大班语言教案

大班语言教案6篇[精]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班语言教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。

　　2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。

　　活动准备：

　　1、 一本大书、和幼儿人数一致的图画书。

　　2、 书架、录音机、音乐光盘。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。

　　提问：

　　1、夜晚来到的时候，我们都在做什么？

　　2、有没有人在晚上不睡觉呢？

　　二、出示读本，引发阅读兴趣。

　　1、观察封面，提问：画面上有谁？她们在做什么？

　　2、认识书名《夜里什么人不睡觉》

　　三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。

　　1、幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。

　　2、提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉？（幼儿自由说）

　　四、大书导读，初步理解读本内容。

　　1、阅读p4-9并提问：黑夜静悄悄，真的每个人都睡了么？

　　2、阅读p10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。

　　师提问：有谁在夜里不睡觉呢？ 你从什么地方看出来的？

　　3、遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。

　　提问：我们有这些美好的.东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作？

　　五、归纳小结，提出再次阅读的要求。

　　师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢？下次我们再来看看图画书里是怎么说的？

大班语言教案 篇2

　　一、活动目标

　　１、萌发幼儿热爱动物、保护动物的情感。

　　２、引导幼儿运用以有知识、经验，进行大胆想象。

　　３、鼓励幼儿能在集体面前积极说话、大胆讲述的能力。

　　４、帮助幼儿理解故事内容和情节。

　　二、活动准备

　　１.《城里来了大恐龙》的教学挂图一副；２、收集有关恐龙的图片、实物等；３、彩笔、画纸。

　　三、活动过程

　　活动一：故事教学１、出示画有"交通堵塞"的教学挂图，引导幼儿讨论：这里发生了什么事情？鼓励幼儿能大胆想象、积极主动的说出自己的看法。

　　２、教师讲述故事至"城里人感到大恐龙给他们带来了危险"：我要给大家讲一个故事，听了故事之后你就知道这里到底发生了什么事情？

　　３、教师再次引导幼儿讨论：城里来了大恐龙，交通堵塞了、铁路被压坏了、房顶也被掀翻了。请你们一起来想办法，帮帮这座城里的`人、帮帮这条大恐龙吧！看谁想出的办法又多又好。

　　４、教师讲述故事至结尾处，请幼儿讨论故事里孩子想出的办法好不好？故事里的大恐龙与你们印象中的大恐龙有什么不同？以萌发幼儿爱护动物的情感。

　　５、教师完整的讲述故事。幼儿扮演大恐龙，边听故事边进行表演。

　　活动二：恐龙展览１、师生刚同收集有关恐龙的图片、实物等，一起将活动室布置成一个"恐龙展览"。

　　２、幼儿自由结伴参观。引导幼儿都大方的向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的知识。

　　３、开展"我是小小解说员"的活动。

　　请幼儿的家长都来参观恐龙展览，请幼儿担任解说员，向家长介绍恐龙的内容，鼓励幼儿在解说过程中做到声音响亮。

　　活动三：我和恐龙做朋友１、教师通过谈话导入活动主题：恐龙为什么会从地球上消失？

　　２、教师提出问题，引导幼儿分组自由讨论：如果恐龙再次回到我们身边，你会想什么办法来帮助他们？教师在幼儿中巡回观察，倾听幼儿的讲述及时给予指导。

　　３、请每组幼儿推选代表进行发言：请你们都说一说，你们都想出了那些办法来帮助和保护恐龙。

　　４、幼儿集体作画：我和恐龙是朋友。

　　５、拓展故事中的含义，告诉幼儿在现实生活中有许许多多的动物，需要我们大家共同来关心他们、帮助他们。

大班语言教案 篇3

　　活动背景

　　冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢？它们都有哪些活动呢？随着年龄的增长，我们大班孩子的求知欲和探索欲也越来越强，孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动：小动物怕冷吗？有棉衣穿吗？…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育，利用大班孩子已有的生活经验和对小动物的认知，进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。

