师徒结对徒弟工作总结

时间:2024-06-27 14:10:10 文圣 工作总结 我要投稿

师徒结对徒弟工作总结(精选15篇)

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的师徒结对徒弟工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师徒结对徒弟工作总结(精选15篇)

  师徒结对徒弟工作总结 1

  时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅逯松辰老师的鼓励、指导和帮助下,我慢慢成长了起来。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。逯老师在教学方法以及教科研方面都给了我许多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在逯老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。

  二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。

  2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。

  3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。逯老师的.课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将英语知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。

  有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了她那务实的工作态度,这深深地影响着我,而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。

  作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!

  师徒结对徒弟工作总结 2

  20xx年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师,刚初来乍到的我就任职四年级两个班的数学,但是在低年级的数学方面我都毫无经验可言,如何把握教材的重点急难点?如何组织课堂教学?正当我没有头绪的时候,学校开展了对新老师的师徒结对,一帮一护学习号召,我有幸与有经验的王校长结为师徒,借助师徒结对的力量,让我在教学上有了引路人,我非常的感谢我的师傅王校长。

  在这一个多月以来,我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握,与上课该注意的地方,在九月份,我听了我师父一节对四舍五入的求法,虽然四舍五入的内容不多,可在一节课听下来,让我发现在了师傅讲的很精细,在各个知识点上真的可以用精细来形容,抓住了每个该注意的,可以让学生懂起来容易些,同时我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点,没有把内容讲的很仔细,可能我的重点是讲了,可是没有每个点的帮学生分析的很清楚,这样子下来,可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来。

  上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

  1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

  2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的`趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

  3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

  九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候,我也进行了我人生第一次的数学教研课,当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让我来准备上课的时候,我很紧张,生怕上的不好,可是后来想想其实也没什么的,如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我欠缺的地方,又如何去快速的发现自己的问题所在,再去解决他呢?同时也是使我快速成长发现问题的一个桥梁。能知道自己什么地方很不足;教学过程中不注意总结,而且教学时没有根据人的记忆规律进行教学,以后我会注意到这一点,要注意平时阶段性的复习,要将讲过两三天的题型就要进行复习。要让我的教学做到井井有条,不出现混乱的局面,要让学生有规律的学习,有规律的复习,要做到温故而知新,要让他们把自己的成绩赶上去。

  一个月下来我觉得自己成长了不少,在上课把握知识点的的认识,与上课一节课下来的把握的时间。

  我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。总之,这一个月以来,在王老师的悉心指导、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,积极创新。

  师徒结对徒弟工作总结 3

  本学期,作为青年教师,我积极参加了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期,我师从刘老师。刘老师作为我校的骨干教师,不论在教学能力上,还是在科研能力上,都值得我学习。下面就本学期的学习情况汇报

  一、教学方面

  本学期,我虚心向刘老教师学习,真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想,及时总结、反思,仔细研究、摸索,增强教育教学能力,尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘老师的课,从刘老师的课堂上,我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自己的教育实践中,使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践行着,努力成为教育理论的探索者,和具有创造性和反思能力的'实践者。

  在刘老师的指导下,本学期我承担了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中,执教的《圆柱体的体积》一课,得到了家长的一致好评和学校领导的赞扬;执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象;在学校组织的青年教师赛课活动中,我也取得了很好的名次。

  二、科研能力

  本学期,我勇于承担本教研组安排的教科研任务,努力成为刘老师的得力助手。我们教研组承担了课题研究,我作为课题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下,先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的相关材料,为课题的顺利结题做了充分准备。

  “遇事,测则立;不测则废”。为此,在课题研究中,我坚持严肃、认真、慎重的研究态度,明确课题的发展方向,找准发展的思路,向着目标一步一个脚印,扎扎实实地将每一步科研之路走下去。

  “我不上战场,谁上战场”,作为,我要时时、事事冲在前,在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验丰富的老教师们学习,学无止境!

