幼儿园小班健康教案

时间:2023-07-06 18:12:07 教案 我要投稿

(优选)幼儿园小班健康教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园小班健康教案,欢迎阅读与收藏。

(优选)幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案1

  活动目标

  1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

  2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

  3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

  活动准备

  1.废旧报纸。

  2.欢快的音乐磁带。

  活动过程

  一、热身运动,初步体验拥抱的快乐。

  1、播放音乐,请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

  师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!

  "小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、师:你们还会学哪些小动物的样子呢?(如:老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求:当音乐停止的时候,请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起,拥抱时要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好吗?

  3、提问:"你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结:拥抱有很多不同的'姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

  二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

  1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

  师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。

  我们今天和 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作(1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到"咚"一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。

  (2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

  根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子。(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求:"小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。"3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师:小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

  教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。

  4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。

  教师小结:互相拥抱,单脚站立,这样才会更稳当。

  我们再来试一试吧,幼儿集体游戏。

  三、放松运动教师小结:你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。

  放松结束:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。

幼儿园小班健康教案2

  【活动目标】

  1、帮助幼儿认识黄豆及制品,知道豆制品主要是用黄豆加工制成的,价廉物美。

  2、培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

  【活动准备】

  1、图片:豆腐一块,黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。

  2、黄豆爷爷头饰一个。

  3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

  【活动过程】

  1、猜谜语,引起幼儿兴趣。

  ⑴谜语:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,营养很好,做菜做汤。

  ⑵出示豆腐,讨论豆腐是用什么作成的。(出示黄豆,让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)

  2、游戏“黄豆爷爷找宝宝”,认识其他豆制品。

  老师戴上“黄豆爷爷”的头饰,问:我的宝宝在哪里?幼儿答:你的`宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”,如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

  3、帮助幼儿认识豆制品的价值。

  引导幼儿讨论:豆制品可以怎样吃?

  豆制品如果和鱼肉放在一起烧,营养就更丰富、更全面了,请小朋友说说看,你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)

  让幼儿知道经常吃豆制品,身体会更健康。

幼儿园小班健康教案3

  活动目标:

  1.能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。

  2.能坚持早晚刷牙。延伸活动:请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

  活动目的:

  1.明白早晚刷牙的重要性。

  2.学习刷牙的方法。

  3.欣赏儿歌的韵律。

  活动准备:

  牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的'手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

  活动过程:

  1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

  2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

  3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

  4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。

  5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

  6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

  教学反思:

  1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案4

  设计意图:

  小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问:我的小脚长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的小脚能干什么呢等等,为了满足幼儿的好奇心,我设计本次活动。

  活动目标:

  1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y

  2、在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已有认识小手的经验

  物质准备:

  1、幼儿围坐成半圆

  2、平足塑料模型

  3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿兴趣

  xx师:我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢?

  (引导幼儿说出小脚Y,并脱下鞋子,露出小脚Y,将脱下的鞋子放在椅子下面)

  2、探索实践,认识小脚Y

  xx师:我们一共有2只脚,每一只小脚Y上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾?

  (先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)

  xx师:我们的脚趾和手指一样,上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?

  (幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)

  xx师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?

  (引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)

  xx师:现在我们已经认识了自己的小脚Y,我们每个人的脚Y都一样吗?有没有哪里不一样的?

  (教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)

  xx师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。

  3、创设环境,组织幼儿提升经验

  xx师:人的'脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

  (幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)

  xx师:走在不同的小路上,感觉怎么样?

  (幼儿自由发言,师帮助组织语言)

  xx师:我们的小脚Y很重要,那怎么保护自己的小脚Y呢?

  (幼儿讨论发言,师帮助组织语言)

  xx师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。

  活动反思:

  1、目标

  根据小班幼儿的年龄特点,结合科学领域中的目标要求,从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标:1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识

  2、教学具

  教具:

  (1)考虑到幼儿与他人比较双脚时,可能会出现'没有一双脚是平足'的情况,而且即使有个别幼儿有平足的,幼儿也不方便观看,所以我预先准备了一只平足的塑料脚,供孩子观察。

  (2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面,这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。

  学具:整个活动都是围绕自己的小脚展开的,每个人的小脚就是学具,将平时不外露的小脚展现出来,孩子的兴趣很高。

  3、教学

  整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时,幼儿的表现有点兴奋,为了避免出现混乱,要求幼儿就和邻座的幼儿比较,老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中,幼儿的活动氛围更是达到了高潮,因为在集体活动中,幼儿从没有体验过这种感觉,幼儿从椅子上站起,依次走过三条路,最后回到小椅子坐好,并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦,会花费一定的时间;而且天冷的话,赤脚走路也比较冷,所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。

幼儿园小班健康教案5

  活动要求:

