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大班社会教案

时间：2023-07-30 13:37:04 教案我要投稿

[合集]大班社会教案6篇

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班社会教案6篇，欢迎大家分享。

[合集]大班社会教案6篇

大班社会教案篇1

　　活动目标

　　1.乐于参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。

　　2.能大胆表达自己的意见并进行简单记录，用完整地语言说出选择和决定的理由。

　　3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有过简单记录的经验。

　　2.材料准备：图片、记录纸、笔等。

　　活动过程

　　1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。

　　指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮忙!

　　(1)出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。

　　(2)请幼儿讲述想去的理由。

　　(3)教师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。

　　2.幼儿分组讨论，选择去公园的路线。

　　(1)出示图片，两条到公园的路线：一条小路，一条大路。

　　(2)请幼儿分组讨论，并且记录自己小组的理由。

　　(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。

　　3.集体讨论，选择去公园的交通工具。

　　(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。

　　指导语：交通工具如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑。

　　(2)请幼儿阐述做出决定的理由。

　　4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。

　　(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。

　　(2)教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。

　　5.集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。

　　活动提示

　　1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿掌握用简图记录的方法。

　　2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路线及交通工具的决定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，教师要注意引导幼儿两方面综合考虑。

　　3.日常活动中，选值日生、决定班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出决定。

　　活动反思

　　数学知识具有很强的抽象性、逻辑性、严谨性，如果教学时只注重认知过程，忽略学生学习兴趣的激发和积极情感的调动，久而久之，学生会觉得数学学习苦而无味。小学低年级学生好奇、好动、易兴奋，教师在教学中若能根据他们的年龄特点，激发学生的学习热情，让学生在喜闻乐见的教学活动中兴趣盎然地学习，能达到以“情”促“知”的教学效果。为此，我在教学中做了尝试。

　　一、开发重组教材，激发学生的学习热情

　　教材内容及其呈现方式与学生情绪有密切关系，生动有趣的内容和生动活泼的呈现方式能激起学生的求知欲，使学生热爱数学。我想选一个学生亲身经历、深有感触的情境。正巧学校刚刚组织过春游活动，于是我决定以这次春游作为题材，激发学生的学习热情。教师的“同学们，让我们一起去春游吧！”一语打开了学生情感的闸门。学生立刻兴奋起来，你一言，我一语，争相发言。整个教学过程我结合教材上的3道练习题分别安排了“人民币的整理”、“食物的准备”、“照片的分类”三个活动环节，以贯穿“我们去春游”的全过程，注意创设有趣的问题情境，充分激活学生已有的生活经验和统计经验，引导学生经历统计的'过程，学生非常投入，达到了预期的教学效果。

　　二、丰富内容的呈现方式，改变学生的学习方式

　　根据内容的特点，将抽象的、静态的数学知识以学生喜闻乐见的形式呈现，可使学生在课堂上生动活泼地发展。例如，课的开始我设计了“欣赏统计的美”，把学生带到特有的情境中，学生看到五颜六色的花，仿佛置身于百花园中，从而在欣赏美的同时，体会统计的多样性。又如教学中让学生模拟春游的情境，边唱郊游歌，边欣赏孩子们春游时的照片，听到优美的音乐，看到孩子们灿烂的笑脸，学生感到学习不是一种负担而是另一种“游戏与娱乐”，甚至觉得是一种“玩耍”，进一步体验统计结果在不同分类标准下的多样性！

　　三、经历富有层次的统计活动，提升解决问题的能力

　　教材重视通过富有层次的统计活动，逐步加深学生对按不同标准分类整理数据方法的认识和理解。第一，让学生体会数据来源的多种方式。一是直接为学生提供数据。如“人民币的整理”，这样便于学生把主要精力花在如何分类整理数据这一学习重点上。二是通过调查收集数据。如“食物的准备”，让学生小组合作，调查学生喜欢的食物，整理后填写统计表。第二，分类的要求逐步提高。如“人民币的整理”一起找出了明确的分类标准和具体的分类项目，让学生按不同的项目整理数据。“食物的准备”给出了两种分类的标准，但具体的分类项目没有全部列出，需要学生根据问题自己补充完整，再整理数据。“照片的分类”中，分类标准的具体项目都没有全部列出，都留给学生自己补充。这样的安排，既有助于学生逐步掌握按不同标准分类整理数据的方法，又有助于提高学生运用统计方法解决简单实际问题的能力。

