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课后服务工作情况总结

时间：2023-12-06 11:26:20 工作总结我要投稿

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课后服务工作情况总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的课后服务工作情况总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

课后服务工作情况总结

课后服务工作情况总结1

　　提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，增进学生全面健康成长，是一项“顺民意、暖人心”的民生工程。通过家长与学校的共同努力，目前，我校课后服务工作进展迅速。参与课后服务学生数达XX余人。为积存体会，不断提高，现将近一个学期的工作总结以下：

　　一、准备组织，精心研究

　　1、战略有高度：抓前期调研，确保思想领先学校“5+2”课后服务已逐渐落地实行，“5+2”课后服务分为两个时间段，其中，静态托管以读书、写作业为主，时间从16时30分至17时30分，动态托管以体育运动为主，时间从17时30分至18时30分，在这两个时间段中，学校会组织老师进行相干服务。孩子是祖国的未来，作为一位老师，不管政策如何改，我们都应当全心全意投入到教育事业中

　　2、行有循而稳固：抓管理监督，确保运行规范为保证课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保证、安全保证、后勤保证以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

　　3、众人拾柴火焰高：抓宣传引导，确保支持到位提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，增进学生全面健康成长，是一项“顺民意、暖人心”的民生工程。学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，着落家长送孩子参加校外培训的冲动，强化学校教育的主阵地，使学生回来校园、回来课堂。

　　二、实行原则

　　1、安全第一原则。

　　2、学生自愿参与、家长同意原则。

　　3、活动展开在校园内部的原则。

　　4、学校兼顾、班级组织的原则。

　　三、实行措施

　　1、校内课后服务时间推行“5+2”模式，即即学校每周5天工作日展开课后服务，每天至少展开2小时。市内六区中小学终止时间原则上不早于18时30分；初中学校根据实际情形，工作日晚上可开设自习班，终止时间原则上不晚于20时30分。

　　2、在老师指导下完成了课后作业的学生们，可以根据自己的爱好爱好，在“悦读时光”“玩转魔方”“开心种植”“拓扑折纸”等包含科学、劳动、文学等多个领域的素拓活动中，“玩”得不亦乐乎。所有的素拓活动都是学校教师集体教研、精心设计、兼顾安排，我们调配优秀的师资参与课后服务工作，力争让学生享遭到更优质的课后服务资源。

　　3、学校初中部课后服务时间为16时30分至18时30分，分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了思政、科技、运动、艺术、创新实践等五大门类几十个小项的素拓活动，学生根据各自爱好自主挑选参加。另外，学校还为毕业班增加了专项体育锤炼，为体育中考做准备。

　　4、所谓的“双减”，在减轻学生校外培训负担，让学生“回来”校园，展开丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情形，不搞一刀切，并利用小程序跟踪学生作业量；利用课后服务答疑辅导，解决学生课上过饱和欠饱的问题。新学期，每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有挑选地做作业。

　　5、格控制学生作业量，同时不断提高教学效率。学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，着落家长送孩子参加校外培训的冲动，强化学校教育的主阵地，使学生回来校园、回来课堂。

　　6、通过周密部署、各方协同、细化制度等“五项措施”让安静高雅的学习环境、认真负责的个性辅导、妙趣横生的社团活动、丰富多彩的课外活动成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。

　　7、组织得力，完善制度。为保证课后服务成效，该校根据上级相干文精神，通过屡次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸取家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实行方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保证等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实行的`工作机制。

　　8、全面兼顾，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，兼顾学科组、年级组作业要求，公道调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情形调解改进课堂教学工作，到达提质增效的目的。另外，安排各学科优秀骨干教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。

　　9、多彩社团，张杨个性。在缓解家长“后顾之忧”的同时，该校不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长、利用学校功能室、运动场地等，根据学生爱好爱好，打破班级、年级界限，开设了，足球、篮球、舞蹈、美术、剪纸、电脑绘画等7个校级特点社团和声乐、创意DIY、书法、象棋、儿童舞蹈、合唱、健美操等24独具特点的班级社团，聘请美术、舞蹈、体育等专业教师予以指导，以特别的魅力吸引着每一个学生。

　　五、初步成效

　　学生放学后爱心看护实行一学期来，在全部教师的知道、支持下，校内课后服务正有条不紊、规范有序地展开。

　　1、健全制度

　　建立健全放学后延时看管服务工作相干制度，包括看护安全应急方案、校内课后服务安全检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务安全管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依

