幼儿园大班安全教案13篇
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班安全教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班安全教案 篇1
活动目标
1、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
2、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
活动准备
1、多媒体课件一套。
2、安全标志图片一套。
3、挂图四幅。
4、布置好“安全图片展览”。
活动过程
1、播放多媒体课件：会说话的标志，导入课题
师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）
在我们生活的周围有许多这样的标志，所以需要我们去认识它们小朋友看——它们来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？
2、基本部分：认识安全标志
师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，好吗？
现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识它们。（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧，请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的'标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志。）
小朋友，看，标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火）
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸，用口去尝。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火、抽烟、放鞭炮，否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果发生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾、湿衣服把门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕，让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的情景）
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志，还知道了发生火灾以后怎么办。我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人这里有几幅安全标志，很多有危险的地方都没有安全标志，我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评。）
3、结束部分：参观安全图片展览
今天小朋友表现得都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有哪些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
4、活动延伸：为幼儿园需要的地方设计标志。
幼儿园大班安全教案 篇2
活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)
活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?
小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的`心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?
观看图片：
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动反思：
本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。
小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》：“吃，言蹇难也。”本义是口吃，即说话结结巴巴不流利；字或作“?”，《说文·欠部》：“?，一曰口不便言。”引申指行动迟缓艰难。
幼儿园大班安全教案 篇3
活动设计背景
爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。
活动目标
1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、知道在发生危险时如何自救。
教学重点、难点
让幼儿知道什么地方是危险的'地方，我们应该怎样避免危险情况发生。
活动准备
老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。
活动过程
一、老师导入情景故事让小朋友听。
二、老师解读故事。
1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?
2、老师为小朋友再次解读故事内容。
三、展开讨论
1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)
2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)
四、表演
老师和小朋友一起表演情景对话。
教学反思
1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。
2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。
3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。
4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
幼儿园大班安全教案 篇4
活动目标：
1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
活动难点：
幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
活动准备：
煤气灶、煤气瓶图片。
活动过程：
一、引导幼儿观看图片。
师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?
师：你在哪里看见过?有什么用呢?
师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。
二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。
师：煤气为什么能把饭菜烧熟?
师：你能看见煤气、闻到煤气吗?
师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。
三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。
1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?
2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：
①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。
②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。
③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。
④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的'东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。
3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决!
四、结束活动。
师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!
幼儿园大班安全教案 篇5
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的'用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书
看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
幼儿园大班安全教案 篇6
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。
2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。
3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。
活动准备：
1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。
2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的`110、119、120车各一台；报警器一部。
活动过程：
一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。
1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？
2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。
3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。
4、老师与幼儿共同交流、小结。
二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。
1、游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。
2、播放录象，幼儿快速判断、记录。
3、老师与幼儿共同评议。
三、学习拨打求助电话的方法。
1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。
2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。
（1）设置110、119、120监控中心。
（2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。
四、消防演习。
1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）
2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。
幼儿园大班安全教案 篇7
活动目标：
1、 通过活动，进一步增进幼儿的安全意识，了解一些预防措施，提高幼儿自救与互救的能力。
2、 发展幼儿的分析、判断和语言表达能力。
活动准备：
记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片
重点与难点：预防措施及自救与互救的方法
活动过程：
一、 激发幼儿参与竞赛的兴趣并交代规则
我知道我们班的小朋友最喜欢看“十万个为什么”擂台赛和“财富大考场”的节目，今天我们也来开展一次安全知识大奖赛，好吗？（好）现在我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队进行比赛，问题出现后等老师说开始才能抢答，答对一题得10分，答错或违反规则要倒扣10分，最后看积分高低产生冠、亚、季军队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。
二、 安全知识大奖赛：
1、 认识安全标志（抢答）
（1） 看屏幕复习巩固认识过的安全标志
（2） 介绍两个新标志
2、 找错游戏（抢答）
看一段影片后抢答错误的行为，并帮其纠正
3、 临危不乱，了解预防的`措施及自救互救的方法
提供的探讨题目有：烫伤、遇见陌生人、触电、煤气中毒、火灾、出血、玩中危险预防。
由每队选一人来抽题目（必答题），然后把问题出现在大屏幕上，由该队小朋友来回答，可商讨，也可相互补充，答对可得分，如果答的不完整，其它队可补充，答对同样可得分。
三、 颁奖仪式：
1、 看积分评名次
2、 听音乐颁奖
活动结束：
创建和改制安全标志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标志，提高他们的安全意识。
幼儿园大班安全教案 篇8
活动目标：
1、了解被绑架后的自救方法。
2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。
3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
教学挂图和幼儿用书，演习用的道具（刀、面具、警察、帽子）
活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。
（1）教师：仔细看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事？
（2）引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。
（3）教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。
2、活动展开：逐幅讨论小图上的内容。
引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。
（1）观察幼儿用书第30页第一幅小图。
①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的？
②她有没有哭闹，或是反抗呢？
③幼儿观察描述并回答。
④教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。
（2）观察第30页第二幅小图。
①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你有什么发现？她这样做有什么用？
②幼儿观察描述并回答。
③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。
（3）观察第31页第一幅图。
①教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？
②幼儿观察描并回答。
③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的
地方，向路过的`警察（或保安及其大人）求助。如果有机会到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。
（4）观察第31页第二幅图。
①教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？
②幼儿观察描述并回答。
③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。
（5）幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。
3、活动总结：被绑架时的自救方法。
教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。
4、活动延伸：被绑架演习。
（此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。）
