大班教案

大班教案[集合]

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　设计意图

　　直切主题，为幼儿理解故事作铺垫，从而引发幼儿的猜测。记录表的出示，一是让幼儿明确阅读的方式，二是帮助幼儿捕捉捕捉画面信息，寻找故事关键线索，鼓励幼儿表述对画面的理解。在轻松自主的阅读活动中，体验阅读的乐趣。通过动作的模仿、对话的学说，理解宝贝的特别涵义。再次出示记录表，让幼儿进一步明确“宝贝”的真正涵义。预设问题，继续激发幼儿再次阅读的兴趣。

　　教材分析与设计：

　　这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事，以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节，引人入胜，而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的.对比中逐步深入，梳理出故事的主题，其实宝贝是一件很特别的东西，会让你变得非常开心。

　　活动目标：

　　1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。

　　2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意境。

　　活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容，并尝试想象表达表现。

　　活动难点：在对比中理解“宝贝”的真正涵义。

　　活动准备：

　　1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。

　　2、《彩虹的尽头》绘本，人手一本。

　　3、“宝贝”记录表一张。

　　活动过程

　　一、以“宝贝”导入，感受彩虹的美。

　　1、出示字“宝贝”，师：谁认识这两个字?

　　2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?幼儿自由讲述。

　　3、“今天，请小朋友跟着马老师一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ?

　　4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示、操作记录表。

　　二、引导幼儿阅读绘本，体验绘本的优美意境。

　　1、初步阅读，了解故事线索。

　　“在寻宝的路上，獾和狐狸遇到一些小动物，这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢?请小朋友打开书《彩虹的尽头》，从开始看到第十七页，我们到书里找一找。”

　　(1)獾和狐狸都遇到了哪些小动物?

　　(2)它们的宝贝分别是什么?出示记录表进行记录。

　　2、分段阅读，观察画面细节。

　　(引导幼儿分段阅读獾和狐狸遇到松鼠、鸭妈妈两部分绘本，引导幼儿观察人物动作与表情，猜想故事情节。)

　　(1)“松鼠(鸭妈妈)的宝贝究竟是什么?”引导幼儿从动作及对话中体验小松鼠和鸭妈妈对宝贝的情感。

　　(2)“獾和狐狸觉得橡果(小鸭子)是宝贝吗?”

　　3、幼儿与教师一起看幻灯片，共同探索故事发展。

　　(教师讲述獾和狐狸遇到兔爷爷的故事情节。)

　　讨论：回忆是什么?

　　教师与幼儿一同总结“回忆”的涵义。

　　三、继续讲述故事至结束，启发幼儿理解、体验“宝贝”的真正涵义。

　　1、“獾和狐狸找到宝贝了吗?是什么?这和他们一开始想要的宝贝一样吗?”操作记录表，进行对比。

　　2、“为什么好朋友是獾和狐狸的宝贝?”

　　总结：

　　因为好朋友让他们非常开心。宝贝，不一定是金的、银的、宝石的，而是一些很特别的东西，会让你变得非常非常开心。

　　1、为什么最后挂在天上的彩虹他们都没有看见呢?

　　2、完整欣赏绘本，与同伴分享喜欢的图画。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。

　　感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。

　　活动准备

　　课件准备：《年画》插图。

　　活动过程

　　出示年画，引导幼儿一同赏年画。

　　1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。

　　2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。

　　——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？

　　——有哪些颜色年画里经常用到？

　　小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、 鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。

　　教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。

　　1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。

　　——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？

　　——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？

　　——它们是什么颜色的？有几个？

　　小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。

　　教师与幼儿一起贴年画送年画

　　1.大家一起贴年画。

　　——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！

　　2.欣赏用年画装扮的教室。

　　——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？

　　3.给弟弟妹妹送年画。

　　温馨提示

　　感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。

　　每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。

　　在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。

　　区域活动

　　年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。

　　附【小知识】

　　年画的由来

　　春节贴年画的.节日风俗在我国由来已久。每值岁末，多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗，以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换，或张贴后可供一年欣赏之用，故称“年画”。

　　旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神（门神的角色是两位将军），后来又有了寿星图、八仙图、松鹤延年图等。人们用年画来祝愿新年吉庆，驱邪纳祥、祈福禳灾，表达了人们向往美好生活的愿望。

　　年画的寓意

　　吉祥寓意是年画的一种主要表现手法，从不同侧面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有两种方法：一是谐音寓意，喜鹊登梅为喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多寿多福，牡丹花象征富贵、菊花象征吉样、百合花象征夫妻和睦等。

