后进生辅导工作总结

时间:2023-06-14 12:10:38 工作总结 我要投稿

后进生辅导工作总结范文

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编整理的后进生辅导工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

后进生辅导工作总结范文

后进生辅导工作总结范文1

  转化后进生是班主任工作的重点、难点,是一项长期而又艰巨的任务。

  本班的卢绍富、覃杰民是个又懒又贪玩的后进生。他上课注意力不集中,懒动脑筋,喜欢搞小动作,作业书写只求数量不求质量。针对以上情况,我做了以下的工作:

  一、让学生树立正确的学习观

  课堂上多提问题、多鼓励和表扬,赋予他成功的滋味,激发他的学习兴趣。就卢良有的情况,我首先从日常的学习生活中关心他,并多次进行电访,从与家长的交谈中了解真实的他。其次课堂上多观察他,对于一些简单的'问题鼓励他回答。

  二、发掘后进生的“闪光点”,及时鼓励,帮助他重塑自信心。

  在教育实践中,我深知每个学生都期望得到老师的肯定和认可。后进生缺点较多,经常给老师、同学制造麻烦,因而也常受到同学的数落、老师的批评,产生心理障碍。事实上,后进生更需要老师的关怀和温暖,他们并非一无是处,往往也有自己的“闪光点”,渴望得到老师的赏识。卢良有经常看见地上的垃圾都会捡起来,我抓着这一闪光,了解到原来他是个爱清洁的好孩子,,从此他变得认真值日,尊重老师。

  三、利用课后时间进行辅导,并实施“一帮一”的互助学习。

  因为他基础比较差,我在课后经常抽时间对他进行辅导。首先要求他把生字和课文读熟,然后让他听写生字,对于一些不会的生字,让他写一写。并在平时中抽一个成绩比较好的做她的同桌,作为她的私人小老师,共同学习。

  经过一个学期的努力,卢良有的成绩取得了较大的进步。

后进生辅导工作总结范文2

  本班的杨成伟是个接受能力差又贪玩的后进生。他上课注意力不集中,懒动脑筋,喜欢搞小动作,经常由于不会做而拖欠作业。字的书写也很潦草。针对以上情况,我做了以下的工作:

  一、让学生树立正确的学习观,课堂上多提问题、多鼓励和表扬,赋予他成功的滋味,激发他的学习兴趣。

  就杨成伟的情况,我首先从日常的学习生活中关心他,并多次进行电话与其家长进行沟通,从与家长的交谈中了解真实的他。其次课堂上多观察他,对于一些简单的问题多鼓励他回答。

  二、发掘后进生的“闪光点”,及时鼓励,帮助他重塑自信心。

  在教育实践中,我深知每个学生都期望得到老师的肯定和认可。后进生缺点较多,经常给老师、同学制造麻烦,因而也常受到同学的数落、老师的批评,产生心理障碍。事实上,后进生更需要老师的关怀和温暖,他们并非一无是处,往往也有自己的“闪光点”,渴望得到老师的赏识。杨成伟经常看见地上的垃圾都会捡起来,对生病的同学格外关心,我抓着这一闪光,了解到原来他是个爱清洁,有爱心的好孩子,还让他当上我班第一组的“环保小卫士”,从此他变得认真值日,尊重老师,学习成绩也在不断地提高。

  三、利用课后时间进行辅导,并实施“一帮一”的互助学习。

  因为他基础比较差,我在课后经常抽时间对他进行辅导。首先要求他把生字和课文读熟,然后让他听写生字,对于一些不会的生字,让他写一写。并在平时中抽了一个成绩比较好的做他的同桌,而且让和他是好朋友的'同学作为他的私人小老师,三人共同学习。还好,老师给他留堂时他能认真对待,每次都能比较顺利地完成辅导内容。三人行也收到了很好的效果。

  四、树立写作信心,激发写作兴趣。

  我鼓励他多看《同步作文》中的文章,每单元的文章一定要多读几遍,然后按《同步作文》中的文章,出阅读题让其做。首先,我让他读一次,然后,我引导他回答我的问题,说说每段讲的是什么,然后告诉他,概括好每段的内容后,我们就基本可以给文章理出一个提纲了。在平时写文章时,我们也可以先列好这个提纲,那样,写起文章来就顺心多了。开始,他写一篇文章,用一个多小时也写不了300字,几乎每次测验都只写350字左右。后来越写越多,越写越好。信心树立起来,文章也写得顺心了。这次期末考试,他居然超水平发挥,写了差不多500字呢。

  经过一个学期的努力,杨成伟的成绩取得了较大的进步。在本学期期末自查中,他的语文得了70分,超出平均分0.5分。以前的合格边缘人,如今能达到优秀等级,真是可喜可贺啊!

