- 小班蒙氏教案 推荐度：
- 相关推荐
小班蒙氏教案15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班蒙氏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班蒙氏教案1
活动目标：
1、感受诗歌的节奏美，积极主动地进行朗读。
2、理解动词的具体含义，能用相应的'动作表达出来。
3、认读重点字词：敲、叉、切、手抢、钩。
活动准备：
挂图、音带、打字卡、诗歌读本人3一册。
活动过程：
一、预备活动
师友互相问侯，走线，线上活动。
线上活动建议：猜动作。教师做动作让幼儿猜，如，老师用小棍敲桌子的动作，让幼儿说出“敲”，以此类推，也可以老师说动作，小朋友做动作。
二、感知理解活动
1、引导语：刚才我们做了猜动作的游戏，我们的手指头也会做游戏。你们看！教师边朗读诗歌，边用手指做动作表演诗歌。
2、幼儿有序取书，自主阅读。
教师引导幼儿仔细看图，看看诗歌里面讲了些什么，并尝试做诗歌里面的动作。也可以让幼儿相互读图，做动作。
3、出示挂图，师友共同阅读。
结合提问，帮助幼儿在轻松的读图活动中学习卡、理解诗歌句内容。
用“——像什么。可以做什么动作？”提问，逐一理诗歌的内容。并出示相应的大字卡。让幼儿在自然地动作过程中熟悉诗歌内容，认读重点字词。
4、教师播放音带，幼儿跟读，并配以动作表现。
阅读完后幼儿有序收书。
三、游戏活动
1、游戏：对念诗歌。
两个小朋友一组，边念诗歌边和对方一起做动作。
2、游戏；看谁反应快。
小朋友将字卡放在桌子上，老师念“敲敲敲”，幼儿快速找到“敲”字，并在“敲”字的字卡上做出敲得动作。
小班蒙氏教案2
《蒙氏数学》加法减法复习
本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。——《蒙氏数学·第5册》
设计意图
幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。
一、活动目标
1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。
2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。
3.初步建立合作与竞争的意识。
二、活动重点
在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。
三、活动准备
1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。
2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第5册第41-42页。
3.亲子作业卡。人手一份。
四、活动过程
1.预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如，教师说：“我拿1个球碰你几个球？”幼儿答：“你拿1个球碰我9个球。”依次将10以内的分解组成全部回答完。
2.集体活动
（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算”指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。
（2）游戏“摸箱”。纸盒里装有10个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌子上将减法算式题找出来，并说出答案。
（3）游戏“小猫捉鱼”。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上“小鱼”背后10以内的加减法算式题，答案算对了才能将“小鱼”放进“鱼篓”里。在相同时间内谁算得又对又多，谁就获胜。
（4）游戏“炸碉堡”。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼儿跑向“碉堡”处，算出“碉堡”上的一道算式题，答案算得正确的.才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡”。依次进行，哪队幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。
3.分组活动
第一组：完成《操作册》P41的操作。
第二组：玩“采花”游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。幼儿算对了就把花送个幼儿。
第三组：玩“小超市”游戏。幼儿2-4人为一组，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“钱币”的数字与小玩具上算式题的答案一样，就可以从“售货员”手上将小玩具“买”走。
4.师作一个小结。
5.交流小结，收拾学具
收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。
五、活动延伸
1.园内延伸
（1）完成《操作册》第5册第42页的活动。
（2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“凑10点”的游戏。
数学.家庭延伸
（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。
（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”
（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”
数学.家庭延伸
（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。
（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”
（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”
数学.家庭延伸
（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。
（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”
（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？”
小班蒙氏教案3
预备材料活动目标：
1、理解故事内容，能够大胆进行表述。
1、托盘；通过对内容的理解，把对应的角色进行仿照。
2、邮票箱教具；引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的欢乐，以及人与人之间的交往技能。
3、彩笔、题目卡；教学重点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。
4、加法订正板红线。教学难点：把对应的角色进行扮演。
基本操作活动预备：
1、PPT课件
2、图片及头饰若干
3、魔术帽一顶
