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美术教案

时间：2023-05-10 19:35:01 教案我要投稿

【必备】美术教案范文合集7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

【必备】美术教案范文合集7篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

　　2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。

　　3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。

　　教学重点；制作各种有趣的食品用泥塑。

　　教学难点：体验社会生活的分工。

　　教学用具：各种材料（生活废旧物），彩泥。

　　教学过程：

　　一、观赏“逛食品街”录像，导入新课。

　　1、老师今天看一段录像。

　　2、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的.录像。

　　里面的小朋友你认识吗？都是谁？

　　你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛

　　的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历？

　　二、出示课题——逛食品街。

　　三、情境表演——逛食品街。

　　（指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们***有很多好吃的一条街，刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想）

　　好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。

　　四、学生课堂创作，教师巡视辅导

　　分小组讨论，合作制作食品。

　　1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去）

　　2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。

　　3、先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体完成所分到的任务。

　　4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等）

　　5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去）

　　6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。

　　（用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。）

　　7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就结束回到座位上。

　　8、表演

　　①请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。

　　②问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满了许多食品，非常热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。

　　③听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？

　　五、展示学生作品、评比

　　1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。

　　2、教师欣赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食品的内容。

　　3、请学生十个食品中哪个最好，好在哪里？

　　六、教师

　　我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔细的观察生活，把生活中的感受用自己的手真实地表现出来。希望小朋友以后要更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人。

美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　　2、体验美术活动的`快乐感和美感。

　　【活动准备】

　　1、课件：图片—鹅卵石小路

　　2、范画、油画棒、画纸。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引出课题。

　　师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　　二、欣赏感受，激发兴趣。

　　师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉?

　　三、讲解示范

　　1、观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　　2、教师示范鹅卵石的画法。

　　四、幼儿创作

　　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　　五、互相欣赏

　　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　　【活动延伸】

　　大家一起走鹅卵石小路。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步了解草编玩具的形成。

　　2、学习草编的基本方法，尝试完成一个好玩的蚂蚱。3、通过本课学习，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。

　　教学重点和难点

　　1、教学重点：欣赏草编艺术，学习草编方法。

　　2、教学难点：草编蚂蚱的方法。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程

　　一、导入新课:编结，作为人类最古老的技艺之一，在中国民间流传了几千年。

　　板书课题

　　“21、草编玩具”

　　二、讲授新课

　　1、草编知识

　　扎根于民间编结技艺基础之上，以飞禽走兽和花草鱼虫为题材的`各色编结玩具无不体现着当地百姓淳朴的性格和自娱自乐的审美情趣。山东是草编的主要产地之一，在农闲时，民间工匠和村民因地制宜、因材施艺，充分利用蒲草、苇草、麦秸、玉米皮等柔韧的草本植物特性，运用结、辩、串、盘、扎等技法，编结出形态生动，惹人喜爱的玩具。

　　2、草编作品欣赏：

　　羊（麦秸）

　　这是用麦秸编扎而成的山羊。形态简练，在似与不似之间传达出独特的1.大人买来玩具送给小孩玩耍，寄托着良好的祝愿，希望能给孩子带来吉祥。海螺（麦草）山东莱芜

　　在当地民间，海螺被称为“八宝”之一，表示吉祥，象征好运。

　　青蛙（竹叶）

　　老虎（蒲草）

　　粽子(麦草)山东莱芜

　　3、思考与讨论：

　　⑴生活中还可以用哪些材料做编结玩具？

　　⑵课本中的草编作品使用了哪些基本的编结技法？

　　⑶在仿制一个草编玩具的基础上还能在原有的形象上做哪些变化，使其更具有趣味？

　　3、教师演示蚂蚱的制作方法：

　　工具材料：针、线、剪刀、蒲草（或用韧性较强的牛皮纸条、塑料包扎带等）。⑴披草。取一条蒲草，从从叶稍6厘米左右处至根部一分为三；中间一股较细，两边两股宽度均等，比中间一股要宽些。

　　⑵折。将中间一股折向蒲草底部，用来缠绕蚂蚱的头和胸部。

　　⑶缠绕。两侧两股对称交替缠绕三四个扣，并拉紧。

　　⑷穿编。将两边两股分别从前面边缘披出三根细条，作为两条触须和四条细腿。⑸修饰。将中间一股穿过腹部，留作提绳。把多余的部分修剪，并用红线在蚂蚱的头部两侧缝制两个眼睛。一个草编蚂蚱便或灵活现的呈现出来了。

