五年级下学期班主任工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的五年级下学期班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下学期班主任工作总结1
在平时的工作当中，我认真的做好自己的本职，对学生们平时的工作也是非常的重视，和周围的老教师学习，作为班主任平时需要做的工作当然是有很多，所以在这个过程当中应该要不断的去积累经验，首先要认真去积累经验，关注学生们在学校的状态，有什么的问题及时的解决，班上的事情，也会让班干部及时的向我反应，在这一个学期的工作当中，还是和学生们相处不错的，我觉得在这方面应该要坚定好自己的态度，不断的提高自身能力还有专业水平，作为学生也应该要好好去坚持做好的。
作为一名班主任这方面应该要认清楚自己的方向，和任课老师多多交流，了解学生平时的学习情况，对于学生来讲学习是第一任务，平时早上在自习的时候，督促好学生们，中午午休也和学生们一起在教室午休，保障学生们能够有一个好的精神状态，这一个学期的时间当中特备是这方面是重点关注的，让学生们自主的搞好相关的学习，在这个学期以来的工作当中，不断的积累经验，不断的`提高自己的成绩，在这方面还是需要好好的维持下去的，作为一名班主任老师，我个人能力的提高，这对我而言也是有着很大的突破，加强自身专业能力。
在这一个学期的以来的学习当中，和孩子们也是相处的非常不错的，这一点上面大家还是应该要认清楚自己的方向，根据学生的特点还有性格方面，对学生们各方面做出相关的调整，这是非常关键的，所以在未来的工作当中我也一定会继续努力维持下去，作为一名五年级的班主任，我深刻的体会到了这一点，未来还是应该要继续维持下去，所以我还是应该要做的更加细心，保证学生们能够有一个好的学习环境，落实好相关的本职工作，坚定自己的方向，这一点是毋庸置疑的，下个学期的工作当中一定更加的努力。
五年级下学期班主任工作总结2
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手五年级的班主任工作后，班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐10位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前5位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的'差异进行分工，优化班委组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作劳卫委员，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。但是我会在以后的工作中加以努力.
五年级下学期班主任工作总结3
时间过得真快，不知不觉，日子就这样过去了。现在学期快结束了，这学期也要结束了。我是五年级班主任。今年是我工作的第三年，也是我当班主任的第三年。虽然经历不多，但还是有自己的体会。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是各科教师之间的纽带。班主任的工作是艰巨的，光荣的，也是有趣的。我将对我这学期的工作做如下总结。
一，班集体建设
我班上有40个学生，他们在纪律和课堂上仍然存在一些问题。建设一个班风正，学风浓，学生团结友爱，努力学习，互相帮助遵守纪律，凝聚力强的班级，一直是我的目标。
经历了三四年级最调皮的几年，同学们都长大了很多。本学期，在此基础上，我将重点培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人利益的意识。知道自己在一个群体里，学生就要为群体做出自己的贡献。一个班级的学风直接影响到班级工作的方方面面和学生性格的形成。我深知班风的重要性，所以开学第一天，我就教育学生要热爱学校，热爱班级。在平时的工作生活中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律和卫生上获得了学校的表扬，我都会鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当班里出现问题，学生犯错，我会和他们一起分析原因，找出不足，一起加油，争取下次能赶上。在这种长期的氛围中，学生有强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。
二、班干部培训
一个好的班集体，必须有一个好的班领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会议。班干部是班集体中非常重要的一部分。在我们班的干部产生中，我们采取了任命、选举和流动相结合的方法。通过竞选活动，选出班级学生喜欢的班干部，更重要的是培养学生积极竞争、为班级和同学服务的意识。得到他们认可的学生可以继续就业，有问题的可以给一段时间改善问题。同时，他的位置应该由其他表现出色的同学来填补。通过这项措施，每个班干部都养成了主动为同学服务的意识。
同时，我按照学校颁布的周班长制度，进行了修改。首先，我通过自荐、选举和任命的方式选择了值日班长。在值日班长，有一个纪律委员会和一个卫生委员会。这两个委员由当周班长指定，组成自己的周队，周班委向常务班长负责，一定程度上促进了同学之间的合作精神。班级的自我管理得到了加强，班级集体日益团结。让尽可能多的学生参与班级管理，增强他们的主人翁意识。现在，我们班实现了人人有事做，事事有人管的良好班级环境。班主任不在时，班干部会及时组织班委会议，积极组织班级日常事务。
第三，做好后进生转化工作。
我所在的班级里，后进生相对较多，能量大，影响不好。所以转化后进生是一个班主任必备的`基本功。首先，给后进生真诚的爱。要做到思想上无差别，感情上不累，态度上不粗暴，方法上不简单。用你对贫困学生真诚的爱，敲开他们的心门。其次，要善于发现他们的“闪光点”。比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。积极辅导，课后跟进，多和家长接触，有利于给他们创造一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、积极开展文化体育活动。
五年级学生学习任务繁重，适当的体育活动不仅有利于学生体质的提高，也有利于学习效率的提高。我们学校一直在开展武术学习活动，每次做操我都亲自和学生们一起参加活动，并给予适当的指导，这样既能防止意外，又能加深和学生们的感情交流。
第五，建立奖励机制，发现学生的闪光点。
作为一个学生个体，会有这样或那样的缺点。要善于发现学生的闪光点。所以我充分利用教室后面的小组合作荣誉榜的宣传功能，我们会在每次活动中标注学生的每次进步，记录他们的成长过程。
不及物动词用爱搭建我和学生之间的桥梁。
1.爱是理解。
我通过了解学生的家庭来了解他们。我对父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况了如指掌。然后，要了解孩子的兴趣、爱好、特点，孩子有什么问题，是否需要照顾。了解孩子的学前教育，做到因材施教。