4、进场音乐和表演音乐
活动过程：
一、复习10以内的加法，并进行错误订正。
二、介绍本次工作名称：邮票嬉戏的加法工作。
三、复习邮票的一些简洁学问。
（2）今日天空中来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。
1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。
2、用邮票表示数字。
（一）提问：
A、故事中的魔术师是谁？
B、小狐狸观察它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？
C、小老鼠观察它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？
D、小熊观察它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？
师：小伙伴，你们知道白天的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？（个别幼E、结果发生什么事情了呢？儿发言）
3、请幼儿观看数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的'定位筹码，将定位筹码按个、 十、百、千的挨次排好。
老师小结：小狐狸被白云变的小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云。完整观赏诗歌
变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不快乐，不喜爱看它表演了。
老师有感情地朗诵诗歌一遍。
（二）白云很难过了，它盼望有人去喜爱它，于是白云想了一个好方法，那是什么方法呢？分段理解诗歌。
们接着往下看。（在次播放PPT）
（1）第一段内容
（1）提问：
A、白云见到小狐狸变成了什么？为什么呢？师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？
B、白云观察小老鼠又变成了什么？为什么呢？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？
C、白云观察小熊又变成了什么？为什么呢？仰视，仰视是什么意思呢？一起学一学这个动作。
D、结果又发生什么事情了呢？
（2）其次段内容
老师小结：后来，白云想别人去喜爱它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠变成一个大馒师：弟弟向月亮提出了什么问题？
（3）第三段内容
二、重复叙述故事，加深幼儿印象，关心幼儿回忆故事中人物出场的挨次，并用肢体动作做出师：月亮向星星提出了哪些问题呢？
角色的表情。
老师要加大难度，拿掉一个小图标，看小伙伴们能不能记住。
三、幼儿将故事中的对应的角色进行仿照。
（4）第四段内容
（1）提问幼儿：假如你是白云，你会变成什么让小动物喜爱你呢？
师：月亮、星星有没有回答他呢？小弟弟怎么样？他是怎么说的呀？
（2）老师小结：小伙伴们的想象力真丰富，假如一开头见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜
1、老师再次有感情地朗诵诗歌之后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。
爱的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和伴侣之间友好相处哦！
2、指导幼儿留意朗诵的语气。
四、分角色表演。
（1）幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。
（1）请幼儿进行故事角色扮演。
（2）启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气，在朗诵儿歌最终部分又应用什么语气，为什
（2）老师小结：小伙伴都关心白云想出了许多小动物喜爱的东西，白云现在已经交了好多的好么？
（3）请个别幼儿尝试。
（4）集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。
五、活动结束：小伙伴，白云是千变万化的，你看，白云魔术师又在外面开头表演了，我们一起去看表演吧！
6、结束活动。
小班蒙氏教案4
活动目标
1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。
2.通过游戏活动，探索发现简单的排序规律，发展逻辑性思维能力。
3.体验游戏活动带来的快乐。
活动重点、难点
学习将两种物体按交替重复的规律排序。
活动准备
1.教具：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板，两种大小不同的水果按规律排列的全范例板，两种图形按规律排列的全范例板。
2.学具：“小星星”，《操作册》第1册第7-8页。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师念儿歌《红绿灯》（附后），当说“红灯亮”时，幼儿在线上蹲下；当说“绿灯亮”时，幼儿继续开。
2.集体活动
（1）教师出示水果全范例板，引导幼儿了解水果是按大小间隔规律排列的。
（2）教师出示彩灯，让幼儿观察，引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的`。
（3）教师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板，让幼儿根据范例板上的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。
3.分组活动
第一组：发现规律。出示两种图形的全范例板，让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。
第二组：完成《操作册》第1册第7页的活动。
4.交流小结，收拾学具
小班蒙氏教案5
内容与指导活动准备:
字卡,挂图,书本人手一本.
活动目标:
1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.
2、初步感受诗歌中表现出的.朋友的友情.
3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友.
活动过程:
1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。
2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。
3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?
4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?
5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?
