大班数学教案

时间:2023-04-09 11:54:46 教案 我要投稿

【热门】大班数学教案三篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】大班数学教案三篇

大班数学教案 篇1

  数学活动:蚕豆

  活动目标:

  1、了解蚕豆的生长过程。

  2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成,并作特征标记。

  3、在活动中能积极参与,细心作业。

  活动准备:

  1、课件:蚕豆; 2、排序卡5份; 3、蚕豆5篮; 4、作业卡5种; 5、点、数牌每人一张; 6、音乐:“挪威舞曲”“找朋友”。

  活动程序:

  (一)蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。

  过渡语:软软的泥土里睡着一粒种子宝宝,你认识它吗?

  1、看课件提问:小蚕豆是怎样长大的?

  2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。

  3、看课件了解蚕豆的生长过程。

  4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。

  5、用歌曲演唱蚕豆的一生。

  评析:在这个环节中,通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿

  清晰地掌握了蚕豆的生长过程。

  (二)蚕豆分家——学习5的分成。

  过渡语:小蚕豆长大后变老了,变成了蚕豆的种子,农民伯伯就把它们采下来,剥出来。

  1、比较观察:蚕豆种子有什么不一样吗?

  2、分类记录:帮助蚕豆宝宝来分家。

  (1)请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。

  (2)幼儿自选作业:

  难度一:看图分类并记录和作标记。

  难度二:根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。

  难度三:分类盒分类记数。

  难度四:分类粘贴记数。

  难度五:分类记数并做标记。

  3、讲评作业。

  评析:各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的`机会,他们还根据蚕豆的许多不同进行分类,无形中又学习了5的组成,又学习了制作特征标记,幼儿的收获很多。

  (三)蚕豆游戏——复习5的组成。

  过渡语:我们帮助了蚕豆分了家,它要和我们小朋友一起做游戏呢?

  1、游戏玩法:每人先把卡片贴在胸前,随音乐找朋友,要找和自己相应的卡片合起来是5,然后一起玩炒蚕豆的娱乐游戏。

  2、交换牌子再进行游戏。

  3、老师出示炒熟的蚕豆:蚕豆炒熟了,我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧!

  总评:首先整个活动围绕蚕豆,把科学和数学巧妙结合在一起,实现了领域内的有机整合;其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性,体现了以人为本的教学理念;另外,活动还体现了趣味性、游戏化的教学风格,使幼儿学习得自然、轻松。

  活动延伸:

  1、根据作业情况进行纠正或交换作业卡进行活动。

  2、在自然角继续观察蚕豆的生长过程,并学习照顾蚕豆。

大班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习9的分成,知道9的分法。

  2、在探索操作中,知道按顺序分合不易漏掉数字。

  3、感受数字游戏的快乐,喜爱数学。

  【活动准备】

  1、黑板(针对板书要求,事先打好格子)。

  2、男孩、女孩头像各一个。

  3、充分利用场地中间的圆。

  【活动过程】

  1、游戏:男孩女孩“抢座位”(10分钟)

  要求:男孩女孩各9名,事先分坐两边,为使游戏顺利进行,可以穿插部分不一样的椅子,游戏中,调换“迷惑”。

  师:孩子们,你们认识我么?幼:认识。

  师:既然认识,那我们轻松的玩一玩,开心一下,和老师玩玩游戏,学学新本领,同意么?(同意)

  师:首先,我们一起和客人老师问好。

  幼:客人老师好。

  师:请坐,知道我们今天来了几个女孩么?好,男孩帮数一数。

  (调动气氛,让幼儿活跃起来)

  师:有多少男孩呢?女孩帮数一数。

  (进入主题,9的世界)

  现在请9个男孩,9个女孩一起站到中间的圆圈里,和我玩游戏,详细阐述游戏规则,要求不可以坐在原来的椅子上,(随机分,让幼儿感知9个座位可以分成X个男孩和9-X个女孩,幼儿在游戏中探索)

  游戏进行三次,第一次幼儿熟悉游戏过程,第二次第三次逐步增加难度,在游戏的过程中,和师一起探索9的分成。

  游戏结束时,男女孩分开做,为下一个游戏做准备。

  过渡:师:这个游戏好玩的吧,那你们知道9的分成一共有多少中吗

  幼儿知道,师:那我们来验证一下。

  幼儿不知道,师:那我们来玩下面一个游戏,一起来找找9一共有几种分法。

  2、游戏,9的`分成(15分钟)

  邀请9个女孩,师:我们开始啦,注意看哦,一不小心,你就不知道怎么玩了哦。

  游戏规则:爆竹示范的一个女孩,轻轻地抱到座位上,提示:9个女孩被扔掉一个,还有几个?

  总结归纳前,可以先安排幼儿玩一次,熟悉游戏。

  将示范的女孩一个一个抱到座位上,并板书。

  总结:幼儿一起读9的分成。

  师:咦,你们有没有发现什么规律?

  幼:有,并说出规律。师:对的,左边的数字越来越大,右边的数字越来越小。

  幼:没有。

  师:那我们来观察一下,示意板书上9的分成,左边的数字,归纳,左边的数字一个比一个大,右边的十组一个比一个小。

  师:那你知道我为什么这样写?

  幼:知道,这样可以避免遗漏;不知道,和左边的板书比较,发现这样的奥秘。

  3、活动延伸:

  师:其实我们的生活和数字息息相关,你还能发现身边其他的数字秘密么?好的,我们一起去寻找,但是,在离开这儿之前,得先和客人老师道别哦!

  或者两个游戏都引入情景,狼和小羊。

  1)狼来了,你坐到小椅子上就安全了,狼就不会吃你。

  2)狼来了,叼走了一只小羊,还有几只小羊。

  本次活动的基调定位于在已习得数字分成的基础哈桑,对数字9的分成进行归纳,总结,更多的是让幼儿学会学习,让幼儿发现,原来数字就在我们身边。

大班数学教案 篇3

  目的:

  1、培养幼儿的倾听力

  2、学习动物的叫声准备:

  准备:

  1、五种动物的图片、挂件。

  2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。

  过程:

  一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。

  幼儿坐到位置。

  “森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”

  放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”

  幼儿自由说。

  小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

  二、学小动物的叫声。

  小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

  1) 放录音“你听到是谁的声音呢?”

  “那我们就把它请出来吧.(出示图片)”

  “它是怎么叫的呢?”

  “我们一起来学学它的叫声吧。”

  “谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。

  2)、依次学习以下几种动物的叫声。

  三、游戏

  1)、幼儿自由选挂件。

  小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的`动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

  2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?

  一种声音一次。放录音,游戏一遍。

  现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。

  放录音游戏一遍。

  四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  ① 老师念儿歌一遍。

  ② 引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。

  小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

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