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社会领域教研活动总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的社会领域教研活动总结，希望能够帮助到大家。
社会领域教研活动总结1
这次活动于3月19号开始到3月23号结束、参加老师十九名。本次活动开展主要目的是为老师们提供一个相互学习、相互探讨、相互促的平台。让老师们在学习中不断提高、同时也是为参加省幼教系统社会领域的参赛活动打基础。
下面我就从以下四个大的方面进行小结：
一、说教材
这次活动老师们的选材非常新颖、各具千秋；并且所选的教材都贴近孩子们生活、来源于孩子的实践中；并且适合各个年龄阶段的幼儿。
二、体现目标意义上（也就是老师们的目的）
从以下3个方面小结：
1、老师们教学目标明确（符合大纲的要求、教材结合幼儿实际）
2、重点难点的提出处理得当、抓住了关键；能以简驾繁、所教的知识准确。
3、教学目的达成意识强贯穿整个教学过程有始有终。
三、体现主体意识（也就是老师们的教学过程）
从以下4个方面小结：
1、老师们的思路清晰、课堂结构严谨，教学密度合理。
2、面向全体幼儿同时注重了个别差异因材施教全面提高了幼儿的学习能力。
3、传授知识的量和训练能力的度适中、突出了自己重点、抓住了关键。
4、给幼儿创造机会让他们主动参与、主动探索、主动发现。
四、体现训练意识（也就是老师们的教学方法）
从以下2个方面小结：
1、各位老师教学方法灵活多样、有将故事情境于游戏中的；有将游戏于情境中的；有将绘画、统计、操作各种动作的表演于不同的游戏中。突出体现了使孩子们在玩中学、学中玩。同时老师门还运用了现代化的`多媒体教学。
2、老师们克服了老一套的说教式，将所有的内容组织成一个个有趣的情境，引导孩子们轻松愉快的学习。
这次活动是非常成功的，老师们的态度端正。特别值得一提的是每个老师自己制作的课件；我深深的感到老师们是在用心做事；用实际行动在证明自己的敬业精神。
但是事物都是一分为二的；既然有成绩那么就存在着不足。主要体现在以下几个方面：这次活动整体看老师们的语言还有待于进一步规范。有些重点还突出得不十分明显；课堂中没有起伏感；同时课堂随机应变的能力有待于进一步提高。希望老师们再接再厉取得更好的成绩。
社会领域教研活动总结2
这学期通过参加社会领域教研活动，以及对《指南》中社会领域内容的学习，我的收获非常大。教研活动中有争论，也有思考，在争论和思考中，我们学会了多角度思考、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互交流讨论，给了我很好的帮助：我认识到温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性，以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性；只有认真学习《指南》中关于社会领域的内容，学透吃透，才能在制定社会领域小目标的时候始终围绕着社会教育的大目标及理念，在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的规律；在组织社会教育活动时，教师要为幼儿创设温馨的愉快地互动交往平台，注重幼儿的“体验”；教师要学会整合信息并在尝试中反思，日常生活中的积累是很重要的，只有一点一滴的积累才能厚积薄发，才能获得提高；最重要的是，教师要做一个“有心人”，要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西，使孩子有情感的`触动，这样才能使社会性内化，促进孩子社会性的发展。
建议：
我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教育活动，并希望能有机会观摩，学习到更多优秀的东西。
1、社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容。
2、社会领域教育应该是生动的，与幼儿一日生活紧密联系的，内容选择应该建立在幼儿已有经验的基础上，让幼儿亲身去体验、亲近社会。通过真实的社会事件和生活情境，培养幼儿的基本生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感。充分利用现实生活，在生活活动中教师要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练习、实践，结合现实生活的社会教育使幼儿在已有的经验上得到提高。
3、教师应从学习入手把握《指南》各领域核心内容，整合信息在尝试中反思，随时关注幼儿及时捕捉生活中有价值的信息。
我认为自己在社会领域教育中存在的问题是：缺乏幼儿的亲身体验，在实际的教育教学中往往更加偏重于知识和能力的培养。一般都是引用一个故事或者告诉孩子怎样去做，直接把信息送入到幼儿的脑子里，而忽略了幼儿亲社会行为的培养，很少让幼儿自己去体验、去发现。本学期通过这几次去各园观摩学习，有效地解决了这个问题。
在以后的教育教学中我会为幼儿多创造一些合作交流的机会，引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让，合作和互助，坚持正面教育的。
原则，为幼儿树立优秀的榜样，对幼儿给予积极的鼓励和肯定。另外，教师要以自身良好的师德给予幼儿潜移默化的教育，使幼儿在日常生活中得到熏陶。
社会领域教研活动总结3
根据园务工作计划的要求,以《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作做到了以下几点：
一、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的`教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
二、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
1.教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2.观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
3.实行随机查课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
三、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
各有所长，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
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