2.爱是尊重。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生，尊重学生的人格，是学生拉近与老师的心理距离，让学生对老师产生依赖感的必由之路。在平时的工作中，我和学生像朋友一样相处，什么事都和他们商量，和他们讲道理，有事也找他们帮忙。当我做错事情的时候，我会对他们说谢谢和道歉。在这种长期的交流中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，遇事大胆发表意见，做事有主见。我觉得这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。
3.爱是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，还在于引导他们学习生活和生存的基本技能，以及生活中的基本行为准则。
经过一个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如学生犯错误，有时不耐烦，与一些学生沟通很少。我会在今后的工作中不断改进这些问题，提高班级管理水平。班主任的工作细致繁琐。他是在广阔的精神世界里播种耕耘的专业人士。在以后的教育生涯中，我会继续用我的青春耕耘我们的花园。我无怨无悔，我幸福，因为我是班主任。
五年级下学期班主任工作总结4
本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都能顺利进行，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的进步，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我们班的理念是“班级是我家，建设靠大家”，每位班级成员都深知温馨集体要靠每一位同学的悉心经营，同甘共苦，也正是这种拼搏进取的团队精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
我们班级的学生热情大方、文明有礼。只要谁有困难，大家都会马上热情地帮助他。谁在学习方面碰到问题，总会有人围在他身边耐心地帮助解答。所以，整个班级就在这样一个和谐向上的氛围中成长着……
我们班级的学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，但是大家能共同和谐的学习生活，友好地相处。为了培养大家共同的兴趣爱好，形成良好的班级文化氛围。我们班级结合学校的“书香月”读书活动，开展了丰富多彩的读书活动，这样既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高了他们的文学素养。“图书角”收集了学生们喜欢的各类图书，每周四的阅读课，是他们快乐阅读的时间。“名著欣赏”、“好书推荐”、“读书心得交流会”，<阅读阅趣》的填写等等，新颖活泼的班级活动使学生在读书中获得了快乐，也在活动中增长了知识。
二、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
我们班除了有着良好的学风班貌以外，还有一套比较完善的班级管理制度。每学期开学，我们都会根据班级的实际情况讨论制定“班级公约”，有了这个公约，同学们就明确了目标，并能自觉地遵守。
1、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，我认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读、课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
班干部是这个集体的中坚力量。每次班干部竞选时，同学们都会认真准备，上台演说，再由大家进行民主选举，当场唱票。由于是我们自己选出的队干部，所以大家格外信任他们，而这些当选的队干部更是珍惜这次机会，在各自的岗位上默默地为大家服务，因为他们知道当上班干部既是一种光荣，更应该以身作则，成为老师的好帮手，同学们的知心朋友。我班实行的是班干部轮流值日，每天有两人，负责当天的学习、纪律、课前三分钟的诵读古诗、演讲新闻等，这些全值日班长负责，根据他们的记录，每天下午用五分钟时间进行总结，对于表现好的及时表扬，表现不好的批评并指正，使其以后表现好。每周进行一次大总结，对于各方面都表现比较好的同学发表样卡，然后根据得表样卡的多少评选出班级精彩花和年级精彩娃，再有年级精彩娃中推选出校级精彩娃，这样一来，激发了学生们各方面的积极性，班级中出现了学习风气浓，好人好事争着做，阅读课外书的积极性高涨，大部分同学也都讲文明懂礼仪了，班级中很少出现打架和骂人的现象了。
三、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些"小人才"，无论是出黑板报、举行文艺演出，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如庆“六一”儿童节联欢会，我班的于家乐和罗颖提前就将串词写好了，各个节目之间过渡自然、紧密衔接。由于他们两个精心的准备，同学们的精彩演出，使得这次庆”六一”联欢会得以圆满成功。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的'班级活动，学生在一起交流，在一起切磋,,达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。这学期学校成立了各种社团，我们班的同学有参加象棋社团的、有参加军棋社团的、还有参加跳棋社团的，他们当中，有的棋艺也不错，我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋、军旗和跳棋为特色的班集体风貌。
四、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校，可以说是天天如此。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，一般我采取的是电话联系，与家长沟通，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。个别是面对面交谈，这样效果比较好。但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间，因此我大部分是电访。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的流动红旗就是对我工作的一个最好总结。
五年级下学期班主任工作总结5
本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：
一、热爱学生，尊重学生，信任学生。
我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己，所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”：
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果.。
