【精品】小班教案范文合集六篇
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、通过活动引导幼儿练习双脚并拢向前跳、向前投的技能，发展幼儿的动作灵活性。
2、在模拟游戏情境中体验参与体育活动的乐趣。
活动准备：软棒（长短不一），大灰狼3个，跨栏若干，木棍若干
胡萝卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜篮子人手一个，音乐两段
活动过程：
一、热身运动
师：你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我是兔妈妈，你们是谁呀？
师：今天的天气真好，宝宝们一起跟妈妈来做早操吧。
播放音乐
二、向前行进跳
师：宝宝们，秋天到了，菜园里的蔬菜都成熟了，今天一起跟妈妈去菜地里干活好吗？
等一下，妈妈要来问问小兔了，我们怎样去菜地呢？
请个别幼儿示范，师讲解示范。
师：小兔们真聪明，妈妈就是跳着去菜地的，今天妈妈就教你们来学这个新本领，小兔向前跳跳跳。请宝宝们跟妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚同时跳起来，这个时候脚要伸直，一拍一拍往前跳。
我们来比比哪只小兔跳得最棒？幼儿练习动作，师指导。
三、跳越小河（跳一定距离的障碍物）
师：小兔们都认真地学会了向前跳的本领，一起跟妈妈跳着去菜园吧，记住哦，一定要双脚并拢，轻轻的跳。
看，前面小水沟，挡住了我们的路，宝宝们快想个办法，我们要怎么过去呢？
请一位幼儿试一试。
四、攻打大灰狼
师：兔宝宝们真厉害，把妈妈教的本领都学会了。我们继续往前跳吧。
听，是谁来了？
真的'会是大灰狼来了吗？我们轻轻地往前跳，去看一看。
真的是狼来了，聪明的宝宝快想个办法，我们一起来对付大灰狼。
妈妈想了个好办法，用什么来对付它们？
示范向前投的技能。
五、小兔摘菜
师：兔宝宝们真勇敢，跳过了小沟，打败了大灰狼，我们坐下来休息会儿。（擦汗）
我们马上就要到菜园了，继续向前跳吧。要双脚并拢哦，轻轻地跳。
看妈妈在菜园里种了些什么菜？宝宝们肚子都饿了吗？
我知道你们的肚子都饿了，我们快去摘吧。可是宝宝们要怎么摘呢？
要用妈妈教的本领双脚并拢轻轻跳。
好，兔宝宝们快出发，妈妈要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
随时关注幼儿是否掌握动作要领，及时指出。
六、放松活动
师：小兔们真是爱劳动的好宝宝，妈妈非常高兴，辛苦兔宝宝们了，我们一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小班教案 篇2
活动目标
１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。
２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。
３、培养幼儿积极运用感官的习惯。
活动准备
不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。
活动过程
１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？
（大象的鼻子能卷东西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？
（狗的鼻子最灵）。
２、讨论人的鼻子有什么用处。
⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）
⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的`是什么。
⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？
小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
３、讨论怎样保护鼻子。
启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。
活动总结
１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。
２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。
小班教案 篇3
活动目标：
1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。
活动准备：
1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
活动过程：
一、观看课件激兴趣，理解故事内容。
这是谁？它在哪里？
原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果，认识水果颜色。
1. 根据月牙形猜水果，并认识黄色。
你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）
你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？
还有什么水果也是黄色的？
2. 根据圆形猜水果，并认识红色。
你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？
你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？
还有什么水果也是红色的？
刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？
三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。
1. 教师示范填色操作
教师边示范边讲解操作要求：
选择一个你喜欢的'水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。
2. 幼儿尝试填色游戏
小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗？
四、相互欣赏果园，获得成功体验。
小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？
小朋友，你们今天开心吗？为什么？
让我们一起来跳个快乐舞吧。
小班教案 篇4
设计意图：
《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动 。
活动目标：
（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干
