小班教案

小班教案[汇编8篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道清洁牙齿要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

　　2、学习完整的念儿歌，会根据儿歌做刷牙的动作。

　　3、在游戏情景中体验刷牙的快乐。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：有什么办法可以清洁头发？

　　怎样可以清洁我们的身体呢？

　　请幼儿说说常见的清洁方法。

　　二、学习儿歌

　　1、教师：有什么办法清洁牙齿呢？（刷牙）

　　刷牙时需要什么东西？（牙膏、牙刷）

　　刷牙时嘴巴里会有什么东西？

　　2、教师：我也来刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

　　教师朗诵儿歌一遍。

　　提问：儿歌里是怎么说的.？

　　什么颜色的牙膏？

　　牙刷呢？什么出来了？

　　幼儿学一学、念一念。

　　3、学做动作

　　教师：让我们来学一学刷牙时的样子，一边说一边做。

　　三、请幼儿看一看幼儿用书，看看说说

　　教师：书上也有一个爱刷牙的娃娃，我们一起来学一学她。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

　　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

　　3、体验赤足运动的乐趣。

　　活动准备

　　音乐磁带录音机地毯上画有五线谱及脚印。

　　活动过程

　　一、大家去森林里赤足旅行。

　　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

　　师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

　　2、简单交待“旅行”注意事项。

　　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行把！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

　　二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

　　1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

　　2、双脚交替走。师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

　　3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

　　4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

　　5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

　　三、池塘边休息，认识小脚。

　　1、来到池塘边洗脚。

　　师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

　　2、认识小脚。

　　师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师。

　　念儿歌引出问题。

　　师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师。

　　四、游戏“小脚跳舞”。

　　师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

　　教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

　　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

　　幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

　　游戏数遍后结束。

　　师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

　　活动反思

　　《赤足旅行》的活动是我们本周主题“我自己”的其中一个活动内容，但是它不是按照教材上设计的过程进行。它是经过我们小班段所有老师讨论研究设计出来的一个综合活动。我们根据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立在大量的感知基础上，抓住教育契机，适时鼓励引导幼儿，通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。这次活动我以去森林赤足旅行为情景，以游戏贯穿整个活动，并实施如下的教学：

　　活动分为三个部分，分别是在森林里旅行中碰到的各种情境；水池边的认识小脚；游戏“小脚跳舞”。

　　第一部分是在森林里的旅行，我们设计了许多情境。是为了使幼儿能根据不同的情景，体验到小脚各种不同的走法。这里主要运用了语言把幼儿带入到一定的情境中。而这些语言描述的情景，也是基于幼儿所能感知理解能力之上的，

　　符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小树林，独木桥、大灰狼”等等不同的情境，幼儿又极其的感兴趣，很积极地加入到情境中来。这一过程，使我进一步认识到教师在预设活动时应更多地关注幼儿已有的经验，了解幼儿当前的兴趣和需要，就能更有效推进幼儿活动的兴趣。

　　第二部分是紧紧连结着第一部分的，来到了池塘边，请小朋友休息休息，洗洗脚，认识自己的小脚。这也是目标中的认知目标。让小朋友了解脚的外形特征和用途，发展幼儿观察力。这一部分由于小班幼儿年龄小、生活经验少，其思维又是以直观形象思维为主，所以我们就请小朋友直接观察自己的小脚，说说小脚是怎么样的，并让幼儿掌握哪是脚背、脚心、脚跟等等脚的主要部分。而在谈谈脚的用途和本领时，有的幼儿就回答不出来了，我就帮助幼儿回忆第一部分在森林里赤足旅行时小脚的作用。幼儿有了刚才的`活动经验，他们就回答出脚的很多不同的本领。这一过程中幼儿始终处于积极参与的状态，积极投入，乐于表达。

　　第三部分是第二部分的进一步的深入和提高。让幼儿在小脚跳舞的游戏中，体验到赤足活动的乐趣。让他们在游戏的同时，还能掌握跟随音乐进行和停顿，来进行游戏。小朋友也很积极地参与，兴致很高。

　　但是活动也有不足的地方，就是第二个目标：培养幼儿互相关爱的情感，发展幼儿移情能力。这点作为目标在活动中体现得还不够，我们就设计了一个在森林的旅行中碰到了小熊在睡觉，幼儿要做到轻轻的踮脚走，别把小熊吵醒的情境。这样还太少，所以我们决定再加入一个小动物迷路，我们帮助他回家的活动，能更好的培养幼儿互相关爱的情感。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

　　2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：

　　活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

　　活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　　活动准备：

　　1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。

　　2、PPT：《保健老师好》。

　　3、小红花贴纸若干。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。

　　教师：“这位老师是谁呀?她在干什么?”

　　引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。

　　教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的?

　　引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的.眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。

　　请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家)

　　二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事?

　　请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

　　三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。

　　教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?

　　教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?