二、以身作则，为人师表。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强学生思想品德的教育。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的'身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务
的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。
四、加强班级管理，培养学生的管理能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为 班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。
老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授知识。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投入到工作中。
五年级下学期班主任工作总结6
时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学期中，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结
一。关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐痰，乱扔果皮纸屑等废弃物的`现象。这对于我们五年级的学生来说，是最大的进步。
只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。
二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。
本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
另外，本学期中，我还对本班孩子进行了扎实有效地常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风、班貌。
三、安全工作常抓不懈。
五年级是一个由低年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有低年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我们四个班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。四个班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中，我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！
五年级下学期班主任工作总结7
本学期，我担任了五年级的班主任。我本着”爱岗敬业”和”为人师表”的职业道德宗旨，在实际工中尽心尽责地开展班级管理工，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。班主任工虽然让我体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工总结如下：
一、促进好习惯的养成
一支好的军队需要严明的纪律，同样一个好的班级也需要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。
五年级的'学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的能力。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时给班主任的管理增加了难度。这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，及时的做出正确的导向。为此，我常常利用班会课的时间对学生进行系统的思想品德教育及行为规范教育，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的及时肯定，不足之处马上指出，督促其改正，经过不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。
二、注重对个别学生的教育，因材施教
我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教育。学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。学生吴佳旺是个活泼好动的孩子，但是管不住自己，不分场合的影响其他同学。一次课间，他又在教室里和别的同学打打闹闹，被我当场”逮住”。我让他放学后在教室里”静坐”思考，自己有什么不对的地方。他很快就承认了错误，我并没有简单的放过他，继续问他准备怎么改正，他支支吾吾说不出了。我推荐给他一个好方法，每天在书包里放一本自己喜欢的书，下课了拿出来看，既长知识，又不会影响别人。他很乐意地接受了。自此，教室里又少了一个奔跑的身影。
三、在活动中凝聚团队精神
我积极配合学校的工，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：简笔画竞赛、学习竞赛、小组竞争等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
四、加强与任课老师的交流沟通
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工密切配合，形成合力。任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工才能更加顺利轻松。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。通过班主任的工，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
为一名教师，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工态度,那么我的班主任工会在不断的磨练中得到提升的。
五年级下学期班主任工作总结8
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，虽说没什么经验可谈，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设
学生在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的.重要性，所以在开学初，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培养了学生的集体荣誉感和团结意识，有很好的效果。
总之，一个良好的班风有利于班级在各个方面的进步。我在这学期的收获也是受益不浅！
五年级下学期班主任工作总结9
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、热爱学生,尊重学生,相信学生.