　　三、艺术实践

　　尝试用披、折，结，穿编缠绕等方法，将蒲草做成一个好玩的蚂蚱。

　　四、评一评

　　草编玩具的基本方法有（）。谁制作的草编玩具更精美？

　　四、小结

　　生活中普通的材料经过人们的巧手精心编制都能成为一个个让人爱不释手的艺术品，愿同学们细心观察，认真对待每一件事物，相信我们的生活会更加精彩，富有情趣。

　　板书设计：21、草编玩具

　　披折结穿编缠绕

　　教后反思：本节课同学们知道了草编玩具制作的基本方法，并能制作简单的草编的玩具。

美术教案篇4

　　活动目的

　　1、学习弄清四年级学生的学段目标。

　　2、中心发言人阐明本课的设计意图。

　　3、其他教师说明自己的想法，并指出优缺点，最后整理。

　　活动过程

　　一、组织活动。

　　二、学习六年级学生的学段目标要求。

　　三、中心发言人阐明本课的设计意图和过程。

　　教学课时：一课时

　　教学目标：

　　1，使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

　　2，用适合自己的.方法，创作一组对称的人物或动物。

　　3，体验创作的乐趣。

　　教学重点：使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

　　教学难点：用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。

　　课前准备：

　　1、学生准备彩色纸，剪刀及绘画工具。

　　2、教师准备范作，示范用的工具材料。

　　教学过程：

　　一，引导阶段

　　说说对称有什么特点

　　欣赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本才作业的关系。

　　二，发展阶段

　　学生自学：

　　教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型（对折剪，对折印……）除了书上的，你还有什么更好的方法

　　用这些方法适合表现哪些主题回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。（在体操房对着镜子做体操，2个小朋友面对面做游戏，双人跳水，花样游泳……）

　　学生拟订创作主题，并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。

　　学生在创作时。教师应进行巡视，并对学生的构图，造型，色彩等发面进行指导。

　　三，收拾与整理

　　作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。

　　课后拓展

　　可用泥或彩泥来表现任务或动物的组合。

　　根据自己的已知经验回答问题。

　　看书并找出自己的方法

　　思考，回答

　　讨论

　　学生作业

美术教案篇5

　　活动准备

　　两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。

　　胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。

　　活动目标

　　能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

　　活动过程

　　一、先后出示两幅画，导入活动。

　　1．小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）

　　2．老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。

　　3．那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的`样子。

　　二、出示"神奇宝宝"。

　　师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？

　　三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是"笑脸娃娃"，一面是"哭脸娃娃"。

　　四、结束活动。

　　请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！

　　活动延伸

　　要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样，开开心心的上幼儿园。

　　把幼儿作品挂走廊里。儿童

美术教案篇6

　　一、活动目标

　　1、感受生活中人物的各种表情，体验添画表情的乐趣。

　　2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。

　　3、幼儿精力充沛地参与活动，并初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

　　二、活动重难点

　　重点：初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

　　难点：棉签沾颜料的`作画，正确使用棉签作画。

　　三、活动准备

　　幼儿熟悉各种可爱的表情

　　棉签、白纸、抹布、课件、颜料

　　四、活动过程

　　1、情景导入，引导幼儿回忆生活中可爱的表情。

　　你们知道吗？这里所有的宝宝都会有自己可爱的表情，小朋友我们一起来看一看，学一学。

　　2、展示课件，欣赏宝宝可爱的表情。

　　（1）初步了解各种人物表情的变化简图。

　　我们来看看小朋友都有些什么可爱的表情呢？这个可爱的宝宝是什么表情？你是怎么知道的？

　　（2）了解简化表情的线条构成。

　　可爱的表情娃娃是什么样子的呢？

　　3、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情

　　儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。

　　4、幼儿自由作画，教师巡回指导

　　5、展示幼儿作品，结束活动。

　　五、活动建议

　　1、活动延伸：把幼儿作品修饰以后展示出来，布置在教室外墙上。

　　2、资源利用：该活动也可以请自己的同伴、朋友当模特，幼儿也会更有兴趣，观察起来会更清楚、仔细，作品的效果会更好。

　　3、家园合作：家长和幼儿面对面坐在一起互相观察，比一比有什么不同，并鼓励幼儿画下来

　　4、关注学习品质：小班幼儿是培养绘画兴趣和好奇心的时期。教师在活动中引导幼儿欣赏各种表情和学做各种事情，以及用儿歌的形式引导幼儿画表情，都是为了充分调动幼儿的绘画兴趣，让教师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。

