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《班主任专业能力大赛》观后感
看完一部影视作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此就要认真思考观后感如何写了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编整理的《班主任专业能力大赛》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
此次中小学班主任专业能力大赛决赛由成长故事叙述、主题班会和情景答辩三部分构成，分为小学组、初中组和高中组进行比赛。成长故事叙述是根据抽选题目，参赛讲述自身的成长故事。主题班会是根据抽选题目，参赛围绕抽选题目进行主题班会设计。情景答辩是基于一定的情景条件下，进行答辩的环节。
三个环节下来，让我久久不能平静。望着参赛教师的行走痕迹，就像在看着自己走在教师行业中的每一步。参赛教师的表现，让我看到了自己的努力方向，他们站在比赛的舞台上，却也像个前辈一样站在我面前，悄无声息中对我进行了一次洗礼和指引。
其中参赛者的成长故事最让我感同身受。我是一名入行三年，班主任经验只有两年的教师，从最开始的懵懵懂懂，一路跌跌撞撞而来，对于一些第一次遇到的问题，很多次我的心里都是惶恐不安的，甚至是手足无措。我一直在思考，有没有没做错过的班主任？在这次中小学班主任专业能力大赛中，这些题目的设置和选手教师的回答，对于我来说也算是带来了我心中的拨云见日。
成长故事比赛过程中，有一位参赛选手，根据师生沟通问题，讲述了一个班上单亲孩子的故事。孩子调皮捣蛋，甚至是经常欺负同学，因为父亲对于其动不动的打骂教育，因此孩子性格极其暴躁。班主任老师曾经也与孩子建构了一定的友好关系，但是在一次同学冲突中，因为孩子拿起了凳子威胁要砸向同学，最终班主任也爆发了脾气，一个怒吼，更加点燃了孩子的怒火，孩子冲出了教室甚至写下了绝笔信。
这让我心中也留下了思考，在作为班主任的两年中，就已经见过了许许多多的单亲家庭的孩子，他们作为班上不少数的存在，有一些甚至是不做调查，你很难知道他的父母处于离异状态。这部分的孩子并不是全部都类似参赛者而言性格暴躁，但单亲家庭的孩子会比其他孩子更加渴望爱和关注。
所以在听到这位参赛者的故事，我有很大的感触，第一是单亲问题的孩子在遇到问题应该怎么处理？第二，如何处理师生沟通问题。
我印象中最深的一个单亲孩子。也曾经是班上很调皮的一个存在，他的调皮在于上课不停地小动作，没完没了的讲小话，玩法也是五花八门，作为班主任，鼓励用过，表扬用过，批评也用过。曾经也因为他在玩耍中撞伤自己，忍不住大声地批评过。那时候我在惊讶自己为什么最后还是凶了他，这并不是我的本意，真的是因为担心。我愧疚于自己的怒气，但是孩子也给予了我一个心里的答案，他并没有因此害怕或者回避恶狠狠的我，我后来问他，他说因为老师关注他。甚至在每次学校放长假的前一天，会对我说：“老师明天可以不放假吗？我想上你的课。” 这次听到参赛教师的故事，我在回顾我故事，我突然明白了什么叫做教学相长。我也不是一直都是一个完美的班主任，这个过程中，我也对孩子给予过严苛，因此我跟赛场上的这位老师曾经一样在忍无可忍中选择了严苛地不给予面子的批评。但是在过程中，我们都意识到了自己的错误，重建了与孩子之间的友好关系。也让我思考了一些问题。
孩子们，因为我们的指引获得成长，而我又何尝不是，因为孩子们，获得成长呢？曾经也会在遇到棘手的问题，抱怨他们怎么又给我惹事呢？后来反过来思考，或者也是因为他们的独一无二，他们的成长故事大不相同，因此我也经历了不一样的班主任成长生涯吧。这一份财富，是无法复制的，就像他们在我的生命中也是无法复制的存在。
我也从中明白了沟通是不变的话题，如何处理师生问题也是需要技巧的。其中还有一位老师的故事，是讲述自己在接手班级以后，通过两个星期的时间选择了新的班干部，对之前作为班干部的孩子是一种打击，因此这个孩子开学之后就一蹶不振，学习涣散，心不在焉。这也曾是作为班主任接手一个新的班级，会觉得棘手的问题。如何确认班干，在既能够选择合适的孩子作为班级干部的同时，又不会对之前曾是班干的孩子造成打击。也曾是我作为班主任一直头疼的问题。孩子细微的情绪变化，都是班主任的关注，因此一个班级管理何其重要。在听了参赛者的故事，我也意识到每一个班主任在接受一个新的班级都会遇到这种问题。我明白我遇到的问题不是特殊，要解决要学会处理问题。关注不能少，处理要得当，心理要疏导，这些都一一不能缺。
成长的路上，我和孩子们一样互为学生，我们是互相成就；成长的路上，我和这一群志同道合同行们前进，让我的路上充满了力量，我们都在相互扶持，从互相的故事里学会成长。
除了成长故事环节让我受益匪浅，在主题班会和情景答辩环节，我也是受益颇多。如何利用主题班会，构建孩子们的价值观，带领孩
子们鉴赏更大的世界。如何在情境中锻炼自己的临危不惧的能力，来应对任何情况。这些都在赛场上参赛者的比赛中，得到了领悟。非常感谢有这个机会，让班主任两年的我，有了一次质的成长！
成长在路上，我背着行囊，不怕风雨，我会一路冲锋前行。
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