小班健康教案《我们的身体》

时间:2023-03-20 13:54:42 教案 我要投稿
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小班健康教案《我们的身体》

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班健康教案《我们的身体》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班健康教案《我们的身体》

小班健康教案《我们的身体》1

  活动目标:

  1、 认识自己的身体,了解身体上会动的关节部位。

  2、 能积极愉快地参与活动。

  3、 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、 知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  1、活动小人人手一个,牵线小人教具一个,小红心贴纸

  2、桌子摆放成马蹄形

  3、录音机,欢快音乐的磁带

  4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”

  活动重难点:

  知道身体各部分的名称,了解身体的哪些关节会动

  活动过程:

  一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”,激发幼儿的兴趣。

  1、“宝宝们,快来,我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”(幼儿在教师带领下玩游戏)。

  2、“宝宝们可真灵活啊,你刚才碰到了什么呀?

  二、 引导幼儿玩活动小人,认识身体会活动的部位

  1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏,你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心,好吗(幼儿自由玩活动小人)

  2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗?你发现他身体的`什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)

  3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活,会动呢?

  三、 探索自己身上会动的部位。

  1、“你身体的什么部位会动,我们一起来找找看?”(幼儿自由摸索自己的身体)

  2、幼儿讲述身上会动的部位,并指出来。

  3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节),原来啊,我们的身上有许多关节宝宝,它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里?

  四、跟着音乐跳舞。

  “宝宝们的身体真灵活,我们听着音乐来跳个舞吧。”

  活动反思:

  活动中结合幼儿身体,采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称,知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动,在活动中让幼儿动静交替的学习,幼儿比较感兴趣,学的也不错。

小班健康教案《我们的身体》2

  活动设计背景

  小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

  活动目标

  1 初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称。

  2 培养幼儿的自信心。

  3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

  4 知道检查身体的重要性。

  5 初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  分清身体器官的位置

  活动准备

  1 大的身体挂画。

  2练习卡彩笔。

  3小朋友的照片。

  活动过程

  1 找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)

  2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位

  3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的'作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。

  4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

  5 看照片 照五官和身体部位

  教学反思

  1 这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)

  2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)

  3身体的作用这环节可以增强些。

小班健康教案《我们的身体》3

  活动目标:

  1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

  2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。

  3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、音乐磁带

  2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

  活动过程:

  一、听音乐“下雪”舞蹈(舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)

  提问:我们身体的哪些部位会动?

  过度:

  1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。

  2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?

  二、出示图片

  1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

  2、图片出示完后再逐个认一认

  3、教育幼儿学会保护自己的身体

  三、游戏

  1、每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲

  2、看一看自己奖励到的花的`颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队

  3、将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

  四、 小结

  今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体,好吗?

  五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。

  活动反思:

  本次活动中,我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑,并尝试用动作表现音乐,体验音乐教学的乐趣,从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中,孩子们对这个活泼,有趣的音乐很感兴趣,并非常急切的表现出自己的感受,老师也给了孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方,还请各位同行指正。

小班健康教案《我们的身体》4

  活动目标:

  l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。

  2、培养幼儿的自信心。

  3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  l、大的身体挂图

  2、“我”的练习卡、彩笔

  3、小朋友的照片

  活动步骤:

  l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”

  2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

  3、引导幼儿讨论五官、身体部位的.作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。

  4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

  7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

  8、作品展评。

  活动延伸:

  协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

  活动反思:

  通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。

小班健康教案《我们的身体》5

  活动目标:

  1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

  2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。

  3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、音乐磁带

  2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

  活动过程:

  一、听音乐“下雪”舞蹈

  (舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)

  提问:我们身体的哪些部位会动?

  过度:

  1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。

  2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?

  二、出示图片

  1、每出示一张与小朋友的.相应部位碰一碰

  2、图片出示完后再逐个认一认

  3、教育幼儿学会保护自己的身体

  三、游戏

  1、每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲

  2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队

  3、将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

  四、 小结

  今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体,好吗?

  五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。

  教学反思

  1这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)

  2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)

  3身体的作用这环节可以增强些。

小班健康教案《我们的身体》6

  目的要求:

  1、初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

  2、积极参加活动,能迅速指出相应的身体部位。

  活动准备:

  1、可活动的玩具娃娃一个。

  2、人体拼图若干。

  内容与指导:

  1、、教师出示玩具娃娃,师幼共同观察玩具娃娃。

  (1)、教师以娃娃的口吻:小朋友好,我是娃娃。“很高兴见到你们,你们告诉我,我和你们长得一样吗?

  (2)、教师引导幼儿观察娃娃,并以娃娃的`口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位,同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。

  师:我有一个圆圆的头,我有大大的躯干,我有两条手臂,我有两条腿。

  (3)、教师与幼儿共同小结:原来娃娃和我们一样,身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。

  2、教师引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。

  (1)、师:小朋友、头、手、脚有什么用?可以干什么?

  (2)、幼儿一起说一说、做一做。

  (3)、师:我们的头可以动,会思考问题;小手可以做许多事情,如吃饭、画画等;小脚也很有用,会跑步、踢球等等。

  3、教师和幼儿共同操作。

  4、教师总结:人有头、躯干、手臂、手、腿和脚,因为有这些,我们人才能干、漂亮。

  5、活动结束。

  活动反思:

  在这次"我们的身体真美"活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。

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