后进生辅导工作总结范文3

  后进生无论是思想品德上的后进,还是学业成绩上的后进,都不是一朝一夕形成的,而是长期发展的结果。教育行为后进生的时候,要善于观察、分析后生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾,才能采取正确的方法,有针对性地进行工作,才能收到良好的教育效果。行为后进生的心理主要有以下三个特点:

  1、自尊和得不到尊重的矛盾。

  2、好胜而不能取胜的矛盾。

  3、上进心与意志薄弱的矛盾。

  行为后进生有他们的共性,也有个性,我们要从每个行为后进生的实际情况出发,采取生动、活泼、灵活多样的教育方法,因材施教,引导他们健康成长。

  一、关心和爱护后进的学生。

  这是做好行为后进生思想工作的一个重要的前提条件,爱护行为后进生是打开行为后进生心扉的金钥匙。行为后进生更需要温暖、信任和热爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作行为后进生看待,任何一个后进身上都可以找到闪光点,对他们的缺点要树立本性可移的信念,用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。

  二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。

  班级中的行为后进生特别是一部分双差生,往往是游离于集体之外的分子,他们以对抗教师为目的,有约定束成的行为准则,校内成群,校外结伙。对待这些行为后进生,一是在他们还没有形成气候的之前,注意启蒙,培养辨别是非曲直能力,在集体中反复制造否定的劣行的后果,使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点,不要和他们造成情感上的对立,让他们体会到善意和温暧,以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端,让他们感到在班中有一席之地,努力创造条件使他们挺起胸膛走路。

  三、培养和激发行为后进生对学习的兴趣。

  行为后进生都有一个共性,就是不仅思想品德上后进,而且普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,这就是所谓的双差生。培养和启发行为后进生的学习兴趣,要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来,热情地鼓动他们,从每个学生的实际出发,因材施教,加强辅导,帮助他们解决学习上的具体的问题,提高学习成绩,增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。但是,学习是艰苦而复杂的脑力劳动,不可能都是生动有趣的',所以同时要加强学习目的的教育,激发他们的社会责任感,从根本上诱发他们的内动力。

  四、抓反复,反复抓。

  行为后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程,也是一个个长期过程,要改变也非一日可成,一般都会出现重复,要掌握思想反复的规律,出现反复要正确对待,要有耐心,反复教育,要求他们逐渐提高,一步一个脚印,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。

  转化行为后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化行为后进生需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心地教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络,才能获得良好的教育效果。我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开!

后进生辅导工作总结范文4

  今年我担任的是八年级两个班的生物教学工作。作为一名工作在第一线的老师,转化后进生是我工作的重要内容之一。因为教育面对的是全体学生,只有全体学生的成绩都得到的提高,我们教育教学的质量才算是真正得到了提高。在此目标下,我在教学中十分注意全体学生的进步,关注培优补差工作。经过有意的摸索,小有收获。做好培优补差工作,我以为主要从以下几个方面采取措施:

  1、从思想上不放弃任何一个学生。

  “哀莫大于心死”,尤其是对于学习上后进的同学而言,他们很需要老师的关注和提醒,老师给他们提出一些力所能及的要求,他们会感觉到老师对他们的关心和重视,从而激发出学习的兴趣,至少会在老师面前作出些样子来。如果老是不给以鼓励和帮助,反而鄙视甚至抛弃,将会使他们彻底失去上进的信心,从而自暴自弃。其实,每个人都有他独特的优点和长处。学习上后进的同学在其他很多方面往往有独特的优势。我们不应只以考试成绩这一个方面来抹杀他们其他方面的优点。

  2、改善师生关系,关爱学生。

  结合教育评价制度和评价方法的变革,创设民主、平等的课堂气氛。真正地关注学生的发展,关注学生的意见和情感。课堂上我总是鼓励学生大胆质疑、表达,认真地去尊重学生,倾听学生。如此,师生的`距离和鸿沟自然就逐渐缩短和消失,沟通和交流才有真正意义上的可能。师生关系也自然得以改观。从这个角度上加强培优补差工作。

