第二学期工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的第二学期工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
第二学期工作总结 篇1
一学期紧张而愉快的工作结束了，回首这一学期的教学工作，似乎每天都特别忙，做了好多事情，又感觉还像什么也没做，就这样一学期过去了。整理一下自己的思绪，总结自己的得失，只为更好的在这条路上前行。
经过第一个学期的磨合与整改，孩子和家长们大多已经习惯我的教学方式以及我的性格，这对我本学期工作的展开大有裨益。在处理很多孩子的问题上也娴熟了很多，看到孩子们一天天在进步，甚至有些孩子开始模仿我，身上偶尔会浮现我的影子，我很高兴，也很欣慰。在这一学期的工作中有些许成长，也存在一些不足。
一、收获与成长
1、对班级孩子常见的习惯和问题都比较了解，处理问题的效率和效果有所提高。在教育孩子的问题上，我一直奉行说一不二的原则，给出的承诺一定兑现。所以，我们班的孩子都知道我是这样的人，一旦我生气，惩罚他们的时候，是没有商量的余地的。
2、课堂效率上有所提高。在现在的课堂上，我能够做到及时掌握学生的学习情况，在课堂上疏通每一个知识点，能够较灵活、及时地调控课堂，改进教学策略，很少再出现“炒冷饭”的现象。这样在课堂上大多数学生能掌握当堂内容。
3、逐渐能够运用奖惩结合。利用加分、减分的方式激励学生的学习，在上学期的教学中我可能更多的运用的惩罚，我开始懂得孩子是需要鼓励与赞扬的。有的时候可能后者的效果更大。
4、我开始能够放手、放权给学生帮我管理班级。有的时候，我会给他们制定各自的目标，这时我就会特别叮嘱组长要特别辅导你们组的某某，只要他达到目标的话，可以给你们组加多少分，以此来激励组长帮助后进生的积极性。有的时候，罚写的计算等，我也会让孩子帮我督促、检查，这无疑减轻了我很多工作。
二、不足与有待提高的方面
1、对课堂教学的节奏掌握还不好。主要是在时间的控制这一方面，有的时候为了让学生理解透知识点，会忽略时间的控制。有的时候又纯粹的敢时间而加快速度。这样学习的效果可想而知，在这方面还需要想办法提高。
2、对班级管理的'力度不够。有的时候不是用力过猛就是用力不足。导致有的孩子评价我说我好凶啊！一旦有时候放松对他们的管理，他们又很“放肆”。在班级管理上还得有理由条，必要时要做好详细的规划，不能东捏捏，西敲敲，这样管理出来的班级必定想散沙，而且会很混乱。
3、与家长、孩子们的沟通。尤其是在孩子出现什么问题的时候即使与家长沟通，把其中的厉害关系跟家长讲清楚，获得家长的认可。同时，在惩罚完孩子一定要及时的做好孩子的思想工作，让孩子理解你。
日后的工作还有很长的路要走，不知在这条路上有怎样的风景，会遇到怎样的人和事，还会有怎样的问题出现，但我始终相信只要直面困难，就一定可以找到解决问题的办法。最后，感谢这一路以来给过我各种帮助的领导和同事们，是你们让我成长，让我更加强大，谢谢你们！
第二学期工作总结 篇2
本学期，科学组以《科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，共进行了6次的教研组活动，下面我对本学期的活动做如下小结
1、教研活动以点带面
本学期，老师积极参加教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。将获得的信息与方法与教师一起研究，共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，老师在校教研活动开设了展示课《月相》，等老师上了八年级的探讨课。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学校本培训，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。学期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的.启发。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使教师共同成长。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
第二学期工作总结 篇3
本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教育教学质量为核心，以提高教师素质为根本，创建全新的教研形式，全面进行教学改革，转变学生学习方式，提高学生的综合素质，为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划未来，现将本学期的工作总结如下：
一、加强理论学习，提高自身素质。
1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习成功的课改经验，学习一些中外教育理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教育教学的自觉行为。
2、认真学习和落实各项教育教学常规。
3、认真学习1——6年级数学教材和教学参考，并详细作好学习笔记。
二、深入课堂教学，提高课堂教学效率。
教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了教师的教学方式和学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。本学期数学组注重抓实课堂教学，提高课堂教学效率。要求每位数学教师以课堂教学为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课都成为学生发展的`一个新起点。
1、每周到学校听课，全面了解学校教育教学、学生行为习惯、教师备课、上课、批改作业、辅导等情况。掌握第一手资料，有针对性地实施指导和服务。
2、继续学习贯彻Xx市教育局下发的《中小学教学常规》，到学校听课中检查教学常规落实情况。
3、加强课改实验专题研究，充分利用本区教学资源，发挥中心教研组的作用，以点带面，开展课改研讨，加强集体备课，通过案例研究、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，提高教学效率。
三、改进教研方式，提高教研工作的实效性。
1、学期初我们就确定了本学期的研究课题，让区中心组成员围绕《如何上好复习课》进行研究、实践，积累第一手资料。