本学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加。如本学期本班有一多半同学参加了参加学校举行的“庆六一”学校艺术节的舞蹈，诗朗诵，绘画作品等活动，并且取得了一等奖。
二、.以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、清洁卫生小组责任制。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，值日班长监督。
2、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
3、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，共组织了两次全体家长会，及时与所有家长沟通学生情况。
4、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
作为一名有着近20年的班主任经验的我，真是老教师遇到新问题。我接手的这个班级，说实话，还真不是一般的让人头疼：爱打架的、爱旷课的、上课不认真听、作业不完成，即使一次很简单的清洁区值日，也会有几个人不去完成.....
针对这种情况，我是用尽心思去管理他们。因为他们爱旷课和打架，班级的安全教育就显得尤为重要。所以，我把安全教育放在了班主任工作的首位，我结合学校制定的规章制度和《小学生日常行为规范》，制定了本班的班规，以期望消除学生的安全隐患。规定不允许学生到游戏机室玩游戏，不允许他们私自去洗冷水澡，不骑自行车上公路等等。平时结合身边的和媒体的报道，对他们进行安全教育。
在做好安全教育的同时，我还尽量让学生在我的日常的班级管理中让养成良好的习惯、培养他们的'能力。
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1.统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。
班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。我班的班长xxx同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，xxx同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。
2.在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的学习委员xxx同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，xxx同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。
3.优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，作为一名班干部，要培养自己勤奋、正直坦诚、谦虚宽容等优秀个人品德，要培养自己的原则观，以小学生日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要大胆地科学地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出，朗诵古诗、讲故事等等活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1.指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。
2. 指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，用自身的勤奋来说服别人，要能为老师分担工作。
3. 指导工作方法。由于班干部的年龄小、水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习，要求他们及时进行工作汇报。
4. 指导班干部学会及时总结工作的得失，学习别人好的管理方法，以便用以指导下一步的工作。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去总结一些经验，用心想出更好的方法。
五年级下学期班主任工作总结10
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更有乐趣的。下面是我本学期班主任工作的几点总结：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的`班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
五年级下学期班主任工作总结11
去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、，热爱学生，尊重学生，信任学生
我相信学生在我们老师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行"放权"：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说："身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到"要学生做到的，老师先要做到"。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说："谢谢你"之类的'礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强学生思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，利用每周三的班队课，结合国旗下演讲的内容，本学期开展了"食品安全教育活动""环境教育活动"，"小学生安全知识竞赛"，在竞赛中我班姚星晨获二等奖，班级获二等奖。"参观县博物馆"让学生了解镇沅的风土民情。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。
