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美术教案

时间：2023-04-20 19:01:33 教案我要投稿

【推荐】美术教案5篇

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】美术教案5篇

美术教案篇1

　　教学目的：

　　1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

　　2、发展学生动手动脑能力。

　　3、培养学生废物再利用的良好品质。

　　教学重点：

　　培养学生废物再利用的良好品质。

　　教学难点：

　　做出玩具会跳的功能。

　　教学准备：

　　废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

　　教学过程：

　　1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

　　2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

　　（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

　　3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

　　4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

　　（1）讨论会跳的玩具的制作方法

　　A、你带了什么材料，准备怎样制作？

　　B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

　　（2）老师点拨技法难点：

　　A、依靠弹簧的`弹力，做出玩具会跳的功能。

　　B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具会跳的功能要体现出来。

　　B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整洁卫生。

　　6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。

　　重点指导：

　　A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

　　B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

　　7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。

　　8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。

　　2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。

　　活动过程：

　　一、可爱的猫头鹰

　　1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。

　　(1)这是什么小动物?

　　(2)你怎么知道这是猫头鹰?它有什么特征?

　　(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?

　　2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。

　　二、夜晚的猫头鹰

　　1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。

　　(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗?

　　(2) 画中的背景是怎样的?有些什么颜色?怎样来画出这样的背景呢?

　　2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。

　　3、幼儿操作，教师巡视指导。

　　三、猫头鹰的画展

　　1、作品展示

　　(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景?

　　(2)你在画中画了几只猫头鹰?它们在干什么?

　　活动反思：

　　捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的'兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。

　　为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

　　在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

美术教案篇3

　　活动要求：

　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　　2.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.听音乐做水底动物动作。

　　(1)幼儿听音乐做动作。

　　(2)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　　2.教师出示范画并讲解示范。

　　(1)结合画面讲述故事内容。

　　(2)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。

　　(4)最后添画。

　　3.幼儿作画，教师指导。

　　(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　　(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的`清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

　　活动反思：

　　今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　　2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　　活动准备：

　　1. 好看的花儿示范画

　　2. 油画棒和沙皮纸

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的'花。

　　二、图形刺激：

　　1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　　3. 教师演示好看的花儿。

　　三、创造表现：

　　1. 全体幼儿在故事中做画.

　　2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

　　最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。