2、区中心组成员两人为一小组进行集体备课、说课，写出初案，再进行修改写出复案，由一名成员进行课堂教学实践，另一名教师课前针对本课设计抽测题，课后及时抽测部分学生，并写出抽测情况反馈，以便执教教师改进教学。在此基础上所有成员进行评课，执教教师及时进行反思。
通过本期的教研，老师们清楚的明白，要想备好一节课必须做到：
①深入了解学生，找准教学的起点。
②客观分析教材，优化教学内容。
③注意目标的全面性、明确性和可操作性；
④选择有利于改变学生学习方式的课堂教学组织形式。
⑤明确教师角色，构建非直线型的教学路径，探索合理有效的教学模式。
3、充分利用网络教研，开通博客，建立中心组QQ群，上传一些优秀教师于5月23日参加Xx市教师作业设计及听课评课的比赛。
四、认真做好1——6年级的期末成绩汇总工作及指定年级的集中评卷工作。
五、参赛及获奖情况。
1、10名教师参加xx市作业设计比赛，5名教师参加xx市听课评课比赛。
2、本学期数学组有9篇论文参加省论文评比，13篇参加小学数学学数学用数学优秀小论文评比，还有9位老师制作的课件参加了省小学数学优秀课件评比。
3、三名教师参加xx市电教录像课比赛。
4、本人被评为20xx年xx省学术技术带头人。
半年的时光一晃而过，我们和老师们共同课改着，我们在实践中不断地对自己的工作进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入地思考与探索，相信在教研室治学严谨、团结协作的氛围中，下学期的数学教研、新课程改革一定会更上一个台阶的！
第二学期工作总结 篇4
随着大班幼儿纷纷去报名读小学，这也意味着这一学期即将结束。大班幼儿即将告别幼儿园跨入小学，回顾这一学期，我们班幼儿确实懂事多了，收获也不小。
大班幼儿已有一定生活自理能力，如何让幼儿能在生活中也学会评价提醒自己和同伴是十分重要的。抓住身边的热点新闻“非典”事件，我班开展了《我的身体棒棒的》主题活动，在一系列设计（设计菜谱、设计口罩、需要关心的人）等活动中幼儿们有了合作意识，学会了共同合作的能力，与此同时也提醒和督促自己与同伴养成良好卫生习惯。如让幼儿设计一些预防“非典”（洗手、开窗、不揉眼睛、不近距离与人说话）等标志。不断提醒，关心他人使幼儿逐渐形成合作氛围。尊敬不同职业的人，珍惜劳动成果，独立培养做力所能及的事。
大班的幼儿对于幼儿园的运动器械早已熟悉。动作发展也较协调，就连本学期新增几样运动器械，也已不能满足大班幼儿的需求，如何将大班幼儿的体育才能有效发挥和挖掘？我们设置了难度，如轮胎叠高的跳跃和跨越、坐在羊角球上跳绳、越过40—50CM障碍物，两人合作跳短绳等运动。难度增加了，幼儿们又有了兴趣，而且激发他们克服困难，设法成功的欲望。因此，在操场上常常能听到幼儿们为同伴成功完成某项体育锻炼的喝彩声，合作的笑声和鼓励的话语，看到他们矫健的身躯。
我们班幼儿在学习态度上，特别是在发现问题、探索问题、解决问题方面比较欠缺，培养幼儿这方面的能力是本学期重点：首先，我们从环境着手，创设富有挑战性的环境来激发幼儿的灵性，如在“标志世界”的主题中，我们让幼儿为幼儿园设计标志，这就需要幼儿去寻找那些地方是需要设计？如何设计？通过收集、认识标志并进行有序地归类。这一次次的铺垫为幼儿设计幼儿园标志作了很好的准备。幼儿们发挥他们想象力，为了能为自己小队争夺一颗星和谁来当小队长，各队商量讨论出最佳方案，如自然角不能浇水过多的标志、各个区域的标志等。
其次，我们时常将区域活动中的材料按幼儿的活动需要不断调整和重新搭配。在益智区增添了多元智能的训练，并进行了分层教育。
根据二期课改的精神，本学期我班开展了“标志世界”、“惊奇一线”、“我要上小学”、“我的身体棒棒的'”的主题活动。我们打破了有老师来预设主题，而从幼儿关心的热点话题来，由此幼儿的学习变被动为主动学习、变接受性学习为探索性学习，幼儿的兴趣得以激发，各中潜能被挖掘和开发。如：“我要上小学”的主题活动，由于“非典”原因，不能参观小学，我们就进行了“写信”的活动，校长给我们的信和幼儿回信的过程。从信的一次次被退回来的过程让幼儿通过比较，掌握了有关写信给别人的基本格式和物质准备。有的幼儿不会写字就用画画或符号来代替所要表达的内容，有的幼儿在设计邮票时结合“非典”、世博会、美伊战争等为邮票的主题。幼儿在我们面前充分展示了学习潜能和创造潜能。
主题活动顺利成功的进行中，也得到了家长的大力支持和帮助共同收集“非典”和幼小衔接的信息。教师、幼儿、家长生为合作学习的团体，使我班幼儿也变的主动探索、主动活动。
大班幼儿已顺利完成了幼儿园三年的生活，也取得了较大成绩，如这次“爱满天下杯”绘画大赛，我班幼儿获得了金奖、银奖、铜奖。在E2英语测试中12名幼儿得到了优秀。相信在以后的成长道路中能不断进步。
第二学期工作总结 篇5
我们化学备课组以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的'过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
7、从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
第二学期工作总结 篇6
一、制定梦想制度，推动梦想进程
开学初，学校梦想特别小组就如何调动上好梦想课程展开讨论，想尽一切办法鼓励老师们积极参与，根据我校的实际情况，梦想课程已列入了教师绩效奖中，并制定了《梦想课程奖励制度》，同时，对于外出学习和听课的老师做好最有的后勤服务等，鼓励老师们都来上梦想课程。对参与比赛的老师适时给予物质和精神上的鼓励，通过又一学期的努力，所有上梦想课程的老师做到有章可循，老师们上梦想课程的积极性都提高了，同时好多老师在上梦想课程的过程中尝到了教学中的乐趣。
二、开展学科教学，融入梦想理念
梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把梦想课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。表现最突出的是我校初一和初二四个班级，这四个班级在本学期先后组织了学校内容融合课大比拼：姜百艳老师的物理融合课、王春妮老师的'语文融合课、焦水萍老师的历史融合课、孙艳琴老师的生物融合课及董少强老师的数学融合课上都融进了梦想理念，虽然有些细节处理得不是很好，但全校师生对于梦想理念的追求都是如此得迫切！同时，我校本学年还先后开展了朗诵大赛、书法大赛及演讲比赛等，通过这些活动，大大激发了学生的学习学习热情，同时也燃起了孩子们的学习兴趣。
三、结合实践合作，培养创新能力。
教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，同时，为学生营造情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
