《小兔找朋友》教案

时间:2023-05-31 13:27:31 教案 我要投稿
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《小兔找朋友》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《小兔找朋友》教案,希望能够帮助到大家。

《小兔找朋友》教案

《小兔找朋友》教案1

  活动目标:

  1.理解故事内容,感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。

  2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”,锻炼语言表达能力。

  3.通过角色扮演提高分享意识。

  活动准备:

  1.小白兔手偶一个,玩具娃娃一个,小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。

  2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。

  活动过程:

  一、谈话导入,引发兴趣:

  1.师戴上小白兔手偶:大家好,我是小兔白白。我每天待在家里一个朋友也没有。今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩,可是我不知道怎么样才能找到朋友。你们能帮我想想办法吗?

  2.幼儿说一说帮小兔白白想的'好办法。

  二、欣赏故事,理解内容:

  1.教师结合教具讲述故事,及时将彩图出示在黑板上。

  2.通过提问帮助幼儿理解故事内容:小兔白白找到朋友了吗?它找到了哪些好朋友?(小黑兔和小羊)它是怎么找到朋友的?(把娃娃借给朋友们玩)小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的,我们一起来说一说。他们是怎么感谢白白的?(送白白萝卜和青菜)

  3.第二遍讲述故事,让幼儿一起说短句“你好,让我玩玩你的娃娃好吗?”

  三、角色扮演:制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。

  四、总结迁移:

  1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩?如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们,你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗?这个故事告诉我们,只有把好东西和大家一起分享,才能找到好朋友。

  2.你喜欢和小朋友玩吗?说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。

  活动延伸:让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。

《小兔找朋友》教案2

  活动目标:

  1.理解故事内容,学说短句:让我玩玩你的玩具好吗?

  2.乐意把自己的玩具借给朋友玩,感受与朋友一起玩的快乐。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的'乐趣。

  活动过程:

  1.引发兴趣。

  操作小白兔手偶,以小白兔的口吻引出活动:小朋友你好!我是小兔白白,我整天跟着妈妈,一个朋友也没有。今天,妈妈让我自己到外面找朋友玩,可是我不知道怎样才能找到朋友,你们能告诉我吗?

  请幼儿帮小兔想想办法。

  幼儿:大家一起玩。

  老师:说的真好,那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。

  2.观看手偶表演,理解故事内容。

  第一遍手偶表演后,提问:小兔白白找到朋友了吗?找到了哪些朋友?它是怎样找到朋友的?

  第二遍表演,帮助幼儿理解表演内容,并学说:让我玩玩你的娃娃好吗?

  3.迁移经验。

  谈论:

  兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩?

  你喜欢和小朋友一起玩吗?

  为什么你愿意和他们一起玩?

  教学反思:

  这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿始终保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。

《小兔找朋友》教案3

  教学目标:

  1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

  2、初步发展幼儿的口语表达能力。

  3、初步知道朋友间要友好相处。

  教学重点:知道有朋友是快乐的

  教学难点:学习友好相处

  教学准备:

  课件《小兔找朋友》

  教学过程:

  一、导入(木偶)

  听,这是什么声音呀?(哭声)

  1、(画面一)小兔为什么要哭呢?

  2、我们一起来问问小兔吧!

  3、(画面二)小兔为什么找不到朋友?

  4、怎么样做才能找到朋友?(让幼儿讨论)

  5、我们把好办法告诉小兔吧!(和小兔互动)

  6、(画面三)小鸭子找到朋友了。

  7、你们的好朋友是谁呢?告诉大家吧!

  二、完整图片讲述

  1、小兔为什么哭?后来想出了什么好办法?

  2、怎样才能找到朋友?

  请宝宝找到自己喜欢的朋友拉拉手、相互拥抱,体验有朋友的快乐。

  三、游戏《找朋友》

  幼儿园里朋友真多。有许多小朋友,还老师这个大朋友,幼儿园真开心。让我们一起唱一起跳吧!!(放音乐唱歌跳舞自然结束)

  教学评析:日常生活中,经常看到孩子争抢玩具,有时为了一块小小的积木也争的面红耳赤,谁也不让谁,本堂课通过让幼儿观看木偶表演,让幼儿建立“有玩具要和朋友一起玩,懂得好朋友应该相互谦让”的意识。围绕着这个目标,第一环节我采用木偶表演引起幼儿的兴趣,此环节让幼儿初步感受到了没有朋友是一件很糟糕的事。第二环节用图片的方式再次讲述故事,让幼儿学习礼貌用语及学会用商量的口气对话。此环节中孩子的兴趣都很浓,但欠缺的是提问没有做到从简到深,以至于孩子在回答问题时都没有回答完整。小班孩子的回答还处在短语阶段,对于“怎样才能找到朋友?”这样的'问题还是无法完整的表达,所以本堂课的提问设计有待修改。在活动结束时,我以音乐游戏《找朋友》的方式带领幼儿找到各自的好朋友。带领幼儿集体入座,配班老师分发玩具,此时,我进行了总结,并再次强调“好朋友要相互谦让,有玩具应该一起玩,有好东西应该一起分享才能叫更多的好朋友!”实体的加深了活动目标。延伸活动效果较好,多数小朋友能做到和平游戏,相互帮助及谦让。

《小兔找朋友》教案4

  设计思路:

  小班的孩子来园2个月了,离开朝夕相处的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,有些家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定孩子的`情绪,最好的途径之一就是让他们拥有自己的好朋友。因此我设计了“小兔找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验有朋友的喜悦心情。

  教学目标:

  1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

  2、初步发展幼儿的口语表达能力。

  3、初步知道朋友间要友好相处。

  教学重点:

  知道有朋友是快乐的

  教学难点:

  学习友好相处

  教学准备:

  课件《小兔找朋友》

  教学过程:

  一、导入(木偶)

  听,这是什么声音呀?(哭声)

  1、(画面一)小兔为什么要哭呢?

  2、我们一起来问问小兔吧!

  3、(画面二)小兔为什么找不到朋友?

  4、怎么样做才能找到朋友?(让幼儿讨论)

  5、我们把好办法告诉小兔吧!(和小兔互动)

  6、(画面三)小鸭子找到朋友了。

  7、你们的好朋友是谁呢?告诉大家吧!

  二、完整图片讲述

  1、小兔为什么哭?后来想出了什么好办法?

  2、怎样才能找到朋友?

  请宝宝找到自己喜欢的朋友拉拉手、相互拥抱,体验有朋友的快乐。

  三、游戏《找朋友》 幼儿园里朋友真多。有许多小朋友,还老师这个大朋友,幼儿园真开心。让我们一起唱一起跳吧!!(放音乐唱歌跳舞自然结束)

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