6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。
反馈本活动主要让幼儿初步了解图书，知道如何看书。在走线过程中，幼儿对走线的方式还不熟悉，活动过程中，幼儿对诗歌掌握较快，通过挂图结合，幼儿边看图，边念诗歌，对文字掌握较好，不足之处在于幼儿不懂得翻书，不能掌握一页一页翻书。平常需加强训练。
小班蒙氏教案6
一、教案目标
1、理解"一样多"，将数量相同的小猫和小猪卡片对应。
二、教案准备
1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。
2、教师教具：游乐区大卡片7张。
三、教案过程
1、以参观"游乐场"
引入活动
⑴师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我们出发吧！
⑵听音乐做出坐火车的动作进场。
⑶师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧！
2、集体操作"游乐场"
⑴引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目？（幼儿说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说："滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯，说："喔，真的有滑滑梯。"）
⑵教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的.数量。
①教师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀？幼儿园教案请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的？请你数数看。（重点：让幼儿知道手口一致地点数的方法。）
②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。
③出示第2张卡片，方法同上。
3、幼儿操作"一样多"
⑴激发幼儿帮助小猪的兴趣师：噢，小猪见小猫玩得很开心，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢？帮小猪想想办法吧！
⑵交代要求，幼儿操作①师：可以让小猪一起玩，但是要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。
②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。
③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小猪分配项目吧！
④教师与幼儿一起核对答案。
4、小结师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们找对了朋友，真棒！下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。
小班蒙氏教案7
活动目标：
1、理解故事内容，能够大胆进行表述。
2、通过对内容的理解，把对应的角色进行模仿。
3、引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的快乐，以及人与人之间的交往技能。
教学重点：
让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。
教学难点：
把对应的角色进行扮演。
活动准备：
1、PPT课件
2、图片及头饰若干
3、魔术帽一顶
4、进场音乐和表演音乐
活动过程：
一、播放音乐进场，变魔术引入。
（1）教师：刚才老师在做什么呀？
（2）今天天空中来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。
播放PPT：
(一)提问：A、故事中的魔术师是谁？
B、小狐狸看见它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？
C、小老鼠看见它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？
D、小熊看见它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？
E、结果发生什么事情了呢？
教师小结：小狐狸被白云变的小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不开心，不喜欢看它表演了。
（二）白云很伤心了，它希望有人去喜欢它，于是白云想了一个好办法，那是什么办法呢？我们接着往下看。（在次播放PPT）
（1）提问：A、白云见到小狐狸变成了什么？为什么呢？
B、白云看见小老鼠又变成了什么？为什么呢？
C、白云看见小熊又变成了什么？为什么呢？
D、结果又发生什么事情了呢？
教师小结：后来，白云想别人去喜欢它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠变成一个大馒头，见到小熊变成一罐蜂蜜，大家都非常喜欢它，说它是最好的魔术师。
二、重复讲述故事，加深幼儿印象，帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序，并用肢体动作做出角色的表情。
三、幼儿将故事中的对应的`角色进行模仿。
（1）提问幼儿：如果你是白云，你会变成什么让小动物喜欢你呢？
（2）教师小结：小朋友们的想象力真丰富，如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和朋友之间友好相处哦！
四、分角色表演。
（1）请幼儿进行故事角色扮演。
（2）教师小结：小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西，白云现在已经交了好多的好朋友。
五、活动结束：
小朋友，白云是千变万化的，你看，白云魔术师又在外面开始表演了，我们一起去看表演吧！
小班蒙氏教案8
目 的 要 求
1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物体的共同特征。
3、培养幼儿初步的'合作意识。
准 备
1、教具准备：“超市游戏”，红、黄、蓝呼啦圈各一个
2、学具准备：“超市游戏”，“彩色鱼”， 红、黄、蓝圆形卡片每人一张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。
3、《操作册》第1册第5-6页。
内 容 与 指 导
一、早谈：
二、科学领域：(计算)
蒙氏数学——归类
(一)预备活动。师幼相互问候。
走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走，儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好。提醒幼儿安静地走在红线上。
