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大班美术教案

时间：2023-08-03 09:50:14 教案我要投稿

大班美术教案范例(5篇)

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案范例(5篇)

大班美术教案篇1

　　教材分析：

　　《丰富多彩的贺卡》是《幼儿创新智慧游戏》大班上学期的活动内容。“贺卡”作为一种节日礼物，不但外表美观、具有一定的欣赏价值，而且它还能帮助人们传递美好的祝福，深受广大群众及小朋友的喜爱。

　　在“庆元旦、迎新年”的活动中，我们围绕孩子们喜闻乐见的“贺卡”进行了一系列的活动。首先我们和孩子们一起收集各种贺卡，在班里举办“贺卡展”，让孩子们认识欣赏了各种各样精美无比的贺卡如“圣诞卡、生日卡、新年卡等。接着我们又为孩子们准备了各种各样的材料带领他们一起制作精美的贺卡，传递温馨的祝福。

　　幼儿分析：

　　大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝福，尤其是在现在短信、电话、电子邮件盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，而邮寄贺卡对于孩子们来讲，似乎更为陌生、更为远去，于是产生了与孩子们一起来搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡、邮寄贺卡的想法，通过这样的活动，在发挥幼儿的想象力与创造力的同时能激起孩子们主动向他人表达心意的欲望，通过纸面上这种真情意切的表达体验到祝福别人的快乐！

　　设计意图：

　　让孩子们认识欣赏了各种各样精美无比的贺卡如“圣诞卡、生日卡、新年卡等。接着我们又为孩子们准备了各种各样的材料带领他们一起制作精美的贺卡，传递温馨的祝福。砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力较强，喜欢尝试探索、创新发明。结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿充分发挥想象力与创造力，大胆想象作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

　　活动目标：

　　 1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

　　2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　　3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

　　活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡

　　活动流程：

　　一）欣赏各种贺卡，进行发散思维：

　　看老师给你们带来了什么礼物？

　　1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

　　问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

　　2、发散思维：为不同的贺卡分类：（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）

　　3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

　　树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。）

　　二）创新制作贺卡：

　　1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

　　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、你喜欢什么颜色？

　　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　　4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）

　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

　　三）邮寄贺卡

　　利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

　　八、活动反思

　　1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。

　　本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的`活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

　　2、教师有目的地预备环境。

　　在这次活动中，我感到教师在幼儿的活动中预备环境一定要有目的性。在幼儿搜集到各种美丽的贺卡以后，我就与孩子们精心布置了教室里的环境，在主题板上陈列着各式各样的贺卡，这样幼儿在自由活动和课余饭后可以进行交流观察和讨论。因为这是孩子们自己搜集来的贺卡，所以他们会讲述自己搜集的经过和贺卡的样式、花纹等，为欣赏贺卡也打好了基础。

　　3、在这次活动中，我感到最有价值的是在与孩子在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，所以活动中幼儿一直是自主的、主动的。

大班美术教案篇2

　　相关知识：

　　牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

　　2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

　　3、培养幼儿的观察力和创造力。

　　活动准备：

　　图片牵牛花课件、笔、纸。

　　活动流程：

　　一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花

　　1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？

　　2、你知道牵牛花的哪些知识？

　　二、引导幼儿观察牵牛花

　　1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？

　　2、你看到牵牛花的.花瓣是什么颜色的？象什么？

　　3、牵牛花花托是怎样的？象什么？

　　4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？

　　三、教师示范作画

　　1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？

　　2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）

　　四、幼儿作画

　　1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。

　　2、教师巡回指导。

　　五、自评、互评。

　　1、请幼儿介绍自己的画

　　请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。

大班美术教案篇3

　　活动意图

　　皮影戏是一种古老的民间艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，以其瑰丽的色彩和独特的表现手段，拥有较高的艺术价值。它集声、光、演为一体的表现形式从着手制作到表演无不体现出创造、合作的技能。让幼儿从小接触皮影，既培养了创造、合作的能力，满足了幼儿的表现欲望，有传承了这门传统艺术。

　　活动目标

　　一、引导幼儿认识中国的传统艺术——皮影戏，感受它的美感特点。

　　二、鼓励幼儿尝试制作皮影人，了解其表现方法。

　　三、能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演，体验制作、表演活动带来的无限乐趣。

　　活动准备

　　一、提前看皮影表演及皮影动画片，了解皮影戏的特点。

　　二、皮影戏录像一段，一块长白布，手电筒。

　　三、各种颜色塑料袋(用膜压平)、一次性筷子、线绳等废旧材料。

　　活动过程

　　一、欣赏皮影《龟与鹤》

　　播放皮影片段《龟与鹤》，引导幼儿观察皮影艺人如何使乌龟、仙鹤两个角色动起来的。

　　二、教师介绍皮影戏的由来和特点，欣赏各种各样的皮影，激发幼儿进一步探索皮影的.兴趣。

　　三、探讨皮影的奥妙。

　　1、出示小兔、小熊的皮影，请幼儿操作，说一说皮影人是怎样活动起来的?

　　2、活动一下自己的身体各个部位，找一找谁在起作用?(关节)

　　3、教师：如果你也想制作出会动的小动物，需要什么材料?该怎样去做?

