教案:欢欢喜喜过新年

时间:2023-02-06 10:00:38 教案 我要投稿
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教案:欢欢喜喜过新年

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的教案:欢欢喜喜过新年,欢迎阅读与收藏。

教案:欢欢喜喜过新年

教案:欢欢喜喜过新年1

  目标

  1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

  2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

  准备

  电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

  过程

  一、谈话

  今年是20xx年了,再过几天就要过新年了,我们又长大一岁了。过了新年,

  就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?

  二、操作

  1、有两个小朋友,一个叫波波,一个叫姣姣,他们家也要迎接新年了。现

  在,让我们到波波和姣姣家里去看看,他们家是怎么迎接新年的。

  这里有三种标志,选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》,听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的.标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》,那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果,玩《甜蜜糖果盒》的游戏。

  2、幼儿操作,教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏,玩到什么程度。

  三、交流

  现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

  1、先请听故事的孩子介绍一下。

  重点:你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)

  2、老师完整讲述故事。

  3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

  四、歌表演:《新年好》

  过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!

教案:欢欢喜喜过新年2

  活动设计背景

  新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最向往最高兴的事,抓住这机会,挖掘其中的教育价值,让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化,民间习俗。

  活动目标

  1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

  2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

  3、感受节日的气氛。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:感受我国节日的传统文化,体验节日的气氛。

  教学难点:能表述在以往过新年一些习俗,还能大胆表达自己迎新年的想法。

  活动准备

  1、新年环境布置。

  2、音乐磁带《新年好》。

  3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

  活动过程

  一、谈话:认识新年

  (1)、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?

  (2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)

  二、经验交流

  价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)

  2、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

  提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会得到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  3、师:宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的.安排使用压岁钱。

  4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

  三、歌表演:《新年好》

  过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!

  活动反思

  在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

教案:欢欢喜喜过新年3

  教材分析:

  《欢欢喜喜过大年》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第四单元第三课的内容,这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。以学生最熟悉的传统节日——春节为教材,本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关。

  教学目标:

  1、通过教学使学生了解春节习俗,并了解家乡过节习俗对生活的影响,以此感受人们对美好生活的向往。

  2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

  3、学习搜集与春节活动相关的资料。

  4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。

  5、感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

  教学重点和难点:

  1、体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。

  2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。

  教师准备:全国各地过春节热闹场面的课件。

  学生准备:搜集有关春节风俗习惯的资料,制作新年贺卡。

  教学过程:

  一、歌曲导入

  播放歌曲《新年好》,师生同唱,营造节日气氛。

  二、日历上找春节

  1、出示万年历

  2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节(农历正月初一)。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

  3、教师小结:(用笔标出公历1月1日),这一天是全世界人民的新年——元旦。(用笔标出农历1月1日),这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传统节日——春节(过年)。

  三、畅所欲言话春节

  师:春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说,你们家是怎样过春节的?

  1、阅读课本74页图片,请学生结合自己的生活经历,交流:

  (1)自己曾经参加过其中的哪些春节活动?还参加过其他哪些活动?

  (2)最喜欢的春节活动是什么?为什么?

  (3)师生共同装扮教室。

  2、教师小结:春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间,全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察,我们会发现更多有趣的活动。

  3、庆祝新年

  多媒体展示:全国各地祝贺龙年的视频。

  四、春节习俗真有趣

  师:进了腊月门,人们就忙着置办年货,买新衣服;除夕那天,人们又忙着扫尘、贴春联;晚上要包饺子、吃年夜饭;过春节那天,我们穿着崭新的衣服,兜里揣着长辈给的压岁钱,到各家各户去拜年,真热闹!看来,我们中国人过春节的习俗可真不少,你知道他们的来历吗?把你搜集到的资料在小组内交流一下!

  年的来历:

  压岁钱的来历:

  (学生小组交流,教师参与,做适当引导)

  五、今年怎样过春节

  师:老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯,觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩!今年春节你打算怎样过?应该注意些什么呢?

  1、学生讨论、汇报。

  2、教师对学生共性的问题加以引导,如:

  买新衣:引导学生正确对待不攀比

  放鞭炮: 适时进行安全教育

  压岁钱:引导学生正确处理压岁钱,不乱花

  3、教师总结

  春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日,我们在尽情享受节日快乐的`同时,还应尽量消

  除一些不安全因素,过一个平安、文明、节俭的春节。

  六、制作新年贺卡

  新年到了,做一张“新年贺卡”,送给自己的朋友。

  七、恭喜恭喜,结束本课。

  播放音乐:恭喜恭喜

  师(结束语):过春节是我国延续了几千年的传统文化,今天我们不仅仅感受到了春节的快乐,了解了许多有趣的年俗,还懂得了在这个快乐、祥和的节日里,我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子,这节课大家的收获可不少,那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧!

  八、教学反思

  本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关,所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓,就是平时知识积累、资料收集方面没有养成好习惯,在课中,大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识,产生了浓厚的学习兴趣。

  孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节,在此基础上,我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时,通过网络搜寻了很多关于春节的各种信息,营造了民主、愉悦的课堂气氛,让学生通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。

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