  3、切实转变观念,关心差生,采取以鼓励为主的教育方法。

  不能认为差生们已经无可救药了,因而在教育教学中不去关注他们,这样对他们的成长是相当不利的。同时,一旦这些学生的积极性得不到发挥,他们的特点得不到发展,而感觉到处于班级和学校教育的“边缘地带”,反而有可能激起他们的逆反心理,导致自暴自弃甚至故意捣乱,反而会使他们成为班级管理和学习中的一大消极因素,给班级工作和同学们的学习带来负面的影响。同时也违背了教育的初衷。每个人的个体差异是客观存在的,后进生其实更需要更多的关心和帮助,我们做老师的决不能对他们有所歧视,而应该积极投入更多的热情和爱心。多鼓励和肯定,使他们感受到集体的温暖。

  对学生,要以鼓励为主,宽严相济。对他们一再出现的错误,既不能简单的放弃,也不能一味地严厉批评,要以一颗宽容的心来要求他们,感化他们。

  当然,“冰冻三尺,非一日之寒”,我觉得学生的后进不是一天造成的,因此,转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。因此在转化后进生时我们要本着循序渐进的原则,不仅要给后进学生帮助,而且要有耐心,给他们转变的时间。

后进生辅导工作总结范文5

  “没有教不会的学生,只有不会教的老师”。说的有点过分,却也有几分我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,从整体情况来看本班差生所处的环境,父母忙于自己的工作和生意,无暇顾及子女的学业和生活习惯,是造成学生学习成绩落后的直接原因;其次是差生学习兴趣很低,学习习惯差,对学习抱着无所谓的态度,自律能力差,不会听讲、爱搞小动作、作业应付甚至是不完成;有的性格内向,自我封闭,缺乏疏导和监管;还有少数学生是属于那种智力较弱的类型,是先天因素造成的学习成绩差。

  对这些所谓差生,教师若是置之不理,弃之不顾,既不符合教师的职业道德,又很大程度的影响着教学的整体效果,更不符合现代教育观,那么,怎样才能更好的辅导差生呢?针对不同的差生,就应该采取不同的辅导方法:首先,对大多数家庭中条件优越,而家长没有时间管的差生来讲,我们可以对其家长进行访问,使他们明白,从长远的眼光看,学好知识才是获取财富的最佳选择。不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识。其次,是着重辅导差生,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心,找到感觉。对缺乏学习兴趣的学生来讲,我们应尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进地培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。

  教师要转变观念,对他们充满信心,看到他们的潜能所在,主动关心,热情帮助,多给他们鼓劲打气。利用课后时间进行辅导,并实施“一帮一”的互助学习。让优生帮助差生,实行“一对一包干责任制”。课堂上,我提问、板演总是针对差生。巩固练习时,优生一做完作业,就到自己包的差生跟前督促辅导他们,遇到不会的给他们讲解,会的监督他们,让他们抓紧时间做,争取在下课完成作业。如果完不成,让优生负责,利用课余时间、活动时间督促自己帮助的对象继续完成他的作业。总之,当天作业必须当天完成,绝不允许他们赊账了。这样做,可以一举两得,不仅能减轻老师的负担,而且让优生更优。

  在教育实践中,我深知每个学生都期望得到老师的肯定和认可。后进生缺点较多,经常给老师、同学制造麻烦,因而也常受到同学的数落、老师的批评,产生心理障碍。事实上,后进生更需要老师的关怀和温暖,他们并非一无是处,往往也有自己的“闪光点”,渴望得到老师的赏识。从日常的学习生活中关心他,进行家访、电访,从与家长的交谈中了解真实的他们。教学中,创设机会,多给差生展现自己的机会,课堂上多提问题,寻找他们答问中的合理因素,提炼优点,及时予以鼓励和表扬,让他们体验成功的喜悦,品尝学习的乐趣。

  后进生缺乏专心听讲的习惯,书写工整的习惯,按时完成作业的'习惯,勤奋好学的习惯,爱思考的习惯等等,我们可以通过正面引导,反复训练,检查落实,勤于督促,利用激励式评价“你能行”,“你会进步的”抓好学习习惯的养成,促进后进生不良习惯的转变。每周评比“谁的进步大”,使他们保持积极进取、奋发向上的精神状态。对于那些少数智力较弱的学生,就应从实际出发,降低对他们的要求,使他们对学习不感到吃力,鼓励他们回答一些简单的问题,学会最简单、最基本的东西。“饭要一口一口地吃,路要一步一步地走”。只有循序渐进,给学生以时间,特别是要多指导学生学习的方法,让学生慢慢地学得学习方法,再慢慢学得知识,才能使其掌握学习技巧,发展技能,提高学习成绩。