　　2、用心服务。

　　让爱更有温度，让每个学生在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长。在今后的工作中，该校将不断加强研究总结，优化服务模式，丰富服务内涵，不断提高课后服务质量，努力办人民中意教育。

　　3、经费分配，公平公道。

　　为充分调动服务者积极性，提高资金使用效率，学校严格依照上级指导要求，本着服务家长、公益普惠性的原则，对学生课后服务费进行管理，最大限度做到公平、公平，严格依照《县学校课后服务考核细则》实行，充分体现“按劳分配、优绩优酬”的原则，详细明确了参与课后服务人员的劳务补助标准，依照参与课时、服务质量、家长评判进行综合考核肯定。

　　总之，展现成果，提升质量。为不断提升服务成效，学校定期展开课后服务成果展现汇报，充分利用优秀作业展、经典诵读比赛、诗歌朗诵赛、校园足球赛、篮球赛、运动会、跳绳比赛、庆“六一”、庆“元旦”文艺展演等各项活动，进行汇报演出，为学生展现特长搭建了舞台，有力的增进了学生特长成长、学校特点发展，赢得了家长的一致好评。

　　下一步，我校也势必长抓常做，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，真正从内心深处得到满足、感到中意。让家长放心，让孩子快乐学习。

课后服务工作情况总结2

　　这个学期，我在课后服务工作中取得了一些成就。首先，我成功地与学生们建立了良好的信任关系。学生们乐于向我寻求帮助和分享他们的问题。我也积极参与到学生们的学习中，帮助他们提高学习效果。

　　我还注意到一些学生在学习上存在困难。我与他们进行了个别辅导，提供额外的学习资源，帮助他们克服难关。通过与这些学生的互动，我看到了他们的进步和成长，这让我觉得非常满足和有成就感。

　　除了学生的个别辅导，我还组织了一些小组学习活动，让学生们互相合作，共同解决问题。这样的'活动不仅促进了学生们的学习，还培养了他们的合作和团队意识。

　　总的来说，我在课后服务工作中取得了一些积极的成绩。通过与学生们的互动和努力，我帮助了很多学生克服学习上的困难，并带领他们取得了进步。但我也意识到还有一些方面需要继续改进，例如更好地与家长沟通合作，提供更多的学习资源等。我会在下个学期努力做得更好。

课后服务工作情况总结3

　　在做课后服务工作的过程中，我认识到了这项工作的复杂性和重要性。为了做好这项工作，需要做好以下几个方面的工作：

　　1.熟悉每个学生的情况。了解学生的学习情况和生活情况，包括家长的工作情况和家庭状况，以便更好地制定计划。

　　2.积极与家长沟通。要做好这项工作，需要积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况。与家长建立良好的.关系，增强工作的效果。

　　3.制定进度计划。在课后服务工作中，我们需要为每个学生制定不同的进度计划，根据孩子的情况合理分配学习任务，以确保他们学习的高效性和有效性。

　　在这段时间的工作中，我认为自己应该继续提高自己的沟通能力和组织能力，深入了解每一名学生的情况，建立良好的家校关系，积极创新，以确保能够做好课后服务工作，帮助每一名学生更好地发展。

课后服务工作情况总结4

　　今年国家出台了相关政策，将落实推进“双减”工作,我们镇结合镇内中小学教育发展情况，发布了《义务教育阶段学校课后服务实施方案》，进一步提升义务教育阶段学校的校内课后服务水平。从2021年秋季学期开始，我们镇义务教育阶段各级各类学校开展课后服务。为积累经验，不断提高，现将工作总结如下：

　　一、全方位落实，促学生健康成长

　　1、抓前期调研，确保思想领先

　　2、管理监督，确保运行规范

　　3、抓宣传引导，确保支持到位

　　二、服务原则

　　坚持学生和家长自愿选择为原则，各义务教育阶段学校结合师资、场地、设施设备等实际情况主动承担责任，自主开展课后服务工作，充分发挥课后服务主渠道作用，尽可能满足学生需求。

　　三、服务对象

　　校内课后服务对象为义务教育阶段学校所有在籍且有课后服务需求的学生。

　　四、实施措施

　　1、 9月1日至9月30日为课后服务第一阶段，以基本托管为主，校内课后服务实行“5+2”模式，服务结束时间原则上不早于18：00o10月8日后，我们镇将根据前期的摸排调查结果，结合学校的情况，开发设置特色课程服务,或适当引入第三方社会机构的专业课程（学科类应试课程除外）服务。