四、鼓励师生参与，提高全面素质
一年来，我校选择的课程是《职业人生》，这门课程带给孩子和教师极大的快乐和深深的感触。教师和孩子们在快乐中度过了每个课时，梦想课程让孩子们尝到了学习的甜头，于是，孩子们变得期待学习，并享受学习，课堂上，淘气、顽皮、不听话的孩子不见了，取而代之的是一张张可爱的充满自信的笑脸。在梦想课上学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的，每个孩子都能发表自己的心声，都有得到阳光，都有灿烂的时候。孩子在表演或交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，变得活泼，这样不仅锻炼了孩子们的胆量，还挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界，培养了他们的综合素质能力。
一年来，老师们发自内心的感谢真爱梦想，感谢他不仅让一个个孩子找到了自信，更感谢他为老师们提供的一个又一个平台，一次又一次的免费培训与学习，老师们都成长了许多。一年来我校新增一名二星梦想老师——王春妮老师，并已积极参加了二星种子教师培训的培训，蔡芬老师的种子教师申请已经提交，同时在今年的3月29日——4月1日，我校曹英娟、肖蕾、赵晓燕三位老师奔赴大上海进行了《职业人生》的课前培训，4月13日在禹都学校又参加了梦想主任的升级培训，5月9日我校曹英娟、肖蕾、赵晓燕三位老师还参加了上海梦想的《去远方课下培训》活动。同时，在沙龙内我校还积极组织老师参加沙龙内的教研活动，一年来老师们收获颇丰！
回顾这一年的梦想旅程，老师们的教学水平都有了很大的提高，在连续的几次考试中，我校的各个班级成绩连续几次名列前茅，我想：这与老师们的教学模式有关，教学中充分地把学生的积极性调动起来了，学生变得乐学，爱学。这与梦想课程的教育理念有关，问题比答案更重要，方法比知识更重要，自信比帮助更重要分不开吧。
为了孩子的明天，为了孩子的未来，我校会给孩子们创造更多做梦的权利，努力监督上好每一节梦想课，让孩子们自信、从容、有尊严地成长！
我们要让爱传递，让梦飞翔！
第二学期工作总结 篇7
满怀着希望与憧憬，满载着收获和喜悦，实小幼儿园又走过了艰辛、难忘而又创新发展的一学期。一个学期以来，我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康快乐成长。工作小结如下：
一、规范制度，强化园内管理。
规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的发展目标，对幼儿园各项工作和对岗位人员的要求加以系统化、条理化，对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各岗位工作效益有很大的作用。因此，只有建立完善的规章制度才能保证各项工作目标的顺利实施。
开学以来，我园一直不断的完善各岗位规章制度和工作职责，如：卫生检查制度、健康检查制度、园长工作职责、教师工作职责等从上到下各岗位的工作制度和工作职责，用严格的制度和职责规范教师的工作行为，让各岗位教师自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。
二、完善师资队伍建设，努力提高师资水平。
教学之本是教师。本学期，我们一如既往的重视教师队伍建设，努力提高本园教师的教育教学能力。一是加强政治业务学习的力度。二是抓教师专业技能的提高。三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习，共同提高。
完善教研活动，推动幼儿发展。本学期，对集体备课进行了完善，首先确定同一年级组每门学科主备课人名单，由主备课教师针对所教学科课程进行重点规划与分析，包括教案编写和教具的准备。提前一周由主备课教师把每节课教学过程和思路说与大家分享，再由其他教师进行补充完善。每周一次这种形式的备课，老师们对于教学内容能做到提前准备和深度思考，解决了教师们在教育教学当中遇到的困惑，有效的提高我们的教育教学水平。
公开课促进教师专业成长。公开课是学校教学活动中不可或缺的重要组成部分，它可以检验一位教师的综合素质。每一次的公开课都是对老师的心理历练和提升教师的课堂驾驭能力。本学期第三周起，每隔一周安排三位老师（大中小班各一位）上公开课，教师们精心准备，反复打磨，给孩子们带来了一节节精彩有趣的教学活动。
1、小班曹晓丽老师语言课《拔萝卜》准备充分，设计合理，课堂气氛活跃。
2、中三班李萱霖老师的科学活动《西瓜虫》教师语言幽默风趣，环节安排合理，活动过程设计环环相扣，注重激发幼儿学习兴趣。
3、大班吴海宁老师绘画活动《京剧脸谱》，每个环节清晰紧凑，设计合理，课堂效果非常好！
4、小班组冯梦晗老师《动一动真有趣》，思路清晰，幼儿积极性高，气氛活跃。
5、中班组陈莹老师科学活动——《找空气》活动题材选取了幼儿知道但并不是特别熟悉的空气，通过五个简单的小实验，孩子们知道了空气是无色无味，看不见，摸不着的气体，活动中孩子们积极性较高，活动最后情感教育部分，孩子们知道了空气污染的危害，萌发了保护环境的意识。
6、大班组王雅琼老师的科学活动《恐龙的秘密》虽然恐龙时代离我们很久远，幼儿对恐龙的兴趣却十分浓厚，尤其是大班孩子，探索欲望强烈。通过本次活动，王老师带着孩子们更深一步的了解恐龙，知道不同恐龙的特点，并能通过特殊的方式给恐龙分类，孩子们兴趣高涨，较好的完成教学目标。
7、小班郭敏老师的数学活动《比较多少》，郭老师穿上围裙扮演妈妈的'角色，整节课都在妈妈和孩子这一情境下进行，课堂氛围亲切而自然。
8、中班胡敔歆老师的美术活动《水墨画》，这节课突破了传统的美术画法，用科学的方法创造出很有艺术性的水墨作品，非常有意思。
课后利用集体备课时间，全体教学人员集中起来，共同探讨课堂的得失。每次点评活动先由上课教师简述自己的课堂活动目标及活动过程，进行深刻的反思，再由其他的听课老师进行专业的评价及建议。每次评课活动，实际上就是一次专业理论提升的机会。
三、开展特色活动课程，全面提高幼儿素质。
1、非洲鼓进课堂
节奏是音乐的重要元素，感受音乐应从幼儿开始，孩子们在学习节奏过程中能增加手脑的协调能力。而非洲鼓这种节奏型乐器，正是适合幼儿学习音乐启蒙教育的打击乐器。我园开展的幼儿非洲鼓课程，采取多人齐上的方式，能使幼儿在集体活动中真正体会到节奏乐的作用，以及和小伙伴之间团结合作的乐趣，开发孩子的右脑发育和左脑平衡能力，增强孩子的观察力、记忆力、想象力、思维力及人际交往能力，使内向的孩子变得开朗、活跃、自信，可以大胆的在众人面前展示自我。对孩子协作精神的培养有非常大的优势。
