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大班手工活动教案

时间：2023-02-19 12:53:59 教案我要投稿

大班手工活动教案(集合15篇)

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班手工活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班手工活动教案(集合15篇)

大班手工活动教案1

　　活动目标

　　1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

　　2.喜欢生活中多彩的物品，愿意大胆创新。

　　3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

　　活动重难点：

　　在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

　　活动准备：

　　1.课件PPT（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。

　　2.油画棒、各种轮廓的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）

　　活动过程：

　　一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线条搭配组合的美。

　　1.欣赏老师准备的`彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。

　　教师：今天老师带了一些很漂亮的物品，我们来看看你喜欢哪个（发现彩条纹）

　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

　　二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

　　1.欣赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。

　　①不同排列方式：横、竖。

　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

　　2.欣赏范例图片组，感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

　　①冷暖色

　　②无彩色

　　③彩色。

　　3.欣赏范例图片组，感知彩条局部装饰的变化美。

　　4.欣赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。

　　三、探索在白色物品上进行条纹装饰。

　　（出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。）

　　1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的愿望。（师：今天老师给小朋友们带来了很多东西，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。）

　　2.大胆创作、积极探索，指导个别能力较弱的幼儿。

　　四、相互欣赏作品，感受成功的体验。

　　1.介绍自己的作品。（你是怎么装饰的？）

　　2.评价别人的作品（你最喜欢谁装饰的？为什么？）

大班手工活动教案2

　　活动目标：

　　1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

　　2、感知几个常见少数民族的特色。

　　活动准备：泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍："黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。

　　引导幼儿观察民族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服装，很美丽。

　　二、教师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。

　　1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的`分别做头和两条胳膊。

　　2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体

　　3、示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

　　4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出民族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰，平放在泥工板上。

　　三、幼儿操作，老师指导。

　　下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。提示：想想看，我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢？

　　四、交流讲评

　　我们今天可以开一个民族娃娃展，你们都是小评委，请你来说说你喜欢那个民族娃娃，为什么？

大班手工活动教案3

　　活动目标

　　1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。

　　2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的`制作方法。

　　3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

　　活动准备

　　1.日常生活中引导幼儿认识龙。

　　2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

　　3.各种自制灯笼范例

　　活动过程

　　1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。

　　提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

　　小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

　　正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

　　交流：生活中你见到过什么样的灯笼？

　　2.尝试制作灯笼

　　（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

　　（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

　　3.挂灯笼装扮教室

　　幼儿自由交流相互评价制作作品。

大班手工活动教案4

　　制作材料：

　　一张彩纸、一次性口杯、易拉罐、胶棒、彩笔、剪刀、双面胶

　　制作过程：

　　1. 把一次性口杯剪成细条。

　　2. 把剪开的条向上握彩色朝上。

　　3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。

　　4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。

　　5. 用彩纸把易拉罐卷起来。

　　6. 剪下两个小三角是狮子的耳朵。

　　7. 把双面胶粘在狮子头的背面。

　　8. 粘在易拉罐的一边。

　　9. 再把彩纸剪下一条。

　　10. 把剪下的一条粘在易拉罐的.另一头,是狮子的尾巴。

　　11. 小狮子做好了。

大班手工活动教案5

　　一、活动目标

　　1.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的海洋动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。

　　2.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。

　　3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的'构思，体验成功的喜悦。

　　二、教学准备

　　海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、奶盒等等。

　　三、活动过程

　　（一）观察讨论

　　讨论：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们可以做成什么？让幼儿回答。

　　（2）教师示范用盘子，纸杯做鱼，鼓励幼儿大胆想象。

　　（二）联想创作

　　1.让幼儿欣赏海洋动物的图片，并讨论这些材料怎样利用，怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。

　　2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出要求：颜色要注意深浅，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，及时表扬有创意的小朋友，并请大家欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。

　　（三）引导讲评

　　1.请幼儿介绍自己的作品是用的材料及名称。

　　2.老师表扬有创意的小朋友，在幼儿之间进行自评、互评。

　　3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草等背景，一起装饰海底世界。

　　4. 小结，让幼儿分享成功的快乐。

　　这次活动也和本班的主题活动《海底世界》有关，为了让孩子主动的参与到活动中来，请孩子和爸爸妈妈一起探索海洋动物的秘密，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期经验，孩子不仅认识了各种海洋动物还通过和爸爸妈妈读书查资料知道了一些小知识，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。通过制作前的知识准备活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发现孩子们很喜欢看探索秘密的书,孩子们可以在书中找出为什么,例如十万个为什么?等等

大班手工活动教案6

　　活动目标：

　　１、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

　　２、利用剪、贴等形式，发展幼儿的动手操作能力。

　　３、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察欣赏帽子，了解其特点和作用。

　　１、"小朋友这几天一定发现，活动室里多了很多各种各样的帽子，你们认识这些帽子吗？这里有你不认识的帽子吗？"教师：你们喜欢这些帽子吗？它是什么样子的？。

　　个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？它是什么样的？

　　２、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有很多的用处，比如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉爽一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子，比如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的'公主帽等，都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样做成的。

　　二、教师示范制作帽子。

　　重点讲解挖剪的方法。

　　三、幼儿制作帽子。

　　四、延伸活动：戴上帽子跟着跟着音乐《郊游》做游戏。

大班手工活动教案7

　　【教材分析】

　　幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。

　　2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。

　　【活动准备】

　　1．搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

　　2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。

　　3．幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活动建议】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情。

　　提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？

　　2．带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。

　　（1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。

　　（2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的'。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。

