学年教学工作总结

时间:2022-02-10 02:41:07 工作总结 我要投稿

关于学年教学工作总结模板集合八篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以使我们更有效率,不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的学年教学工作总结8篇,希望对大家有所帮助。

关于学年教学工作总结模板集合八篇

学年教学工作总结 篇1

  开学以来,我校在各级组织的正确领导下,以“精细化管理,实施高效教学,努力提高教育教学质量”为工作思路,以“岗位担责任,过程抓实效”为工作方法,按照“目标管理,过程考核,绩效评价”的工作步骤,不断充实教学设施,整合教育资源,经过全体师生的共同努力现已全面完成本学期教育教学工作中的各项任务。为此,现将我们太村镇中心小学本学期的教育教学等各项工作做一简单总结。

  一、具体工作和取得的成绩

  (一)“创选评”工作

  1、学校坚持用“创选评”工作统揽全局,推动各项工作深入开展。成立了“创选评”工作组织机构,制定了《教师考核方案》《班务工作考核及班主任工作奖励方案》《教研、、组长、少队辅导员考核奖励方案》等制度。

  2、日常工作中做到了日记载、周小结、月考核。按月分别评出班级、代课教师、班主任等三个序列的佳、优、差,当月兑现奖惩。

  3、各班都设有“创选评”评比台,对学生从学习、纪律、1文明礼貌、讲究卫生等方面按周评比,周周公布促使学生养成良好行为习惯。

  4、学校开展了学生行为习惯养成教育主题周活动。在这次活动中要求学校几个领导每天利用晨训时间就自己分管的工作从不同角度对学生进行集中教育,一天一个主题开展教育活动。要求每个班主任担任主讲,优秀学生介绍经验在全班开展行为习惯养成教育,使得全体学生的思想素质和行为习惯有了明显提高。

  5、将每周星期四晚作为政治学习时间,组织教师学习当前重要的政策、决策和教育法规,是广大教职工始终保持清醒的头脑和高涨的工作热情。

  (二)常规教学工作

  1、建章立制,有规可依。开学初学校制定了《教师岗位责任制》《教师请销假制度》《备课上课制度》《作业批改、、、制度》等,制度制订坚持科学、民主的原则,既突出约束性,又体现了人文性,是学校管理逐步达到制度化,规范化,科学化。

  2、制定目标,明确任务。本学期我校在反复论证的基础上制定了符合我校校情的教育教学工作总体目标。同时对目标按班级,按学科层层分解,和老师分别签订了教学质量目标责任书,从而使得每位教师有了努力的方向,带着目标任务去工作。

  3、学校领导对学校的各项工作横向实行分块管理,按教育工作、教学工作、后勤环境安全工作等分块指定领导分管。

  同时,纵向实行领导包级(年级)包组(教研组)管理和值周领导管理,使得各项工作时时有人管、事事有人抓,不留死角、不留空白,没有疏漏。

  4、执行教学月评检查制度。

  教学月评先由教师个人自查,再由教研组长进行组查,最后由教导处组织人员进行全面检查,检查包括学生各科作业和教师教案等业务资料。

  5、严格执行轻负高质规定。要求教师要按规定控制学生作业总量,学生作业教师必先做,对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性,层次性和选择性,满足不同层次学生的需要,力求针对性强,有实效。作业批改要认真、及时、正确,加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。

  (三)学习两地经验工作

  1、根据县教育局及镇小学的部署安排,从本学期开始全面学习江苏海安县、三原南郊中学教育教学经验。为了保证此项工作的顺利开展,学校要成立“学习推进海安教育经验促进教育发展工作领导小组”,制订《学习江苏海安县、三原南郊中学教育经验工作实施方案》及实施细则,指导此项工作的顺利开展。

  2、九月份利用一月时间组织教师重点学习两地经验的先3进理念和教育教学管理方法,要求每位教师边学习边记好学习笔记、写出心得体会,使每位教师对两地先进教育理念有了全面地了解和深刻地认识,为今后的实践奠定了坚实的理论基础。

  3、十月份,全面开展理论转化为实践活动。组织开展了高效课堂尝试评赛活动。在活动中,以赛教的`形式,利用高效课堂教学模式,把高效课堂的理论转化为实践,是每位教师对高效课堂教学先有一个初步的认识,以后逐渐深化、内化、创新,形成具有自己特色的高效教学模式。活动结束后要求教师在今后的工作中要按照高效教学的模式备课上课,并不断总结不断提高。

  4、继续强化校本教学研究。学校以教导处为中心成立高段语文组、低段语文组、数学组、综合组四个教科研组织机构开展教学研究。将每周的星期二定为教研活动日开展教研活动,从细微处着手研究教育教学中存在的问题,积极探索高效课堂教学新模式。

  5、发展特色教育我校计划把学习两地经验中的特色教育和“乡村少年宫”活动相结合起来,以在我校建立“乡村少年宫”为契机成立了体育、音乐、美术、科技四大板块的13个兴趣活动小组开展特色教育,发展学生的不同特长。中期过后我们已经全面开展此项工作,并且已取得了一定的成绩。