学期初，李玉婷老师精心编写教案认真备课，每周三、四晚办公时间带领老师一起学习非洲鼓。所有参加的老师都能够认真练习，参与其中的老师最大的感受就是，敲鼓时一点儿烦恼都没有，同时当大家齐心协力共同敲出相同的节奏时，更多的收获是一种成就感，这就是非洲鼓的魔力。
大班幼儿的非洲鼓课程在老师的精心指导下，取得了很大的进步。最基础的低音高音都能很好的掌握！能熟练的敲击简单的《我有一只小羊羔》《火车开了》等曲目。孩子们对非洲鼓课程非常感兴趣，每周都盼着有非洲鼓课的那一天，家长们对我园安排的课程特别满意。学期末，在大班毕业典礼上，孩子们展示了一年来的学习成果，孩子们小脸上充满着自信与快乐的表情，当孩子们的鼓声响起时，带给全场家长朋友的感觉就是：整齐而震撼！
2、感受围棋的魅力。
琴棋书画”，是中国古代文人雅士的必修课程，可以体现出一个的素质和修养，是现代社会重视孩子教育的家长的梦想。其中尤其是围棋，具有经久不衰的魅力。幼儿围棋是一项很好的游戏，既益智又怡情，还有助于培养孩子坚韧不拔的毅力，提高他们的专注能力、计算能力和逻辑推理能力，真可谓一举多得。近来也越来越为更多的家长所青睐，不但对孩子智力、专注力和全局观念提升都有很大的好处，还能让孩子逻辑思维更缜密。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。
本学期我们邀请专业围棋教师来我园授课，每周一次围棋课，一段时间的学习，大班的孩子们不仅对围棋产生了浓厚的兴趣，在日常的学习生活中也养成了静下来思考问题的好习惯，还有利于孩子早期智力的开发。
3、全园开展“我是故事大王”讲故事比赛。
开学初，各班根据园内总体方案，每天安排1—2名幼儿讲故事。开始的效果不尽人意，很多幼儿胆怯，语言表达不清甚至不敢大声说话，几轮故事讲下来，随着锻炼的机会越来越多，慢慢的，孩子们渐渐大胆起来……十三周全园范围内总决赛，决赛中涌出了一批讲故事小能手，他们口齿清晰，语言表达准确，表演生动可爱，学期末，园方分别给他们颁发了奖状和小礼物。我园与县图书馆合作，周日安排部分孩子在图书馆作小志愿者，为在那里看书的小朋友们讲故事，孩子们走出校园，走向社会，充分展示我园良好的园风和学风。
通过活动，全园小朋友都有机会在众人面前表现自己，真正做到了教育平等。参赛的小朋友不仅口语表达能力有了提高，性格变的开朗，知识更加的丰富，视野更加开阔；讲故事还培养孩子的社会交往能力，让孩子可以充分表达自己的意愿和愿望；增强孩子的想象能力和创造能力。拥有了学会分享、换位思考、关心他人等好品质。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用，让孩子受益匪浅。“开讲啦”活动，也会一直在我园持续进行，希望通过活动，每个孩子都能站在更大的舞台上尽情绽放！
四、努力促进家园共育
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”根据《纲要》的指导思想，我们围绕争取家长的理解和参与、提高家长教育能力开展我们的家长工作：
一是通过家长园地、家长会、访谈、学前教育月宣传等形式，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教理念，使家长了解幼儿教育，获得教育孩子的方法。
二是发动家长参与到主题教育中来，与孩子一起通过查找图书，音像、报刊、参观等途径获得与主题有关的知识、信息，使孩子与家长在一定程度上共同获得发展。
三是组织亲子活动。春天“摘草莓活动”，“小鬼当家，跳蚤市场”“亲子手工饼干活动等，增进亲子感情，同时也拉进了家长与幼儿园的亲密关系。
五、切实做好卫生保健工作，确保幼儿身体健康
做好幼儿卫生保健工作是确保幼儿身体健康的重要环节。首先，做好常规卫生保健工作，如园内的清洁卫生打扫工作、空气和物品的消毒工作、预防幼儿疾病工作、晨检、体检工作等。二根据天气变化、活动前后随时为幼儿增减、更换衣服等工作。三有针对性地根据季节和疾病的流行情况，通过微信群、q群、微家园等方式，向家长宣传育儿保健和护理的科学知识，使家长有针对地配合幼儿园做好卫生保健工作。四通过幼儿园一日常规训练，有计划、有针对性地对幼儿进行卫生健康教育和幼儿良好行为习惯的培养。
六、重视校园安全工作，确保师幼生命和财产安全
校园安全工作是幼儿园的首要工作，我园全体教职工保持有“安全第一”的意识，并认真做好安全工作。值周组长每周认真对幼儿园的设备、设施、房舍等进行检查，发现问题及时整改，杜绝一切不安全事故的发生。班级老师认真组织指导幼儿的各项活动，每日有针对性对幼儿进行有关的安全教育。食品采购人员能切实把好进货关，杜绝一切饮食事故的发生。幼儿入园离园时，有2名门卫3名值周教师把关，持卡接送，无卡登记，确保幼儿安全进出幼儿园。
七、我们的成绩
在全园教职工的共同努力下，我园获得徐州市学前教育“先进集体”荣誉，本学期代表学校参加睢宁县“先进师德”单位的评选。在教育局组织的幼儿园教师基本功比赛中，我园吴海宁、冯梦晗两位老师分别获得了一、二等奖的好成绩。李玉婷老师参加徐州市学前教师优质课比赛，荣获市二等奖。
回顾一学期工作，虽取得一点成绩，但也存在一些问题和不足，针对不足我们将作以下调整：
1、提升教职工主人公意识，自觉维护集体利益。
2、提高教职工自主性治理、探索与实践的意识。
3、提升教学质量，让每个孩子学有所获。
4、教师科研意识薄弱，要激发提升教师的科研创新意识。
5、加强园内档案管理。
6、课程游戏化质量有待提高，需加强课程创新性。
下学期，我们全体教职工会继续发扬优点，克服不足，争取来年取得更好成绩。一路走来，有汗水、泪水，但我们走的快乐、充实，我们信心百倍，我们相信，实小幼儿园的明天会更好！
第二学期工作总结 篇8
新课程，新理念，20xx学年度伴随着新课改的步伐，匆匆走完，解装等待假期的到来，可心绪却不再如以往，高兴不起，深沉有加。回味一学期的教育教学，历尽艰辛，却感收效甚微，何因？收拾心境，回顾一学期的工作，如下：
一、我的教育理念
我始终相信，教育需要思想的支撑，在教育教学过程中，我一向严谨地要求自己，在新课程走过的多少个春秋里，我始终如一地坚持着一种教育理念：为了学生的一切，为了一切的学生。本期亦然。师者，理当谨记陶行知先生的思想，“捧着一颗心来，不带半根草去”。我常以热忱的服务给予学生，努力加强自己的文化底蕴去教育学生，以高尚的师德情操去感化学生，以自己先进的教育理念受益于学生，不让他们走弯路，让他们在学习的路途中少些疲惫，多些快乐。努力实现教育的优化。
二、我的工作态度
对于我来说，教育不仅是一项长期的职业，更是我引以为荣的事业，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
