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大班教案

时间：2023-08-27 11:18:02 教案我要投稿

大班教案(通用9篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案(通用9篇)

大班教案篇1

　　“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　　活动目标：

　　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生应该做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　　活动准备：

　　1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

　　2、教学PPT。

　　3、杂乱教室环境的图片若干

　　活动设想：

　　价值分析：

　　一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

　　我们今天活动的'主题就是《我是小小值日生》”。

　　二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

　　1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？

　　2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？

　　3、教师小结

　　三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

　　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”

　　分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

　　1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

　　2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

　　3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

　　4、教师小结

　　四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

　　师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”

　　五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

　　六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

大班教案篇2

活动目标：

1、体验美术创造给自己带来的美感和成功感。

　　2、能用自己的小手变出各种各样的手形。

　　3、能在自己印制的手形上添画出新颖的形象，发展想象力和创造力。

　　活动准备：事物投影仪、油画棒、铅笔、水彩笔

　　活动过程：

　　一：玩一玩、变一变，激发幼儿的兴趣

　　小朋友，我们来玩一个手指游戏好吗？

　　1、握一握、张一张、并一并、分一分，看看小手变成了什么？你是怎么变的？（幼儿通过自己的思考变出各种各样的手形）

　　2、过渡：小朋友用小手能变出这么多的东西，可真了不起，那老师来考考你们。

　　二：运用实物投影仪，帮助幼儿理解手形画

　　1、出示手形：想一想，这个手形会变成什么？（这个手形会变成大树、枫叶、孔雀、章鱼等）怎么变？

　　2、这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（请一位幼儿上前示范）

　　3、这个手形能变出怎么多的东西，除了这个手形你会变出其它手形吗？你变出的手形会变成什么？幼儿回答（如：可边成鸽子、公鸡等。）

　　如果我们要把刚刚变出来的大树、章鱼、鸽子画下来，你觉得应该怎么画？

　　（先在纸上要画好手形，从最外面的手指开始画仔细的沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，把手和笔移开，纸上就会出现要画的手形，添上几笔，涂上颜色）漂亮的各种各样的'图形就画好了）

　　4、这种画跟我们平时画的画一样吗？谁能为它取个名字？你为什么样取手形画这个名字？

　　三：提出要求、幼儿操作

　　小朋友，今天啊！我们就一起来画手形画好。但画之前小朋友们要听清楚老师的要求。

　　1、提出要求：

　　（1）、画时小朋友要安静，动脑筋。

　　（2）、能变出各种各样的手形，并把它印下来。

　　（3）、能在自己印好的手形上添画出各种各样的形象，并把它打扮的漂亮一点。

　　2、幼儿绘画，老师指导

　　（1）、鼓励幼儿自己变化手形，大胆作画。

　　（2）、教师指导幼儿在变出手形后添画，并进行装饰。

　　四：作品讲评

　　用实物投影仪展示作品，请幼儿介绍：

　　1、你的小手变成了什么？怎么变的？（我的小手握成拳头，在底下添上车轮，就变成了一辆小汽车；翘起小指和大拇指，添上茶壶盖，就边成了爷爷的一把茶壶等）

　　2、好朋友之间互相介绍

大班教案篇3

　　教材分析：

　　1、《幼儿园教育纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境，了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受，体验绘画和创作的乐趣。

　　2、根据学前班教学活动应体现综合性、活动性原则，我们把美术《丰收了》和科学《秋天》两个科目综合在一起教学，并在当中穿插音乐科目中的舞蹈《苹果丰收》，使幼儿在学习中充满了兴趣。

　　3、我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动，让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天，将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受大自然的美，激发幼儿的艺术情感，鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿自主探索，寻找秋天，发现秋天的特征。

　　2、运用学过的绘画知识表现主题，鼓励幼儿大胆设计、作画，培养幼儿的想象力和创造力。

　　教学准备：

　　1、课前组织几名幼儿排练舞蹈《苹果丰收》。

　　2、苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。

　　3、电子琴。

　　课时：2课时

　　活动过程：

　　一、引导幼儿自主探索，寻找秋天

　　1、导入活动

　　秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们知道到哪儿去找秋天吗？

　　（引导幼儿讨论，自由选择，决定参观路线和计划，自由组合分组。）

　　幼儿讨论后决定到田野里去寻找，到校园里去寻找。

　　2、寻找秋天

　　地点：田野

　　今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友们要仔细观察，你们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作，注意安全。