  (四)安全维稳工作

  1、成立了安全工作领导小组,制定安全工作的各种制度和安全预案。

  2、学校要与教师、学生家长签订了相应的安全工作责任书。

  3、要求教师要利用升国旗、晨训、上课、集会等不同时间采取各种方式对学生进行了安全教育。

  4、定期对校舍及校园周边环境进行了安全排查,确保无安全隐患的存在。

  (五)“蛋奶工程”工作本学期我校重新修订完善了“蛋奶工程”各种管理制度严格贯彻落实省市县有关精神,确保了“蛋奶工程”在我校的顺利实施。

  二、存在的问题虽然我们做了大量的工作,取得了一定的成绩,经过自查还存在许多问题。

  1、学习两地经验工作步子缓慢,行动迟缓,仅停留于表面没有深入探究。

  2、“乡村少年宫”的多项工作启动迟缓,同时也影响了学习两地经验中发展特色教育这项工作。

  3、由于我校“特殊教育”综合楼的基建工程影响使得本学期校园文化建设较差。

  三、改进措施5根据我校目前的现状和存在的问题,我们决心从以下几方面做起努力提高我校的办学水平。

  1、“精细化管理”强化的实施,在今后的工作中我们要“细”子当头、“严”子把关,加强对常规教育教学工作的管理,保证常规教育教学工作能够井然有序的开展。

  2、加大学习两地经验的步子,在全体教师中开展一次“学习两地经验思想纪律整顿”活动,全面提高广大教职工对学习两地经验重要性、必要性的认识。

  3、积极引导教师对高效教学新理念的理解,探索新的教学模式。加强师资队伍建设,形成新的教学风格,全面提高教育教学质量。

  4、做好“乡村少年宫”的各项工作,紧罗密布的开展各种活动,发展特色教育培养学生的不同特长。

  5、与“特殊教育”综合楼基建施工单位协商整理校园环境卫生,更换校园标语、版面等加强校园文化建设,创设舒适,美好,和谐的育人环境。

学年教学工作总结 篇2

  为了认真落实益阳市教育局、化安县教育局有关文件精神,优化课堂教学方法,更新教学理念,促进教师专业发展,全面提高课堂效率与教学质量,我校落实“四个保障措施”,成立了以zz校长为组长,zz书记、zz副校长为副组长的“优质课堂教学年”活动领导小组,开展了以“聚焦课堂,构建和推广自主高效的课堂教学模式”为重点的教学研究活动,取得了令人满意的效果。

  一、加强学习,为打造优质课堂奠定理论基础

  1、定期举行教研工作会,促进教务处工作人员、教务干事、教研组长的专业发展,教研组每月举行集中业务学习,备课组每月一次以上集体备课。

  2、实施“三大工程”,促进教师专业发展,实施“名师工程”,促进教师成名成家,实施“继续教育工程”,促使教师不断更新教育理念和掌握现代教育技术,实施“青蓝工程”,促使年轻教师快速成长。20xx年暑假参加各类培训的老师达300余人次,其中100余名教师参加市新课程培训与班主任培训,120余教师参加英特尔未来教育教师培训。

  3、学校派出教师外出学习或参加各种学科会。

  (1)20xx届高三全部教师参加市高三学科会,z、z、z等老师在学科会上作经验介绍或上公开课,20xx届、20xx届高三部分教师去长沙四大名校取经学习。

  (2)高一、高二语文教师参加县高中语文学科会,易柱清老师上公开研究课。

  (3)20xx级高一教师代表参加在益阳市箴言中学举行的新课程教学研究会。

  (4)各教研组均派教师代表参加省级学科会。

  4、邀请专家来校指导,提升我校教师理论与实践水平。

  (1)湖南省创造协会姜嘉之教授应邀来校作科技创新辅导报告。

  (2)湖南师大文学院张良田教授来校作语文课题研究辅导报告。

  (3)著名作家谭谈应邀来校作文学创作讲座。

  5、学校鼓励教师终身学习,教师人人参加现代教育技术培训与普通话培训,人人订阅业务报刊,学校学习研究风气浓厚。

  二、聚焦课堂,努力构建自主高效的课堂教学模式

  1、学校把教学工作作为学校中心工作,学校行政领导深入师生、深入课堂,一年来,正副校长听课50节以上,教务处正副主任听课50节以上,大多数教研组长听课40节以上,多数教师听课30节以上,办公室、学生处、团委总务处都积极支持优质课堂教学年活动。z校长全面负责学校各项工作,工作十分繁忙,但一直把教学工作挂在心头,深入老师办公室、深入教室调研“优质课堂教学年”实施情况,发现问题,第一时间组织教务处、教研组落实,为活动的实施提供最有力的保障。z书记、z副校长、z纪检员、z主席多次亲临指导。z副校长负责全校教学教研工作,整体部署全校教学研究与新课程改革,听课达80多节。教务处围绕主题认真落实,创造性开展工作。各位教研组长认真负责,带头上示范课,发挥了名优教师的榜样作用,深入课堂,指导教师开展业务学习、教学设计以及课堂教学,备课组长重点抓好集体备课与课堂教学。20xx年下学期开学第一个月,教研组长zz、z、z等老师深入各年级课堂,听课达20节以上;zz老师、zz老师深入教师常规工作,突出重点抓课堂教学与研究;z、z老师每一次教研活动都精心组织;zz等教研组长在学校还没有召开教研工作会主动召开教研组会议,组织了业务学习;z老师分阶段落实优质课比武,发现典型,及时推广,深入备课组组织业务学习;z老师对电教、试验教师提出新的要求并带头严格要求自己,进一步提高了为教学服务的意识;zz老师自加压力,在专业生培养上认真总结,不断探索;zz等老组长积极支持新组长的工作;三个年级组积极支持教研活动,落实集体备课、质量分析与教学研究课,工作细致。年轻教师zz等总是听完同组别的老师上课或长沙市一中直播课后,精心设计教案才上讲台,特别值得表扬的还有田莱莉老师,生育小孩后只请了两个月的产假就主动要求上班,而且教研教改非常投入,经常在办公室上班而忘了给孩子喂奶。还有一大批老教师毫无保留地把几十年积累的经验传授给年轻教师,一大批年轻教师虚心学习,成长迅速,有的教师周课时达24节以上,但是,教研教改一点也不放松,教学工作半点也不马虎。总之,在“优质课堂教学年”中涌现了一大批锐意进取、工作勤奋的一中教师,令人感动,令人鼓舞。

  2、课题研究助推自主高效课堂教学模式的建立。

  (1)z副校长主持的国家级课题“新课程的课堂教学方式与学习方式的探索”旨在研究如何提高课堂教学实效性。

  (2)周登高老师、谭艺琼老师主持国家级课题“高中生个性化阅读与课外阅读个性化相结合实践研究”已取得三项阶段成果。

  (3)英语组、数学组的课题已经做好前期准备,正在申报立项之中。

  这些课题的共同特点就是围绕提高课堂效率与教学效果,在新课程理念指导下如何开展教学与研究。

  3、主题活动月的开展促使教研工作落在实处

  学校统一安排,每学期第一个学月为理论学习月,第二、三学月为课堂教学研究月,第四学月为总结、反思、汇报月,各组创造性开展工作,更使教研工作丰富多彩。

  (1)语文组以课改为契机,以高三教学与新课程教学为重点,着力促进年青教师成长与教师业务水平,目前该组教师成长快,绝大多数教师已过高三教学关,且教学效果在市名列前茅。