　　2、双减”政策出台以来，我校提前做好准备。暑假期间，学校行政人员认真研读了“双减"政策，并给学校教师布置了一项“暑假作业"：提前思考如何更好开展校内课后服务。秋季开学前一周，学校组织全体教师召开“双减”工作动员大会，表明减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量，动员教师做到应教尽教，五育并举促进学生健康成长。

　　3、为了让学生家长充分理解“双减”方案，开学前两天，学校还组织校级家委召开了线上家长会，解读镇“双减”方案，通过“一对一”问答形式，解答家委疑问，并发动校级家委将“双减”方案内容传达到各个年级、各个班级、各位家长中。

　　4、学校开展了学生、家长对课后服务需求的摸查。约60%的学生、家长希望参加校内课后服务。许多学生希望通过参加课后服务，与同学们一起在课室里完成作业，并在有疑惑时得到老师的辅导。而一些家长则希望孩子参加课后服务后，自己能够调整好工作时间，下班后拥有更多亲子时间。

　　5、经9月摸底后，学校计划在10月开展课后服务特色课程，充分整合校内师资、设施设备等教学资源，为学生带来更多趣味知识。在此方面，学校具有一定基础优势。在“双减”政策出台前，学校就已开展了设计、书法、扎染等兴趣社团，引导学生养成独立思考的习惯，提高想象力、创造力，促进学生个性化发展。

　　6、课外兴趣课程不仅能丰富学生知识，开阔他们的视野，还能增强他们的学习兴趣以及动手能力。“双减”政策为学生提供了很好的空间，更有利于学生的可持续发展。“双减"政策对家长的好处主要体现在两大方面：一是课后作业辅导方面，能够最大限度地避免了家长“不会教”和“教不会”的尴尬局面；二是接送孩子放学方面，能够免除家长因匆忙接送孩子而影响工作进度的担忧。

　　7、校内课后服务形式及内容由学校会同家长委员会协商确定，主要分为基本托管和素质提升活动。其中，基本托管可在不加重学生课业负担的前提下，安排学生做作业、自主阅读等；素质提升活动包括体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜青少年的'影片等课外活动。

　　8、丰富校内课后服务内容。实施“双减”政策，我们小学既做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，同时开展校内课后服务工作，做好促进学生全面发展、健康成长的“加法”。学校校内课后服务除基本的作业辅导外,还开设了音乐、舞蹈、体育、科技、艺术5大类共22门素质类课程供学生选择，充分发挥学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，多措并举，提升课后服务质量，让学生充分张扬个性，实现全面发展，得到家长的一致好评。

　　5、为丰富校内课后服务内容花心思、想法子，按照“政府主导、学校组织、社会参与、公益普惠、学生自愿”的原则，委托第三方提供校内课后服务，发挥学校主阵地作用，提高教育教学质量，全力让学生在校内学好、学足。同时,我校在校内开辟“读书廊''作为学生等候家长时的暂留地,并安排老师进行管理。这样既能保障学生的安全，又可以让学生在等家长时阅读书籍，一举两得。

　　6、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，该校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放

　　《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主

　　动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。

　　7、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减"要求,把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来,统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科优秀骨干教师，对学生进行个性化、针对性地课业辅导,对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。

　　下一步，学校和家长委员会将加强对课后服务工作的监管，针对存在问题及时修订学校课后服务相关制度，确保学校课后服务工作持续高效开展。

　　附：XX中小学“五项管理”工作实施方案

　　为贯彻落实好国家教育部、省教育厅和市教育局关于做好中小学生“五项管理”会议及文件精神，切实加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理，进一步减轻中小学生课业负担，结合我区实际，特制定做好中小学生“五项管理"工作实施方案如下。

　　一、提高思想认识

　　各中小学要切实提高政治站位，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深刻认识加强“五项管理"工作的重要性和迫切性，切实抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，进一步减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境,家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

　　二、突出工作重点

　　（一）作业管理。

　　各中小学要认真贯彻落实教育部、省教育厅及市教育局关于中小学生作业管理各项要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。小学一二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。教师要认真选题，布置的作业要全批全改。作业难度不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得通过手机向学生布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。鼓励根据不同学生学业水平差异，设计分层作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业等。釆取有效措施教育引导学生学会自我管理作业。

