实用的大班美术教案大全(5篇)
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
活动准备：
图片
活动流程：
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁
好吗？
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人？
2、他们分别在干什么？
3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？
教师小结：
叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的`保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼
师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？
大班美术教案 篇2
活动目标
1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。
2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。
3、在创作结束后，能将笔、调色盘等洗于净，并放回指定位置。
活动准备
1、幼儿已认识过向日葵。
2、课件：有远近变化的向日葵图片多幅。
3、大小不一的毛笔若干支，宣纸，黄、绿、褐等国画颜料。
活动过程
1、师幼共同欣赏向日葵图片，感受大面积的'向日葵给人带来的视觉冲击效果。
教师：画上有什么?是什么颜色的?是什么样子的?像什么?花瓣是什么颜色?什么形状?花蕊又是什么样子、什么颜色的?(向日葵是黄颜色的，花蕊是褐色的，有的是绿色的)
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：用什么颜色来画向日葵?向日葵可以怎么画?
(2)基本画法：用大白云中锋勾线画圆表示花盘，再染色;用笔肚朝花盘，同着花盘按一圈，画出花瓣;用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、集体欣赏、交流幼儿的作品。
大班美术教案 篇3
活动目标
1、激发幼儿对绘画的兴趣，能表达出自己对过节的快乐感受。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、掌握仰面人物的画法，运用遮挡关系合理安排画面布局。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、教师范画
2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。
活动过程
一、谈话引入主题，激发幼儿的活动兴趣。
教师：快快乐乐的新年过完了，小朋友们玩的高兴吗?
有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊?你们喜欢看花灯吗?
小朋友向学一学，你是怎样看花灯的`?
(启发幼儿，了解抬头仰面看花灯。)
二、出示仰面人物的范画
1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教师：这是一个抬头向上看的小朋友，你们仔细看看他的头发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗?有什么不一样?
2、小结：头发在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。
三、请几名幼儿到前面做模特
请其他幼儿观察这几位小朋友，看看他们背面有什么不一样的地方?
重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。
四、教师适当调整幼儿的前后位置关系
启发幼儿思考：看花灯的人很多，街道上很拥挤，这可怎么办呢?
引导幼儿用遮挡关系表现人多。
五、幼儿动手绘画，教师逐步指导。
1、教师：今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画，把你看花灯的热闹场景画出来，花灯可以是任意形状的。
2、绘画提示
(1)注意区分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
(2)运用遮挡关系表人出人多，合理安排画面布局。
(3)注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关系。
六、结束
表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对个别完成较好的作品进行适当点评。
大班美术教案 篇4
活动目标
1、关于秋天主题的绘画作品
2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题
3、能独立完成作业，大胆想象和表现
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点
能够独立大胆的表现出秋天的景象
活动准备
1、秋天景象的图片
2、纸、绘画工具人手一份
活动过程
1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)老师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有这么多的东西啊?好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看到底是些什么东西吧!
第一位小朋友，你摸到了什么呢?大声的告诉大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢?(是)第二位小朋友，你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)老师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聪明!所以我们这节美术课的题目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外，我们还能看到很多的景象，下面老师就给大家看几张图片。
⑴ 教师展示秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的经验。
① 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告诉老师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶，树上的叶子逐渐的落地减少)补充：落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶)② 大家看第二张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢?
小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。)③ 大家看第三张图片大家都认识吧?
幼儿：认识啊，是菊花!
恩，大家的小脑袋里装的知识还真是不少哦!
那老师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿：不能看见，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊9～11月开花)恩，看来大家平常都有在观察周围的事物啊!
好了，小朋友们我们今天看了这么多属于秋天的图片，那你们自己一定也有了不同的画面出现在了脑海里，老师呢也有属于自己的`秋天，我的秋天呢就是老师手里面的这几张图片，大家看，老师把秋天画了出来，有谁能说一说老师画的秋天都是什么景象呢?
幼儿：挂满果实的果园、落叶……⑵ 引导幼儿确定自己的主题。
你们最喜欢什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜欢秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶……大家有这么多秋天的景象，真厉害啊!
秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧!
2、进行自主绘画，教师进行个别指导。
教师要了解幼儿的主题，帮助幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。
3、展示幼儿作品，并引导幼儿进行评价。
请个别幼儿介绍自己的秋天画作。
延伸
同学们我们下课之后，就把我们刚才画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊?
教后感教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有很多的景象画面。幼儿能够根据自己的想象和看图片能够独立的完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的色彩，有一些幼儿可以根据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发现了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的积极性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也似乎有些深。我希望在下次的活动中可以弥补本次活动中的不足。
活动反思
在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。
小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备：
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
活动过程：
（一）谈话导入活动
欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？
2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……
(三)介绍树叶粘贴画的方法
1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）
2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的`树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。
2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。
（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
2、合影留恋。
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