  (2)数学组重点研究讲练结合的教学模式,每周、每单元进行质量测评,教学效果突出。

  (3)英语组注重推广课题研究成果,每学期人人上公开研究课,学习研究风气浓厚,集体备课落实,高考成绩突出。

  (4)理综各学科教师队伍稳定,整体力量较强。物理组注重提高全组教师教学技能,教研活动突出实效性与针对性;化学组常规工作落实,检查督促教师常规教学工作,教研活动与课堂教学朴实、高效;生物组敬业务实,教研氛围浓厚,人人上公开课,新教师教学技能进步快。理科综合高考成绩一直县内遥遥领先。

  (5)文综各学科教研活动经常化,着重培养学生人文素养,教研已成为老师们的工作习惯。政治组民主管理,教研风气浓厚,年轻教师成长迅速;历史组推广“结构、问题式教学法”,课堂效率高;地理组注重发挥备课组作用,集体备课落实。

  (6)艺术、体育组努力探索专业生培养模式,进一步改进教学手段,专业生高考上线人数明显增加,特别是美术、音乐专业生上线与录取人数,录取层次有较大突破。

  (7)信息实验组注重提高自身素质,为教学服务的意识与能力进一步增强。

  4、提供比武平台,优秀教师脱颖而出。

  学校分阶段层层进行教学比武,整个活动体现交流与合作,充满探究与研讨,激发热情与潜质,积累经验与教训。经过各组初赛、复赛,学校集中决赛,选出的教师在各级比武中获好成绩。李兰英老师获市教学标兵称号(全县高中教师唯一),张微获市教学比武一等奖,徐虹老师获市政治教学比武一等奖,z获市教学比武二等奖,夏文霞老师的美术作品获市一等奖,参加教学比武获市二等奖,刘林艳老师获教师才艺大赛县一等奖,,吴炜老师获县教学比武二等奖。

  在学校教学比武决赛中,zz老师的参赛课在学校教学比武决赛中获最佳课,录像送县、市参评;zz老师的参赛课获优质课。这些获奖课有以下共同优点:

  (1)教学理念进一步更新。

  从参加决赛的10堂课来看,新的课堂教学模式已经基本构建,启发式探究性学习、合作学习模式让人眼前一亮,教师角色因随之改变,从一个简单的知识传授者变成了一个学生学习的组织者、合作者、参与者与评价者,为学生创造了一个好的.学习、探究、合作的环境。zz老师的课由学生在自主学习的基础上提出问题,学生经过讨论解决问题,教师帮助学生归纳总结,升华教学内容,整个课堂学生思维活跃;吴新平、田莱莉老师的课三维目标明确,注重培养学生学习能力,发挥学生主体作用,是实用、高效的课堂。

  (2)教学技能进一步提高。

  参赛的10堂课还有如下共同特点:①运用普通话教学,使用多模体辅助手段,如z老师的课件形象、直观;②采用了“讲练结合,当场训练”的模式,zz老师的课有讲有练,当堂训练,教学效果好;③注重激发学生兴趣,启发学生思维。如zz老师的课注重发挥学生主体作用,学生学习热情高,教师为学生创造了一个宽松的学习环境;zz老师的课语言严谨,突出政治学科与社会的联系;z老师的课注重指导学法,是高三复习备考系列指导课,学生在学习后收效明显;zz老师的课注重与社会实践相结合。

  然而,教学永远是一门遗憾的艺术,看到不足才能取得进一步,在整个“优质课堂教学年”活动中也反映出一些问题,值得每个教研组、每一位教师思考。

  1、加强学习,苦练内功。

  有的教研组业务学习还做得不够,有的指导教师未按要求指导年青教师,集体备课流于形式,有的老师对参加集体业务学习与集体备课热情不够,有的教师基本功还有待加强,普通话、三笔字、现代教育技术运用能力有待提高,教学技能、驾驭课堂的能力离新课程要求还有差距,有的老师的教学学生还有意见。因此,教师要不断加强学习,才能适应时代的要求与教学的需要。

  2、追求卓越,贵在平时。

  教师要经过不断实践、不断反思,认真对待每一天的工作,认真对待每一堂课,认真对待每一位学生,认真总结,不断反思、锐意进取,才能不断提升自己,但是也还有个别教师工作随便,进步缓慢,教研教改处于休闲状态,几年来未能写出一星半点的东西,个别教师的工作责任感有待加强。

  3、更新理念,重在内涵。

  新课程理念下的课堂教学应注重启发,注重学生参与,建立平等、民主、和谐的师生关系和教学环境,它的精髓要贯穿于每一堂课之中。有几个地方值得注意:①探究学习分组讨论是很好的合作学习模式,但有的原理可能不需要讨论或探究,它是专家们总结的成果,如果每一个步骤都要一个所谓的讨论或探究,难免流于形式,久而久之,学生也会厌倦这种表面的形式。合作学习的关键是如何建立一个有亲和力的、互相关注的学习小组,否则有的学生由于性格的原因或学习基础、学习习惯等原因游离于学习小组之外;还有的学生表面上参加小组活动,实际上没有真正投入,学习小组没有发挥实实在在的作用,这应是一个老师们应该关注的问题。

  ②课堂教学要注重基础知识,基本技能的教学,围绕三维目标,求实、求活、求新,有的老师追求广度、尝试,教高一时就用高三标准来要求,结果模块学习任务完不成,学生学习积极性受到打击,老师因学生达不到自己的要求责备学生,结果两败俱伤,与新课程理念背道而驰。长沙市一中课堂教学十六字方针“平平淡淡,简简单单,扎扎实实,轻轻松松”,既是一种教学模式,更是一种教学境界,值得我们借鉴。

  ③多媒体教学是教学的一种辅助手段,它对提高课堂容量,使教学更加直观等发挥传统手段不可替代的作用,从高一新课程教学调研情况来看,多媒体教学受到学生的普遍欢迎,但是在调研过程中也发现一些问题:有的整堂课用多媒体展示,存在滥用甚至错用多媒体的情况,没有留给学生思维的时间,一堂课下来没有整体感,有的老师没有挖掘教材内容与教学要求,更没有注意贴近学生实际,下载课件进行播电影试教学,这种“心里没有学生”的教学方式效果会大打折扣。还有的老师课件制作水平有待提高,注重表面华丽,影响学生注意力,有的多媒体课件模糊不清等等,因此如何有效利用现代教育技术手段辅助教学也同样是值得老师们关注的问题。