　　（二）睡眠管理。

　　各中小学要认真贯策落实《锦州市教育局办公室关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（锦教办[2021]17号）精神，按照“带头抓落实、善于抓落实、层层抓落实"的工作要求，通过家校共育合力，将睡眠管理工作落实到位。各校要保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时。全区小学上午上课时间一般不早于8：20,初中一般不早于8：00,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。原则上，小学到校时间一般不早于7：50,中学一般不早于7：30o有校车运行的学校，第一班次校车到校时间，学校可适当调整。建议路途较近的学生，骑自行车或步行上学。对于个别因家庭特殊情况需提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置，安排带班领导和值班教师做好秩序维护和安全管理,做到学生在校全程有管护、安全有保障。合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。

　　（三）手机管理。

　　各中小学要认真贯彻落实《锦州市教育局转发辽宁省教育厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，细化管理措施，加强教育引导。手机管理要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。学生原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请、学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线等多种途径与方式满足学生应急通话需求，同时引导学生理性对待并合理使用手机，提高信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。做好家校沟通，指导家长严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络游戏，影响身心健康。

　　（四）课外读物管理。

　　各中小学要认真贯彻落实《关于贯彻落实中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（辽教办发[2021]11号）精神和教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，全面净化学校育人环境，净化师生思想。读物管理是要以锦州市教育局推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理。学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核、推荐和把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。同时，各中小学在推荐课外读物时，要执行教育行政部门审批、备案制度。各中小学要坚持“五育"并举，围绕核心素养，着眼于学生全面发展，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物。

　　（五）体质健康管理。

　　各中小学要认真贯彻落实《锦州市教育局关于转发辽宁省教育厅办公室进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程,小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，让每位学生掌握1—2项运动技能。做好学生体质健康测试，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。关注学生个性身体特质，指导学生开展增强体质训练，全面提高学生身体素质和心理素质。

　　三、推进措施落实

　　1.加强组织领导。

　　社会事业发展局成立以局长为组长的领导小组，负责组织部署“五项管理''落实工作，并协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。各学校成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年级部负责人参加的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，确保推进“五项管理"工作取得实效。

　　2.加强宣传引导。

　　开展“五项管理"，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各中小学要加强对上级政策要求、创新举措和工作成果的宣传和推广。各学校要结合不同年龄段学生实际，通过广播、板报、国旗下讲话、班(团队)会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理"内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。

　　3.加强家校合作。

　　各学校要结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。各学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。

　　4.加强督导检查。

　　社会事业发展局将设立并向社会公开办学行为举报电话(XXXXXXX),广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理"过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。教育督导部门要将“五项管理"纳入责任督学经常性督导范围，确保工作取得成效。

　　四、工作要求

　　1.要充分认识实施“五项管理"的重要意义，“五项管理"是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动,从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理"作为党的历史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

　　2.要准确把握“五项管理"核心要义。管理目标要明确，要抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向，见到实实在在的成效。职责分工要清晰，要把管理责任进一步压实，制订重点任务清单，理清责任链条，明确责任人，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。工作方法要得当，要坚持“刚性约束"和“柔性管理"相结合，提高工作精准化精细化水平。

　　3.扎实做好“五项管理"实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期各校“五项管理”要全部落地，形成落实“五项管理"的浓厚氛围，要把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功，为学生身心健康成长提供有力保障。

课后服务工作情况总结5

　　做好课后服务工作需要我们具备很多的素质，比如良好的沟通能力、细心的管理能力、创新的思维方式等等。这段时间，虽然带来了诸多困难，但我也从中收获了许多。

　　在这项工作中，我们需要认真了解学生的实际情况，并根据学生的特点以及学习目标制定相应的计划。此外，我们需要利用各种方法和策略帮助学生解决问题，需要积极与家长和教师沟通，合作完成工作。

　　最后，我认为成功的课后服务工作需要有克服困难的韧劲、用心细致的态度、多方位沟通的技巧。只有具备这些素质，我们才能为学生提供更专业、更优质的服务。另外，我也意识到，要做好课后服务工作，我们需要持续不断地学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。我们需要紧跟教育前沿的发展，学习最新的教学技术和教育理念，以提供更好的服务。

　　此外，在课后服务工作中，还需要注重关注学生的心理健康。近年来，学生心理健康问题越来越受到关注，这也成为了课后服务工作中不可忽视的`一部分。我们需要关注学生的思想和情感状况，及时发现并帮助他们克服心理问题，让他们在健康的心态下学习和成长。

