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大班科学教案

时间：2023-08-25 09:56:14 教案我要投稿

大班科学教案精华【6篇】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班科学教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班科学教案精华【6篇】

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。

　　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动重点：

　　1、重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　2、难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平

　　活动准备：

　　1、主题课件。

　　2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

　　3、"找朋友"音乐伴奏。

　　活动过程：

　　一、活动的导入(启发谈话式)师：小朋友，你们喜欢小动物吗?幼儿：(喜欢)。师：你们都喜欢那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿模仿小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗?今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗?

　　二、准备活动(猜猜我是谁)

　　1、出示课件。

　　2、根据尾巴猜动物的名字。

　　3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

　　三、游戏活动："小动物找尾巴"。

　　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

　　1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　　2、开展找尾巴接力游戏。

　　3、宣布比赛结果。

　　4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　　四、活动延伸

　　(参观园内科学发现室)带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

　　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

　　活动反思：

　　1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。

　　2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的`用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

　　通过本节课的活动，我有了以下几点思考：

　　一是如何激发幼儿学习的兴趣。“科学始与好奇”，幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素，是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴知识，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究能力。为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征，我设计了拼图游戏，培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。通过活动，我明白——幼儿活动的设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，设计适合他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。

　　二是如何做到以教材为范例，教给幼儿更多的知识，真正做到“小课堂，大生活”呢？在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外，通过幼儿利用已往获得经验的讲述，通过幼儿之间的交流，通过询问家长让幼儿获得更多的知识，并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。通过本节活动，我明白，要想真正做到“小课堂，大生活”，就要做到课前准备充分，课中兴趣激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”！

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过幼儿的多种感官了解水的性质。

　　通过“看一看”“闻一闻”“尝一尝”“玩一玩”的活动激发幼儿探索水的兴趣。

　　2.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的沉浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

　　3.让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

　　4.培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

　　活动难点：

　　1.通过观察、探索、实践知道水的性质。

　　2.感知物体沉浮现象。

　　活动准备：水盆、毛巾实验材料：牛奶白醋水各种饮料白酒塑料制品纸制品木制品石块铁钉

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.歌曲表演：我爱洗澡

　　2.讨论：我们生活中需不需要水？什么地方需要水？你们喜欢玩水吗？

　　老师：小朋友们说的非常好，我们每天都离不开水，水和我们有着密不可分的联系，生活中还有好多关于水的秘密呢，今天老师就带着小朋友一起来寻找水中的秘密。

　　二、观察探索实践学习水的性质

　　1.通过“看一看”了解水是没有颜色的性质出示盛有牛奶、水、可乐、桔汁的四个杯子

　　师：现在老师这有四个杯子，杯子里装的都是可以喝的，请你仔细看一看，想一想“哪个杯子里装的是水？”

　　幼儿观察后汇报观察结果

　　提问：你们为什么说2号杯子里装的是水？通过观察，请你说一说水是什么颜色的？小结：小朋友们非常聪明，一看就知道2号杯子里放的是水，一号杯子是白色的里面装的是奶，三号杯子是褐色的里面装的是可乐，四号杯子是黄色的里面装的是橙汁，只有二号杯子里面是我们平时喝的水，它是没有颜色的。

　　2.通过“闻一闻”了解水是没有气味的性质

　　出示盛有白醋白酒水的三个杯子

　　提问：刚才小朋友通过观察颜色的不同，发现二号杯子里面的水，还知道了水是没有颜色的。现在老师又拿出三个杯子，这三个杯子里只有一个杯子里面是水，想一想，我们怎么才能知道哪个杯子里面是水呢？

　　幼儿大胆想象，勇敢的回答自己的想出的办法

　　（此处教师可以引导幼儿：利用其它的感官来感知哪杯是水）

　　指导闻一闻的正确方法：刚才小朋友说，我们可以用鼻子来闻一闻。这是一个好主意，谁愿意先来演示一下你是怎么闻的？（幼儿演示自己闻气味时的方法）

　　我们看到刚才有的小朋友直接把鼻子对着杯子去闻，有的小朋友都把鼻子贴到杯子上了，如果杯子里装的是有毒的东西，那会给我们的身体带来伤害的。如果我们需要用鼻子来闻一闻的话，我们需要一只手拿着杯子，杯子距离鼻子有一段距离，不能太近，我们用另一支手扇杯子上方的空气，这样我们就可以闻到杯子里的气味了。