　　莲年有鱼：以“莲”“鱼”谐音为“连年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。

　　富贵花开：瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花，象征富贵吉祥。果盘中的寿桃、佛手、柑、葡萄和切开的西瓜，表示多子、多福、多寿等美好祝福。

　　三阳开泰：中国古代阳与羊同音，羊即为阳。“山羊”实为“三阳”，即早阳、正阳、晚阳，均含勃勃生机之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而万物通也，见到“泰”喻示着大吉利。民间喜用的“三阳开泰”是一句吉样语，它表示大地回春、万象更新的意义。

　　三星高照：三星指福星、禄星、寿星，属于道教神仙。汉族民间常把寿星与福、禄二星结合起来祭祀，合称福、禄、寿，成为最受人们欢迎的三个福神，作为汉族民间吉祥如意的象征。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。

　　2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。

　　3、积极参与线的造型活动，体验合作创造、想象的乐趣。

　　活动准备：

　　1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。

　　2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。

　　各色水粉若干、白纸若干。

　　活动过程：

　　一、看线活动。

　　1、导入。

　　师：“前几天小朋友都带来了好多线，我们一起去看一看吧!看看你认识这些线吗?和你的好朋友讲一讲。”

　　2、幼儿自由选线、自由讲述。

　　二、说一说。

　　1、幼儿进行个别交流。

　　师：“你认识哪些线?”

　　“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”

　　“你知道它们有些什么用吗?”

　　2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

　　三、玩一玩。

　　1、教师提出玩线的要求。

　　师：“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化?变成了什么?”

　　2、幼儿自由找空的'地方进行玩线。

　　3、幼儿个别交流。

　　四、做一做。

　　1、简单介绍材料。

　　师：(A)、“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们想个办法把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”

　　(B)、选一根线，让你的线在纸上画出漂亮的画。

　　2、幼儿自由创造活动。

　　3、展示。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。

　　2．有初步识字兴趣。

　　活动准备

　　各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

　　活动过程

　　(一)区分习性，认汉字

　　1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

　　2．读词：小心、危险。

　　3．为什么要有“小心”、“危险”的标志?

　　4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

　　5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

　　6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

　　7．哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

　　(二)游戏：“去森林”

　　1．交代规则：

　　(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)

　　(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

　　2．带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

　　(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌)

　　提示与建议

　　1．在户外游戏更有趣且空间大。

　　2．活动中，要注意调动幼儿的.情感，使幼儿更投入地活动。

　　活动结束

　　指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。

大班教案 篇5

　　活动目的：培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。

　　活动准备

　　1.投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

　　2.贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

　　3.写有1到10的长条形纸每组若干张。

　　4.幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数)，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”(见图三、图四)。

　　活动过程

　　一、带幼儿进知识宫。激发幼儿的兴趣

　　师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)

　　二、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数

　　1.放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。

　　师：小朋友真聪明，都找到了座位。现在我还要考考你们，请半圆形一组的'小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并认读)嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗?

　　现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。(放投影片1：6条鱼、5只虾)

　　(幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数)

　　2.第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。

　　师：小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。

　　(幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数)

　　3.第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。

　　师：小朋友真聪明，连知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

　　(请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的?为什么l、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师小结)

　　三、加深尝试难度。迅速区分出10以内的单、双数

　　1.放投影片2，请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

　　2.请幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还是双数。

　　3.变魔术：请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

　　师：小朋友真了不起，找到了单数和双数的秘密，现在我们一起来变一个魔术好不好?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变……

　　四、开火车游戏，出知识宫

　　师：今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师做火车头，请小朋友看看胸前图形上的数字，是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室)

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。

　　2．活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。

　　3．感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。

　　4．发展幼儿的`观察力、空间想象能力。

　　5．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1．白板课件《森林Party》。

　　2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

　　3．自制储物柜及圣诞礼物。

　　活动过程：

　　（一）参加森林Party，激发兴趣。

　　师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参加一个快乐Party吧。

　　（二）通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。

　　1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。

　　师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？

　　2．探索另外一种分房间方式，复习左右。

　　（三）利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。

　　1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

　　2．幼儿第一次操作。

　　3．认识左上、左下、右上、右下。

　　师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。"那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？

　　4．根据动物要求进行第二次操作。

　　（四）举行森林Party，巩固左上、左下、右上、右下。

　　1．根据指令找寻神秘圣诞礼物师：小朋友们真聪明，我们的舞会要开始啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样？

　　2．Party游戏：跳舞毯。

　　活动延伸：

　　日常生活：继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。

【大班教案】相关文章：

大班语言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案04-01

大班的教案04-12

大班教案[精选]07-22

大班教案[经典]07-23

大班健康教案03-14

大班教案及反思01-21

梦大班教案04-27

《en》大班教案01-04