　　（3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大

　　创新，制作与别人不同的感思卡。

　　最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。

　　（4）引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感

　　4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福

　　（1）提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？

　　（2）幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。

大班手工活动教案8

　　活动目标：

　　1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。

　　2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单推理与分析。

　　3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

　　活动活动：

　　一、导入部分：

　　谈话：小朋友们早上好，今天废师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

　　二、基本部分：

　　1、游消称:跳单双

　　①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心和兴趣。

　　②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒。

　　③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的好奇心

　　2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》

　　①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以根据刚才玩的游戏的经验判断，推理

　　②教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果，所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁。”

　　3、游消称：猜猜他是谁

　　游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜欢什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。

　　4、阅读推理游戏

　　今天老师还给小朋友带来了一本奇妙的书，出示书幼儿观察，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。

　　5、小朋友真聪明接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。

　　出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，根据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。

　　6、小朋友你们喝果糖水吗?那我们一起做一个实验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区别一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。

　　三、结束部分：

　　今天我们小朋友通过动脑筋思考，进行分析与推理说出了很多难题的答案和结果，最后我们所有的小朋友都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。

　　活动反思：

　　推理是数学的基本思维方式，作为二年级的学生，简单的推理只是个开始，学生在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简单的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培养学生叙述推理过程，目的在于让学生充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的兴趣。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：

　　1、本节课用学生喜欢的、擅长的猜密码引入。低年级的学生对游戏永远是充满了兴趣。通过猜密码的游戏，由开始没有任何的.提示引导学生了解要想猜对，必须要有提示。体验因为所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起学生猜的兴趣和激情，初步感知推理的意义。

　　2、助学生建立多种推理模式。学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，教师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。

　　3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力。简单推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让学生根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让学生交流自己的想法的时候，让学生多说，完整的说。然后加以引导，让学生能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。

　　4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。

大班手工活动教案9

　　活动目标：

　　1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

　　2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

　　3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。

　　4．大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。

　　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点

　　活动重点：

　　了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

　　活动难点：

　　能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

　　活动准备：

　　蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。

　　2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

　　3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

　　4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。

　　5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。

　　二、教师示范讲解

　　1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

　　2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

　　3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

　　4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的`蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。

　　三、幼儿操作

　　1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

　　2．幼儿操作，教师观察指导。

　　3．帮助有困难的幼儿进行制作。

　　4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

　　四、展示与评价

　　1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。

　　2．幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

大班手工活动教案10

　　活动目标：

　　1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2。发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

　　活动准备：

　　1。物质准备：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

　　活动过程：

　　一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

　　1。出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）

　　2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

　　3。今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT）教师小结

　　4。你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的`吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？

　　5。教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

　　二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。

　　三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

　　四、幼儿制作：

　　1。今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

　　2。教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。

　　将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

大班手工活动教案11

　　材料准备：

　　四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。

　　制作过程：

　　1.用剪刀沿盒子的'三分之处剪开。

　　2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。

　　3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。

　　4.将攒好的小球粘在轱辘上。

　　5.再粘在盒子车厢的两侧。

　　6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶，把每节车厢连接在一起。

　　7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。

　　8.将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。

　　9.牛奶小车做好了。

大班手工活动教案12

　　活动目标

　　1．认识有关花和叶子的名称。

　　2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

　　活动准备

　　1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

　　2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

　　活动过程

　　一、出示鲜花，引出压花

　　1．教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

　　演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。

　　小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。

　　二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)

　　幼儿观察后分别谈自己的感受。

　　小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

　　三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

　　1．师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

　　2．幼儿压花创作，教师指导。

　　师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

　　幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

　　3．作品过塑、冷裱、装镜框。

　　教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。

　　活动目标

　　1.感受玩泥的乐趣。

　　2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　1、课件-图片:汉堡包

　　2、动画片:我的美味三明治

　　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　　活动过程

　　一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣

　　1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

　　问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?

　　(圆圆的,里面有好多好吃的东西)

　　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索汉堡包的制作方法。

　　1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　　2、讨论:

　　汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

　　(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

　　三、教师制作示范

　　1、重点演示双手团泥。

　　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　　3、选两块做最外层的面包,里面放两层:

　　一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。

　　4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。

　　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　　制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　　2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。

　　活动反思：

　　《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。

　　活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢？”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的'示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。

　　整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。

　　1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。

　　2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。

　　3.最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、发展语言表达能力、互相学习的机会。

大班手工活动教案13

　　一、活动目标：

　　1、学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

　　2、在制作中能够保持一定的坚持性。

　　二、活动准备：

　　纸浆、塑料勺子

　　三、活动流程：

　　导入----演示----操作

　　（一）导入

　　引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？

　　小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）

　　（二）演示

　　1、讲解制作步骤：

　　（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。

　　（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

　　（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

　　2、交代操作要求。

　　（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

　　（2）制作的.过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

　　（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工

　　（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、观察幼儿的操作方法是否正确。

　　2、幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

大班手工活动教案14

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

　　2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

　　3、初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

　　2。、自制范例：纸杯花

　　活动过程：

　　一、交流信息，引入课题

　　1、出示纸杯：

　　2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

　　3、创设情境，揭示课题

　　（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

　　二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、欣赏更多的纸杯花

　　三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

　　2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）

　　四、展示评价

　　1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的'设计。

　　师：请全班幼儿一起展示作品。

　　2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

　　活动反思：

　　在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己准备的材料，所以兴致也很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，一开始还担心在操作时场面会比较乱，比较难控制，看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！