前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏
1、示范动作要领
小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的`幼儿。
2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二：小猫咪咪发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。
（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）
（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）
三、结束放松部分：
1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？
2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？
讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。
3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。
活动延伸：
让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。
小班教案 篇5
活动与整体课程的关系：我班近期开展的主题活动《鞋子踢他响》中，孩子们发现在自己身边的鞋子充满了秘密，在一次次的探索活动中他们对鞋子产生了浓厚的兴趣，教师抓住这一兴趣点组织幼儿做游戏“我和鞋子做朋友”、感受“大鞋小鞋的不同”以及“自己动手画一画喜欢的鞋子”等，孩子们在这一系列活动中也越来越多的得到了与同伴交流的愿望。
选择本次活动的原因：《纲要》指出：“教育活动的选择应贴近幼儿的生活，适合幼儿年龄特点，既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展”。“鞋”这一事物是幼儿所熟悉的，但在他们眼中鞋子又是如此充满神秘感，抓住幼儿的此种兴趣我选择了此次活动，旨在幼儿能基本讲出故事的主要内容，学习相关的词句。
活动目标
1、能记住故事名称，在老师的提示下复述故事的主要内容，体验复述故事的乐趣；
2、学习短句：又温暖又舒服。
教学重点、难点
根据目标，我把本次活动的重点定位于：能记住故事名称，在老师提示下复述故事主要内容；
活动难点定位于：学习短句：又温暖又舒服
活动准备
1、经验准备：（1）、初步了解鞋子的种类，知道靴子的基本结构。
2、物质准备：（1）立体靴子一只（2）故事匹配的图片一份
活动过程
（一）、开始部分：（图片导入）
（设计意图：设计这个环节是为了通过出示——图片靴子，引出活动主题——小老鼠的靴子床。唤起幼儿对靴子的已有经验，激发幼儿对故事的兴趣，初步掌握散文诗的名字——小老鼠的靴子床。）
1、请幼儿看图片。（靴子）
师：今天，老师给小朋友带来了一件礼物请小朋友看一看？（教师出示靴子图片）
师：这是什么？
幼：靴子
幼：什么颜色的靴子？
幼：红色的靴子
师：今天老师给小朋友带来了一个关于靴子的故事，我们一起听一听吧！
（幼儿在看到图片时调动了其已有经验，将故事中的“靴子”这一形象具体化，符合小班幼儿具体行动思维的特点）
（二）、基本部分：
（1）、初步感知故事内容，知道故事名称。
（设计意图：教师讲述故事时，重点强调了故事的名称及其中的人物，帮助幼儿理清了故事的重点，为接下来复述故事做好了铺垫。）
①、教师完整讲述故事一遍，提问：
师：故事的名字叫什么？
幼：靴子床
幼：小老鼠的靴子床
师：故事里有谁？
幼：有小猫、小狗
幼：小老鼠、小青蛙
（第一次讲述故事时，只出示了靴子的图片，是为了幼儿能专注于“听”。）
（2）、教师分段讲述故事，逐步出示活动教具。
（设计意图：通过学习、理解故事内容，感知故事里运用的拟人化的手法，并理解短句“又温暖又舒服”,为下一环节幼儿能复述故事的主要内容做好铺垫。）
①、教师讲述故事到“小老鼠”时，通过提问引导幼儿初步学习短句“又温暖又舒服”。
师：小老鼠睡在靴子床里感觉怎么样？
幼：温暖。
师：故事里是怎么说的呢？
幼：又温暖又舒服。
（教师利用追问引导幼儿用自己的话语，说出了故事里的'语言）
（教师在幼儿用语言不能将自己的想法完整的表达出来的时，引导幼儿和老师一起说一说，得到了很好的效果。）
②、教师讲述故事到“小青蛙”时，再次引导幼儿学习短句“多漂亮，又温暖又舒服”；
③、教师讲到后面两段时，通过肢体语言引导幼儿自然复述上述短句。
（教师通过肢体语言以及活动教具，帮助幼儿理解了故事的主要对话，引发幼儿学习了短句“又温暖又舒服”，不仅调动了幼儿的生活经验，而且还活跃了幼儿的思维。）
（3）、幼儿分角色复述故事主要内容一遍。
①、幼儿每人戴上一个指偶，分角色复述故事主要内容。
（设计意图：通过新的活动教具的出现，激发幼儿的兴趣让幼儿积极参与复述活动，体验与同伴一起复述的乐趣）
结束部分：
师生共同完整复述故事一次。
（师生共同的复述，让幼儿对故事有了一个完整的印象并且也为幼儿复述故事做好了进一步的准备。）
教学反思
本次活动中教师利用了多种媒介，如图片导入的方式引出了主题并且以生动的活动教具呈现故事的内容，因此，幼儿对活动很感兴趣。这个故事不仅主题很鲜明，而且其中人物的对话也是重复的，运用了拟人化的手法，幼儿十分喜欢，也适合3——4岁幼儿的心理特点。由于活动本身来源于幼儿的生活，幼儿有比较丰富的经验积累，在活动中幼儿想说的东西很多而教师正是抓住了幼儿的需要，设计了多个新的刺激点，调动了幼儿的积极性， 但如果能够将课堂更加的活跃，加入幼儿扮演或表演幼儿通过自主的体验或学习，会更好。
小班教案 篇6
活动目标：
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、准备粗细、长短不同的.彩色毛线若干
2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料
活动难点：
尝试运用多种材料让毛线站起来。
活动过程：
一、激发幼儿的好奇心
小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜：(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)
二、了解毛线用途：
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结：
三、玩一玩、变一变
1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)
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