(二)集体活动
1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。
师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么呢?(幼儿自由说出名称)
师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。(请个别幼儿操作)
2、教师与幼儿一起按类别分类。
师：这些蔬菜和水果都在一起，卖起来不方便，我们将他们归为两类。
(师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记)
师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。)
(三)分组活动(第二次活动)
第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。
师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二组：操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。
师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。
(四)游戏活动
游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。
师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。如红汽车停，红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。
1、 交流小结，收拾学具。
师：请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面。
附：
小司机
方向盘，手中握，
我当司机把车开。
红灯亮了停下来，
绿灯亮了往前开。
嘟，嘟，嘟，
嘀，嘀，嘀，
我的小车跑得快。
小班蒙氏教案9
教案目的与要求：
1通过倾听激发幼儿关心他人、心中有他人的良好情感。
2理解词汇，能用简单的语言说出小动物是这怎样帮助老婆婆的。
3体验助人给自己带来的`快乐。
教案准备：
大枣、纸偶（老婆婆）、挂图。
教案过程：
〈一〉出示枣子引起幼儿的兴趣。
1师：小朋友看这是什么？（大枣）你们知道是谁送给我们的吗？（幼儿猜）
2出示手偶引发兴趣问：老婆婆哪来的大枣呢？
3几年前，老婆婆在山上种了一棵枣树，她非常辛苦的来照顾小枣树，给小树浇水、捉虫、施肥。小枣树在老婆婆的精心照顾下长大了。结出了许多有红又大又甜的枣子。可是有一天，老婆婆有事出门了，突然，刮起风、下起雨来了，把满树的枣子都劈劈啪啪的大落在地上。
问：小朋友枣子落在地上、脏水会怎样？（幼儿说）你们想不想帮助老婆婆？快想想你有那些好办法？（幼儿说）这时小刺猬、啄木鸟、小喜鹊也发现了，它们会用什么办法来帮助老婆婆呢？
小结：小动物和小朋友一样也非常能干。
〈二〉讲述：
1的名字叫：老婆婆的枣树
2出示挂图边讲边演示教具，问：①这时老婆婆回来了，一看树上、地上一个枣子也没有了，她着急的说：“哎呀，我的枣子都到哪里去了？”
②小朋友快告诉老婆婆枣子哪去了？是谁帮助她的？怎样帮助她的？用什么办法？（幼儿说）（引导幼儿用中的语言表述出来。）
③小动物们为什么笑了？它们满身是汗为什么还不决累呢？
〈三〉品德教育：
①如果我们遇到别人有困难的时候，我们该怎么办？（幼儿充分发言）
小结：老师知道小朋友都是一些关心帮助别人、爱动脑筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地从家里带来了许多枣子请你们吃，你们高兴吗？怎么说？（出示枣子）
②幼儿品尝枣子、结束活动。
小班蒙氏教案10
一、目地要求
1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体，并尝试说出物体的特征。
2.尝试按物体的一种特性分类。
3.体验操作的快乐。
准 备
教育准备：“彩色鱼”
学具准备：“彩色鱼”
二、 蒙氏数学《求同求异》
（一）预备活动：师幼相互问候
走线：今天我们要去一个好玩的地方，路上会经过一座独木桥，小朋友们可要小心了，不要掉到河里去了。
（二）集体活动。
（1）找相同。
①谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，老师抓到了很多条鱼，你们想看看这些鱼吗？
②出示彩色鱼色板，按彩色鱼的大小归类。
师：你们看，这些鱼还在“鱼网”里呢。现在，老师要请小朋友帮这些小鱼排排队，
师：我们来看看他是怎么帮小鱼排队的，老师也要来帮小鱼排队，看老师是怎么排的'。
教师按大小将彩色鱼排成三排，并提问幼儿。
师：这些彩色鱼排好队了，你们说，它们是怎么排队的啊？
师小结：嗯，小朋友们，真聪明，我是按照这些鱼的大小来排队的，大鱼的排成一排，比大鱼小，比小鱼大的鱼排成一排，小鱼排成一排。
③按彩色鱼的颜色归类。
师：现在，老师要将这些漂亮的鱼重新排队了，看看老师是怎么排的。
教师按颜色将彩色鱼归类，颜色相同的排成一队。
师：你们看，这些鱼儿是怎么排队的啊？
师小结：现在这些鱼就像是一家人，穿着同样颜色的衣服，鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。
（三）游戏—找不同。
师：现在老师要跟你们玩一个游戏，找一找哪只鱼站错位置了。
请幼儿闭上眼睛，教师操作教学学具，让幼儿找不同。如：5条大鱼和1条小鱼；红色的鱼和1条紫色的鱼。
（四）
幼儿操作学具，先让幼儿按照大小将彩色鱼归类，再让幼儿按颜色归类。
师：现在，老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队，按照大小来排队，大鱼排成一排，小鱼排成一排，比大鱼大比小鱼小的排成一排。
（五）教师巡视指导。
提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。
（六）交流小结，收拾学具。
小班蒙氏教案11
目地要求
1、学习比较3个以内的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮是相对的。
2、初步感知生活中的高矮现象。
3、在生活中提高观察能力。
准备
教具准备：准备高矮不同的小板凳。
学具准备：“会变得小丑”；积木若干，长度相同，宽度不同的长方形纸若干，固体胶。
内容与指导
蒙氏数学：比较高矮
（一）预备活动：师幼互问好，走线，线上游戏：走走走。
集体活动：
（二）创设情境，有个物品了不起，天天喝小朋友在一起，它是小朋友的小坐椅。小朋友，你们猜猜，它是谁？
比较高矮。引导幼儿观察一高一矮的两个小板凳，说出那个高，那个矮？
小结：小朋友。比较高矮时，要放在同一水平线上。
感知最高与最矮的。出示3把高矮不同的小板凳，让幼儿辨认那个最高，那个最矮。
巩固对最高和最矮的认识。