  师徒结对徒弟工作总结 4

  中国科学院院士、光电子技术专家马祖光:“要想给人一碗水,自己要有一桶水。”毫无疑问,作为师傅应该闻道在先、学有专攻。只有多学习,才能站在一个高的角度理解自己要传授的知识,从而尽到作为师傅的责任。但是现在,我对这句话有了更为深刻的认识:每一个人都是一个桶,只有把自己这个桶不断地装满新水,还需要不断地给自己以动力、营养。

  通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

  一、结合教师的原有水平,制订师徒计划

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析王思妍老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的`发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、虚心学习,努力提高自身素质

  虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指导,共同提高

  在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

  在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。对她的缺点如讲课声音过小,缺少激情,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。

  通过一个学期的师徒结对活动,我感到王思妍老师比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,她教育教学水平有了明显的提高,真为她感到高兴。

  我同时也感觉到了压力,我觉得当一名师傅,不是叫叫那么简单,从学科素养来讲,应具备“一桶水”的专业知识积累;从教育素养来看,更应具有“一碗水”的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性知识和一般文化知识,属于学者型;后者侧重于教育的条件性知识和实践性知识,属于教者型。

  师徒结对徒弟工作总结 5

  不知从几何时,有这么一句话深深地印入我的脑海,那就是:教师是一个神圣的职业,它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范,直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想,承载着希望,充满自信的走进了课堂。

  从入校开始,渐渐感到了压力。教学、学生、家长等等等,都是全新的课题,还记得,经验的缺乏、环境的生疏,使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”,这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战,我把压力转化成动力。

  非常感谢学校的“师徒结对”活动,今天的我自信、从容、阳光,一篇篇教案闪耀着我智慧灵光,每一节课都演绎着我的激情、我的期望,一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活,感慨万千,要说得很多很多。

  一、在结对的`师傅身上有许多的闪光点,我学习她,并视为榜样,这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。

  我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。她很温和也很敬业,总是笑眯眯的每次问她问题,也总会不厌其烦地解答,并向我说说她的想法。刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生,作为徒弟,我心里总是充满无限钦佩之情,时常会想:“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前,师傅都帮我选材,课后及时地给我提出不足之处。

  1、鼓励我多学、多练

  记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名青年教师,不应该停止学习。刘老师就常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中,我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到:只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。

  2、鼓励我多问、多想

  刘老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进。每天,自己都生活在充实与感动之中,通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为教师的语言表达能力、教学机智,还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。

  3、鼓励我多听、多评

  在学校里,我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等,每次刘老师都要求我认真记录,详细整理,对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说:“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”刘老师是这样说的,也是这样做的。另外,每次与她一块儿听课,她肯定是专心记录,课后总能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,下来后,刘老师还要求我以后也试着说课,评课,这样会让自己提高更快。

  二、“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径,也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。

  “师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。

  “师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次,而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说,“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长,所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入,使出浑身解数。从这方面来看,“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督,从而形成了良性竞争的内驱力。

  我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!

  师徒结对徒弟工作总结 6

  时间过得真快,一转眼,一学期过去了,在这些年中,我很荣幸能成为张老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来,在他的指导与帮忙下,我进步的很快,一次一次的上课评课都感觉很好,和以前大不一样。回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱,个性是在老教师的指导下,我逐渐适应了教育教学工作,熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课?

  听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节,它不仅仅让自己有很多的思考,同时从中能够学到很多知识,能够学到你从没有经历过的经验。对于听课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的'感染力就更大。因此我们不好怕被听课,我们就应欢迎更多的老师来听我们的课,给我们更多的指导,他们能够指出我们在上课中存在的不足之处,这样好让我们在以后的授课中得以改善,慢慢完善自己,充实自己,另外,有更多的老师来听我们的课,我们就更加有信心,用行动来证明自己,让更多的老师来欣赏自己。

  2、如何备课?

  备课是我们每一位老师最不可少的事情,要想讲好一节课,那么你务必先备好课,要对本节课很精通,很明白,很熟悉,这样我们在讲课时才能游刃有余,才能超常发挥我们的水平,我们的语言才更加流利,我们的思维才变得活跃,这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思,因此备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、我们要善于发现我们的优点。

  在更多的时候,我们却发现不了我们的缺点,那么我们就要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事,但是缺点的存在是正常的,只要我们认识到它,就能够去改善它,把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4、听师傅的课要学什么?