　　最后，课后服务工作也离不开团队的合作。在工作中，我们需要与同事紧密合作，互相支持与扶持，共同完成工作目标。同时，我们还需要与学校的师资团队保持紧密的联系和合作，共同推动学生的全面发展。

　　总之，课后服务工作是一项具有挑战性和意义的工作。虽然工作中会遇到各种挑战和困难，但通过不懈的努力和学习，我们一定能够为学生提供更好的服务，为他们的成长和发展做出自己的贡献。

课后服务工作情况总结6

　　这段时间的课后服务工作让我切实体会到课后服务的重要作用，也让我感到知识盈库的喜悦。我认为要做好课后服务工作，需要从以下几个方面着手：

　　1.了解每个学生的实际情况，制定相应的学习计划。学习计划的制定需要考虑学生的实际情况，为学生量身订做合适的学习方式，以增强学生的学习效果。

　　2.增强多元化的教学方法和策略。不同的学生有着不同的学习习惯和方式，因此需要我们灵活运用各种教学方法和策略，针对学生个体差异，最大限度地发挥效应。

　　3.加强家校合作。家长是学生最亲近的.人，课后服务工作需要与家长及时沟通，让家长了解学生的学习情况和问题，及时和家长探讨和解决学生面临的问题。

　　以上是我在课后服务工作中的体会与收获，感谢这次课堂经历，让我领悟到了教育的深度和广度，启发了我的教育思维和理念，促进了我师德修身和德育工作的实效。

课后服务工作情况总结7

　　作为一名课后服务员工，我在过去的一学期里兢兢业业地履行了我的职责。我始终把学生的需求放在首位，努力为他们提供优质的服务。

　　在与学生的互动中，我注重建立良好的沟通关系。我积极倾听学生的问题和困惑，并尽力给予帮助和指导。通过与学生的交流，我了解到不同学生有不同的学习方法和需求，因此我会根据学生的个体差异，采用灵活的教学策略，以确保每个学生都能得到个性化的支持。

　　在组织课后辅导活动时，我注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生们思考问题、解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我相信通过培养这样的能力，学生能够更好地应对学习和生活中的挑战。

　　此外，我还与学生的家长保持密切联系。我定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的学习情况和存在的问题，并征求他们的意见和建议。我相信与家长的`合作对于学生的学习和发展非常重要。

　　总的来说，我在课后服务工作中付出了很多努力，并取得了一些成绩。通过与学生的互动和努力，我为他们提供了优质的学习支持。我也会继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生们创造更好的学习环境。

课后服务工作情况总结8

　　在过去的一个学期里，我非常认真地履行了我的课后服务工作。我以热情和责任心为基础，帮助学生们完成学业，解决学习上的问题。

　　在与学生们的互动中，我注重与他们建立亲近的关系。我尊重每个学生的独特性，耐心倾听他们的困惑和需求。我相信，只有真正理解学生的问题，才能提供合适的解决方案。

　　在组织课后辅导活动时，我采用了灵活的教学方法，以满足不同学生的需求。我采用多种教学工具和教材，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，在小组学习活动中，我鼓励学生们互相合作，共同解决问题。这样的活动不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的团队合作精神。

　　作为一名课后服务员工，我也与学生的家长保持着密切的联系。我向家长汇报学生的学习进展和存在的`问题，并征求他们的意见和建议。我相信与家长的合作对于学生的学习和发展至关重要。

　　总的来说，我在过去的一个学期里努力为学生们提供优质的课后服务。我与学生建立了良好的沟通和合作关系，取得了一些积极的成绩。我也会继续努力，提升自己的专业水平，为学生们提供更好的学习支持。

课后服务工作情况总结9

　　这次课后服务工作经历让我感到受益匪浅，我认为做好这项工作需要具备如下几个方面的素质：

　　1.认真负责的态度。课后服务工作是一项需要认真对待的工作，我们需要制定符合学生实际情况的学习计划，及时反馈学生的情况和进展，并为学生提供相应的帮助和支持。

　　2.与学生保持良好的关系。要做好课后服务工作，与学生保持良好的关系尤为重要，要以身作则，传递正能量，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。