  三、挖掘优质资源,促进全校教师专业发展

  1、在“优质课堂教学年”活动期间,学校还举行了高级教师、教研组长示范课,成熟教师研究课、新教师汇报课活动,在开展这些活动的过程中,发挥集体的智慧与力量,本身就是一个实实在在的教研过程,充分发挥了校内优质资源的示范、榜样作用。有的比武课经过多次试教、互评互改,没有比武的教师,提供资料、建议,每一位年轻教师身后都有全组老师相助,比之前就形成了一个良好的教研氛围。新、老教师在共同研究过程中又形成了“同伴互助”的新型师徒关系。

  2、利用名校资源,获取最新教改信息与高考信息

  1)、创造性利用长沙市一中卫星远程学校资源,加快我校教师专业发展步伐。

  2)、加入百校联盟,与长郡等名校共享高三信息与资源,与湖南百所名校统一考试与质量分析,不仅第一时间获取高考信息,而且老师们和省内名校一起研究,一起探索,在较短时间内提高了教师的备考指导能力。

  3)、积极扶持发展中的学校

  近年来,学校教学质量一年一个台阶,赢得了上级的奖励、社会的肯定,家长、学生的满意,在数学、物理、化学、生物、信息奥赛和“三独”比赛中均取得可喜成绩,高考成绩更是芝麻开花节节高,已经进入益阳市先进行列。学校的快速发展吸引了众多前来取经的兄弟学校,一年来,来校学习考察的有益阳市一中、箴言中学、z江市一中、南县六中等外县名校。

  我校率先向县内高中、初中开放课堂与资源,多次协助县局办好学科会,发挥我校优质资源的效益,化安十二中是我校对口扶持的学校,我们在扶持他人的同时也提升了自己,+*两所学校在长期的合作中实现双赢,在教育教学管理与教学质量上双双成为县内同类学校的领头雁。

  总之,开展“优质课堂教学年”活动以来,我校初步构建了自主高效的课堂教学模式,收获了成功的喜悦。但是,我们清楚地看到:我们离看新课程的要求还有很大的差距,离人民群众追求的优质高中教育还有距离,我们一定会乘课程改革的东风,加大力度,加快步伐,为实现学校又好又快发展贡献力量。

学年教学工作总结 篇3

  一、大力加强了办学条件的改善和校园环境的整饬

  20xx年上半年各校投入大量资金用于改善校园环境,各校重新部署了校园文化氛围,使各校的校园又有了新的变化。XX小学修缮了教学楼顶附属设施,保障了师生的安全。黄中和城坨小学修缮了围墙。XX中学添置了一批新的课桌凳,借助参加镇全民运动会的契机,镇政府为各校添置了部分表演队服装和器材。在教育局大力支持下,各校修缮了防水,中小学添置了部分新的电脑和多媒体设施。为了支持我中心校艺术教育工作,教育局还为黄中黄小两所学校添置了一批新乐器,使我中心校各校办学条件又得到了进一步的改善。

  二、德育工作和师德建设工作不断引向深入

  (一)德育工作

  一是加强了对德育活动效果的研究

  各校在教育局德育工作方针指导下,注重开展丰富多彩的德育活动,以“降活提”为目标,在班主任和广大教师中开展了课题性研究,在活动中探索新的思路。同时加强了班主任队伍的建设,全力打造高素质治理团队。各校普遍促动了班主任工作的交流和研讨等活动。配合教育局部署,开展了班主任素质比赛活动。XX小学的“读《班主任之歌》,走近名师,感受幸福”活动等开展的有声有色。各校抓住班主任基本功大赛的契机,大力实施班主任素养提高工程,从治理艺术、治理方法、工作精神等方面进行了深入的研讨和交流,促进了班级治理的实效。

  (二)队伍建设师德工作

  我们以“三德”教育为突破口,继续组织开展了“三德”系列学习教育活动

  在各校学习教育活动取得了一定成效的基础上,中心校积极组织开展交流展示活动。20xx年7月6日,中心校组织了“三德”事迹交流暨典型展示活动。各校推举的典型教师从自己实际工作出发,讲述了发生在身边的“三德”先进事迹,在中心校又一次引起了强烈的反响。中学教师关于师德话题的辩论赛一方面展示了中学教师的素养,同时也为广大青年教师带来更多的启迪,师德工作资料和成果的展示为各校提供了很好借鉴。

  总之,通过一系列活动的开展,不断促进了我们干部教师队伍素养的`提高和整体工作的成效。

  三、狠抓教学研讨,努力提升中小学教学质量

  上学期我中心校注重教学研讨工作的实效性,旨在提高教师教研水平和教学质量,开展了丰富多彩的系列活动。

  1、教学研讨交流活动

  中心校坚持以狠抓学生良好学习习惯养成为突破口,进一步营造“以特色促发展,以习惯促学风,以学风带质量”的浓厚教研教改氛围,在小学教研室指导下,黄小多次承办了中心校教学研讨交流活动,3月份“学习习惯”培养暨学校教学特色建设拉练展示活动受到了全区领导教师的好评。城小成功地举行了全校师生参与的作业展评活动。同时我中心校注重中层领导抓教学的示范交流展示工作,开展了系列的研究与实践。我们推动的中层领导课堂教学展示交流研讨活动也得到了教育局教研室领导的认可,与此同时,各校也积极开展校本教研和联谊活动。黄中与其他校联谊交流活动丰富多彩,黄小校本教研结合课题性研究,开展了扎实有效的交流和研讨,杨家泊小学与郭岭小学的老师们多次与郭岭小学进行联谊,城小与区第二实验小学成功组织了城乡手拉手送课活动。丰富了我们的教研氛围。

  2、开展了丰富多彩的各类教学比赛活动

  首先,我们组织开展了信息技术、信息技术与英语整合优质课评选活动。各校在中心校统一领导下,分别组织了本校信息技术、信息技术与英语整合优质课选拔活动,各校选拔赛以主题教学月的形式组织,程序是先由教师讲课,然后是本校校长(一把校长)就教师的讲课进行说课,据此择优推选出一名选手参加中心校比赛。中心校在各校评选的基础上,组织了中心校信息技术、信息技术与英语整合优质课评选活动,黄中裴树涛老师、黄小王友占老师分获中、小学信息技术优质课评选活动比赛第一名,黄中李玲老师、黄小李红莉老师分获中小学信息技术与英语整合优质课评选活动第一名,黄小王友占、李红莉两位老师分别代表中心校参加区级比赛。5月20日,中心校组织了以“我读书、我健康、我快乐”为主题的小学生读书演讲比赛和小制作发明评选活动,通过近1个小时的紧张角逐,黄小田敬蕊、杨小董若诗、城小么旭、董娜、黄小裴彤等五位同学分获前五名,这五位同学代表中心校参加区级演讲比赛并取得了良好成绩。7月30日,中心校举行了小学教师基本功比赛活动。通过现场写数学教学设计、说课,现场默写古诗,写读书笔记,中心校评委领导小组现场打分等环节的实施,最后城小的裴丽霞、黄小的董春霞两位老师分获数学组第一、二名,黄小的刘春霞、城小的郑伟玲两位老师分获语文组第一、二名,城小的裴丽霞等7名老师代表中心校参加了区级比赛活动。