  我第一次听我师傅的课的时候,我真不知道听什么?但自从听了一位教育专家的讲座后,我深有体会,原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了,不知不觉感到有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在老教师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。这一学期以来,又得到了张老师的悉心指导,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会,衷心感谢张老师对我的帮忙和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

  师徒结对徒弟工作总结 7

  这一学期,我很荣幸能成为吴老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。特别是在这次汇报课中,我更是感受到了备课的如何重要性。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。吴老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这一学期以来,在吴老师的'悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢吴老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。我一定会继续努力,争取做一名合格的人民教师。

  师徒结对徒弟工作总结 8

  通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程;大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高;下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课;

  1、就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大;

  2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课;从而使自己的备课水平有了提高;

  3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点;比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整;

  4、我听师傅的课也会有很大收获;最大的特点就是教学有序,特别清晰;老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教学与情感教育结合在一起;

  大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获;我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的.机会,从而得到提高;

  综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会;对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师;

  师徒结对徒弟工作总结 9

  进入高坡小学后,给予我帮助、关怀、指导的老师举不胜数,学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁,我有幸与教育教学经验丰富的袁明军老师结为师徒,使我在教学上有了引路人。袁老师有扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地,使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任,使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受,真可谓是收获颇丰!从师傅身上,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。

  通过这学年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  师徒结队的一种最基本活动形式就是互相听课评课。

  1、每次我都会认真备课听课中,师傅都会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如课堂上教师语言方面要有所提高,尽量避免口头禅,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

  2、我听师傅的课也会有很大收获。袁老师最大的特点就是教学有序,特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将知识教学与情感教育结合在一起。

  3、课外之余师傅都会通过自己的教学经验给我提供一些相关的学习资料,并经常对我进行检验和测试,这样不仅提高了我的教学技巧,也帮助我在教学中提高自己的各方面能力。

  在教学上,年青的我缺乏经验和认识,总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此,袁老师对我提出以下几点指导:

  一、鼓励我多学

  “教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为青年教师,袁老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

  二、鼓励我多上

  袁老师常鼓励我多用高校课堂形式上公开课,回想每次上课,从准备教学用具到修改教案他都亲自来予以指导。袁老师这种高度的敬业精神深深地感动了我,作为他的徒弟,我没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己。

  三、鼓励我多评

  新课改以来,我听课的机会很多,组内老师的轮流课、迎接各级检查的展示课等……每次课后袁老师都要求我进行评课,他说:“这是对上课老师的'一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”袁老师是这样说的,也是这样做的。每次与他一块儿听课,他总是能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,其理念之新、想法之好,令同行们深感佩服。

  师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,才能成为一名合格的人民教师。屈原说过:"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",是的,在成长的路上,我将永不止步,为高坡小学的明天努力、努力、再努力。

  师徒结对徒弟工作总结 10

  根据学校的相关计划,为达到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,也为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践,学校安排了我们师徒结对这一活动。作为新教师,在师徒结对这一活动中,我对相关工作做如下计划。

  我对教育理念的理解:树立一人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行生物课堂教学。特别对于我校实施的“343”生态课教学模式来说,培养学生的独立性格,注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格,让学生们在活动中学习,在快乐中学习,是我们要追求的理念。

  对于我的专业成长优势方面:具有一定的专业知识结构。年轻就是资本,可以全身心地投入到教育教学中,对自己的'专业成长有一定的帮助。学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。

  当然,自己也存在许多薄弱方面:教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习,多看生物方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。重教学,请科研。应教学科研兼顾,在重视教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型的老师。

  预期目标:通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。通过结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质,教育教学组织能力和教学研究水平。积极参与及教育教学时间研究,力争获得奖项。

  促进成长的措施:

  1、认真研读教学大纲、潜心专研教学,将新课改理论扎实地落实到课堂中。向师傅学习,树立热爱学生,一切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。

  2、每月和师傅宝金福老师进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学,教学或工作有疑惑的及时请教师傅。

  3、多学习生物教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。

  4、每月邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,写下反思,梳理以完成自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。认真学习专业知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。

  5、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。

  在宝金福老师的带教下,我制定师徒结对计划如下:

  1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的专业知识问题,有选择地与师徒进行交流;

  2、完成师傅规定的任务,解决问题。

  3、努力提高教学技能和教育综合能力。

  4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

  5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

  师徒结对徒弟工作总结 11

  时间如白驹过隙,转眼间一个学年即将过去。这一学年,我很荣幸能成为孙为红老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高,成为了师徒结对活动的一名受益者。

  下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获:

  首先在教学上,孙老师在物理教学上有着自己独特的风格,他的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他学习的最直接也最常用的方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  第一、如何备课?