　　3.积极协助家长和老师。课后服务工作需要与家长和老师保持良好的沟通与合作，不能孤立于团队之外，要用团队的力量完成任务。

　　在完成课后服务工作的过程中，我对这项工作的重要性有了更深刻的'认识，学会了沟通，在和学生的接触中，我也可以寻找到自己的不足和能力，为以后的工作奠定了良好的基础。

课后服务工作情况总结10

　　在过去的一个学期里，我作为一名课后服务员工，尽力为学生们提供了充分的学习支持和帮助。我每天按时到岗，并与学生们进行交流，努力帮助他们完成作业和解决学习上的问题。

　　在与学生的互动中，我注重倾听学生的需求和困惑。我耐心地与他们一对一交流，帮助他们理清思路，并提供适当的'指导和建议。我也鼓励学生们提出问题，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

　　除了个别辅导，我还组织了一些小组学习活动。通过小组学习，学生们可以互相合作、分享经验和解决问题。这样的活动培养了学生们的合作精神和团队意识，并提高了他们的学习效果。

　　此外，在课后服务工作中，我与学生的家长保持了密切的联系。我定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的学习情况和存在的问题，并征求他们的意见和建议。我相信与家长的合作对于学生的学习和发展非常重要。

　　总的来说，我在过去的一个学期里努力为学生们提供了优质的课后服务。我与学生建立了良好的沟通和合作关系，取得了一些积极的成绩。我也会继续努力，提升自己的专业水平，为学生们提供更好的学习支持。

课后服务工作情况总结11

　　经过这段时间的课后服务工作，我认识到这项工作的良好意义，这是一份具有挑战性的工作，需要我们具备良好的沟通能力，敏锐的观察力和丰富的心理素养。

　　课后服务工作要做到以下几个方面：

　　1.全面了解学生的情况。帮助学生制定最佳的学习计划，需要通过了解每个学生的学习情况、生活状况和个性特点，制定相应的措施和计划。

　　2.积极发现问题。及时发现问题和不足，帮助学生克服困难，调整学习方法和学习计划，增强学生的自信心，使他们更好地适应学习环境。

　　3.保持良好的沟通。与学生及家长之间建立良好的'关系，及时沟通和反馈问题，及时解决问题，让学生和家长真正地感受到我们在他们身后的支持和帮助。

　　总之，课后服务工作是一项非常有意义和重要的工作，要做好这项工作需要我们不断改进自己的方法和技巧，做到有条理、有计划、有目的地开展课后服务工作。

课后服务工作情况总结12

　　在这段时间的课后服务工作中，我认识到，这项工作的重要性和难度，这是一项需要认真对待的工作，需要我们与每位学生沟通，制定学习计划，及时反馈学生的学习情况。

　　通过实践，我认为做好课后服务工作需要以下几个方面的`能力：

　　1.良好的心态。做好课后服务工作需要我们积极乐观、耐心细致、具备较强的沟通和应变能力。

　　2.细心的管理。每个学生都有其特点，我们需要了解学生的优缺点和学习习惯，并结合自己的经验制定适合他们的学习计划。

　　3.团队合作。在工作中，与家长和其他同事的沟通也是非常重要的，我们需要与其他同事紧密合作，互相扶持，共同完成工作。

　　虽然做课后服务工作遇到的困难是不可避免的，但是通过这段时间的实践，我也逐渐发现在这项工作中的快乐和满足感。我相信只要我们坚持认真做好本职工作，一定能够发挥最大的作用，为学生的成长和发展做出自己的贡献。

课后服务工作情况总结13

　　开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据（怀教基[2018]48号）文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。

　　二、学生课后服务领导小组

　　顾问：詹海清（督学）

　　组长：郝浩军（党总支书记、校长）

　　副组长：肖国林（分管德育工作副校长）

　　汪世和（分管教学工作副校长）

　　詹和平（财物总监）

　　徐志清（校长助理）

　　鲁浩（校长助理、政教处主任）

　　江守春（教导处主任）

　　汪相龙（总务主任）

　　郑素霞（心理咨询处主任）

　　蒋作圣（团委书记）

　　成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。

　　学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

　　工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

　　三、学生课后服务的原则

　　学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

　　四、学生课后服务的范围（形式）、覆盖学生数

　　基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂—校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

　　五、学生课后服务活动时间安排、分工安排

　　我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：

　　1、在校每天下午17：15—18：50，开展相应课后服务工作，各处室（班级）或社团负责人负责纪律、秩序等；

　　2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

　　3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。

　　4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。

　　5、把高三学生的培优工作（治跛腿）纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。

　　六、工作要求

　　课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的.安排认真履行职责，积极参加这项工作。

　　根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。

　　参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。

　　七、考核办法

　　学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。

　　经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。