　　活动目标

　　1、能理解故事《小花狗找朋友》内容。

　　2、了解冬眠的动物。

　　3、激发幼儿的求知欲和探索精神。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学重点、难点

　　了解哪些是要冬眠的动物。

　　活动准备

　　1、故事内容图片

　　2、录像：冬眠的动物

　　活动过程

　　一、引出故事。

　　1、教师：冬天到了，下雪了，小朋友，你们喜欢干什么呢？

　　2、教师:小花狗也喜欢和好朋友一起玩滚雪球的游戏，这不，它去找好朋友玩了。

　　二、欣赏故事《小花狗找朋友》。

　　1、教师讲述故事《小花狗找朋友》，幼儿欣赏。

　　2、教师：小花狗去找谁玩滚雪球？小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩？为什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉，不吃东西，会不会饿死？为什么？

　　三、讨论：你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠？

　　四、观看录像：冬眠的动物

　　教师播放录像，请幼儿观赏。

　　延伸活动

　　请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。

　　教学反思

　　我觉得在这次的活动中，我是以一个支持者、合作者、引导者的角色来组织活动。孩子们都乐意主动参与到活动中，成为学习主人。《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的`，发展幼儿语言关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中，孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知，和大家一起分享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升，通过和同伴、老师的交流分享，更是在在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　　我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展，我特意查阅了大量文献资料，丰富了自己的知识面，开拓了视野，把有用的知识传播给孩子。同时让孩子一起来享受探索科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的知识，如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪，一个冬天不吃东西也没关系，不会饿死。

　　还有很多的知识我必须去学，也有许多的有趣的科学现象让我去探索，这样我才能做到知识的引航者。

大班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1．了解故事的主要情节，愿意当众表达自己对故事的理解。

　　2．学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方，养成良好的阅读习惯。

　　活动准备：

　　1．图书大书，大字卡（干净、运动、身体）。

　　2．ppt课件。

　　活动过程：

　　一、爱的萌发

　　教师出示图画大书引导入活动。

　　（1） 出示图画大书第2页，请幼儿仔细观察。

　　（2） 引导幼儿大胆猜测，说说自己的理解。

　　教师：画面上是谁？她是什么样的表情？会发生什么样的事情呢？

　　二、爱的体验

　　1． 幼儿阅读故事图书。

　　（1） 幼儿按顺序取书。

　　（2） 幼儿自由阅读图画书，老师进行指导并提示幼儿在有疑问的一页夹上小书签。

　　（3） 教师注意观察幼儿的阅读情况。

　　2． 出示ppt课件，老师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

　　（1） 老师完整的讲述故事，幼儿欣赏。

　　（2） 老师：谁能说一说故事中都讲了些什么？老师提醒幼儿在回答问题的时候一定要把话说完整。

　　（3） 教师逐一出示字卡“干净、运动、身体”。

　　老师：这些字在故事中的哪里出现了？我们一起找一找吧！

　　3． 再次出示ppt课件，进一步了解故事内容。

　　（1） 教师：故事中讲的是关于谁的.故事？老师鼓励幼儿用自己的语言清楚地表达自己的想法。

　　（2） 教师请幼儿把自己有疑问的一页翻开，请幼儿说说自己的疑问，并请其他幼儿为他做出解答。教师注意提醒幼儿认真倾听他人的疑问。

　　（3） 幼儿学习治理书本，并按小组顺序收书。

　　三、 爱的表达

　　游戏活动：翻牌找字。

　　游戏过程：

　　（1） 教师激发幼儿参与活动的兴趣。

　　老师：今天我们玩一个翻牌游戏，比一比大家的记忆力。

　　（3） 老师出示大字卡请幼儿认识，并把字卡从左到右依次贴在黑板上。教师将字卡交换位置后，说出一个汉字，请幼儿指出这个字。玩几次后教师将字卡扣在黑板上，然后说出一个汉字，请幼儿猜一猜是哪张字卡。又问猜完后，教师翻开字卡进行验证，也可让其他幼儿进行验证，游戏可以反复进行。

大班语言教案 篇5

　　活动目标：

　　1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。

　　2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的`情绪。

　　3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。

　　活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。

　　活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》

　　二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容

　　1、青蛙小弟在哪里睡午觉？

　　2、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？

　　3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？

　　4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行猜测）

　　5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。

　　6、青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？

　　三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。

　　四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。

　　1．今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？

　　2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。

　　五、表演活动。

　　1、师生共同商量分配角色，表演。

　　2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！

大班语言教案 篇6

　　活动目标

　　1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

　　活动准备

　　(一)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备 投影仪。

　　活动过程

　　1．提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的.句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

　　3．按程序开展游戏。

　　4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，

　　如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。 变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴， 太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

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