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岗位大练兵工作总结

时间：2024-03-24 08:03:26 工作总结我要投稿

[通用]岗位大练兵工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的岗位大练兵工作总结，欢迎大家分享。

[通用]岗位大练兵工作总结

　　为了认真贯彻落实市教育局二月工作会议，以及市教育局、教育研究院关于《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵活动实施方案的通知》的精神，我区以“聚焦课堂、求实高效”作为本次练兵主题，进一步加强教师队伍建设，逐步深化新课程改革，有效提高教育教学质量，从而推进素质教育的均衡发展。

　　一、本次活动主要分为两个阶段：

　　第一阶段：准备与启动阶段（08年3月初）

　　各校组织全体教师学习相关文件，认真进行解读。立足个人与学校实际，作好动员工作，做到全员参加，并制定出合理、科学、切实可行的活动方案与个人练兵活动计划，营造岗位练兵活动的浓厚氛围。

　　第二阶段：实施和推进阶段（08年5月中旬12月）

　　1．各校有步骤地组织全体教师进行练兵，做到活动有重点，有内容，段段清。

　　2．各校在结合活动内容进行全面自查总结的基础上，查缺补漏，及时进行调整，加大训练力度，使这项工作全面、有效地开展下去。

　　3．教研员深入点校，结合练兵内容，有针对性地帮助教师提升专业技能。

　　4．10月中旬进修学校、教育局职能科室抽查各校岗位练兵情况

　　12月上旬要求各校以学科为单位进行对专题学习进行验收及考核

　　12月中旬检查评比12月下旬总结表彰

　　二、主要完成以下工作：

　　（一）开展教师进修学校培训者全员大练兵活动

　　各部室以学科为单位形成小型学习体，制定个人学习计划，提高学识水

　　平、专业技能、科研能力、教师培训能力、运用现代信息技术能力，提升综合素质。互帮互学，勤于思考，善于总结，逐步使教研室成为研究气氛浓厚，业务水平较高的学习型、研究型团体。

　　要求培训者达到以下几个标准：

　　1．通读课标，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不断提高；

　　2．提高专业能力：各岗位人员结合自身特点及学科专长，深入细致地研究小学、初中及高中各学段教材；

　　3．提高听评课能力；

　　4．开展课题研究，提高以“科研促教研”的能力；

　　5．娴熟掌握现代教育技术、网络资源建设的能力。

　　（二）协助基层学校开展教师岗位大练兵工作

　　1．召开全区性的关于教师岗位练兵大型会议共计3次，制定并下发了《道外区教师岗位大练兵活动实施方案》、《哈尔滨市道外区教师岗位练兵活动推进方案》、《20xx年道外区中小学（高中、职高、幼儿园）教师岗位大练兵活动日程安排》、《08—20xx学年度上学期道外区中小学、幼儿园教师岗位练兵推进工作日程表》、《08—20xx学年度上学期道外区中小学、幼儿园教师岗位练兵专题训练评价表》、《08—20xx学年度上学期道外区德育及班主任教师岗位练兵专题训练评价表》等指导性文件。

　　2．结合各校实际，落实并充实完善岗位练兵计划，确定本学期全区练兵重点：中小学、幼儿园教师岗位练兵以必练模块教材解析与资源重组能力、选练模块课程资源开发和整合能力作为专题进行训练。

　　（三）道外区德育及班主任岗位练兵以必练模块专业基础能力、选练模块预防和应对校园突发事件能力专题进行训练。

　　9—11月，主要通过校本研修、集中培训等途径来完成。

　　3．以“聚集课堂，求实高效”为调研课题，教研员深入点校进行指导与引领示范，与教师一起，在研究状态下工作；

　　中小学教研室、艺体部集体深入基层学校进行视导共102次，深入点校

　　共计73次，个别深入近120次，共听评课1021节，查看教案近1500本、作业6000余本。

　　4．师训部在道外进修学校培训部网页上发布了教师岗位练兵《纪实手册》内容摘要，开设了“岗位练兵快讯”“岗位练兵论坛”栏目。及时传递岗位练兵信息，宣传岗位练兵典型、经验，研讨岗位练兵问题、困惑等。

　　5．教研室开展多种形式的教研培训，落实岗位练兵计划。

　　各学科利用教研活动等形式，以教材解析与资源重组能力、课程资源开发和整合能力的提升为主要内容开展专题讲座、课例评析、教材辅导、研讨课等活动，分类推进，把岗位练兵计划落到实处。

　　中小学德育及班主任岗位练兵活动中，在专题培训的基础上，于20xx年3———7月进行了第三期班主任培训，近500人次参加。4月、9月分别开展了区级、市级德育综合实践课活动。

　　并于20xx年12月1日20xx年12月31日期间深入各校考查，促进发展。

　　考查内容如下：