美术教案篇7

　　一、概述

　　1、《传递我们的心声——宋体字》是初中七年级（上）美术人教版的第三单元。

　　2、课时：1课时。

　　3．美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。

　　4、宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。

　　二、教学目标

　　1．知识与技能：

　　（1）通过学习，让学生了解美术字的基本知识。

　　（2）通过学习，让学生认识宋体字的基本特征和实用价值。

　　（3）通过学习，使学生初步学会写宋体字。

　　2．过程与方法：

　　（1）通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。

　　（2）掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。

　　3、情感态度价值观：

　　通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。

　　教学重点：

　　宋体字的结构特征和笔画特征

　　教学难点：

　　用正确的方法书写宋体字

　　三、学习者特征分析

　　1、学生是初中一年级的学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。

　　2、学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

　　3、在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。

　　4、学生要认识宋体字较容易，但要写好宋体字有一定的难度，特别是在结构处理及笔画特点的书写。

　　四、教学策略：

　　1、直观演示法：借助多媒体课件的演示及老师的准确演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。

　　2、讲授法：通过老师讲授使学生明确本节课的教学任务及重难点，更快掌握基本知识和技能。

　　3、学生自主探究：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。

　　4、评价法：自评、互评、点评，同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。

　　五、资源

　　1、人教版新课标教材《美术》七年级上册

　　2、多媒体教室

　　3、教师准备：学习宋体字的多媒体课件。

　　4、学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料

　　六、教学过程：

　　1、兴趣导入。

　　不久前有则新闻说韩国要把汉语作为它们的中小学教材，而且联合国也把汉语作为官方语言，这说明汉字在国际社会有着重要地位及无限的魅力。作为中国人你们对自己的文字了解多少呢？请同学们看一看这些字，你们认识它吗？这是什么字？（兴趣导入，激发动机）

　　①、演示搜集的美术字。学生回答。

　　教师小结：这些字叫美术字。美术字也叫图案字,是一种经过装饰、加工的文字。它的特点是：醒目、美观、规格化。规格化指对字体和字的大小有着统一的规定和要求。是一种有效的宣传工具。常用于广告宣传用语、店铺的招牌、商品的名字、书籍的封面、印刷品、报纸等。

　　②、请同学们观察这些字辨别一下它们的字体一样吗？认识它们是什么字体吗？教师小结：黑体字、宋体字、变体字。

　　揭示课题：传递我们的心声-----宋体字

　　2、讲授新课：

　　（一）出示本节课要学的内容：

　　①、了解什么是宋体字。

　　②、认识宋体字的字形特征和笔画特点。

　　③、认识汉字的间架结构。

　　④、学会写宋体字。

　　（二）简要介绍宋体字。（了解宋体字的来源、字形特征及基本笔画的特点。）

　　①、什么是宋体字？

　　宋体字源于宋代，在明代确立。是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。创始人据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他创造的.字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。提起秦桧，人们自然想到一个奴颜婢膝、残害忠良的奸臣。秦桧博学多才，在书法上很有造诣。他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体。按一般的习惯，应该叫秦体字才对。可是由于他人品太差，在抗金斗争中，是投降派的代表人物，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨他，虽然应用他创立的字体，可是却把字体命名为宋体。今天的报纸正文大部分都是宋体字。

　　②、宋体字的特点：（出示范字，师生共同讨论、分析。）

　　（1）字体特点：横平竖直、横细竖粗、起落笔有棱角、俊俏秀气。

　　（2）笔画的特点。点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。

　　（3）游戏：练眼力。（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字，巩固知识）

　　（4）动手找一找：在美术课本封面上找出哪些地方用到了宋体字。

　　③、汉字的间架结构。

　　写好字的关键在于结构、比例正确，其次要注意笔划粗细的调整（如少笔划粗、多笔划细等）及均匀、稳定等问题。

　　演示范字。师生共同分析字形结构。

　　教师小结字体结构设计的几个基本原则。

　　字形匀称，大小统一。

　　上紧下松，上大下小。

　　有争有让，适当穿插。