  所有的老师上课前都要备课,年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提,备课时要特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面孙老师都给予我很多的指导,并且师傅在他的课中有什么好的.举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地讲给我,使我在课堂上能够避免一些问题,让我少走了不少弯路。

  第二、正确对待听课。

  只有多交流,多听取意见才能进步,很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧。

  第三、善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。

  师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,这样的时候,孙老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  第四、利用一切机会学习。

  作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在孙老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

  第五、多向师傅取经。

  我听师傅的课收获颇丰,孙老师上课不仅思路清晰,有条不紊,而且很重视鼓励学生,真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。

  这一学年以来,孙老师的为人处事,经验心得,他的热情、负责、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在孙老师的悉心指导下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,争取早日成长为一名合格且优秀的高中物理教师。

  师徒结对徒弟工作总结 12

  时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,我与肇老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中,我跟随肇老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  一、严格执行结对方案

  在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的`平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《三毛小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己,并认真执行。

  1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

  2、记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。” 作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,我通过参加培训、阅读有关杂志(为了学习这学期我特地订了、《新课程研究》、《教学案例研究》、《中小学教学》等杂志)、网上学习等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。当然,听课也是一种学习的方式,通过学习优秀教师的先进教学经验,使自己能更快的成为一名合格的教师,这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机会比较多,所以很遗憾听师傅的课不多。

  3、当然要进步就要多开课。回想上课,从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教,方方面面沈老师都对我提出了自己的看法。比如听试教课后,总是详细的评议优缺点,如语言需要精练,教学方法灵活些;态度过急了,要求温和些等等。

  二、在从师的过程中的收益

  如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:

  1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;

  2、在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,课堂教学有了较大的进步;

  3、主动听课,做好听课记录,及时写一些反思;

  4、我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得,并尝试发表文章。

  我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。感谢肇老师,正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

  师徒结对徒弟工作总结 13

  虽然我毕业已有几年,也教过学,但却都和今日从事的教学工作多多少少有些不同。所以在在加入“阳光”之初,我的内心很忐忑,怕教不好,辜负了领导的期望,也耽搁了同学的学业。但我有幸加入了学校的“青蓝工程”,拜教学阅历丰富的张老师为师父,师傅有扎实的专业学问,丰富的教学阅历,深厚的教学理论,还有工作中那份仔细的态度,在她的关心下,我渐渐放下包袱,大胆开展教学活动。师傅在很多方面都给了我很大的关心。

  首先,要仔细钻研教材,做好备课工作。

  在备课室要突出重点,把握难点。二班级的教材,对同学来说,难度还是比较大的,所以要交的学问点就比较多,在师傅的关心下,我渐渐学会了如何取舍,合理支配每堂课的教学内容。

  其次,要提高课堂效率。

  一节课是否高效,是衡量一节课是否胜利的一个标准。但高效课堂却不是那么简单做的。通过我听师父的'课进行学习,师傅听我的课进行指导,在教学过程中我尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,合理把握各个教学环节,组织好课堂教学。并且每天都能以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的氛围。

  再次,要做好同学的个别辅导。

  我的教学阅历不足,所以在课堂上很难照看到各个层次的同学,因此我会在课下给学习较困难的同学进行辅导,同时跟他们谈谈心,了解他们学习困难的缘由,从中找出自己身上的不足,在今后的教学中进行弥补。同时,也对同学进行指导,让同学能看到自身的优缺点,对自身有一个正确的熟悉,并交给他们学习英语的方法。

  最终,要多听课。

  身教胜于言教,因此听课是一个学习的好方法。我和师傅的课唱的比较多,一周能听到师傅的课比较有限,所以师傅就建议我多去听听其他老师的课,多学习,多总结,将优秀老师的阅历积累下来,与自己相比较发觉自己的不足,总结教训,为尽快地提升自己打下良好的基础。

  要融洽和谐地与同学相处。要敬重同学,做同学的良师益友。要严格要求同学,要求同学严格遵守课堂常规,对于表现好的要准时表扬,对不好的,要准时批判指正。注意与同学的沟通,充当同学倾诉的对象,从同学的角度去理解他们,多关怀同学,关心同学解决一些实际问题,成为同学信任、情愿交心的伴侣。

  最终,我想表达我内心的感谢。感谢科室里的其他老师,无论我去听课,或是与在教学上遇到什么问题,只要找到他们,他们从来都不会推辞,总是尽力去关心。还有一起搭班的老师,不管是了解同学状况,还是反映同学问题,他们都从不厌烦,尽力关心,在此我诚心的向他们说一声感谢。“青蓝工程”为我们年轻老师乐观向老老师学习搭建了良好的平台。也感谢学校,给我这个机会,让我能来到这里,遇到好的同事,找到好的师傅。感谢大家。