  黄中积极组织本镇三所中学的教学联谊,为教师的专业化成长搭建广阔的平台,3月20日与黑沿子中学、大齐学校等骨干引领(立标)暨全镇联片教研活动,镇三所中学教师的研讨交流,给全镇中学教研工作制定了方向和目标。带动了我镇中学教学工作的整体发展。

  各项活动的开展,促进了我中心校教学研讨交流活动的不断创新发展,提高了广大教师的素质,促动了教风学风,教学质量明显提高。

  四.成人学校幼儿园工作不断扎实推进

  成人学校近年来成功进行了各种大田作物新品种的试验示范推广工作,在全区起到了引领作用,多次受到局领导好评,同时也承办了区市等级现场会议;各类培训积极探讨创新模式;农业服务站面向农民,受到了老百姓的欢迎。幼儿园注重教师队伍素质的提高,狠抓基本功,积极开展各类比赛和竞聘活动,她们以教学研究为重点,对孩子的习惯培养已真正纳入了教学计划的重点性工作,并取得了实效,开展了各类教学研讨交流活动,各项治理工作也在朝着更高目标迈进。

  以上是我中心校半年来所做的一些主要工作。思考我们的发展,目前我们还存在很多不足,在这里我也列举一下:

  一是“三名”工程的建设工作还任重道远。首先,我们的干部教师在理论水平以及治理理念上还有很大的差距。队伍中依然存在不注重理论的研究,只求手头工作的满足的现象,探索、研究意识淡保课题研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大胆创新,满足于自身范围的工作,没有全局意识和学校发展意识。在教学治理中教学指导方面缺乏理念和实践经验的支撑。教师队伍中真正的改革意识淡薄,课堂教学没有真正的理论支点,教学手段流于形式化,教学设计缺乏科学性等等。课改工作中教师的课题性研究不能真正的实施和推进。

  二是我们的德育研究工作还比较薄弱,成果性的东西少。德育研究缺乏实践经验和教训的积累总结。课题研究没有真正的扎实的推进,依然停留在日常的工作和活动中。

  三是对学校的发展谋划干部教师尚不能从长远打算,短期效应比较明显,研究探索实践创新意识缺乏。人人参与教育改革和学校发展谋划的氛围尚没有真正形成。

  四是依然还有部分教师思想不能跟上学校发展的步伐,工作效果不明显等现象。

  如何解决这些问题,如何适应不断发展的教育形势,有待我们广大干部教师共同思考和尽快解决。

学年教学工作总结 篇4

  本学期我担任七年级(3)、(4)两个班的英语教学工作。在教育教学工作中,我对教学工作不敢怠慢,一丝不苟,兢兢业业,认真学习,深入研究教法,虚心向别人学习。经过一个学期的努力,获得了一些宝贵的教学经验。尤其是对七年级英语入门阶段的教学有了如下体会:

  一、第一节英语课的重要性

  主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

  二、入门阶段的教学内容

  第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

  1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

  2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。

  三、要完成上述的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

  1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的`学习,在心中建立成就感。

  2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

  3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

  4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

  5、在学习中要鼓励学生互帮互助,积极探讨,逐步养成小组互助学习的习惯和能力。

  四、备课和课堂教学

  备课时,能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料,认真制订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求,认真备课。既备教材大纲,又备学生实际,既备有效教法,又备学法指导,既备书面练习作业,又备口头、家庭作业。能认真写好教案,并积极参加讨论和研究。

  在课堂教学中,能重视组织教学,准时上课,保证课堂秩序良好。坚持素质教育进课堂,结合学生实际,渗透德育,结合学科和教材特点,开展研究探讨性学习。课堂教学切合学生实际,突出重点,突破难点,抓住关键,讲解正确,条理清楚,精讲精练,把握好容量和密度,注意培养学生学习的积极性和主动性,发挥教师的主导作用,创设和谐的课堂气氛,提高课堂效率。做到不拖堂,保证学生课间休息。重视对学生口头表达、书写等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方法,培养他们良好学习习惯。积极开展本学科有关的多样化的活动,拓宽学生知识面,发展学生个性,培养学生创新精神和实践能力。

  在教学中,能根据教学要求和学生实际,布置适量的课内外作业,详细批改,认真讲评,督促学生及时纠正错误,重视作业信息反馈,对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求,并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃,课内和课后都耐心进行辅导帮助,补差补缺,使其增加自信心,逐步提高学习成绩。

  五、听课与教研

  本学期在学校的组织下,认真听课并且记好笔记,同时能积极参加教研活动。努力提高教学理论和业务水平,完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作,考后及时做好质量分析和评讲。

  六、存在的问题

  1、学生成绩不够稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。

  2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然像很用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。

  3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。

  新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,在今后的教学和各项工作中,我要发扬自己的长处,克服自己的不足之处。我将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。并虚心向有经验的老师学习,努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。

学年教学工作总结 篇5

  一、基本情况

  本学期,并根据综合实践活动科的教学计划向学生传授了小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容,学生获得了许多综合实践活动的知识。一学期以来,本人能够努力工作,认真学习新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。 根据小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容向学生讲授了:《走进传统节日》的综合实践活动的有关知识。综合实践活动的真正主体是学生,教师必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要过多地在乎学生最后的“作品”、“成果”的质量高低,我们更应关注的是学生实践了没有,学生经历了没有,学生在活动过程中发现了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的,学生在实践中获得了何种体验,在实践中是怎样与他人交往和合作的,在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现,只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。我们要力求体现综合实践评价的`多元化,评价主体可以是教师、学生,也可以是伙伴、校外指导员等。只要学生在活动过程中,对自然、社会和自我形成一定的认识,获得了实际的体验和经验,就应给予学生积极的评价。基于以上理念,我们让学生按活动小组保存本小组活动所得的资料。比如学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、评价表等。由学生自评、互评为主,教师等级评价与评语相结 1