四、加强班级管理，培养学生的管理能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为 班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录，教室里的区域分片包干，并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得，个人发展目标评比等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。本学期我班24名同学参加学校组织的庆"六一"活动表演的舞蹈《金韵花翎》获得三等奖，全星橙的钢琴独奏获一等奖。全县青少年科技大赛我班姚星晨、全星橙、朱奕钧、自俊哲分别获得一、二、三等奖。每学期开展两次体验室活动，学生在活动中学会了做果盘，煮饭，洗菜，洗衣物等简单的家务活。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家长聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。
5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
五、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育
结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题，有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改变了学生不良行为习惯。
以上是我本学期工作中的一点得失体会。当然我做的还不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，班主任工作任重道远。相信在以后的日子里我们会做得更好。
五年级下学期班主任工作总结12
时光飞逝。转眼间，五年级下学期就要结束了。在这一学期的教学工作中，我取得了一些进步，但也有一些疑惑。为了使下学期的语文教学工作更有成效，现将本学期的教学工作总结如下。
第一，加强班级管理，为教学的稳步实施提供有力保障。
作为班主任，首先要做好班级管理工作。只有当所有的班级事务都能有条不紊的进行时，我们才能为教学做出贡献。反之，班级管理做得不好，一切事务都会混乱，教学工作无法正常开展，更谈不上教学质量。我认为管理不仅仅是班主任的工作，所有的老师都应该做好这门学科的管理，为这门学科班级的学生制定规则和准则。俗话说，你不能没有规则的方圆。
那些单纯认为我的教学只是向学生传授该学科知识的人，以及其他什么都不管的教育思想都是片面的，对该学科的教学工作非常不利。所以建议所有老师，所有学科，开始第一课，先给学生讲规则，定准则。并且让学生知道如果违反老师制定的准则会有什么后果。未来的.课堂，将严格按照规章制度管理学生，管理课堂。相信这堂课会更有效果！
第二，负担轻，质量高，受益于课堂教学。
课堂教学质量是学校教学的生命线。开会的时候，孙主任经常提到一句话:上课40分钟是有质量要求的。平时学生社团活动多，课余学习时间少。为了减轻学生的作业负担，提高教学质量，上课40分钟提质显得尤为必要。
那么如何从课堂教学中获得收益呢？我认为关键是激发学生的学习兴趣，让学生对课堂充满期待，积极参与课堂活动，训练思维，真正做课堂的主人。我认为让学生对他们的课感兴趣并不难。它要求教师充分了解学生，理解编写教材的意图，精心设计每一节课。根据学生情况，分层次设置问题，让每个学生在课堂上都有所收获。课前让学生充满期待，课后让他们热烈讨论，追着你提问。我觉得这样的课一定很迷人！
第三，授人以鱼不如授人以渔。
在语文教学中，我认为与其教给学生更多的学习方法，不如教给他们更多的知识。汉语是世界上最博大精深的语言之一，兼具表音和表意功能。另外，近几年的试题也越来越灵活。所以，仅仅依靠书本和课堂上的内容是不能满足学生需求的。所以要培养学生的自主学习能力，教会他们学习方法，把课堂从班级延伸到班级，从学校延伸到家庭。学生只有掌握了正确的学习方法，才能适应不断的变化。课前可以教给学生预习的方法，让学生学会预习，学会自学课文，达到不用老师就能完全掌握一篇课文的重难点的程度。在课堂上可以培养学生的阅读方法，让学生从一篇课文读到下一篇课文，养成记笔记、积累的好习惯。考试前，你给学生讲解习题的时候，要做到，不仅仅是这道题，还有做题的方法。让学生学会举一反三，遇到同类型问题，轻松突破。
第四，正视学生差异，对症下药，因材施教。
每个班的学生可以从第一名排到最后一名。但是老师不能把这个排名作为评判学生好坏的唯一标准。相反，我们应该对不同水平的学生采取不同的教学方法。使学生在原有基础上有所进步和提升。根据不同孩子兴趣爱好的差异和自身条件，让学生参加不同的社团活动，既能丰富学生的精神生活，又能增强学生的自信心，更有利于学生健康人格的形成和全面发展。这就要求教师在教学过程中实行分层教学、分层评价、分层作业。并在普通教学活动中做好优生培养和差生帮扶工作。