  总之,后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。教师应该更多地关心他们,了解他们,研究他们,找准他们差的原因,给他们更多的帮助和鼓励,耐心地给他们学习方法的指导,而不能让差生无所适从,差上加差。只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,这些迟开的花朵定将开得更加绚丽,更加灿烂。

后进生辅导工作总结范文6

  后进生的转化工作直接影响到整个教学质量,而后进生的形成原因有很多,只有认真分析,根据具体情况来区别对待,才能更有效地转化后进生。经过这几年来的后进生转化工作,有了一定的方法和手段,现总结如下:

  一、找出后进的原因是转化后进生问题的关键

  每个后进生的后进原因不同,只有完全了解后进生的具体情况才能解决后进问题,通过几年来的分析,体育后进生形成的原因归纳有以下几种:

  1、年龄小,身体素质差。

  2、思想上对体育不重视,怕苦怕累。

  3、对体育不感兴趣的。

  4、身体原因(肥胖、近视、生病)而成绩不够理想的。

  5、多种情况并存的。

  二、制定转化措施与方法,是后进生转化工作的保障

  后进生的后进原因和类型分析清楚后,就要认真、有针对性地进行转化。

  对身体素质差的一类,要制定学生身体素质训练,有效地提高学生的身体素质,从而提高体育成绩。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同学,因体质比较弱,就制定出发展她们的力量和速度,其中以力量为主,特别是上、下肢力量。让她们多做俯卧撑、立定跳远、蛙跳等练习,通过一段时间的练习和锻炼,她们的体质有了明显的改善身体素质提高了,成绩也上去了。

  对于思想上对体育不重视,怕苦怕累的一类,主要对他们进行思想教育。经常给他们讲一些优秀运动员刻苦训练为国争光的先进事迹,同时让他们了解体育活动的作用和好处,磨练他们的意志,运动量由小到大逐渐增加,使他们对体育的害怕感减轻,从而改正怕吃苦的坏习惯,提高他们对体育的重视。如孙婷婷、张英杰、崔萍、贾文静等同学,他们本身的身体素质较好,但怕吃苦,思想上不够重视体育,因而体育成绩不够理想。通过思想上的教育,使他们认识到体育的重要性,怕吃苦的坏习惯也改掉了,练习积极性提高了,通过努力,体育成绩提高很快,从后进生转化为合格生,甚至是优秀生。孙婷婷、张英杰还代表学校参加区运动会取得好成绩。

  对体育活动不感兴趣的学生,如杨玉茹同学,刚转入我校时,因以前参加体育活动教少,体育成绩不理想。我就经常该他们讲解一些体育趣闻和体育常识,让他们对体育有所了解。开展一些体育游戏、比赛让他们参加,从而激发他们对体育的兴趣,对体育感兴趣了,就能主动学习了,成绩很快就提高了。

  对于身体有特殊情况的(如太胖、太瘦)而成绩不够理想的,如朱利国、洪昌萍同学,他们的身体超重,速度和灵活性就比较差,对体育活动信心不足,就害怕活动,成绩也很不理想。但他们的上肢力量较好,投掷成绩很好,抓住这一点,垒球练习时,让他们做示范,及时表扬、鼓励来提高他们的自信心和对其它项目的兴趣,同时加强他们的灵活性、协调性的练习,以点代面使他们的所有项目的成绩都能合格。

  三、真诚的关怀是后进生转化的`动力

  学生需要教师的关怀,而后进生更加需要。因此,教师对后进生的关怀要更加体贴、发自内心,让他们感觉到教师的温暖和关怀。同时对他们的点滴进步要及时表扬、多鼓励,让他们感受到体育活动的乐趣和成功的喜悦,从而树立自信心,让他们从心理、生理上真正转化为合格生、优秀生。

  以上几点就是我转化后进生工作的体会,后进生转化工作是我们每位教师必须认真对待的系统工程,她需要的不仅是爱心,更需要的是对症下药的方法。我将不断实践和探索,把后进生转化工作做出特色。

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