水教案

时间:2023-04-11 13:04:03 教案 我要投稿

有关水教案模板锦集五篇

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的水教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关水教案模板锦集五篇

水教案 篇1

  活动目标:

  1、通过实验,让幼儿了解水的特性。

  2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。

  3、教育幼儿节约用水。

  活动准备:

  温开水一杯牛奶一杯白酒一杯(杯子为透明的)。

  自制幻灯片五张(水可以发电、灌溉农田、灭火、企业乱排乱放污染水、公园里人们随手往河里扔垃圾共五张幻灯片)

  将幼儿分组坐,每组一盒干净的水,脏手绢和幼儿人数相同,肥皂与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、开始部分:

  稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?”

  二、基本部分:

  1、了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色、没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。

  师“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的.颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的,没有颜色的。

  (出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒)(杯子是透明的)

  师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)

  师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?

  (通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)(每组都有准备好的一盆水)

  师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的液体。

  2、讨论水和人类的关系

  师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看幻灯片)

  (此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻灯片向幼儿讲述水的作用,再通过幻灯片让幼儿了解有是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里仍垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)

  3、教育幼儿保护水,节约用水。

  师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好习惯。

  三、结束部分:

  师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了)

  但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?

  (可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)

水教案 篇2

  活动目标:

  1、知道水的重要性,了解一些简单得省水方法。

  2、培养节约用水的意识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿资源:主题小书、记录单。

  2、教师资源:挂图、水源缺乏的图片。(自备)

  3、经验准备:有节约用水的.意识。

  活动过程:

  1、欣赏图片,知道水的重要性。

  (1)讨论:如果没有水,会怎样?

  (2)如果没有水,鱼会渴死;如果没有水,树木会枯干;如果没有水,大地会裂开口子;如果没有水,地球上将不会有生命。

  (3)结合图片欣赏,知道水的重要性。

  2、阅读主题小书,师幼讨论,了解简单的省水方法。

  (1)教师:关紧水龙头:水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢?

  (2)教师:你还有什么节约用水的好方法?

  (3)教师小结:洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时,关上水龙头等。

  3、出示已经准备好的图片,讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。

  4、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。

  活动反思:

  小班幼儿节约用水的意识比较薄弱,当孩子们看到缺水的图片时,很是惊叹,原来缺水是那么严重,这也激起了孩子节约用水的意识。教师和幼儿一起讨论怎样才能省水,在这一环节教师应该多多引导孩子,让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。并让幼儿相互监督,增强幼儿的节约水资源的意识,这一环节突破了重点。在出示挂图前,教师缺乏过渡性语句。出示挂图时,应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招,幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。

水教案 篇3

  教学目标:

  1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验,理解加法意义尝试运算

  2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态,体验与同伴合作的快乐

  教学准备:

  (认知准备)了解不同的水环境(江河湖海等),学习过10以内数的组成,认识运算符号(材料准备) PPT、有数字的.水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片

  重点:应用10以内数组成的经验 难点: 理解加法意义并运算 教学过程:

  一、哪里会有水娃娃

  出示水娃娃形象,提问:水娃娃在哪里?

  小结:由于温度不同,周围环境不同,水娃娃的样子、颜色,甚至味道都不同

  二、天上的水娃娃(解决重点)

  任务1:2个水娃娃身上的数字合起来是10的,云朵就会变出可爱的样子来

  幼儿两两合作完成任务1

  小结:数字大的水娃娃找数字小的水娃娃

  三、地下水娃娃(解决难点)

  任务2:根据图片进行列式,做对加法题小溪就能汇集成小河

  幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义

  小结:在加法算式里,等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后,这个总数也是算式题中最大的那个数字

  四、冰块水娃娃(解决重点)

  任务3:3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰

  幼儿三个一组完成任务3

  小结:三个数字做朋友,先要把三个数字变成两个数字,而且是变那比较小的两个数字,最大的那个数字暂时不动

水教案 篇4

  教学目标

  1.认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。

  2.有感情地朗读课文,体会优美的语言,感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。

  教学重难点

  有感情地朗读课文,体会优美的语言,感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。

  教学准备

  1.预习提纲:课文预习作业。

  2.准备资料:多媒体课件。

  教学课时1课时

  教学过程

  一、激发兴趣,导入新课

  师:今天,老师要带你们去三月的桃花水边。想一想:我们会领略到怎样的风景呢?(板书课题)

  二、初读课文,扫清字词障碍

  1.自读课文:学生选择自己喜欢的读书方式,把课文读通顺、读正确,把比较难理解的词句多读几遍。

  2.指名分节朗读,教师相机订正错误的读音。

  3.结合学生的质疑辨析字音、字形。

  绮谈和(多音字)

