（热）中班教案
作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、通过观察和比较的形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较的能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
各种车的图片、声音ppt、玩具汽车
活动过程：
—、出示马路图片——师：小朋友们看大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？听是什么汽车开来了，播放声音，请幼儿辨别几种不同的汽车。（消防车、警车、救护车、大卡车）
二、用提问的形式巩固对车的认识。
刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？
（1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）
（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车）
（3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）
（4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）
（5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）
（6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车）
（7）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）
三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的`名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
四、结束——时间到了，小汽车要回家了，他们应该到哪里去休息呢？（停车场）请小朋友把小汽车开回停车场。
嘀嘀嘀，汽车叫汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班教案 篇2
活动目标：
1．理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程。
2．能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
3．感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。
活动重、难点：
理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。
活动准备：
小动物头饰、课件、手偶、《幸福拍手》音乐、故事配乐
活动过程：
一．快乐一分钟
音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗？让我们把快乐的心情跳出来吧！律动表演：《幸福拍手歌》
我们开心了可以跳一跳，还可以怎样表现呢？
二．分段播放故事，理解故事内容
师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢？我们来看一看。
1．播放PPT图二，感受兔宝宝的不快乐。
师：“它快乐吗？你是从哪里看出来的？
师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么？兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。
2．播放PPT图三
师：兔宝宝看到小动物们都在做什么？他们的心情怎么样？
师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐；兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。
3．播放PPT图四
师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢？
师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢？
4．分段播放PPT图五、六、七画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。
师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁？看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的'？
他在回家的时候遇见了谁？发生了什么事？他是怎么样帮助他的？
从小猴家出来遇见了谁？怎么做的？
师小结：师分别逐图讲解故事内容。
5．播放PPT图八，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。
教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗？
小猫咪给兔宝宝出的是什么主意？
三 .完整的欣赏故事
1．师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事（手偶）
2．教师提问：兔宝宝开始不快乐？后来为什么又快乐了？ 它找到的快乐是什么？
四．故事表演，渗透教育
请幼儿分角色进行故事表演。
中班教案 篇3
活动目标:
1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。
2、理解6代表的实际意义，并认读数学"6"。
活动准备：
1、《我的数学》第12页。
2、相同的小鱼若干，每个小鱼上固定一个回形针。
3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿"，3~4个塑料盘做的钓鱼池。
活动过程：
1、出示钓鱼竿及鱼，引起幼儿兴趣。
--请幼儿分组钓鱼。
--提出钓鱼的要求：每个小朋友钓6条鱼，钓完后，数给老师看。
--请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。
2、出示数字6，说说6像什么?认读数字6。
3、翻到《我的数学》第12页，看看谁钓到的鱼是6条，把它圈起来。
课后分析：幼儿只对小鱼有兴趣，忽略小鱼的数目。
活动延伸：利用餐前游戏、户外活动时间，建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则，不能自顾自或违反规则。
活动反思：
本节教学，课前无论是教具的准备或是幼儿知识经验的准备都很充分，以情景的.模式组织教学孩子们参与的积极性比较高。本节活动幼儿的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。较好的达到了教学目标以及教学重点、难点。活动的不足之处在于活动的组织上应加入一些游戏环节，以提高幼儿的兴趣，活跃课堂气氛，使本节教学能更好的调动幼儿的积极性。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、学习用跨步测量两地间的距离，初步接触测量。
2、初步学习记录。
3、激发幼儿参与测量活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
玩偶动物6个、记录卡、笔。
【活动过程】
一、激发用脚测量的兴趣。
（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？
二、幼儿感受用脚测量的乐趣。
1、请个别幼儿练习跨步测量。
想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的.大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。
2、请男小朋友练习跨步测量。
现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？
3、请女小朋友练习跨步测量。
看，女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？
三、引导幼儿初步学习记录的方法。
我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢？
四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行简单记录。
1、练习用脚测量，进行简单记录。
今天，我给大家带来了许多的动物朋友，看一看有谁呀？小朋友要去小动物家，还必须有一张邀请卡，就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家，应该还是从哪儿出发？现在邀请卡已经为你们准备好了，请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下，你第一个去谁的家？第二次呢？好，现在我们开始吧！
2、通过提问，幼儿得出测量结果。
你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远？
五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。
小朋友，想想看，还可以从哪些别的地方开始吗？谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方开始到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班教案 篇5
教学意图：
爬行必须统合感官讯息和手、眼、脚配合，才能了解周遭环堍和前进。爬行可以强化躯干及相关肌肉，并且运用手眼协调促进粗细动作技巧，有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。勇于探险，而且培养未来独立解决问题的能力及自信。爬行会剌激左右脑均衡发展、理解与记忆并进。此次活动《匍匐前进》。符合幼儿发展。
教学目标：
1、锻炼手部力量。
2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。
3、不胆怯，勇于挑战各种情况。
教学准备：
1、录音机，轻松音乐磁带一盘。
2、垫子（爬行时用）。
教学重难点：
向前爬。
教学过程：
1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。
2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。
3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。
教学指导：
1、学会两手移动向前爬行。
2、学会身体紧贴地面爬行。
教学结束：
在音乐声中师幼一起做放松动作。
教学反思：
钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的'特点，没有丝毫上课的痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
中班教案 篇6
舞动乒乓球
设计意图：
幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，
(一)看谁力气大
游戏材料：
乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法：
桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜
游戏规则：
合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：
延伸游戏：
1、变换轨道(桌面)的长度。
2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低
3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。
炸果子
【活动目标】
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】
长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
过河
活动目标：
1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
活动准备：
1、大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2、活动前布置好场地。
活动过程：
一、小蝌蚪变变变
1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。
2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。
动作如下：
(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；
(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；
(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；
(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。
二、青蛙跳田埂
1、现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2、教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)
3、幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的.”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
三、青蛙过小河
1、青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?
