最关键的是他的行动意识，田野意识。经历了，就会有收获，行动了自会有成功，所谓天道酬勤。一位诗人说过这样的话：世界上许多事情都可以等待，唯有孩子的事情不能等待。孩子的今天是萎靡不振，是痛苦煎熬，是得过且过那么还有明天吗？教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的学生面前，都向他打开他的精神发展的领域，使他能在某个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的“我”的存在，从人的自尊感的泉源中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个有用的人。虽然有各种压力，有各种困难困扰着我们，可是只要我们采取有效地行动，总是会有改观的。作为一线教师面对困难、面对挑战，我们需要多思，更需要行动。我们要不断提高自己的能力，帮助每个孩子实现自身的价值，叩开智慧之门。
潜力论—无限想象学生与教师的潜力。唤醒潜能，激发力量，促进教师和学生走向成功，这是新教育实验的一个主要观点。科学家指出，人的能力有90%以上都处于休眠状态，没有开发出来。如果我们能多挖掘自己的一些潜能，那会创造一道亮丽的人生风景线。在我们的身边，有不少孩子在思想和行动上是沉沦的，没有蓬勃的朝气，没有向上的志向。是不是与没有认识到自身的潜力有关呢？作为一个负责任的教师，应该通过什么样的方式告诉每一个孩子，你真的很优秀，千万别武断的给孩子贴上无用的标签，要知道数子十过，不如奖子一功。长久的社会暗示，自然形成一种评价定势，给孩子一生抹不去的阴影。只有自信，才能使学生的潜能充分开发，才华得到充分展示，从而获得“高峰体验”。所以，教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统，让学生在自信中不断地追求成功，设计成功，撞击成功。
新教育是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，让我们与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。我很喜欢朱教授说的一句话：只要上路，就一定会遇到庆典！
读书的感言13
这学期，我们学了一篇课文《三个儿子》。学完后，我深受启发。
课文主要写了三个妈妈去井边打水，前两个妈妈都说孩子的优点，第三个妈妈什么也没有说。三个妈妈打完水，拎着沉甸甸的`水桶往家走。这时，迎面跑来了三个孩子，一个孩子翻着跟头，一个孩子唱着歌，另一个孩子接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
读完课文，我觉得自己也和课文里三个儿子中的第三个儿子一样懂得孝敬妈妈。记得有一次，妈妈生病了，我赶紧让妈妈躺在床上，又端来了水，并拿出药给妈妈吃。然后让妈妈好好休息，我去帮妈妈做家务。
这篇课文使我明白了什么是真正的儿子？真正的儿子应该为父母分担生活重担。在平时生活中，我们应该向第三个儿子学习，帮父母做一些力所能及的家务活。
读书的感言14
从学校开展亲子读书活动以来，我和女儿共同学习，和孩子一起读书，感受故事内容的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让孩子知书达理，懂得感恩，能引导孩子健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，自己急得不得了，但后来静下心来想，自己小时候的样子，这些孩子还真不容易，并暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于孩子脑中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读中我体会到了对孩子要有耐心，用孩子的思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧！
与孩子一起读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的'喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴得更近，可以感受到孩子心理和思想的变化。
读孩子的书，看孩子的事，听孩子的话，懂孩子的心，一本好书带来的启迪，让我们走进孩子的内心，成为她们的知心朋友和良师益友。
读书的感言15
每个孩子都渴望在大自然中自由地奔跑，感受柔软小草铺成的地毯，闻着鲜花散发出的芬芳，聆听百灵鸟的歌唱......那是多么惬意的事情啊！
这天，我看了马克.吐温写的》汤姆.索亚历险记》，受到了很大感悟。书中写道：汤姆是个顽皮捣蛋的孩子，并且他讨厌学校的生活，向往美丽的大自然。有一天，汤姆和几个小伙伴夜里偷了一只小木筏，向对面的小岛划去，汤姆决定去当海盗，密西西比河河畔清澈见底，灿烂的.阳光照耀着三个渴望自由的孩子，河水波光粼粼，映出了孩子们的成长之歌!之后汤姆便有了一段奇特的历险。“这就是我理想中的生活！”汤姆这样说。每天早晨叫醒你的不是闹钟而是小鸟的歌唱，迎接你的不是学堂而是一望无际的草坪和原始森林，渴了就喝点泉水，饿了就钓鱼或掏几个乌龟蛋吃，汤姆生活得十分快乐！
这可能也是我们理想的生活，太美妙了！聆听小溪的流水和鸟儿的歌唱，和小松鼠一起玩耍，拥有自己的一片天空！我希望老师和家长能理解孩子的想法，多给我们一些自由的空间，让我们在自己的天空下自由成长！
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