  4.小组朗读,初谈印象。

  学生以小组为单位,齐读课文,互相检查是否读准字音。

  师:这篇课文描写的.三月桃花水,给你们留下了什么样的印象?(三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。)

  我们应该用怎样的语气来朗读课文?(欢快、愉悦)

  三、再读课文,品读感知

  1.交流第1自然段。

  (1)学生自由朗读:读得流畅而有感情。

  思考:这两句话运用了什么修辞手法?运用了什么句式?在课文中找出和这两句话对应的段落。(运用了比喻和拟人的修辞手法。疑问句。分别对应第3、4自然段和第5、6自然段。)

  教师引读体会:

  “是什么声音”——三月桃花水的水声(把流水声比喻成小铃铛的声音,清脆悦耳。)

  “是什么光芒”——三月桃花水的水面(把明镜般的水面比喻成丝绸,明亮耀眼。)

  2.指名读第2自然段。思考:当你读这一段时,你眼前会出现什么样的景象?(课件展示)

  根据学生的回答,教师相机点拨:

  “啊,河流醒来了!”——一个语气词“啊”,表现了作者乍见春水的兴奋之情;一个“醒”,把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。(拟人)

  流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、漩涡,在作者笔下成了“桃花”“酒窝”。(比喻)

  男生、女生合作朗读描写“水声”“水面”的段落。

  3.朗读课文第3~6自然段。

  作者运用了哪些修辞手法?找出来,读一读,思考:作者为什么这样写?(把桃花水比喻成“竖琴”“明镜”,第6自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,描写了春天里美好的事物,生动形象地突出了三月桃花水的美丽。)

  4.学生自由朗读最后一个自然段。

  结尾表达了作者怎样的感情?(抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。)

  让我们再来齐读课题,读出你们的理解。

  四、回顾总结,拓展延伸

  1.回顾总结:反复朗读课文中优美的句段。

  2.有感情地朗读课文第6自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说些什么?

水教案 篇5

  活动设计背景

  孩子们天生爱玩水,根据这一特点,我设计了本次教学活动。

  活动目标

  激发幼儿探索的兴趣;

  让幼儿用各种感官去感知,并用语言大胆的表达自己的发现,从而了解水具有无色、无味、透明、流动等基本特性;

  让幼儿了解水对我们生活的重要性,懂得节约用水,保护水资源

  教学重点、难点

  重点:激发幼儿探索的兴趣掌握水的基本特性。难点 ;对水的流动性的掌握。

  活动准备

  字卡、透明塑料杯每人两个,分别装有水和酸奶,彩虹糖每人两粒,水盆三个,玩水的玩具若干。

  活动过程

  (一)开始部分:交代本次活动的主题。教师(出示字卡:水的秘密):小朋友们,水有很多秘密,你们想知道吗?今天我们就一起来探索水的秘密。

  (二)基本部分:幼儿尝试找出水的特性。

  1、 比一比(每个幼儿准备两个透明的塑料杯,分别装有水和酸奶)

  让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出牛奶是什么颜色的,再端起水杯,说一说水是什么颜色的?—从中知道水是无色的`。

  2、 尝一尝

  让幼儿分别品尝牛奶和水,说一说分别是什么味道。从中知道水是无味的。

  3、 看一看

  教师给每个小朋友发两粒彩虹糖,(小朋友们,今天老师还给大家准备了好吃的礼物)分别放到装有水和牛奶的杯子里,观察有什么不一样的现象?为什么会这样?—水是透明的。

  4、 做一做

  (1) 幼儿与教师一同将装有牛奶的杯子高高举起干杯,祝福大家今天开心,品尝一下牛奶加糖的味道。

  (2) 拿起装有水的杯子, 提问:不能喝杯子里的水,怎样吃到水杯里的糖?不用任何工具帮忙。教师只提供一个空塑料盆,引导幼儿将水杯高举慢慢倾斜,观察水是如何“流”到盆子里的。感知水的“流动”的同时,也将杯底的糖吃掉

  (三)结束部分 : 玩一玩

  在玩水中感知水的特性,发现新的秘密,告诉客人。

  (四)活动延伸:观看视频—《水的故事》

  幼儿了解水对我们生活的重要性,教育幼儿节约用水、保护水资源。

  注:在总结水的秘密时,教师可将相应的字卡贴在黑板上。即:无色、无味、透明、流动等。

【水教案】相关文章:

《水》教案02-26

有趣的水教案08-12

水的游戏教案08-25

水的净化教案11-11

神奇的水教案08-30

关于水的教案11-14

水教案模板01-09

水的变化教案03-18

好玩的水教案03-23

水教案范文03-25