（三）创设情境：小丑娃娃也要来比高矮啦。让幼儿操作学具会变得小丑。
小结：两个或两个以上的物体才能进行高矮的.比较，比较高矮时，要看它和谁比，和比它高的物体比，它就矮了，和比他矮的物体比，它就显高了。
（四）幼儿操作学具
（五）收拾学具，交流小结。
小班蒙氏教案12
设计意图
小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢用大小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。引导幼儿对物体进行观察，学习比较物体的高矮，有利于发展小班幼儿的感知觉，逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的认识，促进幼儿思维的发展。所以我设计了比高低这节数学活动，通过组织幼儿观察、比较物体的高矮，让幼儿掌握比较高矮的方法，初步感知高矮的相对性。
活动目标
学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。
活动重点
能正确区分高矮。
活动难点
掌握比较高矮的方法
活动准备
图片、操作卡、油画棒等。
活动过程
一、故事导入，初步了解比较高矮的方法
小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。
二、操作卡片，进一步学习比较高矮
请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的物体涂上喜欢的.颜色。
三、亲自体验，学会比较高矮
幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。
四、小结
今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。
实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。
小班蒙氏教案13
教案目标：愿意听，能基本听懂的主要情节。
教案准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带
教案过程：
㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听的兴趣。
1、谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？
2、小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？
㈡完整欣赏，了解大意。
1、逐一放幻灯片，教师完整讲述。
2、提问：
①小兔子在家里看到了什么？它把灯笼当成了什么？
②依次提问内容。
③最后小兔找到太阳了吗？它看到太阳是什么样的呢？
㈢在情景中听懂的主要情节。
1、（敲门声）小兔子来了。“小朋友，我也找到太阳了，真高兴呀！我们一起跳个舞吧。”
2、小兔子：妈妈把我找太阳的`事画了几幅画，你们能帮我把它们做成书吗？
3、幼儿每人一张图片，边听小兔子讲边找出对应的图片，展示在黑板上。
4、教师把图片按顺序整理好订成书，活动结束。
小班蒙氏教案14
目地要求
1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。
2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。
3、初步学习收拾学具的方法
准 备
教具色板、固体胶、幼儿学具
二、 蒙氏数学《颜色配对》
（一） 预备活动：
师：幼互相问候。走线，线上游戏，教师变换两臂动作，屈
肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师模仿。
（二）认识红、黄、蓝三原色。
师：今天，我们小三班里来了三位新朋友，他们分别是小红、
小黄、小蓝，你们想认识他吗，
(1) 认识红黄蓝三原色。
(2) 教师出示教具“色版”拿出红色版：小红的'颜色是红色，小黄是什么颜色，小蓝?
的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导
幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，辨认--哪
个是红色的，说出名称--这是什么颜色，这是红色……)
游戏活动--彩色娃娃站起来
师：今天，小红……要和小朋友来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小朋友的身上
（3）游戏--找朋友
教师讲述游戏玩法，由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的朋友在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。
（三）操作学具
师：今天，小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外，还是来找朋友的，
教师依次拿出红黄蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排在一起，让幼儿感受颜色的配对，
提出要求
1、 自己保管好自己的学具，掉在地板上马上捡起来
2、学会自己收拾学具
幼儿操作学具，教师指导个别能力较差的幼儿操作
（四）延伸
在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性
小班蒙氏教案15
工作准备：
托盘、装珠子或铃铛的碗一只、空碗一只。
直接目的：
练习五指的灵活性，发展手眼的协调能力。
间接目的：
培养幼儿的`专注力和独立性。
适合年龄：
3岁。
工作步骤：
1、今天我们共同分享的工作是五指抓。
2、教师：取教具并提示幼儿从哪儿拿的要用完送回哪去。
3、教师示范工作，将托盘放在毯中间下边，双手捧出两个碗，有物放在左边，空碗放在右边。
4、教师左手把住有物碗边，伸出右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合拢，将碗中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指张开，将珠子落入碗中，反复直至珠子全部抓至右碗，换手往左碗抓，鼓励幼儿尝试。
活动延伸：
根据幼儿五指抓的掌握情况，将珠子改为铃铛、红豆等，逐渐增加难度。
吸引力：珠子落入碗中的哗啦声响。
错误订正：手握紧，珠子未洒落碗外。
注意事项：
掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。
【小班蒙氏教案】相关文章：
小班蒙氏教案03-26
幼儿园蒙氏教案02-04
培训蒙氏数学的心得05-01
蒙氏工作教学反思02-07
蒙氏数学教学总结05-24
蒙氏教学心得体会03-31
培训蒙氏的心得体会09-01
蒙氏教育的心得体会11-24
蒙氏教学心得体会01-06
蒙氏工作教学反思11篇02-15