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科学教案

时间：2023-07-16 11:47:51 教案我要投稿

实用的科学教案模板集合7篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的科学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的科学教案模板集合7篇

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

　　2、了解葫芦的生长过程。

　　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受葫芦的有趣，从而产生爱葫芦的情感。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、初步了解其特性。

　　活动准备：

　　物质准备：葫芦娃动画片；实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸；葫芦食品图片；葫芦小制作图片；葫芦兄弟主题曲音乐。

　　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

　　活动重难点：幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的.特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

　　活动过程：

　　一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。

　　二、出示葫芦让幼儿观察葫芦的特征。

　　三、了解葫芦里面的秘密。

　　四、葫芦的生长过程。

　　五、葫芦的种类。

　　六、葫芦的用途。

　　1、可以用来做各种菜肴。

　　2、做各种工艺品。

　　七、装饰葫芦。

　　给幼儿提供各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进行装饰。

　　八、分享活动成果：

　　带上葫芦娃娃照相、跳舞。

　　活动延伸：

　　带领幼儿种葫芦。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察，寻找起点和终点之间多条可行走的路线，发展观察能力和发散思维能力。

　　2、通过实践，让幼儿知道同一问题有不同的解决方法，并乐于尝试。

　　3、引导幼儿用别人能接受的方式与人交往。

　　活动准备：

　　1、相关教学ppt

　　2、路线图（自制）

　　活动过程：

　　一、初步学会观察画面，感知"经过xx到达小熊家的路线"。

　　1、故事引入，激发幼儿兴趣（直接出示ppt封面，引导幼儿观察画面。）师：你从图片上发现了什么？

　　2、小兔、公鸡、小鸡到小熊家做客。（出示路线图1）

　　（1）观察小熊家的位置。

　　（2）分别观察三条路旁的不同风景。

　　（3）引导幼儿边操作边说"经过…到达小熊家"。

　　二、通过故事的发展，引导幼儿进入小动物追赶狐狸的故事情境。

　　1、出示ppt，继续故事情节。（师："狐狸抱着小鸡要从车站逃跑，我们赶快赶到车站去，咦！车站在哪里？"）

　　2、出示（路线图2）观察：

　　（1）先观察路线图，找到小熊家和车站，认识起点和终点及街道上的建筑物名称。

　　（2）引导幼儿说出要从三条不同的路分别去追赶狐狸。理解"从xx出发经过xx到达xx"的多条路线。

　　（3）"动物们到达车站，但是狐狸已经逃走了，狐狸带着小鸡跑啊跑啊，跑到了…。（出示ppt3），小动物们紧追不放，为了看清楚狐狸逃跑的路线，它们想了一个好办法，它们怎么做的啊？…"（重叠起来）（师：因为站得高看得远）

　　结果它们看到狐狸跑到了哪里？出示ppt4，狐狸跑到了海边坐船逃走了，可是小动物没有船怎么办？

　　三、观察（路线图3），引导幼儿知道要分别买不同的东西出海。

　　1、引导幼儿看任务单，并示范一个走法。

　　2、幼儿领任务单，说一说自己帮助谁买东西，用手指先走一走，再用水彩笔绘出路线图。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、教师展示幼儿路线图，大家一起来验证对错。

　　5、教师总结：小朋友们走了不同的路成功的'帮小动物买到了自己需要的动东西，它们终于划着船出发了（看ppt）来到了狐狸的家，小熊推开门打算把小鸡抢回来，可是小鸡说话了"朋友们，别伤害狐狸，其实它只是想请我到他家来做客，他想做我的好朋友。谢谢你们对我的关心，我们一起喝茶吧"小熊说：" 哦！原来是这样，狐狸！你应该早告诉我们就好了"于是朋友们高兴的在一起聊天喝茶了！

　　6、进一步让幼儿明确要和别人交朋友应具备的交往礼仪。

　　活动延伸：

　　音乐游戏《找朋友》

科学教案篇3

　　设计意图：

　　《铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。

　　活动目标：

　　《纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。

　　根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：

　　1、体验数学活动带来的乐趣。

　　2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。

　　初步感知半圆形和圆形的转换关系。

　　3、能运用一一对应的方法进行铺路。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。

　　经验准备：

　　对各种常见图形有初步的认识。

　　活动过程：

　　一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。

　　二、铺路

　　1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　师：请小朋友们帮助它把路铺好。

　　2、铺小路

　　(1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。

　　师：土坑有哪些形状?出自:大;考.吧"请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。

　　(2)指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。

　　(3)还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?

　　引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。

　　归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。

　　(4)喊小鸭子回家引出铺路任务。

　　交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。

　　幼儿完成后点评、展示。

　　三、活动结束：

　　将我们铺好的小路图送到教室的'科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

科学教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过实验知道油不溶于水。

　　2、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

　　3、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的'兴趣。

　　二、活动准备：

　　油、水、勺子透明杯子、食用色素（红、黄、蓝、黑）泡腾片

　　三、活动过程:

　　实验一：将食用色素滴入杯中搅拌

　　把油缓缓倒入杯中，油比水轻会浮在水面上

　　充分搅拌油水颜色变模糊看看水和油能融合在一起吗

　　静置15分钟油水会分离油轻在上，水重在下。

　　实验二

　　将水倒入杯中，再倒入油

　　滴几滴色素最后放入泡腾片、看火山爆发了

　　教师背景音：

　　静置一段时间后，油和水会分离。

　　实验三：油和水产生烟花

　　取少量油，将三种颜色色素滴入油中，搅拌。油和色素不会融合，会呈现小颗粒状，将搅拌好的油倒入温水中，看，美丽的烟花盛开了。

　　（将红色色素挤入乘着油的杯子里，依次黄色、蓝色）

　　结束:小朋友们，你们还知道其他有关油和水的实验吗？我们一起去试试吧。

科学教案篇5

　　活动目的：

　　1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。

　　2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。

　　活动准备：图片、课件

　　活动流程与问题设计：

　　一、联系经验看图讲述

　　●意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。

　　1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、

　　小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。

　　二、关注自我观察寻找

　　● 意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。

　　1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。 2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）

　　小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。

　　三、游戏体验拓展经验

　　● 意图：拓展“洞洞”的'概念，体验洞洞的有趣。

　　1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频） 3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏）

　　小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

　　2、愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、好朋友围兜：围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋）上方翻下后为大树背景。

　　2、好朋友图片胸卡。

　　3、场景创设：好朋友座位。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　音乐游戏，找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。

　　二、找找口袋里的朋友

　　这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？

　　小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。

　　三、找找身边的好朋友

　　（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。

　　分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？

　　鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。

　　（二）换个好朋友

　　分享：这次谁和谁做朋友？为什么？

　　小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友，原来好朋友可以不止一个。

　　四、给大树找朋友

　　小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！

　　五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的'朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？

　　活动反思：

　　在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。