校兴我荣，校衰我耻，这是我一直以来的座佑铭，把学校当我家，积极配合学校各项工作，兢兢业业，任劳任怨，大公无私，严于律己，以“师德”为准绳，严格执教，教书育人。
三、我的工作中心
（一）、备课
认真专研大纲，熟悉教材，坚持备学生与备教材相结合，为寻求恰当的学法教法而努力。提前备课的过程中，以《新课程标准》为指导方向，以教案优化设计为基础，以教材为依据，认真备写详案，每节课后，不忘该节课的所得与所失，及时总结，认真反思，为以后的教学工作作了一个良好的借鉴与铺垫。
（二）、上课
“向每一个四十五分钟要质量”是我的课堂观。在课堂中，适当灵活运用教案，不把自身教学思维禁锢于已书写出的教案中，以激发学生学习兴趣为主，大胆地尝试新课程改革，在多种教学法中践行，如激趣法，游戏法。而更多的则运用了交际法，给学生创设身临其境的情境，跳开传统教学的模子，让学生在自主、合作、探究中习得知识，运用知识。
（三）、教研:
本期的教研活动与上期一样，有了一些改变，本组教研活动于每周三下午进行，坚持不懈于每次的教研活动，认真准备安排教研活动内容，并听取同组教师的经验交流，组织同组教师开展与提高教学质量有关的讨论、专题发言，并带领本组教师“走出去，请进来”。
（四）、辅导：
现在的学生思想是一大问题，他们多数自控力较差，学习惰性的不乏其人。针对学生的如此表现，我坚持利用休息时间，对不同层次的学生进行方式不一的个别辅导，让他们在不同层次上得以提高，比如思想上，学习上，辅导达20次，尤其是部分后进生和优生，教给他们好的学习方法和技巧，端正其学习态度，提高其学习成绩，以达到整体素质的提高。
（五）、作业：
新课教学后的作业，成了必修课，精挑细选，寻求一些高质量的练习，让生完成，及时批阅，掌握可靠的信息反馈，分析他们的.知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生，让生能及时改正缺点及意识到存在的问题，并给以科学的解题技巧。本期中，共全批全改作业50次有余。
（六）、测试
基本把握一话题一小考，一单元一大考的原则。本期中，共检测学生14次，全批全改，并及时捕捉信息反馈，对学生易错知识点及试卷上存在的其它问题进行及时指导与补救。每次考试，均建立竞争机制，有意识地激发学生上进的热情，引导他们向自己的目标靠近。
四、我的成绩与不足
当学期已接近尾声的时候，我们却仍在新课中挣扎，考试前一天，终于结束了新课教学，对于复习，就毫无指望了。虽然前期付出了艰辛与努力，但复习对于初一的学生来讲，还是至关重要的，可是我与同事们只能摇头叹息，只待下期改进，谁叫这校历期末才出来呢？教学任务算是完成了，可是结果却让人定不满意。学期考试中，优生人，及格人，总积分，全级第。
教育工作，常做常新、永无止境。我们必须把握教学新动态，掌握教学中随时可能出现的新问题、新情况，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责，干好属于自己的事业。为了以后工作的改进与更新，拟定如下改进措施：
1、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
2、严格要求学生。由于大部分生基础太差，学习习惯极坏，所以在课堂，课后，都得对他们严加管教，不得放任自流，比如本学期中，颇让人感到失败的地方：学生书写。也许这就是对学生过于放松而致吧。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，在下期中，我要狠抓学生的书写，让他们在开学后的一个月内就得改观。
3、伟大的资产阶级教育家夸美纽斯说，“教师自己愈是热忱，他的学生便愈会显得热心。”我要增强对学生工作的热忱服务意识，以爱心感染学生，加强师生间的沟通与交流，“亲其师，信其道”，给学生一片灿烂的天空。
反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的教学蓝图。
第二学期工作总结 篇9
时间过得很快，转眼之间，一学期又将结束，看到孩子们的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的班级工作总结如下，以便今后能不断改进，做得更加完善。
1、为幼儿创设良好的学习活动环境
在舒适，优美、整洁的环境中学习生活，孩子们会身心愉快，活泼聪明可爱。开学初，我们和孩子们一起收集废旧材料，精心布置符合幼儿年龄特点的活动室墙饰，在这过程中孩子们积极参与，动手制作，我们一起画画、捻柳条，贴桃花、做小鸟、折燕子等等，把活动室打扮的面目一新，孩子们的动手能力得到了很大的提高。本学期，我们还结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为孩子提供丰富有效的材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们在上学期的基础上不断完善区域角的内容。开设了数学区、语言区、科学区、生活区、美术区、娃娃家、理发店等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。同时，随着主题活动发展，我们及时更换主题角的环境，每次布置都鼓励幼儿积极参与环境的创设，我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。每天早上来园后，我们总是和孩子们一起打扫卫生，把桌面地面打扫的干干静静，把物品归放的整齐有序，让孩子在整洁优美的环境中生活学习游戏，培养了他们爱园爱班的美好情感。
2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使孩子们逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的孩子少了，热爱劳动的孩子多了。中班孩子的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的`能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养幼儿良好的行为习惯，促进班风班貌的提高。
3、开展多种活动，培养幼儿活泼开朗的性格。