　　教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

　　（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）

3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。

　　（二）友好示意

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的.照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。

　　2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。

　　活动准备：

　　1、FLASH课件《吃饼干》

　　2、每人准备一块饼干。

　　3、事物展示台、电脑、电视机。

　　4、与童谣内容相匹配的符号图。

　　活动过程：

　　一、与幼儿谈有关饼干味道、形状的话题。

　　1、（出示饼干）看，这是什么？

　　2、饼干可以干什么？

　　3、你吃过饼干吗？是什么味道的？

　　4、这块饼干是什么形状的？（圆形）

　　哦，饼干圆圆。请幼儿说说。

　　（出示1、2句的符号图）请幼儿说说"饼干圆圆，圆圆饼干"

　　5、看，老师现在把饼干（做掰开的'动作）怎么样？学说词语"掰开"。咦！它变成了什么？（把半块饼干放在实物展示台上）

　　二、欣赏童谣"吃饼干"

　　1、今天老师带来了一首儿歌，名字就叫"吃饼干"让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么？（欣赏FLASH课件《吃饼干》）

　　（1）请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么？

　　（2）（出示3、4句的符号图）"用手掰开，变成小船"变成了几艘小船啦？（两艘）

　　2、好，我们来把着两艘饼干船吃掉，师：你吃一块，幼：我吃一块。（出示5、6句的符号图）

　　3、怎么吃的？（啊呜一口，饼干真甜）（出示7、8句的符号图）

　　4、好，我们一起把这首儿歌完整地听一遍。

　　5、让我们看着图片来念念儿歌。

　　6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。

　　三、幼儿掰一掰饼干，想象饼干掰开后的造型，尝试仿编童谣。

　　饼干掰开后除了会变成小船，还会变成什么？我们后面有饼干小朋友去分一分，想一想，然后把它编到儿歌里面去。

　　附童谣：

　　吃饼干

　　饼干圆圆，圆圆饼干，

　　用手掰开，变成小船。

　　你吃一块，我吃一块，

　　啊呜一口，小船真甜。

小班教案 篇6

　　教学目标

　　1、知道人体需要各种不同的营养。

　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　3、养成不挑食的好习惯。教学准备三只小熊的图片。教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。

　　难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。教学方法与手段直观法、谈话法等。

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。

　　提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的.胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。

　　二、教师操作图片讲述故事。听取老师讲述故事。幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。

　　三、组织幼儿讨论。

　　1、白熊为什么会那么胖？

　　2、黄熊为什么会那么瘦？

　　3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？

　　回答老师的问题：

　　1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。

　　2、因为它只吃蔬菜，不吃肉。

　　3、因为它不挑食，身体不胖不瘦。通过讨论，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　四、联系日常生活，对幼儿进行教育。

　　1、你愿意做哪只小熊呢？为什么？

　　2、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合故事，联系生活实际，回答问题。总结性谈话可以起到一定的教育作用，通过谈话，让幼儿养成不挑食的好习惯教学反思活动开始，我先让小朋友观察三只小熊长得怎么样，再作比较，最后说说为什么。有一个小朋友说到了不挑食，我立即导入主题，让幼儿知道他们是怎样挑食的，挑食后长成什么样子的，你们要学儿歌里的那个小动物。我请了平时爱挑食的几个小朋友，让他们说一说为什么。从而让他们知道不挑食才能身体好。

　　幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。

小班教案 篇7

　　纸杯花

　　一、活动目标：

　　1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。

　　3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

　　二、活动准备：

　　教师准备：自制的纸杯花一个

　　幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔

　　精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。

　　三、活动过程：

　　1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

　　引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的`地方呢？”

　　2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法

　　1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

　　2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。

　　3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。

　　1）回忆对比色

　　2）探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？

　　4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

　　1）幼儿沿直线剪出花瓣。

　　2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。

　　5.集体展示作品，教师小结

　　将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

　　2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

　　活动准备：

　　1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

　　2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

　　今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

　　2、出示图片太阳

　　(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?

　　幼儿自由回答。

　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

　　3、出示图片月亮

　　教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

　　幼儿：月亮好。

　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?

　　幼儿自由回答。

　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

　　二、看图理解儿歌

　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)

　　教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

　　4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

　　5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

　　6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)

　　教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

　　三、学习有感情地朗读儿歌

　　1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)

　　2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

　　教师：好听吗?

　　幼儿：好听。

　　教师：那我们看着动画片一起来边看边念。

　　3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?

　　教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

　　幼儿和教师一起念。

　　4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?

　　指名回答。

　　教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

　　幼儿和教师一起读。

　　5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

　　6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?

　　7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

　　四、创编诗歌

　　1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?

　　指名说。

　　2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

　　3、小朋友们说得真好!听的`太阳公公和月亮姐姐都咪~咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

　　3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

　　4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

　　5、引导幼儿创编诗歌。

　　四、游戏：白天和夜晚

　　1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)

　　2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

　　太阳和月亮

　　太阳出来了， 月亮出来了，

　　小鸟醒来了， 小花睡着了，

　　小树醒来了， 小草睡着了，

　　小朋友醒来了， 小朋友睡着了，

　　白天真热闹。 夜晚静悄悄。

　　教学总结

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