（1）教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。
（2）让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。
（3）教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。
活动反思：
通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己的看法交流不同意见，合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高，最后幼儿都达成一致观点，坏人来了要选择躲避是最安全的，提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高，目标完成了。
活动不足：
这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对“遇到坏人，怎么办？”深入的理解。可是整堂课中出现了许多问题：
1、多媒体课件不够清楚；
2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只顾自己说话，而没有真正地参与到活动中来；从而令到这个教学环节达不到预想的效果；
3、在语言表达艺术方面，我急需增强；有点给大娃娃上课的感觉。
4、在教学设计上，应该更体现创新，尽量使形式多样、有效，适合幼儿的年龄认知特点。
5、由于紧张，出现了许多不必要的肢体语言。
总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿角度出发，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平时多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。
幼儿园大班安全教案 篇9
活动目标：
1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。
2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一
活动过程：
1、观看木偶表演，引出话题。
教师提问：
（1）为什么没有人和小猪做游戏？
（2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？
（3）总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。
（4）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？
（5）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？
（6）总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。
2、幼儿情境表演教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？（教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次）
3、结合幼儿已有经验，引导幼儿讨论。
教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？
鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。
活动反思：
在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使学生了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的.说教，简单的告诉，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就容易让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让学生小组合作探究学习，互相取长补短，组内互相补充，提炼，培养他们自主学习、合作探究的能力。这样，学生通过自己学习，合作学习的方式获取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让学生学得更自信。
小百科：对，从丵（zhuo）从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。
幼儿园大班安全教案 篇10
活动目标
1、了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。
2、了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
教学重点、难点
1、重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途
2、难点：遇到紧急情况时可以打电话求助
活动准备
情境图片若干（比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病）以及写有对应的特殊电话号码的卡片（110、119、120）。
活动过程
一、说一说：电话的用途
1、教师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？
2、幼儿按各自经验，讲讲电话的.用途。
3、教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候；当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。
二、想一想：特殊的电话号码
1、教师：发生了什么事情？怎么办？怎样通过电话寻求帮助？
观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办？
1、教师：可以拨打哪些电话号码呢？
在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。
三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用
1、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
2、幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。
教学反思
1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
2、在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
3、在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。
全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。
教学总结
在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。
幼儿园大班安全教案 篇11
活动目标：
1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、增强思维的灵活性。
重点难点：
学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：
1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：
1. 以谈话的`形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?出处!小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?
2. 讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”
3. 我们怎样为区域制定规则并分工合作。
(1) 我们怎么样为活动区制定规则呢?
(2) 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
(3) 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4. 交流反馈：
1)分组介绍自己组制定的规则。
2)讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：
今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。
幼儿园大班安全教案 篇12
活动目标
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备
教学挂图活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什么呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子，配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？
人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！
（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。）
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的'都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
幼儿园大班安全教案 篇13
【设计思路】
我在一次幼儿的自由活动中，发现了《我的第一本安全护照：儿童安全自救手册》这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上"儿童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着疑惑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发现：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的周围存在很多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简单、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告诉你最危险的所在和用于防备的巧妙对策，这是一个细致全面、真正实用的自救百宝箱！
我很想将书中的故事分享给我们班所有的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外游戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危险的主要场所，100余组卡通漫画生动而有趣，提醒孩子们日常生活中可能会出现的种种危险。400多条安全常识简单而实用，以最直接的方式告诉孩子们当危险来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能给予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思量之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有很多时候是只留下学生在校园里、在教室里。那么，这时候发生突发危险事件的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。
【内容与要求】
1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。
2、了解自我保护的重要性，初步积累应对危险突发事件的方法。
【环境与材料】
1、《安全自救》课件
2、幼儿阅读的漫画图片若干
3、协助分类阅读的标识
【活动过程】
一、谈谈我心中的小学（导入）
1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？
2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？
二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今天，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来认识一下他们吧！（出示漫画主人公："胖小子阿丁"和"小可爱雯雯"）
1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢？
2、用录音的形式介绍：
胖小子阿丁：8岁，是一个调皮捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充满好奇的小男生。
小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、善良、可爱，但有一点点娇气的小女生。
三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校，可他们也在学校里遇到了很多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！
（提出自主阅读的要求：a、要安静地看，即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题——你手里的`漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。）
1、你们看到了什么？
2、谁手里的漫画讲的是跟"下课十分钟"有关的事情？
谁手里的漫画讲的是跟"使用文具书本"有关的事情？
谁手里的漫画讲的是跟"放学回家路上"有关的事情？
（请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）
3、你的漫画里讲了件什么事情？
四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应该怎么解决呢？
1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好办法呢？
（提示幼儿用"如果我遇到了××××，我会××××"的句式来表达）
2、"下课十分钟"：
1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。
2）、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危险不可以玩，一旦发生危险的情况，要马上向老师求助，以免耽误救治时间。
3、"使用文具书本"：
1）、在购买文具时，尽量挑选无毒无害的，不要贪图漂亮。
2）、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。
3）、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发现有伤口要立即用水清洗，然后贴上创可贴。
4、"放学回家路上"：
1）、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟陌生人走，有事求助老师。
2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手保护头；如果有安全带，最好系上。
3）、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。
总结：无论我们在什么情况下遇到危险事情了，都不要害怕，想想平时学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。
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