我们班有些孩子比较胆小内向，不敢在集体面前表现自己，针对这些情况，本学期我们重点来培养孩子活泼开朗的性格。我们开展了许多让幼儿可以展现自己能力的活动如：系鞋带比赛，唱歌比赛，讲故事比赛等等，最突出的是讲故事，我们要求每个孩子自己准备一个故事来讲给大家听，我们还把这一任务写在了家园互动本上，得到了家长的大力支持和配合。故事的内容可以是幼儿园学的，也可以是家里自己学的。准备了一段时间后我们就利用每天上课前的10分钟请2到3个孩子来讲述，孩子们都很乐意上来讲给大家听。，比如：陈怡菲、苏奕、姜晨昀，刘政毅，季咏洁等小朋友讲述时声音响亮，故事讲得很完整，也很熟练。又如平时不声不响的袁艺玮、陶星悦、袁艺、梅凯文、孟恬等孩子也能勇敢的上来讲述。每次讲完了不管孩子们讲得是否熟练是否完整我们总是奖给他们一颗五角星，以此来不断鼓励他们。通过这活动我们发现孩子们越来越活泼了，上课举手发言的孩子也变多了，而且能够很完整的回答问题，口语能力也得到了相应的提高。相信孩子们进入大班后一定会越来越棒的。
4、做到保教并重，促进家园互动
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，带他们去听雨声……虽说中班幼儿的自理能力提高了，但刚开学的几个月，天气还是很冷，孩子们穿的衣裤比较多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚学时看见家长满意的笑容，我们也很欣慰。对身体差的孩子我们特别照顾，如：我们班的黄新南小朋友，了解到午睡时如果一出汗就很容易感冒，于是午睡时总是用小毛巾帮他塞在背上，等他一醒就帮他马上取出来。由于我们每天都能坚持，所以这学期他的身体一直比较好，解除了家长的后顾之忧。活动室里每周我们能按时紫外线消毒，玩具图书也经常消毒。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识加强。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隐患。让每个孩子都能健康快乐的成长。
第二学期工作总结 篇10
二月，迎来了和煦的春风，伴随着淅淅沥沥地春雨，初见了春的气息。转眼我们在不经意中即将踏入春意盎然的三月，月末此时，也是我对整月工作、生活的小结时段，主要从以下几方面展开：
一、教育教学工作
在开学的第一个月中，我班围绕常规事项进行重点培养。我们从一日生活的每个细节进行规划安排，力抓幼儿的课堂常规、游戏常规、饮食、睡眠常规等，将工作做到细处，努力把班级常规工作提高一个层次。由于有3个插班的新生在加上原来我们班内一些能力相对弱的和好动的幼儿，一个月下来，我们发现：在教学活动中，多数幼儿能积极投入到学习活动中去，但不能做到发言先举手，还有一些幼儿不会仔细倾听别人的发言，因此上课常规及倾听习惯还需要加强培养。在午餐常规中，幼儿基本能做到有序进餐，但仍有部分幼儿进餐太慢，吃吃放放，专心用餐有待加强。在午睡常规中，幼儿基本能全部入睡，但入睡前的准备时刻仍存在嘈杂现象，一些幼儿速度较慢。因此，针对这个月存在的问题，在下个月中需逐步改进。
本月我班开展了《和动物做朋友》主题活动。在主题活动中安排了“我最爱的动物”“我想养动物”“动物聚餐”“亲亲小动物”“里里外外”等活动，通过活动让幼儿认识动物，培养他们的爱心和责任感。动物不是玩具，他们有生命、有感情。如何与动物相处是生命教育的一个重要课题。饲养宠物不是一件简单的'事，幼儿可以为动物做的事虽然有限。但我们深信：当孩子真正认识和欣赏小动物时，他们自然会产生爱护之心。
本月我班开展了新操的训练，幼儿基本都投入到训练中，但由于个别幼儿的纪律性差和动作不协调，幼儿的操节动作需改进。
二、卫生保健工作
春天是流行病、传染病的高发季节，因此在本月我们非常注重幼儿的身体健康，日常生活中教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。并严格按照我园的卫生消毒制度，认真做好晨检工作。认真做好预防流感的各项工作，落实好园内布置的预防流感的各项措施，还利用“家校通”向家长做好预防甲流的宣传工作。
三、家长工作
开学初，我们就积极开展好新学期家长工作，利用家长来园接送时刻加强与家长的沟通，请家长协助我们帮助宝宝尽快从寒假的懒散状态投入到幼儿园的学习生活中。还开展了新生的家访活动，在聊天中我们都会把孩子在园一天的各种表现反馈给他们，他们也把新生的许多情况告诉我们，拉近了老师与家长之间的距离。我们还利用本月中的节日对幼儿进行德育教育，引导幼儿关注元宵节的知识，鼓励幼儿关爱家人，学会用自己的亲密行动来表达对家人的爱。
第二学期工作总结 篇11
紧张忙碌而又快乐的一学期结束了，本学期的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度。作为学前班班主任的我，不仅在思想上，学习上帮助幼儿。回顾这一学期的工作时深感到一份耕耘一份收获。帮助他们解决各种困难。而让孩子们有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点，从班级的实际情况出发。鼓励孩子们自立，自理使孩子们在活动中愉快，自主地接受新的知识，总结得失感触很多，在和孩子们相处的日子里，看着他们在一天天成长，不断进步，让我们感受到幸福。以下是带班的体会：
一、学前班基本情况总结：全班72名学生，由于年龄的原因不懂得遵守课堂纪律。面对这样一个集体再加上学前班的“幼小衔接" 特殊责任重大，我和赵老师坚持了，爱集体在做好孩子的基础上， 团结友爱。
二、敬业爱岗，严格班级管理，抓紧" 养成教育”的培养。树立服务思想，以学生为中心，努力做好班主任工作，加强学习，提高认识，把主要工作放在本职工作上工作上坚持高标准，严要求，不怕苦，不怕累，保持乐观的精神状态，其次，要树立重心，爱心，耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上，学习上，生活上关心爱护孩子，耐心细致地做好他们的教育工作，多表扬，多鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，尽量不在大家面前批评他们，特别是缺点突出的孩子，重要的是努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，对待发生的每件事做到心中有数，做孩子们喜爱的良师益友。
三、幼儿活动方面：开展丰富多彩的游戏、亲子活动，开展丰富多彩的教育活动，充分锻炼孩子们的集体荣誉感，当好儿童健康成长的指导者和引路人，在日常师生交往中，努力做到信任，宽容，理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们，耐心，细心，关心照顾每个孩子。把孩子们的开心，兴奋，惊奇等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子，对他们的身体状况，情绪变化更要关心，针对不同的.状况采用不同的教育方法和措施。
