大班教案实用7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
目标:
1、学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。
2、初步培养幼儿的美感和审美能力,并能用简单的语言表达。
准备:各种形状的石头每人1—2块,橡皮泥、羽毛、树叶、回形针等辅助材料。
重点:学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。
难点:能够通过音乐的形式并结合简单的语言来介绍自己的作品。
过程:
一、欣赏教师的作品,激发幼儿的创作激情
1、教师说:今天,高老师请来了几位奇怪的客人。
2、了解所用的材料:请小朋友看看,这些奇怪的客人是用什么材料做的?
3、请幼儿回答,教师小结:对了,这些奇怪的客人是用石头做身体,用橡皮泥做五官,再加上羽毛、树叶等材料制作成功的。
二、观察各种形状的石块,说一说自己想设计的脸谱。
1、请小朋友看一看、想一想桌上的石头是什么样子的?你想把它们设计成什么样子?(请多位幼儿说出心中想设计的`脸谱)
2、教师小结:对了。石头可以设计成各种各样的石头脸谱:可以是各种各样的人脸、动物的脸、水果的脸等。
三、教师示范讲解创作要求
四、幼儿大胆自由的创作
五、以音乐《十个石脸谱》及语言相结合的方式介绍自己的作品
1、教师讲解示范游戏的玩法:今天,我们用一种新的方法--唱歌来介绍你的作品名称,音乐出现间奏,点到的幼儿唱:我做的是石头脸谱—猫。
2、幼儿游戏:《十个石脸谱》,通过点唱的方法介绍自己的作品。
大班教案 篇2
一、欣赏《闻着荷花的香气》
1、课前的沟通交流
师:小朋友,知道现在是什么季节吗?
生:夏天
师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!
2、出示多媒体展示池塘画面
师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!
(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)
3、欣赏后提问
师:你从这首歌中听到了什么?
生:夏天来了、夏天来了
小蜻蜓、小蜜蜂
……
4、启发学生根据歌词设计律动
师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……
5、全体听歌表演
师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)
二、学唱《爱唱什么歌》
1、 导语
师:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧!
(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)
2、 提问
师:你听到的是谁的歌声?
生:青蛙、蜜蜂
师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?
生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的',它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。
3、 先学歌词,解决生字
师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗?
那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》(出示歌名)
学生有节奏地跟老师拍手读歌词
4、 整体听唱
师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗?
(操作多媒体,歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词)
5、 师生接龙唱巩固
6、 用打击乐器伴奏
①、启发学生用多种方式演奏打击乐器
②、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢?”(学生回答并示范)
③、齐奏为歌曲伴奏
7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱,独唱的小朋友带上头饰。
三、创编歌词
1、导语
师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?
2、创编
师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗?
3、升华――歌唱家乡
师:每人选一个自己最喜欢的小动物,唱唱美丽的夏天,唱唱我们的家乡,好吗?
(师弹琴,学生边唱边表演――《动物大合唱》)
四、听辨高低音《青蛙合唱》
1、导语
师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!(师生齐欣赏乐曲)
2、欣赏《青蛙合唱》
师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?可不可以帮它取个好听的名字?
生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……
3、听辨高低音
师:取得都不错,这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师同时在钢琴上范奏)
4、再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音
师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就站起来,是大青蛙的歌声就蹲下去。(老师在钢琴上演奏乐曲)
师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗?
(老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙;“蹲着跳”表现大青蛙)
五、听着《萤火虫》的音乐律动下课
1、导语
师:青蛙们唱得真起劲儿,一直唱到天都黑了,看,天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?
生:萤火虫
师:来,让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来!
2、学生随音乐做飞翔律动,同时老师总结
师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,歌唱了美丽的夏天,歌唱了我们的家乡,你们开心吗?
(灯笼上闪烁“再见”二字)
让我们和萤火虫说再见,和夏天的池塘说再见吧!
(师生在音乐声中挥手再见)
《》 marrina 编辑
幼儿园大班语言活动教案--走进夏天-森林里的动物(大班)
名称:森林里的动物
目的:
⑴ 听听音乐,想象出夏天里动物们之间发生的一些事,并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备:
⑴ 知识准备:日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备:掌握各种动物的基本画法。
过程:
1、引出话题:夏天又到了,天气真热,许多小动物都出来玩了,听听谁来了?
⑴ 优美、轻快的乐曲:鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲:鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲:狼、狮子、老虎。
2、出示背景图,引导幼儿观察并会用语言表述。
这么多动物都来了,可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?
图1:有山、有水、有树。水中有荷花,是一幅夏天的图景。
图2:草地上有座小房子,有棵果树,天上有太阳。方法:由远至近,由整体到局部。拓色:将水粉用水粉笔涂在玻璃板上,然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事:
4、要点:名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
播放音乐,请个别幼儿讲述自己编的故事,其余幼儿听后进行评讲。
活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区,让幼儿戴上头饰,继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动,组织幼儿选图,添画再讲述故事。
大班教案 篇3
活动目标:
发展幼儿弹跳的能力。
增强合作精神,提高竞争意识。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
平坦场地一块。
玩法:
幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:
(1)脚并拢表示"锤子"
(2)两脚左右开立表示"包袱"
(3)两脚前后开立表示"剪子"。注意:包袱胜锤子,锤子胜剪子,剪子胜包袱。
反思:
剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的`个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!