  合的方式,评价要注重过程,重视态度,特别要关注学生自主学习的情感体验,力求体现评价的多样性与层次性。

  二、存在问题

  在本册教材中,有很多篇课文与学生的实际生活没有联系,因此很难进行操作。如汽车展览、买卖汽车场等。由于我校是农村学校,学生的视野很狭窄。而且有很多需要学生进行调查的,但本村根本无这些地方提供,离本村很远的地方就有。因此,变得很不实际,很多活动都开展不了。

  三、改进措施和努力方向

  在今后的综合实践活动学科的教学过程中,应多采用学生自主探究为主的教学方法,同时,加强实验活动,从而培养学生分析、归纳的能力。培养观察、实验以及思维能力。

  20xx年x月x日

学年教学工作总结 篇6

  20xx年是学院发展十分关键的一年,也是我系历史上极不平凡的一年----教育部要进行人才培养工作水平评估;石油化工专业划入我系;农业类基础专业的招生就业有新的突破;联合办学迈上新的台阶。作为教学部门,我系紧盯一个主线,紧抓一个中心,着力于三个规范和四个加强下功夫。

  即以评估工作为主线,以教学工作为中心;着力于规范教学研究、教学运行、教学评价工作上下功夫;不断加强教学改革,加强专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和青年教师的培养力度,加强教学管理的实效性,加强实践教学环节、实验室建设和教学活动。全面提高总体教学质量,努力提高学生素质和能力;保质保量地完成15年上半年的教学任务。特将本学期的教学工作总结如下:

  一、加快教学基本建设,增强办学实力

  1、专业建设

  (1)集中精力建设了院级重点建设--作物生产技术专业和种子生产与经营两个专业,通过专业建设,加大两个专业建设力度,加大投入,积极扶植,重点建设。

  (2)按学院发展规划和本系发展规划,积极引导新专业的申报工作。我系于6月15日申报了应用化工技术专业。申报材料从“学校基本情况、申请增设专业的理由和基础、申请增设专业人才培养方案、专业主要带头人及骨干教师简介、教师基本情况、主要课程开设情况、办学条件情况、申请增设目录外专业的论证报告”等方面进行了系统地阐述。为进一步健全和完善了我系的专业建设奠定了良好的基础。

  (3)加强专业教学计划的建设与管理,开展专业人才培养目标的市场调研工作。按照“2+1”的培养模式完成了20xx级招生专业作物生产技术、种子生产与经营、园艺技术、园林工程技术、畜牧兽医、食品加工、石油化工专业的教学计划的编写和制订工作,编纂了各专业的人才培养方案。规范教学计划管理,强化教学计划指导教学过程的作用,严格按照教学计划开展教学活动,建立随意变更教学计划的教学事故责任追究机制。

  (4)完善新专业建设,原机电系石油化工专业于15年3月转入我系。我系为办好此专业,我系顾建勤书记、李波主任和石化教研室朱淑艳主任一行于3月初前往西北师范大学化学系及兰州石化职业技术学院进行了为期三天的考察。在考察中,他们虚心向兄弟院校学习,尤其就实验室的建设、专业教学计划的修订等问题向他们请教,为我系办好石油化工专业提供了保贵的意见。5月底,系领导前往玉门石油管理局参观了油田钻井,学习好的经验,为我系的石油化工专业的发展奠定了良好的基础。

  2、课程建设

  (1)为完善和加强我系的课程建设,各教研室积极组织老师进行重点课程的建设和申报。于20xx年4月份相继申报了《蔬菜栽培》、《园林植物栽培学》、《观赏园艺学》《牛羊生产》《有机化学》《作物栽培》等课程的申报。同时进行了《植物学》《家畜解剖》《植物生理生化》《土壤肥料》精品课程建设工作,其中《植物学》《家畜解剖》《植物生理生化》被定为院级精品课,《植物学》被推荐为省级精品课。通过课程建设,不断深化了课程体系、内容的改革,使其适应社会需求,适合学生就业。

  (2)加强“思政课”、大学英语、计算机应用基础、大学体育等公共基础课程的教学改革和建设力度;加强选修课程管理,增加院级选修课的比例及数量,实现院级选修课的规范管理和统一选修;认真组织劳动课、军事课、就业指导课的教学,增加大学生心理健康教育等课程。切实提高了课程教学效果。

  (3)做好教材管理和建设工作,规范选定和征订工作。根据学院教务处安排,我系教务办公室积极查阅各种高职类教材目录,并与各教学班班主任取得联系,协调并核实各班人数,于6月中旬顺利完成了15-08学年第一学期各教学班级的教材征订工作。

  (4)完善公共课和专业基础课程的卷库建设或题库建设,确保完成了各专业10门课程的题库建设。

  3、实验室建设

  为了满足石化专业的校内实验条件,面对实验室较为紧缺的现状,系部领导多方协调,调整了现有的各专业实验室,将畜禽生产试验室与兽医临床试验室合并,将化学实验室分为有机化学实验室和无机化学实验室。为了教学实习的有序进行,将育种试验室、生理生化实验室、栽培实验室、农副产品加工实验室作了相应的调整。同时新增加了园林制图实验室、化工工艺仿真实验室、物理化学实验室。保障了我系实验实训教学工作的顺利进行。

  4、加强实训基地建设。我系领导特别重视实验实训基地的建设。为此于5月底,参观了玉管局炼油厂,并多方协调,最终达成协议,将其作为石化专业实训基地;于6月中旬,与酒泉地勘院化验室初步达成协议,将其作为我系石化专业工业分析的实训基地;于6月底,与甘肃省畜禽繁育中心(武威),作为我系畜牧兽医专业的实训基地。

  二、提升教师教学水平,提高教学质量

  1、深化教学手段的改进

  (1)我系以“加强课堂教学,积极改革课程教学方法和手段,规范教案书写;加强课堂教学设计,倡导启发式教学,重视能力培养,掌握学习方法”的方法提高本系教师的教学水平。

  (2)评选优质课,激发教学积极性。根据酒泉职业技术学院教务处《关于推荐20xx-2015学年度“教学质量优秀奖”参评人员的通知》,我系认真选拔,于6月中旬推荐了薛红丽、倪兴军、李兰华三位老师参加学院优质课评选工作。