动词（verb的缩写）存在的问题和不足
1.在班级管理中，有些制度还停留在口头上，没有形成书面制度。所以约束力不强。
2.还有一些学生不积极发言，不参与课堂活动。
3.尚未形成分层教学、分层评价、分层操作的完善体系，仍在摸索中前进。
4.口语交际和综合学习的教学还不够深入，学生对这方面的练习有点迷茫。
不及物动词未来努力的方向
1.班级管理要实行更加精细化的管理。班级工作的各个方面都要涉及，制定有效的规章制度。
2.课堂教学的有效性仍有待探索。下一步，我们将不遗余力地激发学生学习语文的兴趣。
3.继续完善分层教学、分层评价、分层操作体系。
4.口语交际教学和综合学习应下大力气。
总之，这学期的教学工作有得有失。反思促进人的进步，总结促进人的进步。下学期，我会静下心来，把这学期的问题整改完善。并强化自己的专业成长，提升自己的专业素养，带领学生共同进步，共同成长！
五年级下学期班主任工作总结13
一年的工作匆匆而过，五二班的孩子们顺利从五年级毕业，该升入六年级了。回顾一年的工作，基本是朝着积极健康的轨道稳步运行。下学期相比较上学期，在班级管理和教学工作上都有进步。但仍存在许多不足，班级管理上仍有很多迷惑，仍需不遗余力地努力下去！现将本学期重点工作总结如下：
班级管理方面我没有别的擅长的地方，就是还算比较勤快。能严格要求自己。要求学生做到的事情首先自己必须做到。比如，为了加强学生的思想道德建设，让学生热爱学习，热爱祖国，我要求孩子们抄写了梁启超的《少年中国说》节选部分，并让大家利用早读时间进行背诵。为了增加学生的古诗词积累，我要求孩子准备《小学生必背75首古诗》，并用了两个月的时间全部背诵了下来。另外，我要求学生背诵的同时，我也和孩子们一起背，并率先接受大家检验。孩子们看到老师都背会了，背的就更加起劲了。开学初学校让充实花架，我让孩子们自觉自愿带来植物的同时，自己先去买了两盆花草摆在了花架上。我从不用老师的身份来压制他们必须做什么，必须怎么做，我告诉他们：我们是平等的。
在座位问题上，分好了学习小组后，基本上各组程度都差不多，同桌也都是安排的一帮一。个人在小组内位置基本不变，小组与小组间两个星期大换一次座位，力求对每个孩子都公平。大家都没有意见。就是小组间的竞争机制还没有完善。等建立了完善的小组竞争机制，班级学习氛围会更加浓厚。
纪律上，孩子们对班规的内容已经了然于胸，知道该做什么，不该做什么。孩子们都有很强的集体荣誉感，都尽量避免给班级扣分，有些孩子还竟然做好事给班级加分。孩子们有了一定的自律能力，能控制自己的一些冲动的言行。本学期被评为“行为规范示范班级”，经常得小红旗，我还是感到很欣慰的！对一些经常违反纪律的孩子，除了要让他们记清班规，还要跟家长多做沟通，一起解决孩子的问题。
家校沟通上，班级大部分家长还是十分支持老师的工作，也很重视孩子的学习。家长会也开的很成功，优秀的家长给大家分享育儿经验，给其他家长带来了很深的启迪。我还会经常在家长群里发一些育儿方面的文章供大家一起学习。但是仍有部分家长工作太忙，或对教育认识不够，不太重视孩子的学习。对孩子在学校的表现不闻不问，对老师发的信息或通知也没有回应，导致孩子养成了各种坏习惯。下学期仍要通过各种途径进一步加强家校沟通。
班级管理工作十分繁琐，而且非常讲究方法，讲究工作艺术，我相信，只要不断反思，不断学习，就一定会不断进步！下学期，我要做得更好！
20xx学年度下学期五年级班主任工作总结教师：翟绒绒这学期，本人继续担任五年级的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下几点：
一、继续加强了解和研究每一个学生
了解学生包括了解学生的'思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。
二、继续加强对学生的德育教育
第一.继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，
只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。
第三.强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。
第四.鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。
第五.同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》、《水浒传》。
第六.为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。
三、继续培养学生的学习习惯
本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。
四、强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影
响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
五、强化班干部的管理能力
前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用压缩班委，把原来近30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的能力。我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。
六、加强安全教育
这学期，为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。