一个有事业心和使命感的教师理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高，教师的提高等于经验加反思，通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学，多思，多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一个求知的孩子。所以，我深信自我评价，是每天进步一点点的动力。通过班主任工作总结与反思使我看到了班级工作中取得的成绩也认识到不足。在今后的工作中将不断努力力争做得更好。
第二学期工作总结 篇12
叶飘飞果成熟的季节，那帮朝夕相处了两载的学生带着根的眷恋花的呼唤，一个个将别离潇洒成最美的POSE踏上了新的征程。望着他们渐远的背影，翻腾了一个假期的我的心终于平静了下来，坐在属于自己的这方宁静角落，冷静回顾高三这一年历程，让之积淀成最尖锐、理智的文字，也算是对他们的一种怀念，对自己的一种鞭策与鼓励吧。所教高三321班和324班是处于尖子班与普通班之间的重点班，虽然说他们是理科重点班的学生，但语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加上自己第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果的喜与悲，我不想作多少评价，我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的经验和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义。
一、想方设法、耐心感化，改变顽固陈旧观念
我们学校的孩子总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目老师受传统观念影响甚至会在学生面前公开散布这样的言论：高考语文成绩完全靠运气，理科生花时间去学语文那是学傻了。在这种尴尬时候，我们如果只是一味抱怨自身处在重围中的困境，那么我们的语文就真正会走向绝境，无处逢生。我没有丧失“斗争”勇气，积极地、坚决地与这些人展开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将学生的态度端正过来不能光是靠说教的方式，我还采取了以下几种方法：
1。重点抓住各班理科成绩特别优秀但语文总拖后腿的几个典型学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，一定时期内他们语文成绩的提高带动了他们整体学习面貌的改变，从而在学生中起到良好的带头作用；
2。文学鉴赏课尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力；
3。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心，但某些学生却将老师的表扬当成了骄傲的资本；
4。利用课下交流畅谈其他省市学习语文以及高考语文的信息，尽可能的让他们从“语文学习无用论”中摆脱出来，但少部分学生到高考成绩揭晓还没有醒悟。
二、整体分层、明确目标，优化设计教学
1。细研学生，分层教学
高考要取得可喜成绩，必须尽量的让每个学生闪亮起来。改变传统教育中“少数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，需要我们对学生进行细致的分析。我将所教的学生分成了两种群体四类情况：第一类学生是打不扁、锤不爆、煮不熟的铜豌豆学生，他们基础知识薄弱与学科学习能力较差，学习积极性很难激发；第二类学生是语文成绩优异，理科成绩较差的学生，他们对高考语文成绩寄予了很高期望，在高三他们的心理问题异常突出；第三类学生便是各科学习成绩平平（包括语文）的大部分学生，他们已经掌握了相当数量的基础知识，形成了一定的能力，但他们掌握的知识还处在一种杂乱、不稳定甚至游离的状态，对知识的运用及解题能力还不强，是高三大军里的生力军，他们普遍心理素质较好，引导得当便能取得优异成绩；第四类是各科成绩都很优异者，这类学生主要引导他们向115分以上进军。很明显在高三学习中前两类学生属于弱势群体，应加大力度重点保护，后两种则属于优势群体，引导合理便能创造奇迹。根据他们的不同学情，我采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。具体表现在教学目标分层、教学过程分层，课后练习分层以及综合评价分层帮助学生克服学习时的心理障碍，激发不同层次学生的'求知欲望，尽量让每个学生成为学习的主人，让不同层次的学生在自己的水平线上得到较好的发展。但由于经验不足，在此种模式的教学中有不尽完善的地方，某些学生对老师的用心可能并不理解。
2。多样化教学，让学生活起来
高三是沉重的，学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我总试想着让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了蔡澄清先生的启发式教学和多媒体教学，试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
3。提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程，光对答案耗时、耗力。我认为认真抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。在此过程中我注意做到了以下几点：讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。
其次，讲清试题的角度，即是怎样（通过什么）来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种。种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。语法结构分析法主要查找搭配不当、成分残缺、赘余、语序不当、结构混乱的毛病。抽出主干，看其主干是否，然后理清附加成分，看其修饰、限制、补充是否合理，是否与其中心语搭配；主干与附加成分是否存在残缺或赘余的赞美；成分内部及其他语言单位间的顺序是否合乎语法结构的规律；就句子整体而言，看其结构层次是否分明，主次、轻重、因果安排是否合理。提醒学生要特别注意：试题中若出现联合短语作句子成分的情况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。若句子的谓语中心词为“是”、“为”，或宾语由动词充当，首先看其主宾是否搭配；句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的顺序是否合理。（逻辑事理分析法和表达效果分析法不再展开说明）