  师徒结对徒弟工作总结 14

  青出于蓝而胜于蓝。这是我校开展师徒结对子活动的目标和宗旨。按照学校的安排,这一学期,何老师仍然是我的指导教师。一转眼,这已经是我们师徒结对子的第二个年头了,在何老师的悉心指导下,我的教育教学工作都有了显著地提高与进步。当然,也存在一些问题和不足。现将这学期的收获总结如下:

  一、历史教学方面

  今年我和何老师同在高一,这就为我更好地向何老师学习提供了一个难得的机会。我非常珍惜这个机会,之前,何老师在高三,而且带的还是复读班,上课所授内容与我所讲的课程内容是不一致的。高一、高二是夯实基础的阶段,而高三是在扎实的基础上进行提升与拔高的阶段,更适应高考的需要。一定程度上给我这个徒弟带来了一些困难。

  俗话说,严师出高徒。何老师是一位做人做事十分认真严谨的人,对事情一丝不苟。这也成为我学习的一个重要方面。对于年轻教师而言,教学经验是比较欠缺的。而教学经验的欠缺往往表现在对课堂的驾驭能力上。何老师每次听课后,都会给我指出,授课节奏前松后紧,时间和详略把握不当。当然,何老师为了使我不丧失信心,不断鼓励我,说这是年轻教师都会遇到的问题,慢慢来,戒骄戒躁。这学期第一次来听我课后,何老师对我去年一年的成长还是十分肯定的,希望我不断学习,进一步提升自身的教育教学能力。

  针对何老师给我指出的问题,我进行了较长时间的反思与摸索。我认为从三个方面努力有利于我更快更好的解决这一问题。首先,熟悉教材,认真备课。在备课的过程中,结合学生实际情况,安排课堂讲解内容,详略得当,适时进行师生互动,不能一味的在师生互动上浪费过多的时间,只针对重难点问题设置合作与探究活动。其次,勤听课,取长补短。听课是青年教师成长的重要助力。利用课闲时间,我勤去听课,不仅是何老师的课,还有其他任课老师的`课,当然一些公开课或赛教课也是我必听的课程。第三,总结是成长的阶石。每一节课的课后反思,我都是结合这节课学生的反应与自己的感受认真记录的。每一次听课后的评课,是我学习他人优点的见证。通过这些努力,一个学期下来,我对课堂的驾驭能力已经有了进一步的提高,何老师对我取得的成绩也做出了肯定。

  二、教育工作方面

  在班主任工作方面,特别是德育工作,何老师给予我更多细致的指导与建议。何老师任学校主抓德育工作的副校长,多年来积累下了宝贵而丰富的工作经验,这些也是我要学习的重要方面。

  我校的班主任工作是非常的繁杂的,大事小事都会有,因此也是十分辛苦的。作为年轻教师,刚开始可能还满怀激情,什么事都不懈怠,积极上进。但是,一段时间过后,当激情渐渐消褪,在大量细小繁杂的工作面前,就有可能懈怠,得过且过。在一开始,何老师就教导我说,班主任工作事无巨细,但无需亲力亲为,科学的管理是做好工作的关键。班级管理最理想状态是学生自我管理、自我教育、自我监督。凡事都由班主任亲力亲为,不仅不是一个合格的班主任,而且,也磨灭了学生参与班级管理的主动性与积极性。在何老师的指导下,我从发挥学生自主性方面入手,首先,组建了一支强有力的班干部队伍。个个能够以身作则,率先垂范,成为我的左膀右臂。其次,召开主题班会,在学生的参与下,制定出了合乎本班学生实际的班规班法,为学生自我管理提供了规范与标准。第三,积极开展班级“争先创优”活动,努力营造竞争与合作的学习氛围。通过这些方面的努力,今年我的班主任工作做得更为出色,不仅得到何老师的赞扬,还得到其他任课老师广泛的认可。

  在何老师的悉心指导下,我的教育教学能力都有了显著的提高,感谢何老师这一学期来,对我的关心与指导。当然,我仍然存在一些问题和不足,但是,有了何老师的指导,再加上我的不断努力,我有信心在今后的教育教学工作中取得更大进步,争取早日成为一名优秀的人民教师!

  师徒结对徒弟工作总结 15

  转眼一个学期过去,在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

  首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在黎老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。

  其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

  我听师傅的课也会有很大收获。课堂上,黎老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在他的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。

  总之,师傅在给我评课时,不仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现信息课堂教学要求,努力进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化。

  此外,黎老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的.投入到这份事业中去。

  学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,在这半年来,我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

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