我虽然当教师多年，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。
五年级下学期班主任工作总结14
本学期我担任五（5）班的班主任，工作总结谈不上，我还是聊聊这半年来自己的工作感受吧！刚开学得知轮流当班主任，这学期是我时，我心神不宁、坐卧难安，大家一定觉得奇怪，又不是刚毕业，又不是没干过班主任，有什么担心的呢？其实不然，我毕业近10年，不是副班主任就是正班主任，年年如此，但是那时班额小，对学校的各项工作也都相对熟悉，来到这个新环境才半年，就当这个有着73个活泼好动的孩子的班主任，我这心里还真是没底！幸好，我是幸运的，和我搭班的张玲玲老师看出了我的不安和紧张，对我说：“没事儿，干吧，我们一起，你有什么忙不过来的工作，还有我呢！”这句话犹如一股暖流，让我的紧张不安慢慢消失了。
回想这个学期，我的班主任工作，有得有失，有遗憾有成功，但是我从未抱怨，也从未停止过努力，下面我就几个方面谈谈自己的班主任工作感受：
一、班干部要发挥模范带头作用。
上学期张老师选拨的班上的班干部，这学期基本上保持不变，对于我们这样的大班额，每个小组的组长也不容忽视，他们才是我们平常工作的“贤内助”，统计各种信息，检查作业，收交作业，汇报完成情况，每天他们都要和老师“打交道”；还有路队长，这个官职不大，也是天天有责任，放学路队同学们的表现情况，都要在第二天的总结中汇报给老师和同学们；值日班长每天查看同学们的做操情况和记录班级日志。为保证班级各项工作的有序进行，我定期在班会时间对班干部进行培训，对有不负责的现象及时处理，并警钟长鸣。让每个孩子都重视班级的工作，培养孩子们富有集体责任感和班级荣誉感。
二、定期对小组积分进行总结。
平时，我们给同学们分了组，为了激励孩子们努力进取，不断拼搏，给每个小组实行了积分奖励制，当然，如果表现太差，也会有扣分现象，根据各组的组员表现，包括路队纪律、卫生、课堂表现、作业情况等学校工作的各个方面。
每个学月的最后一周的周一班会时间，我们会总结评比，根据小组积分调换座位，后来还奖励第一和第二名的小组免作业，可以说为了鼓励孩子的积极性，煞费苦心，想尽花招！
三、各项工作分配得当，责任到人。
还有一项工作是我们每天都要认真做的：打扫卫生。为避免出现空缺，无人打扫这样的现象，我们把学生按照座位的小组轮流值日，并为避免个别学生单独调座位现象造成值日混乱，把孩子们的名字，值日分工张贴在教室，方面及时查看，及时提醒，而且实行一周一换，避免出现频繁更换忘记值日这样的情况发生。
四、关爱后进生，关心每一个孩子。
无论何时，班上总会有几个孩子学习吃力，作业拖拉，还有一些性格内向，无集体意识、无组织、无纪律的孩子，对于他们，我们除了要有十二分的耐心之外，还要抽时间找他们谈心，鼓励他们的点滴进步，激励他们不断进取，和他们谈如何和同学相处，如何为班级争光。比如我们班的禹十嘉，用苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中说的那样，他属于“思维迟钝”的孩子，对于我们所学的很多东西都跟不上大家的理解速度，阅读也不够流畅；还有张子健，这个孩子属于嫉恶如仇，见不得一丁点的不公平，喜欢斤斤计较，经常和同学发生矛盾。张老师我们两个经常和他谈心，讲道理，教给他为人处事方法，并常和家长联系，共同配合，教育好孩子。
五、安全工作警钟长鸣。
安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
这学期还有一项令我遗憾的事就是，刚担任班主任时的'第一周，我告诉孩子们：不愿意当将军的士兵不是好士兵！这个学期除了小组积分竞争之外，我们还增加一个个人积分，积分办法是根据个人表现加扣分，一周一小结，一学月一总结，根据每个同学的积分晋级，30分换一颗星，积够三颗星晋一级，按照“班长、排长、连长、营长、团长、旅长、师长、军长”这样的顺序，比比学期结束时谁成了将军。理想是美好的，学生们听了也感觉很振奋，但是在后来的实际操作中，我发现72个孩子的个人积分很难及时进行记录，不到一个月这个没好的计划就夭折了。我要反思、总结，查找原因，争取在今后的工作中加以改进，使其得以顺利实施。
班主任的工作琐碎，繁忙，但是我们要从这劳累的工作中寻找快乐，体会快乐，看到每一个孩子健康快乐的成长，取得这样那样的进步，我们都应该感到骄傲和自豪。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作都能有条不紊的进行，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会一如既往的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
五年级下学期班主任工作总结15
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
本学期我担任了五(x)班的班主任工作。下面是我作为本学期班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的'工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的`德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、积极开展好文体活动
做好课间操、搞好晨练，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
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