又如科技说明文常见的干扰项的拟制方法有夸大范围以偏概全，无中生有横生枝节，指东说西偷换概念，源流倒置逆情背理，已然未然乱说一通，或然必然性质不分……了解了命题者拟制干扰项的方法，有利于顺利地确认干扰项，选出正确项。
第二学期工作总结 篇13
一转眼又是一个学期曩昔了，在这个学期中我们小班主班组全体教师依照全园总目标，井然有序的实施着我们预设的各项计划。在孩子们璀璨的笑脸中我们咀嚼到了胜利的喜悦；在孩子们发展足迹中，我们纵情的享受着劳绩的愉快，回想一下我们观到了本身尽力的痕迹，班组中的每个成员每个班级都得到了提高：
一、开展组内教研运动，进步师资步队素质。
教师是《纲要》的实施者，说明者，教师的介入水平和状态直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师步队，是教研工作的基点。本学期，我组依据教师步队奇特特点，进行针对性的培训，匆匆进教师整体素质的进步。
1、根基理论培训
其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长攀谈的艺术等；其二是幼儿园教授教化基础功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等；其三是翰墨表达方面，如每周、逐日计划的订定与书写等。
2、根基课型研讨
以艺术范畴为重点进行培训，借助公开看摩这一平台，引导教师在做和观中进步实际美术教授教化潜力，如在创意美术运动中，我们依据小班年龄段幼儿应控制的数学材料，环抱“喷画、拓印、扎染”等进行运动。我们以公开看摩运动为载体，侧重就创意美术运动中教授教化材料的选取、教授教化运动的设计、教授教化运动的筹备、教授教化情境的创设、教授教化运动后的反思等方应对新教师进行较为过细全面的培训和指导，勉励教师勇敢登台亮相，实际操练一节创意美术运动的组织，各人介入，配合进步。
3、一日带班指导
抓好一日运动各个环节的治理，是进步教导质量，匆匆进幼儿成长的包管，是教师应到达的基础要求。为了让教师纯熟控制幼儿园一日运动组织，我们在学期开展了对一日保教老例的理论学习及经验分享。
二、以专题研讨为切入点，勇敢进行幼儿园教导课程革新。
由本来统一的标准化的课程、革新为多元化、机动性的课改课程《知行教导》，各班设立了相符幼儿年龄特点的，适应幼儿成长必要的主题，且环抱主题设立了教导目标，进行各类运动，最为特色的便是行行户外大区域游戏。
本学期我们小班教研组主要环抱行行游戏中资料的提供、教师的指导与察观开展各类形式的研讨运动。在订定教研计划的时候，我将研讨的偏向，从阐发小班孩子的游戏行为表征开始，让我们的先生们可以或许先学会观懂孩子的游戏，在此根基上在去了解游戏中我们要察观些什么、怎样去察观、察观后如何去有效指导。而在运动形式方面，我也尽量可以或许贴合我们先生的实际，让运动富厚。
1、在阐发游戏行为表征方面采纳的是分享交流式。人人记录下游戏中的一个片段，一起来阐发阐发游戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。
2、采纳案例阐发的方法，让先生们学习一些胜利的指导经验，从而控制一些察观措施。
3、如何正确适时的参与指导是我们的先生们对照脆弱的，现场看摩是最好的方法，能让先生们实时发明教师的指导对孩子游戏进程的影响，有效照样无效立即涌现。通过一个学撇第敌讨，我们的先生对小班孩子年龄特点的控制有了很明显的提高，在游戏的组织和开展历程中，会遵循孩子的实际程度有效的实施教导行为，从而推动孩子的游戏进程，而自身的教导看念也在渐渐的改变。
三、问题与思考
回首曩昔的工作，我们取得了必然的`造诣，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求本身，还存在一些差距和不够。
1、继承开展实践研究，从资料涌现方法的优化、资料条理性、资料调剂、教师察观指导为研究重点，切实进步教师对个别化的认识息争读、研究的才能
2、增强游戏研究，坚持做好游戏的记录工作，教师的察观、反思才能有待进步。
3、霉畚主题运动前开展目标的解读、阐发研讨运动，进步教师对目标阐发的才能，从而可以或许正确把握主标题标的核心代价。
4、随着材料积累的日趋紧张，我们认识到各项材料的积累足以使我们观到本身曾走过的路，因此，我们在研究中应认真做好研讨记录，使材料整理加倍完善。
5、进步教研运动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的主人，培养组员的思辨和应答才能。
一学期重要而又繁忙，开心而又充足，每项运动的开展和胜利都离不开我们每位教师的辛勤支付。在以后的工作中我们将继承增强组员的特性化教研学习，匆匆教师素质的进步，同时我们也观到自身的不够，希望在新的学期可以继承改良、深入。
第二学期工作总结 篇14
本学期虽然任务繁重，但少先队工作没有一丝一毫的放松，圆满完成了上级布置的各项任务。并在学校领导的大力支持和引领下开展了一系列活动，极大的丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，培养了良好的品德习惯，下面，将我校本学期开展活动情况做一简单总结。
三月份开展了“学雷锋主题实践活动月”，包括活动的启动仪式，感恩母亲节，社会服务实践活动，手抄报评选，学习雷锋的日记故事主题队会等，通过这些活动让学生的身心得到了一次庄严的洗礼，以雷锋为榜样，确定了今后的奋斗目标。
四月份开展了清明节防火知识宣传，组织学生们书写标语，张贴标语，为春季的防火工作贡献出一份力量。还开展了“弘扬雷锋精神，争当美德少年”活动，通过校园广播，学校宣传栏等多种形式对活动进行了宣传，在少先队员中揭起争做美德少年的热潮，每名少先队员都能以美德少年的标准严格要求自己，使各方面的习惯都得到了培养和提高。
五月份开展“感恩母亲节”活动，同学们亲手为母亲做了小礼物，表达了自己的`感恩之情，并根据活动体会制作了手抄报，表达了自己的感恩之情以及好好学习报答父母的决心。
六一儿童节筹备了各种形式的小游戏，让孩子们尽情的玩耍和放松，度过了一个快乐的节日。
期初我们组建了鼓号队，制定了详细的训练计划，并严格按照计划进行训练，到五月末，鼓号队已初具规模，为丰富的校园生活增添了一道亮丽的风景。
本学期的工作已经结束，今后依然任重道远，我们会时刻准备着，迎接更艰巨的挑战。
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