  1、 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

  2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

  环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

  活动重点:

  幼儿知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

  活动难点:

  懂得遵守交通规则的重要性,萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察讨论。

  1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

  2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?”哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议:

  ①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)

  ②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

  ③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

  二、结合游戏活动,进行实践操作。

  电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

  引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

  三、不断强化巩固

  1、 在以后较长的`一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。

  2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

幼儿园小班健康教案6

  活动目标

  1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。

  2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、增强思维的灵活性。

  活动准备

  1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

  2、用蓝即时贴剪好小脚印。

  3、用红即时贴剪头的形状,粘贴出前进的方向。

  活动流程

  一、开始部分:

  听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

  二、基本部分:

  1、教师利用故事导入活动:炎热的夏天到了,天空传来轰隆隆的.打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。

  2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?”

  3、引导幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。

  4、教师提出的问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?

  5、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)

  6、游戏开始:

  7、教师先示范一次,边念儿歌边跳水洼,幼儿排好队,一个一个越过小水洼。

  8、活动反复进行数次,幼儿可边念边跳。

  9、播放音乐放松活动。

  三、结束部分

  小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友,和朋友一块做游戏。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园小班健康教案7

  活动目标

  1、知道五官的作用。

  2、知道一些简单的保护五官的方法。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。

  2、课件准备:“五官”情景图片;“五官作用大”组图;“保护五官”组图。

  活动过程

  1、操作课件“五官”,巩固幼儿对五官的认识。

  ——小女孩的脸上缺了什么?(眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)

  ——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢?请你点一点,帮小女孩找回它吧。

  小结:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官,它们五个合在一起有个共同的名字,叫做“五官”。

  2、出示组图“五官作用大”,引导幼儿了解五官的作用。

  ——图中的小朋友在做什么?

  ——是五官的哪个部位帮助他做成这件事的?

  ——眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么?

  ——猜猜眉毛能做什么呢?

  小结:眼睛是视觉器官,帮助我们看到美丽的世界;鼻子是嗅觉器官,不仅可以闻到各种气味,还能帮助我们呼吸;嘴巴是进食的器官,在舌头的共同帮助下,能尝到各种味道,还能唱歌说话;耳朵是听觉器官,帮助我们听到各种声音。眉毛是眼睛上的一道屏障,阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。

  3、出示组图“保护五官”,引导幼儿了解保护五官的方法。

  ——我们的五官真能干,帮助我们做了好多事,我们也要学会保护、爱护它们。

  ——图中的小朋友这样做对吗?为什么?

  ——你能说说正确的`做法吗?

  小结:小朋友们要学会爱护我们的五官,不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻;不往眼耳口鼻里塞异物;及时清洁眼耳口鼻;正确使用眼耳口鼻;保证它们得到充分的休息。

  活动延伸

  家园共育,请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官,引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。

幼儿园小班健康教案8

  活动名称

  说话的身体

  教材的分析:《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源于生活,又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅,通过《会说话的身体》这个活动,可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚),并初步尝试用身体进行创造性表现动作,重而感受到肢体语言的趣味性,体验活动中所带来的快乐。

  幼儿分析:小班的孩子好奇心较强,什么事都想亲身探究,但是注意力也易分散,因此,我通过创设情境、游戏的.方式来激发幼儿学习的兴趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识,体验与同伴共同活动的快乐,避免了单一呆板的言语说教。

  活动重点:

  本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

  活动难点:

  能创造性地表现身体动作。

  活动目标:

  1、认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

  2、能创造性地表现身体动作。

  3、感受肢体语言的趣味性。

  活动准备:娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

  活动过程:

  (一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

  1、出示玩具娃娃,用宝宝的口吻向小朋友问好。

  2、教师:刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的?我们一起来认识一下身体的其它部位?这里小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一说。

  3、教师以同样的方式来认识身体其它部位,(手、手臂、腿、脚)。

  4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

  (二)教师和幼儿共同游戏:"我们也会这样做"。

  1、教师:我们的身体可以游戏,可以运动,还能说话呢!

  2、教师:看看老师的在说什么。

  3、教师做挥动手臂的动作,表示"你好!"教师做拍手的动作,表示"欢迎!"4、教师:你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?教师请每个幼儿都来试一试。

  5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

  教师:你们很能干,会用身体来问候别人。

  (三)观看PPT教师和幼儿共同游戏:"超级变变变"。

  1、教师:你们的身体除了可以问候别人,还可以做哪些模仿动作呢?

  2、教师请幼儿先扮演小动物,如:伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶,弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。

  3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目,如:手掌张开,手心向下,不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。

  4、教师小结:我们身体可真对能干,会做这么多事情,那我们听着好听音乐一起来做一做。

  5、看看我们的身体还可以变出什么来?