　　四、教师讲解制作的方法。

　　教师以“小熊”为例讲解皮影制作的方法：1、把小熊的头部、身体、四肢分别画下来。2、用剪刀剪下头、身体、四肢几个部位。3.最后连接成会动的动物影像。

　　五、幼儿尝试制作。

　　六、放音乐《快乐农场》，在准备好的屏幕上试一试。

　　七、活动延伸：把制作的皮影人投放到表演区，指导幼儿进行表演。

　　活动分析

　　儿童皮影注重的是制作的简单化、表演的娱乐化。自制皮影人，不但可以丰富儿童的生活内容，而且还能培养宁静细心的性格、提高动手劳动的能力和技艺情趣。

　　教学活动的取材化解了传统工艺的繁杂，收集方便又环保，塑料袋、一次性筷子、线绳这些变废为宝的再利用材料，不仅从色彩、透光性上同样适合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教学过程中幼儿通过欣赏皮影片段，初步感受传统的艺术表现形式，激发幼儿兴趣和求知欲望。教师通过讲解“小熊” 的绘制方法，使幼儿认识到制作皮影需要把完整的形象进行拆分，分解成几个主要部分进行。然后结合幼儿的现有水平，尝试制作各种不同形象的小动物皮影。从激发幼儿创作的欲望入手，使幼儿在轻松愉悦中充分感受创造、表现与合作的乐趣。

大班美术教案篇4

　　设计意图：

　　萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性，还能发展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。因此设计了这节课。

　　活动目标：

　　1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征（大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴）。

　　2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

　　3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手实践的品质。

　　活动重难点：

　　重点：培养幼儿用植物制作造型的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

　　难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。

　　2.物质准备：小红萝卜若干（幼儿人手六个），小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪

　　活动方法：

　　本节课我将采用以下教学方法：

　　1.讲授法：老师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。

　　2.演示法：教师将制作好的作品展示给幼儿观察，演示制作的步骤。

　　3.观察法：再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。

　　4.实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。

　　活动时间：

　　由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。

　　活动过程：

　　一、开始部分（引出课题）

　　1.手指游戏：手指上课。（设计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中注意力。）[1分钟]

　　师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。

　　《手指上课》

　　大门开了进不来，小门开了进不来，

　　二门开了进不来，后门开了进不来，

　　中门打开了，小朋友都进来了，

　　教室门开了，老师走进来了，

　　全体起立，坐下，

　　报数：12345678910

　　全部到齐开始上课。

　　2.猜谜语。（设计意图：通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。）[1分钟]

　　师：今天，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很有趣，会是什么呢？你们想不想知道？陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。

　　谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小朋友们都爱它。”（金鱼）

　　二、活动过程

　　1.观察并说出金鱼的外形特征。（出示金鱼图片）（设计意图：考验孩子的观察能力和想象力）

　　[2分钟]

　　师：谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢？它的身体像什么？尾巴像什么？

　　引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。

　　在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。

　　2．了解金鱼的生活习性。[1分钟]

　　（1）师：小金鱼在什么地方生活？（水里）它是怎么活动的？（在水里游来游去，游上游下）

　　（2）幼儿学一学小鱼游。

　　3.出示范品（萝卜金鱼）（设计意图：承上启下，过渡作用。）[1分钟]

　　师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗？哪里不一样？（是萝卜做的）

　　师：嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗？（愿意）

　　4.（利用投影仪）师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。[4分钟]

　　设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略

　　。主要以教师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。

　　制作步骤：

　　（1）取第一根萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。（身体圆圆的）

　　（2）取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。（尾巴要像扇子一样散开）

　　（3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。（眼睛要尽量切得一样的）

　　（4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。

　　5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。（设计意图：提高制作兴趣，锻炼幼儿的动手能力）[10分钟]

　　（1）提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。

　　（2）教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。

　　6.教师对幼儿的初次尝试给予点评，对不到位或制作不对的地方给予纠正。

　　请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟]

　　（设计理念：锻炼幼儿的胆量，有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。）

　　7.幼儿再次进行制作。[5分钟]

　　师一边指导，一边帮助有困难的`幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当

　　小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。

　　8.点评幼儿作品（设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的不足。）[2分钟]

　　（1）将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，并说一说哪一个作品

　　最好，为什么？

　　（2）说一说自己的作品有哪些地方需要改进。

　　三、结束部分

　　1.师：小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。（投放到区角）

　　2.想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么？（出示图片欣赏各种不同的萝卜造型）

　　[1分钟]

　　（设计意图：让幼儿敢于思考、创新）

　　活动延伸：

　　1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。

　　2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，发展孩子的想象力。

　　（延伸理念：幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好，孩子才会有不断的提升。）

　　课程反思:

　　1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。

　　2.对比以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些不足。

　　3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。

　　教学设计说明：

　　手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满足于模仿的层次上，他们更注重于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平，在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》，创设了上课了的氛围，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节：通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环节：由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点部分，我利用了投影仪来进行辅助教学，幼儿通过观察、比较，从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，（1）复习制作步骤；（2）进行尝试制作；（3）针对幼儿的不足再次进行纠正；（4）再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险，所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，结束活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品，再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法，最后

　　提出了一些可以改进的方法。并提出课堂延伸，萝卜还可以制作什么？让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。

　　这是我对本节课设计的一个简单说明，希望能发展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。