  为了切实抓好这次优质课评选工作,我系领导及时与其进行一一谈话,对各个环节严格把关,使我系教师都明白优质课评选不仅是对我系教学工作的一次检验,更是我系教师能力水平的一次展示。参加优质课的教师积极准备各种教学文件(包括教案、教学计划进度表、教师授课日志、记分册、听课记录本、学生作业等)、各种教学成果(包括近两年论文、参加课程建设或科研项目及成果复印件等)及其它相关资料。根据学院教务处安排,每人精心准备了一堂全院示范性公开课,取得了很好的教学效果。我系3名教师均通过了学院优质课评选初审工作。

  (3)开展教师公开课,提高教学质量。6月初,我系利用两周时间,由各教研室统一组织了三十多名教师的公开课听课及评定工作。本次公开示教中,各位老师精心备课授课,示教内容丰富,方法灵活,较好地展示了个人深厚的教学功底和良好的职业道德,参加听课的中青年老师普遍反映。

  通过这次示教,他们学到了知识,看到了差距,收获多、感受深,从而增强了干好本职工作的信心和决心。每节公开课之后及时组织听课教师与授课教师面对面的交流,大家开诚布公、畅所欲言,相互学习,相互鼓励。这次公开课与以往不同的是,学院特派专门人员进行教学影像资料的采集,足见对我系教学工作的`重视。

  2、加强实践教学工作

  (1)建立和完善实践教学体系,制定合理的实践教学方案,认真抓好实践教学环节。4月25日,我系领导顾建勤书记带领学生前往同庆种业进行了关于“种子生产、管理与加工”的参观实训,于6月中旬我系按照专业教学计划的安排,农学、园艺类专业学生集中到各企事业单位进行辣椒、番茄、西瓜、南瓜、西葫芦等的授粉技能实训和蔬菜、玉米、葵花等的技术指导实训。

  到目前为止,12园艺五年、12作物五年、13作物五年、14作物普高班、14园艺普高班、14作物成人班共220名学生均已被妥善安排到嘉峪关、酒泉、张掖、武威、兰州等三十余个实训实习基地进行教学实训,并圆满完成了实习任务。为了确保这次实训的质量,各教研室抽调专业教师,深入各点检查、指导和监督学生实训和实习情况。

  执行专业实习、教学实习规范,加强集中实习管理工作。具体安排做好05级学生毕业实习和14级学生六月实训工作。于7月11-12日,我系领导及专业教师10余人次带领石化专业147名学生前往玉管局炼油厂进行了参观实习。通过这几次的实习实训,不仅丰富了理论教学,也开阔了学生的视野。

  (2)组织编制、修订与培养方案一致且配套的实验教学大纲和实习教学大纲,保证主干课程大纲的完整性,有条件的专业编写实验教材和实习手册。

  (3)根据学院公共计算机室的开放时间和数量,安排做好学生星期六、星期日上机。我系有专人负责组织好14作物高职班、14园艺、14畜牧、14园林四个高职班的计算机技能培训学习。

  (4)规范毕业设计(论文)工作管理、提高毕业设计(论文)整体水平。毕业论文是高职学院人才培养方案的一个重要组成部分,是培养学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节,是进行综合训练的重要手段,对培养学生的工作作风、开拓精神、创新能力、科学作风、综合素质具有重要作用。

  我系20xx届高职毕业生在毕业离校前,每人必须撰写本专业毕业论文一篇进行论文答辩,且毕业设计(论文)不合格者不予毕业。为此,我系于20xx年5月10日至11日举行了20xx级作物生产技术和园艺技术专业的论文答辩工作。我系统筹安排,分别从答辩地点、答辩委员会组成 、指导及答辩教师分组名单、答辩学生分组名单、论文格式及要求、论文答辩程序及安排、毕业论文成绩评定及标准、成绩上报等方面进行了周密的部署,使得答辩过程有条不紊的进行。

  (5)认真组织好各项教学活动工作

  积极组织好本年度“专升本”考试辅导工作、普通话测试,大学英语、计算机考级的报名和参考工作,并制定提高学生英语、计算机考试的过级率的实施细则。先后组织了14-15学年第一学期期未补考、13级毕业班考试、14-15学年第二学期未考试。在考试过程中我系注重加强考纪、考风建设。

  考试期间,我系顾建勤书记、王金明主任、李波主任、陈韬主任亲自带队,深入各考场进行检查督导,对在考试违纪学生,及时进行曝光批评并记过处分,使考纪考风有了较大变化,确保了教学评价的准确与公平。

  (三)培养学生技术能力,提高培养质量

  认真抓好学生取得各种资质证书(职业技能鉴定证、计算机等级证)工作。在当前日趋激烈就业形势下,为能够充分展示各毕业生的专业特长和职业技能,适应当前社会需求,增强我系学生的就业实力。系领导积极与河西学院农业216职业技能鉴定站协商,在3月16-17日抽调农学、畜牧、园艺三个专业的15名教师牺牲休息时间,精心组织、悉心辅导、严格考核,对13级各专业高职毕业生进行了农艺工、作物种子繁育工、蔬菜园艺工、动物繁育工、动物检疫检验工等五个工种职业技能鉴定的考核。

  学院领导对本次鉴定高度重视,主管教学的马保忠院长亲临考场,指导工作。本次五个工种鉴定共有179人次,在师生的共同努力下,此次鉴定取得圆满成功。05级高职毕业生均取得所学专业高级工的资格证书。并且强化学生实验、实训工作(实验报告、实训报告)、把握好学生实习环节(实习报告、实习手册)。

  (四)加强师风师德建设,努力铸就师魂

  我系加强领导,健全机构,为建设好师德师风提供强有力的组织保证。并且有计划、有步骤进行每月一次的师风师德教育。同时狠抓学习,提高教师师德修养和敬业精神。

  (五)加强管理执行力度,提高管理效果

  1、认真落实、执行和完善教学制度。

  我系按照高等职业教育的规律,继续补充、修订和完善了教学管理制度,并组织广大师生认真学习和贯彻各类教学管理制度;健全和规范了各类教学文件(包括教学计划、教学大纲、理论课表、实践课表、实验室课表、教学周历等);发挥现代教学管理信息系统在教学规范管理中的作用,系部及有关处室按照要求补充录入系统所需的相关信息资料,逐步建立科学规范的教学管理体系;按照以评促建,以评促管的原则,执行学院教学管理考核指标体系、专业建设评价指标体系、课程建设评价指标体系、教师业务考核评价指标体系,并进行考核和评价的实践工作。