　　小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

　　2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

　　活动准备：

　　1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。

　　2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

　　3、幼儿用书：《香香的茶》。

　　活动过程：

　　1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。

　　幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。

　　教师：你知道中国盛产哪些茶？

　　幼儿欣赏茶叶展览。

　　教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。

　　幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？

　　教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

　　幼儿了解茶叶的制作过程。

　　让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。

　　教师总结茶叶的制作过程。

　　2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

　　教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？

　　教师向幼儿展示各种茶具。

　　看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。

　　幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

　　幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

　　参考资料：

　　茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的.自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。

　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

　　活动过程：

　　一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

　　组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。

　　教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

　　二、玩游戏，学习分工和协商。

　　1.抬花轿游戏

　　让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

　　将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？

　　教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

　　幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

　　2.蜘蛛爬游戏

　　这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

　　幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？

　　幼儿继续游戏。

　　教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的`方法，才是合作成功。

　　三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏

　　幼儿每四人一组，每组张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。

　　活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！

大班社会教案篇4

　　教学目标：

　　1．体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。

　　2．发展幼儿的动手能力。

　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　教学准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一．观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。

　　上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。

　　师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？

　　幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。

　　师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的`生活。

　　二．动手实践，合作学习，解决问题。

　　1．观察书包内物品

　　让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。

　　师：小朋友你们书包里有什么？

　　幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…

　　师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？

　　幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。

　　2．幼儿动手尝试整理书包。

　　整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。

　　3．学习辨别，根据需要准备课本。

　　师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？

　　幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。

　　三．循序渐进，巩固提高。

　　1．做一做，好朋友怎样进书包。

　　师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包，形式各异。

　　师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。

　　2．变一变，好朋友很快进书包。

　　师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。

　　3．查一查，好朋友是不是排好了对？

　　师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？

　　4．归纳总结，轻轻松松回家去。

　　小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。

　　活动反思：

　　就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。

　　不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

　　2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。

　　材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

　　活动过程：

　　1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

　　引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的`原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？

　　讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？

　　2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。

　　谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。

　　师：平时是怎样和好友友好相处的？

　　师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

　　3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。

　　（1）幼儿分组进行表演，教师指导。

　　（2）集体分享，为幼儿颁奖。

　　4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

　　师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！

　　活动延伸：

　　在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

大班社会教案篇6

　　设计意图：进入中班后，孩子长大了一岁，也喜爱表现自我，并且“自我”意识浓厚，情绪活跃，大家一起玩时，喜欢摸摸别人来表达自己的爱或喜欢，但却时常因误会而发生矛盾，因此，我借助孩子喜欢观察季节的变化，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的称赞别人，发现别人的优点,和小朋友友好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。体验称赞和被称赞的'快乐，树立幼儿的自信心。

　　活动名称：社会活动《一片树叶》

　　活动目标：

　　1．体验称赞和被称赞的快乐,使幼儿学会合理的称赞别人。

　　2．知道每个人或事物都是有用的，帮助幼儿树立自信心，培养幼儿良好的心态。

　　活动准备：

　　1．一片树叶

　　2．课件

　　3．微笑球一个

　　活动过程：

　　1.出示一片小树叶，与幼儿一起讨论树叶的用处。

　　师：“小朋友，王老师把谁带来了呀？”“小树叶什么时候才离开妈妈呀？”“小树叶离开妈妈后，认为自己可没用了，他很伤心了，很难过，小朋友，你认为小树叶可以干什么呢？”

　　幼儿讨论，并发言。