  教师小结:只要我们肯动脑筋,我们的身体还可以变出许多的东西来。

  活动延伸

  家园共育:幼儿在认识自己身体的基础上,让幼儿在镜子的房间里表演,看看自己的动作,说说像什么。

幼儿园小班健康教案9

  活动目标:

  1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。

  2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

  活动准备:

  1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

  2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

  3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

  活动过程:

  1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

  (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?

  师:喝了水之后有什么感觉?

  师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

  (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。

  师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

  师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

  2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

  (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

  (2)了解有些水不能喝。

  师(出示图片):这些地方的`水我们能喝吗?为什么?

  师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

  3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品

  师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

  师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

  师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。

  4、评选“喝水小宝贝”。

  师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。

  师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

  师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?

  延伸活动:

  1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

  2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

幼儿园小班健康教案10

  活动目标:

  1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

  2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

  2、场地准备:

  活动过程:

  1、复习脚的结构

  你们瞧,我们都有一双什么呀?

  复习前脚掌、脚跟。

  “今天我们要和小脚丫做游戏。”

  2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

  3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  “现在,老师带你们去走一条很特别的.小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

  l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

  提问:你是用什么方法来走这条小路的?

  请幼儿说一说并演示。

  l引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

  提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

  请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

  小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

  “刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

  提问:

  l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

  那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

  小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

  那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

  幼儿再次练习。

  l你们刚才是怎么走的?

  l那怎样走速度会更快呢?

  那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

  刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

  5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案11

  活动目标:

  1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

  2.养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物与健康的关系。

  4.知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进餐习惯。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  小狗和小狗妈妈的手偶。

  活动过程:

  1.导入活动:欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?

  (2)教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  2.根据故事内容讨论。

  (1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

  (2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的'习惯。

  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

  (3)教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。如果挑食,(教案出自:幼儿园教案网)就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。

  3.说一说、想一想。

  (1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?

  (2)教师小结:牛奶--是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量,让小朋友更有劲儿。

  活动延伸:

  师生一起了解当天的食谱,请幼儿说一说相关食物的营养价值,鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

幼儿园小班健康教案12

  活动目标

  引导幼儿练习听信号快走。

  活动准备

  1、小鸭头饰幼儿每人一个。

  2、用插塑摆出游泳道的造型。

  3、音乐磁带。

  活动过程

  一、准备活动。

  今天的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做准备活动。

  转转转,我们小手转起来;

  扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;

  跑跑跑,大家一起跑起来!(重点活动手腕、腿。)

  二、游戏活动。

  1、教师讲解游戏规则。

  幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上,念儿歌:“游、游、游,向前游,看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走,到终点时转头向回走,回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

  2、幼儿分组比赛。

  注意:

  ①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。

  ②扮“小鸭”的.幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

  3、表扬获胜队伍,并发红点以示奖励。

  三、放松活动。

  随着轻松的音乐,师生一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案13

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

  2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

  活动准备:

  每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

  活动过程:

  一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

  二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的`?引导幼儿在镜子里仔细

  看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

  眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?

  四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

  五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

  六、出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用?

  2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

  让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

幼儿园小班健康教案14

  活动目标

  1、理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

  2、学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

  活动过程

  1、幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后,教师提问:妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

  2、引导幼儿边品尝芝麻糖,边自由讲述。小熊吃了一块糖,真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖,请小朋友品尝呢。

  3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述:芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

  4、教师边讲故事边提问幼儿:小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

  5、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上,掌握正确的漱口方法。

  (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了,怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

  (2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来,让幼儿观察吐出的'残渣。

  (3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法:让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌,然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口,防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃东西后要漱口。

  活动延伸

  可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走,今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

  反思:

  对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教案15

  活动目标

  1、让幼儿体验成功的喜悦。

  2、锻炼幼儿的反应潜力,增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。

  活动准备

  1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。

  2、苍蝇拍若干。

  活动过程

  一、情景表演

  1、教师拿苍蝇拍,小声跟幼儿说:嘘!那边有只苍蝇,我要去打苍蝇了。

  2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。

  3、找到苍蝇,教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了,之后教师打苍蝇,

  并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

  二、谈话交流

  1、教师:我们为什么要把苍蝇打死?

  (苍蝇不讲卫生。)

  2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

  三、游戏体验

  1、教师把苍蝇挂在高处

  教师:孩子们,此刻有好多又大又可恶的.苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去,咱们就应怎样做啊?

  (我们要打死他们,把他们消灭掉。)

  2、幼儿每人拿一个苍蝇拍,对准悬挂的苍蝇,进行拍苍蝇游戏。

  (游戏过程中,教师要提醒幼儿看准了再打,不能乱打,那样就会把苍蝇吓跑。)

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