　　（师生愉快地融进秋天的大自然中，幼儿有许多表现，也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动，并适当给予引导，引导幼儿去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身体验丰收的喜悦。）

　　地点：校园里

　　我们再到校园里去找秋天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。

　　（教师引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物，结合观察情况，引导幼儿探究，让幼儿进一步了解秋天的特征。）

　　二、组织幼儿自主活动，感悟秋天

　　地点：教室

　　1、欣赏舞蹈，让幼儿进一步感受秋天。

　　组织幼儿欣赏舞蹈《苹果丰收》，让幼儿进一步感受到秋天果实累累，是一个收获的季节。

　　（设计意图：舞蹈主要供幼儿欣赏，启发想象，激发幼儿对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天。）

　　2、让幼儿自由主动说一说、演一演，加深对秋天的认识。

　　引导幼儿交流，说说自己找到的秋天是什么样子的，再让幼儿演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。

　　（设计意图：这一活动激发了幼儿对秋天的情感，加深了对秋天的认识。）

　　3、幼儿动手贴、画秋景图，表达对秋天的热爱。

　　部分幼儿借助图片（苹果、柿子、梨、大雁及采集来的实物——落叶、水稻、包谷等）合作完成一幅美丽的.秋景图，其余幼儿画出心中的秋天，可以独立作画，也可以合作进行。

　　（设计意图：这一活动，意在给幼儿充分想象的自由，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。）

　　4、组织幼儿评议，进一步体验创造的快乐。

　　鼓励幼儿把自己的作品展示出来，相互学习，相互议论，相互交流和欣赏。

　　（设计意图：此活动培养了幼儿在探索与求知中的大胆和自信，让幼儿体验创造的快乐。）

　　教学反思：

　　1、在第一课时“引导幼儿寻找秋天”的活动中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，愉快地融进了秋天的大自然中，把儿童学习与自然景物联系起来，丰富了学习的想象。以下截取活动的片断情景：

　　幼儿A：看，一大片一大片金黄的稻子成熟了。

　　幼儿B：向日葵和包谷也成熟了。

　　幼儿C：菊花开了，有白的、黄的、红的……

　　幼儿D：有的树上叶子黄了，有的落了，也有的还是绿绿的。

　　2、幼儿通过户外观察和舞蹈欣赏，在认识秋天的特征后，能运用所学的绘画知识，动手贴、画出的秋景图，很有创意。

　　3、在交流、自由表演时，课堂气氛活跃，幼儿快乐、开心。但有些幼儿胆子小，害羞，不敢起来交流、自由表演，教师要注意捕捉他们的“闪光点”，耐心诱导，多鼓励，切忌批评。

　　4、这次教学活动，我为幼儿提供了充分观察、探究的时间和空间，让幼儿真正成为学习的主人。有的幼儿还提出了很多有趣的问题，如：向日葵的花为什么会向着太阳？……在问题生成后，我让幼儿自己去推想、猜测，自己去分析问题。最后，教师作出科学的解释。在教学中，教师不应该成为学生获得答案的机器，而应成为学生获得知识、方法的引导者，学习动力的激励者，点滴成就的欣赏者。

大班教案篇4

　　一、活动经验：

　　1、了解京刷脸谱左右对称的特征，能够设计出自己喜欢的脸谱。

　　2、掌握用剪刀抠出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等镂空技能，制作面具。

　　二、活动材料：

　　1、多种脸谱范样若干，印有小旦、小生、花脸的卡纸，松紧带等；油画棒、水彩笔。

　　三、指导建议：

　　1、引导幼儿仔细观察京剧脸谱，了解其左右对称的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试在卡纸上为脸谱五官化妆，并涂上漂亮的.颜色，指导幼儿左右两边同时画，力求对称。