　　幼儿用正确的方法演示，并汇报答案

　　提问：你是怎么知道三号杯子里装的是水？水是什么气味的？小结：刚才我们通过闻一闻的方法知道了三号杯子里面装的是水，一号杯子里的气味甜甜香香的是饮料，二号杯子里的气味是酸酸的，里面装的是白醋。三号杯子里面没有气味，装的是水，现在我们知道了水是没有气味的。

　　3.通过“尝一尝”了解水是没有味道的`性质

　　谈话：小朋友们平时都喝过水，今天我特意又准备了一些可以喝的东西。请小朋友尝一尝，请你说一说你喝到的是水吗？它是什么味道的？

　　幼儿品尝后，汇报品尝结果。

　　提问：水是什么味道的？小结：刚才老师给小朋友准备的都是能喝的，如果你平时看到杯子里装了东西是不

　　能随便尝的，以防有毒！刚才小朋友尝到了甜甜的饮料和酸酸的饮料，还有小朋友尝到的是我们每天都喝的水，水是没有味道的。

　　4.通过感觉游戏了解水是可以流动的性质。

　　谈话：刚才我们通过看一看知道水是没有颜色，通过闻一闻知道水是没有气味的，又通过尝一尝知道水是没有味道的，现在你们想不想玩一玩水啊？小朋友们都想玩水，那我们把小手伸到水里去，你看到自己的小手了吗？那么水是什么样呢？（透明）我们再用小手捧水，你发现了什么现象？

　　幼儿通过自己的体验总结出水是透明的、会流动的性质小结：刚才我们看到了水中的小手，说明水是透明的，我们用小手捧水，水顺手指缝都流走了，说明水是会流动的。

　　请幼儿说一说水的性质

　　5.小结：今天我和小朋友一起了解了水，水是没有颜色的、没有气味的、没有味道的、我们还知道水是透明的、可以流动的；水中秘密还有很多，在水里有的东西会浮起来，有的东西会沉下去，现在我们就一起去寻找答案。

　　三、活动延伸感知物体的沉浮现象

　　1.观察不同材料投入水中的沉浮现象

　　谈话:看看袋子里装了什么？我们把手中的东西分别放在水里，看看发生了什么变化？

　　2.小组活动：沉浮

　　幼儿汇报：有的东西沉下去了，有的东西浮上来了。

　　3.讨论：什么东西浮在水面上？什么东西沉到水底？它们分别是什么材料的？

　　4.小结：像塑料、纸、木制品还有泡沫它们会浮在水面上，因为它们比较轻；而像石头、铁钉这样东西会沉入水中，它们比较重。

　　四、结束活动请把今天的发现回家告诉给爸爸妈妈。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

　　2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

　　3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的`乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩木块。

　　老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。

　　二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

　　老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?

　　三、幼儿玩多米诺骨牌。

　　1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?

　　2、幼儿再次玩。排成弯的。

　　出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。

　　四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

　　1、看图片。

　　多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?

　　2、合作玩多米诺骨牌。

　　交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。

　　五、游戏：人体多米诺。

　　生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。

大班科学教案篇4

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

　　预测实验结果三、幼儿实验，记录结果。

　　1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

　　2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

　　3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

　　4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的'吸水性来迁移经验。

　　小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

　　四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

　　1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

　　2、幼儿操作，并记录实验结果。

大班科学教案篇5

　　设计意图：

　　为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

　　目标：

　　1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？

　　幼：小朋友生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

　　幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼,得禽流感最主要的原因是什么？

　　幼：病毒二、播放病毒有关资料

　　1、在显微镜下你看到了什么？

　　幼：细菌？不知道是什么.

　　2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

　　三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　小结：

　　科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的'健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

　　幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听。）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）

　　结束：

　　现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。