  2、常规教学管理。

  我系注重课堂教学质量,重点抓好全院经常性的教师听课评课工作,促进了课堂教学水平的整体提高;加强对青年教师教学能力的培养,逐步开展教师教学资格审查制度;强化教学过程的管理,重点抓好教师教学日历编制和理论教学(备、教、批、辅、考)、毕业设计(论文)指导、实验教学等教学环节的工作;严格执行教学计划、教学规程等各类教学文件;严格执行《酒泉职业技术学院教学事故认定与处理办法》,实行教学质量一票否决制和教学事故责任追究制;加强教风建设,强化教师的教学职责,坚持教学育人,维护好课堂教学秩序,以良好教风促良好学风。

  3、教学质量监控。

  我系健全了学生信息员队伍,规范教学信息反馈评价机制;完善教师教学业务考核评价制度,重点通过课堂教学质量评估管理系统,全面实行学生对教师教学网上测评;经常开展对日常教学工作的常规检查、专项抽查,加强学期初、学期中、学期末的三次教学大检查同时认真做好学生、教师评教工作,做好教师评学工作。

  4.加强教研室工作建设。

  我系以教研室为基本教学活动单元,由各教研室进行月教学考核办法。充分发挥教研室的基本功能,挖掘各位教师的潜力,激励各位教师积极参与教学研究和各项教学活动,并使各项教研活动落到实处。并严格执行《酒泉职业技术学院教研室工作条例》,积极开展好各项工作,具体到教案、教学进度、教师听课记录、学生作业批阅的检查,以及开展青年教师、晋升职称教师的教学督导和公开课活动及负责相关实验室和实验实训基地的建设。

  (六)做好迎评促建工作,推进整体发展

  我系积极组织评估前以专项强化训练为主要内容的第三届教学主题活动月和评估后以整改项目为主要内容的第四届教学主题活动月。认真组织、策划、监督、协调、指导、落实评估工作各阶段的工作任务;加强评估基础建设和资料整理补充,重点是毕业设计(论文)、课程设计、实习报告、试卷、教案及各类教学管理文件,提升评估基础材料的质量;做好迎评专业技能测试、专题研讨会及各类座谈会的训练工作;组织好前期的诊断评估和模拟评估工作;做好各项评估验收、归档工作,确保评估目标的实现及开展评估后的整改工作。

  总之本学期我系教务办公室结合评估,进一步地细化梳理我系教学教务各项工作,采取了有效措施优化了教学环境,完善了以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教学保障系统为构成要素的综合教学管理体系,充分发挥了各体系要素的功能,尤其是强化了执行力,使规定、制度和办法落到实处,见到实效。以制度来规范教务各项工作,促使教务工作规范化、制度化、科学化。认真贯彻执行学院、教务处下达的各项教学任务,严把各个教学环节,扎扎实实地做好了每个细节性工作。

学年教学工作总结 篇7

  一、思想上高度重视

  统一思想认识,从行政人员到汉语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和教育局关于推进双语教育实验的指导意见,统一思想认识,提高积极参与双语教育的自觉性,了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

  二、培养双语师资队伍。

  双语教学成败的关键在师资,我们采取加强学习和大胆实践等措施对教师进行双语教学基本功技能的`强化培训。双语组的老师积极参加各类双语教学活动,培训与听课都是我们吸取优秀教学方法,提高自身教学水平的途径。

  三、集体备课制度

  在每次的集体备课上,成员们会交流课堂教学中遇到的问题及解决方法,做到集体钻研教材、集体探讨教法,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设各种情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,能在良好汉语的氛围中学习学科知识。

  业务能力的提高也离不开理论知识的积累,我组老师在教研活动中经常进行理论学习与研讨,积极加强理论及专业学习,更新教学观念、提高自身素质。在集体备课学习中除了学习理论经验交流外,还观看优秀教师的教学视频,认真学习,认真评课,提高自己的双语教学水平。

  四、创设双语校园氛围

  双语教育发展与学习环境的创设有着很大的关系。现在社会的大环境中,

  如道路标志、商场企业、报刊杂志、电视广播、产品包装等,很多已实现双语化。我们学校的校园环境也要紧跟社会发展的形势,全方位规划校园文化,营造双语教育的良好氛围。

  1、充分发挥学生主体作用,创造性地进行环境布置。

  (1)每个班级制作有个性的班级门牌。

  (2)用双语布置50期黑板报。

  (3)班级内的标语、课程表等双语化。

  2、利用学校广播每周三天课间播放汉语歌曲、常用汉语100句,由汉语老师与选拔出的广播员合作播送。

  3、师生进入学校积极用汉语进行问候,平时的问候语、礼貌用语要用汉语进行。

  通过这些活动,我们取得了不少的进步,在全县进行的中小学生双语演讲比赛中我们适中获得了好成绩。

  新和县第三中学

  20xx年xx月xx日

学年教学工作总结 篇8

  在这一学年度的工作中,我承担英语教学工作。我严格遵守国家法律和法规,拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,严格执行学校教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线,育人为根本,将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中,增强德育工作的实效性,推动学校德育特色的形成,培养学生良好的行为习惯。现就本学年的`工作小结如下:

  一、认真贯彻落实德育工作精神

  以各级文件精神为指导,紧密结合学校德育工作实践,开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战,构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式,以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础,培养能力,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性的基础上,注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续性发展的一代新人。

  二、加强班主任培训,提高自身素质

  通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养教师的责任意识,并通过学习他人的先进经验,不断拓宽班主任工作的管理思路;每周一次的《班主任论坛》,在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态,为老师们解决工作中的实际困惑,利用好学校的优质资源,让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了教师工作行为,也不断提高了教师的理论素养。

  三、遵守国家法律法规,热爱学校,遵守学校规章制度

  从不迟到或者早退,有时候生病了也能坚持上好课,才去宿舍休息,或者就先跟同事调课,所以本学期做到了满出勤。我尽量做到严于律己,对工作认真负责,一丝不苟;与同事团结协作,顾全大局。

  四、加强自身水平

  在提高自身思想政治觉悟的同时,加强教育教学专业理论和业务学习,不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动,和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想,并把这些新的教学方法运用到教学中去。

  五、成为学生的朋友

  做到了关心、爱护全体学生,尊重学生人格,从不体罚学生,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师,有成为了学生值得信任的朋友。

  总回顾XX学年度,我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示,提供了足够的空间和舞台,得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的XX学年度,我们有信心,更有能力把工作做得更好!

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