大班教案 篇4
活动名称:小导游的快乐生活
活动前言:你家的小宝宝善于讲话吗?若你家小宝宝是一个善于交流的人。那来就可以做小导游了,以下就们的前卫村小朋友一起带你来参观下前卫村的相关风景区吧,看看这个小小的导游老师,能不能给你们解释清楚吧!
活动目标:
(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。
(二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
活动准备
(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。
(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。
活动过程
(一)观看课件,丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。
重点提问
1.你刚才看到了哪些地方?
2.你最喜欢哪个地方?为什么?
小结前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。
(二)介绍前卫村内各景点
1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)
2.向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问你认为小导游要做些什么?
两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。
3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)
(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的.各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
3.评选最佳小导游。
小结今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。
活动反思
(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。
(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。
大班教案 篇5
活动目标:
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备:
苹果实物一个、音乐磁带、录音机
活动过程:
(一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。
提问:
(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?
(2)它长什么样子?
(3)你们喜欢吃苹果吗?
(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?
(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?
小结:
我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
(二)通过听一听的'形式感受乐曲旋律和歌词内容
(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。
(2)你听到了什么?
小结:原来是一样的。
(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)
(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
(1)教师"一字一动"的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(2)重点强调"一字一动"。
(3)跟着录音机集体动一动。
(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。
3、师小结:苹果宝宝今天很开心和你们认识,还和大家一起学了很好看的动作,现在有点累了,那我们请它回去休息一下,好吗?
大班教案 篇6
活动目标:
1、能够在音乐猜谜游戏中收获成就感,体验到与他人互动、参与集体游戏的乐趣。
2、通过欣赏音乐,发现“︳XX︳XXX︳”的节奏组合。
3、能在掌握音乐节奏的基础上,联系生活经验对歌词进行大胆创编。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有生活经验,对身边的'小动物有所了解。
2、物质准备:森林音乐会背景图一张、《动物猜谜歌》节奏图谱一份、种小动物若干,勾线笔一支。
活动过程:
一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:今天,森林里要举行一场隆重的音乐会,很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的,在介绍自己的时候不能直接说自己是谁,得通过不同的方式表达出来,让别人猜。
二、采用多种形式学唱歌曲。
1、利用歌曲中的后半段旋律带领幼儿进行发声练习。
2、完整范唱,幼儿学唱歌曲。
3、引导幼儿复述谜语。
4、幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。
5、练习按歌曲节奏说唱出谜底。
三、幼儿尝试进行创编歌唱活动。
1、了解歌曲特殊的演唱方式。
2、教师示范创编谜语,学习创编记录。
3、多种形式练习歌曲2遍。
4、幼儿分组完成创编活动。
(1)交待任务,幼儿操作
(2)各组展示结果。
四、活动延伸
今天,大家都很能干,用谜语歌唱出了那么多小动物,其实我们身边还有很多小动物,你们回去了再用谜语歌唱唱自己喜欢的小动物吧!
大班教案 篇7
教学目标
1.知道暑假生活是丰富多彩的,感受是很深的。
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,自己设计展示方案,展示自己的暑假作品,发展学生的思维。
3.品味暑假生活带来的快乐,积发幼儿的想象力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学过程
【导入新课】
老师:同学们,暑假结束了,新的学期又开始了,大家暑假过的好吗?
学生:(略)
老师:大家在暑假经历过什么有趣的事情吗?
学生:(略)
老师:下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。(过渡)
【讲授新课】
一、暑假的趣事和感受(板书)
(一)暑假的趣事(板书)
老师:同学们,打开课本第二页,我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢?
学生:(略)
老师:图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!
(让同学们自由结组,进行交流。)
学生:(略)
老师:大家都有什么有趣的事情呢?我们找几个同学来说一说。
学生:(略)
(还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动(一)”、“暑期活动(二)”、“暑期夏令营”;图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。)
老师:暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中,我们肯定会有一些感受深刻的事情,我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事,他有什么感受?(过渡)
(二)我的感受(板书)
老师:我们打开课本第三页,认真看一看图中的`同学在做什么?然后说一说。
学生:(略)
老师:这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?他有什么感受呢?
学生:(略)
(还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。)
老师:我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧!
学生:(略)
老师:大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧!
学生:(略)
老师:我们打开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。
学生:(略)
老师:暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢?
学生:(略)
老师:大家说的很好,他们在展示他们的暑期作品,下面,让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡)
二、暑期作品展(板书)
(让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。)
老师:同学们在暑假期间,可能也参加了好多类似的活动,做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下,怎样展示我们的暑假作品。
学生:(略)
(让同学们讨论交流,老师引导,制订一个展示方案。)
老师:下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧!
学生:(略)
(暑期作品展览,同学们谈参观后体会。)
【课堂小结】
通过这节课的学习,使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受,品味了暑假生活带来的快乐;培养了学生观察、积累生活体验的习惯,以及他们的表达交流能 力;通过让学生展示自己的暑假作品,发展了学生的思维,受到了鼓舞,体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。
小百科:暑假是一个汉语词语,是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。
【大班教案】相关文章:
大班语言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班的教案04-12
大班教案[精选]07-22
大班教案[经典]07-23
大班教案【经典】07-25
(精选)大班教案07-28
大班教案04-01
[经典]大班教案08-05
大班教案(经典)08-10