精选中班教案范文集合六篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。
2.简单了解小动物的生活环境，懂得要保护大自然。
3.有爱家的意识。
活动准备：
1.预先排练好情景表演。
2.故事《小乌龟找家》课件。
3.各小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。
3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》
活动重点：
了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自己的家，在家里很快乐。
活动难点：
培养幼儿保护大自然、爱家的情感。
活动过程：
1.观看情境表演，引发幼儿兴趣，引出故事"小乌龟找家"。
·幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。
·提问：小乌龟为什么哭呀？小朋友有家吗？你的家在哪里？
·教师小结：对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。
2.边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家"，让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。
·小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？
·你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互交流。
3. 游戏"送小动物回家"，进一步了解小动物的生活环境。
·引导幼儿观察设置好的场景，介绍送小动物回家的'方法。
·幼儿玩"开火车"游戏，一个跟着一个按顺序取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。
·引导幼儿观察小动物是否都找到了家？
·教师对幼儿的操作情况进行评价小结：对，有的小动物的家在森林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上， 有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很开心、很快乐。
4.讨论、体验、感受有家的快乐，培养保护大自然、爱家的情感。
·小朋友们喜欢自己的家吗？为什么？
·如果小朋友也没有家，那你心里有什么感觉？
·教师小结：对，有家的感觉真好。
·播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，通过提问，帮助幼儿理解小动物失去家的感受。
·小动物是我们的好朋友，为了不让它们失去家，我们应该怎么做？
·除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢？
·教师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
5.教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演，在歌声中自然走出活动室。
附故事：《小乌龟找家》
沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问："小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？"对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真快乐。
小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快乐。"
小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真快乐！"
小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问："小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？"小蜗牛说："小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了："谢谢你，我找到自己的家了。"
小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快乐！"
中班教案 篇2
活动目标：
1、通过玩轮胎锻炼幼儿四肢力量及动作协调能力。
2、让幼儿在玩轮胎的.过程中积极动脑想出各种玩法，发展创造力和想象力。
3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。
重点难点：
幼儿是否能通过合作一起完成游戏，发挥自己想象力创造多种玩法，从而达到锻炼身体发展动作协调能力。
活动准备：
若干轮胎、场地
活动过程：
一、准备活动
二、请幼儿尝试搬运轮胎。
1、幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。
教：小朋友们，今天老师要带大家玩轮胎，请小朋友们想想办法，帮我把轮胎抬到活动场地上来。（幼儿自由探索，搬运轮胎）
2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。
教：谁能告诉我你搬运最省力的方法是哪一种？（请部分幼儿示范）
三、幼儿分组自由玩轮胎，引导幼儿积极动脑想出各种玩法。
教：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想怎样玩？（幼儿分组自由玩轮胎）
四、玩游戏
（游戏一）：滚轮胎比赛
1、介绍游戏规则
2、分组比赛
3、教师点评
（游戏二）：俩人一组搬运轮胎
1、介绍游戏规则
2、分组比赛
3、教师点评
（游戏三）：小白兔跳轮胎
1、介绍游戏玩法
2、师幼共同游戏
3、教师点评
五、放松活动，活动结束。
中班教案 篇3
理论依据：
序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的.重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。
实施策略：
根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏——玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。
活动目标：
1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
2、能够从不同方向确认物体的排列次序。
3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。
活动重点：
会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。
活动难点：
能够从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：
游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。
活动过程：
一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。
每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。
二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。
第一组游戏：头顶沙包走。
1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如：第几是谁？谁是第几？你是怎么数的？
2、教师介绍游戏玩法及规则。
3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名？第几名是谁？
第二组游戏：夹沙包跳。第三组游戏：手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。
三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。
分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么？这些数字代表什么意思？为什么要出现这些数字？
教师小结：
序数在人们生活中的应用。
活动延伸：
回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。
中班教案 篇4
活动目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
饮料瓶、泡沫板、布球若干。
活动过程：
一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。
二、基本部分：
1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
2、玩游戏：
野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。
三、结束部分：
我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
活动反思：
幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的'兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
中班教案 篇5
活动目标：
1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。
活动准备：图片、课件、操作材料
活动过程：
1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?
小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事"小猴卖圈"。
2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。
小猴是百货商店的.售货员，它很会动脑筋。一天， 来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个"?"。 "咦，这'?'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你们觉得这个"○"是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。
3.教师把故事讲完。
提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。
4.教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的"○"各表示什么。
1)解决第一个"○"：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。
2) 接着谁又来了?打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思?
3)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小狗买的"?"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
4)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小老虎买的"?"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
5)最后，轮到谁了?打开小兔讲述本段：小兔买的"?"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：蛋糕)。
6) 小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?
5、玩商店的游戏。
小朋友讲得不错，但你发现小动物们买东西和咱们平是买东西有什么不一样?(平时，直接说就可以了，他们画出所买东西的形状，告诉他干什么用就可以了)对，下面我们就一起玩个开商店的游戏，规则就是刚才小朋友说的，画出你要买的东西的形状，告诉售货员干什么用就行了。看，老师这儿就是商店了，我这儿有许多东西，我来当售货员。小朋友当顾客。老师给你们准备了许多卡片和一支笔在你们的小椅子下面，小朋友拿出来画一画你要买的东西的形状，你想多买，你就多画，形状，一定要准确。
活动延伸：
回家给爸爸妈妈讲"小猴卖圈"的故事。
中班教案 篇6
活动目标：
1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力；
2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能；
3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿有玩轮胎的经验；
材料准备：
1、轮胎17个；泡沫地垫6个；
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、开始部分
(1)幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。
(2)跟着音乐做韵律操。
(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。
2、基本部分
(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。
请个别幼儿示范自己的玩法。
(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。
动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。
(3)幼儿借助教师的口令原地练习。
口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。
(4)幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。
请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。
(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。
(6)轮胎区域游戏
教师交待区域游戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢)；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身）提醒每个幼儿玩跳轮胎的`游戏，玩过的幼儿贴贴花。
3、结束部分
(1)游戏：小兔和狼
规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。
(2)幼儿收拾，整理轮胎。
教学反思：
活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了经验，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。
我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作，使动作更加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。
当然，在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动，这3 个孩子中有一个平时就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担心出现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个能力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。
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