2、教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。
第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。
第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。
3、幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
四、青蛙回池塘
1、今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。
2、小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。
3、简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。
4、师幼收拾场地，结束活动。
中班教案 篇7
活动目的：
1.让孩子知道石头有各种颜色、形状，知道石头的主要特征。
2.激发孩子大胆地用语言表达。
活动准备：
各种各样的石头若干。
活动过程：
1.教师引导观察。
请孩子围坐在一起，中间放着石头：教师与孩子共同观察，石头是什么颜色的?是什么形状的?鼓励孩子积极地表达。
发给孩子每人一块石头，用手摸一摸石头是怎样的?把石头扔在地上，看看怎么样?
教师：石头的颜色有的是黑的，有的`是白的、还有的石头上有花，很漂亮。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的。石头很硬，不会摔碎。
2.发挥想象并去寻找。
教师问在哪里见过石头?请孩子发挥想象自由地说。
让家长与孩子一起到户外去找一找石头，并说一说找到石头的颜色、形状，对积极地参与寻找的孩子给予表扬。
活动结束：
家长平时带孩子出去玩时，可随机地鼓励孩子去仔细地观察周围的事物，激发孩子对来知事物的兴趣。
中班教案 篇8
活动目标：
1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2、能够按照可回收、不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
3、培养幼儿从小养成爱护环境的好习惯。
活动重点：
培养幼儿垃圾分类的意识，通过老师讲解能够对垃圾进行简单分类。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，从而培养幼儿在生活中养成垃圾分类投放的好习惯
活动准备：
1、垃圾分类的课件、垃圾污染的图片4张
2、变废为宝作品展、图片展
3、垃圾彩色图片若干、垃圾桶2个、垃圾箱图片3张，胶棒若干
4、各种垃圾实物
活动过程：
(一) 开始部分：故设疑障，激起幼儿的环保意识(事先已经把垃圾放的到处都是)
师：噢，踩到什么了?
幼：矿泉水瓶
师：这么多垃圾，我们可怎么上课呀
幼：赶快捡起来吧(放到事先准备好的箱子里)
(二) 基本部分：通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害，引出垃圾分类
师：请幼儿做好，听录音，出示图片，让幼儿说说看到了什么，感知环境污染带来的危害。
师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源、还会滋生很多的细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到----垃圾桶里。
师：出示垃圾桶的图片，让幼儿观察说说自己的发现
幼：可回收、不可回收的字、标志
师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收垃圾和不可回收垃圾，你觉得什么是可回收垃圾呢?
幼：瓶子、纸、衣服(请幼儿说说自己的理解)
师：什么是不可回收垃圾呢?
幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……
师：小朋友理解的对吗，一起来听听百事通爷爷的讲解
师小结：原来我们生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如说各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。
继续播放课件
不可回收垃圾，就是不能再被人们重复利用，而且在自然条件下可以分解、腐烂的东西，除了小朋友刚才说的各种瓜果皮，还有一些建筑垃圾，花、草、叶子、厨房残余，剩菜剩汤、蔬菜叶子、腐烂的水果、过期的面包、火腿肠饼干等等
师：(出示电池图片)其实我们生活中还有一种常见的垃圾
幼：电池
师：电池是一种有害的垃圾，它里面含有铅、汞、镍等重金属，所以小朋友平时不要拿着玩，更不要把它放到嘴里，现在有很多的垃圾桶已经有一个地方师专门存放电池的，小朋友平时要多注意观察。养成垃圾分类投放的好习惯。
师：今天我们的百事通爷爷还给大家带来了一个好玩的'游戏。
幼：什么游戏
师：我说你猜，请看大屏幕(播放课件)我说名称，你们回答可回收、不可回收;如果小朋友答对，百事通爷爷就会奖励你一个笑脸，如果打错就是一个哭脸，仔细想好哟，游戏开始
师：游戏结束，恭喜小朋友顺利过关。接下来还有更难的游戏等着你们
师：小朋友们还记得我们刚才进来捡垃圾了吗，但是我们没有------分类
师：(出示两个垃圾桶，可回收、不可回收，让幼儿根据刚才的理解对垃圾进行分类)
现在我们来玩一个运垃圾的游戏吧，听好游戏规则，每人选择一种垃圾把他头放到相应的垃圾桶里。(放甩葱歌)
师：游戏结束，我来检查一下小朋友的分类结果，(恭喜你们分类成功)耶!
师：接下来还有更好玩的游戏呢?
幼：我们不怕
师：现在我要把你们分成三组，旁边有三张桌子，每张桌子有一个大垃圾桶，并标有序号，旁边有一个盘子，里面放着很多垃圾图片，希望你们团队合作，以最快的速度完成任务，之后交给我们的评委老师，园长阿姨，来公布冠军得住，不用搬椅子，游戏开始(放欢快音乐)
(三)结束部分：
师：恭喜小朋友，你们太厉害了!(其实我今天还给大家带来了一个大惊喜，见证奇迹的时刻，我和配班老师共同打开)这些都是我们聪明的老师，收集日常的废旧物品，把他们变废为宝，赶快过来欣赏一下吧。(放轻音乐)
师：在课程的最后我有一个至高无上的荣誉要颁发给大家，请看---环保小天使，戴上它之后，老师希望你们能用实际行动感染周围的人，让大家共同保护我们的地球。(小朋友可以请下面的老师帮助你哟!)
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