　　3、画好后，指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空技能。

　　4、重点关注幼儿使用剪刀的技能，绘制的面具左右是否对称，用色是否大胆、有新意。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

　　2、运用"重组法"改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。

　　3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会绕口令《数一数》。

　　2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。

　　3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。

　　活动过程：

　　一、练声《太阳出来了》。

　　二、学唱歌曲。

　　1、念绕口令，激发兴趣。

　　2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

　　三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

　　师：我也来唱一唱，听一听我唱的'这遍和你们刚才唱的有什么不同？

　　1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。

　　2、幼儿尝试添加语气词并演唱。

　　四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。

　　1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。

　　2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。

　　五、延伸活动

　　师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？

　　活动反思：

　　对于刚入学的学前班的小朋友来说，他们在家大多已接触10以内的数，绝大多数的小朋友会指物数数，结合他们已有的数学经验，本节课的教学重点是教学生数数的方法，并会按一定的顺序数数;难点是让学生体会数数的方法，用完整的语言表达。

　　开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用挂图“校园图”导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物?而不急于给出数数的任务，待小朋友们一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的任务，此时小朋友会说：“有1面红旗”、“有5只鸟”、“有6个垃圾桶”等等，这时，教师因势利导地发问：“小朋友真聪明，数得很好，图上那么多东西，哪些数了?哪些没数呢?你们能不能想个好办法既不多数也不少数?”学生会说：“数了的用手盖住”， “数一个做一个记号”、“编号”，还有的学生说：“从上面数，再数下面的”这些想法都很好，教师都应及时给予表扬，激发他们对数学的兴趣。教师问“红旗有几面啊?”“大树有几棵?”……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如“电扇几台?”、“电灯几盏?”等。

　　课后我给学生布置口头作业，回家数数家里的东西，几口人?吃饭的时候数数几个菜碗?几个饭碗?几把椅子?等等。让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。

　　小百科：数，是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。

　　2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

　　3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、区域设置：

　　（1）小沟；

　　（2）高凳；

　　（3）轮胎；

　　（4）过河板。

　　2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片

　　【活动过程】

　　1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

　　老师今天象谁？警察是干什么的？你们愿意做警察吗？做警察要通过许多考验，你们怕不怕？（幼儿分成四个小队）

　　2、听音乐做武术操。

　　上肢——下蹲——踢腿——转身——整理

　　3、介绍区域玩法。

　　（1）用跨跳的方法通过。

　　（2）用高处往下跳的方法通过。

　　（3）用直线两边行进跳通过。

　　（4）用双脚连续向前跳通过。

　　要求：绿线开始，红线结束。

　　小队长负责，要求队员认真训练。

　　听到哨声，队长带领队员更换区域练习。

　　4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。

　　5、互相交流：你刚才玩的是什么？你怎样玩的？

　　6、游戏：警察捉小偷。

　　刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过（1）、（2）、（3）、（4）个障碍。

　　开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

　　评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。

　　【活动反思】

　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的.快乐与趣味，很值得我深思。

　　音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。

　　2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。

　　活动准备：

　　废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）

　　二、学习投掷：

　　1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的'抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。

　　2、幼儿集体空手练习若干次。

　　3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。

　　4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。

　　5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。

　　6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。

　　三、投准练习：

　　（音乐起）"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。

　　四、游戏活动：

　　1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。

　　2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的力量大。

　　五、讲评：

　　今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。

大班教案篇8

　　课题生成：

　　一天，小小故事会上一个孩子到前面讲起了“拔苗助长”的事，结果引起了多数幼儿的呼应，都说听过了。有爸爸妈妈给的，有爷爷奶奶给讲的，也有从成语故事书上看到过的。这则我传统经典的成语故事，确实各个年龄阶段的人都知道它，它包含较为深刻的哲理，不失为幼儿德育的好教材。能否将寓意深刻故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它、接纳它，运用多通参与理论将故事改编成韵律活动，让孩子自发地投入到听、说、a做、演的活动中来，从而生成本课题。

　　活动目标：

　　1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。

　　2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。

　　活动过程：

　　1、依据线索回忆故事情节。

　　教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事?

　　(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。

　　幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。

　　幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。

　　幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。