中班语言水娃娃教案

时间:2023-03-29 10:24:34 教案 我要投稿
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中班语言水娃娃教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的中班语言水娃娃教案,希望对大家有所帮助。

中班语言水娃娃教案

中班语言水娃娃教案1

  设计思路:

  在一次餐后的散步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点,像是在思考着什么问题。这时,我班幼儿茅怡婕问:“徐老师,天上的雨到底是从哪儿来的呀?”蹲在地上的郭睿马上又问:“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢?”“那如果雨落到河里,河水漫出来怎么办?”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中,你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。

  本次活动分为四个环节:

  第一环节:通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。

  第二环节:师讲述故事后,引导幼儿复述,进一步掌握水的特性。

  第三环节:引导幼儿根据故事表演游戏。

  第四环节:通过变一变,让幼儿观察水的态图片,想一想水变化的原因。

  活动目标:

  1.通过对故事进行概括,了解水的特性。

  2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性,并能自己尝试编故事

  活动准备:

  1.已有的关于水的经验

  2.酒精、绿茶、牛奶

  活动过程:

  一、想一想——通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。

  1.朋友们,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?我们一起来回忆一下。

  可以让个别幼儿上台讲故事,教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。

  小结:小蝌蚪终于找到妈妈了,我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了,看看我们的.水娃娃到底有没有找到妈妈呢?

  (自然过渡到讲故事的环节)

  二、说一说——教师讲述故事后,引导幼儿复述,进一步掌握水的特性。

  1.小朋友们,是谁带水娃娃到城市里玩的?

  2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第一次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

  3.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第二次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

  4.大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第三次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

  小结:原来水是无色、无味、透明。

  三、演一演——引导幼儿根据故事表演游戏

  准备好道具,即酒精、绿茶、牛奶、水,让幼儿表演,讲师讲述。(共九个角色,教师扮演讲述者)

  四、变一变——通过水不同形态的照片引起幼儿对水探索的欲望

  1.你们知道水娃娃还会变魔术了,怎么变的了,下次严老师再告诉你们(引起下节课,水娃娃变成气体和小冰雹)

  附故事:

  一天,大头儿子正在河边开开心心地玩耍,突然,几个淘气的水娃娃对大头儿子说:“大头儿子,你带我们出去玩玩吧,我们整天呆在河里闷死了,我们想到城市里去长长见识!!”大头儿子还在犹豫,可是几个水娃娃又赶紧说道:“你就带我们去吧,你是个乐于助人的好孩子,会满足我们愿望的!”

  就这样,大头孩子答应了他们,几个水娃娃和大头儿子离开了小河,来到了城市里,开开心心地玩了好几天。一天,几个水娃娃对大头儿子说:“我们想妈妈了,你带我们去找妈妈吧!?”大头儿子又在犹豫,只听水娃娃们说:“大头儿子,你是个乐于助人的好孩子,肯定会满足我们愿望的!” (这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说,教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的)

  大头儿子答应了他们,首先把水娃娃们带到了酒厂,酒精妈妈开心地对他们说:“好孩子,你们跑哪儿去呢?可把我想坏了!”几个水娃娃轻轻地摇摇头说:“你不是妈妈,我们的妈妈喝起来不是辣的,也没有酒味。”(这里可以让幼儿自己发挥,教师可以引导幼儿了解酒的特性,)

  大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里,茶妈妈激动地说:“孩子们,你们可回来了!”几个水娃娃又重重的摇摇头,说道:“你不是妈妈,我们的妈妈不是绿色的!”(这里也可以让幼儿自己发挥,适当引导)

  大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂,突然一个水娃娃开心地叫道:“妈妈,妈妈,我们好想你啊!”可是另外几个水娃娃说:“那不是妈妈,妈妈是透明的,那个是牛奶!”(让幼儿自己发挥)大头儿子在一旁开心地说:“你们可都是聪明的水娃娃,你们的妈妈是没有颜色、没有味道的,而且是透明的,现在我就把你们送回家!

  最后,大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里,并答应下次还带他们出来玩。

中班语言水娃娃教案2

  活动目标:

  1、产生节约用水的意识并能付诸行动。

  2、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。

  3、想像水娃娃的漫游过程,乐意用自己的方式记录和表达。

  活动准备:

  有关水的小游戏。范例图、记号笔、纸。

  活动过程:

  1、了解水的秘密,知道水娃娃都会到哪里去漫游。如水娃娃会到天上漫游,又会变成雨点和冰雹到山上、陆地上,地底下、河里、江里。

  2、我们经常玩水,发现水还有很多秘密,水可以使糖、盐、味精溶解,我们生活上离不开水。

  3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。

  4、知道了许多水的事情,也发现了许多水的秘密,让幼儿互相交流不出泪;你们还发现了哪些水的秘密呢。

  5、引导幼儿平时了解水是怎样从自来水厂出来的?幼儿互相探讨。

  6、幼儿记录(水娃娃到过的地方真多呀,现在把你最喜欢的'一件事记录下来,等会告诉大家。

  活动结束:

  继续探讨水的变化,了解水的秘密。

中班语言水娃娃教案3

  活动目标:

  1.培养幼儿节约用水,不浪费水资源的'优良品质。

  2.重点字词的认读:戏(法)、蒸汽、珍珠、夏(天)、秋(天)、挂、穿。

  活动准备:

  字卡、课本。

  活动过程:

  1.谈话引起兴趣。

  教师在黑板上画一个圆圈圈,让幼儿去猜一猜这是什么,引出水娃娃。

  2.看图说话,学习儿歌《水娃娃》。

  水娃娃他能变什么戏法?春天他变成了什么?夏天呢?秋天的水娃娃变成了什么?冬天又变成了什么样子呢?

  玩连线游戏。

  3.画一画:水娃娃变变变。

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