美术教案

美术教案4篇[热]

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

　　2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

　　3、感受小小设计师带来的快乐和自豪

　　活动准备：

　　一副欣赏画

　　活动过程：

　　1、观察和讨论

　　——出示图片提问：

　　（1）图上有谁？

　　（2）机器人是什么样的？

　　——谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。

　　2、思考和演示

　　我们来做科学家，教机器人学本领。

　　——机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体

　　——机器人看到画上有小朋友在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？

　　——请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的.动作，老师贴上红色标记）

　　——与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？

　　——一起互动画抬腿的动作

　　——试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。

　　3、幼儿创作，师指导

　　——机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。

　　——把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，不然程序就会乱套了。

　　——你想到的动作可以自己先做一下，或者请好朋友帮忙做你的动作，然后画下来！

　　——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

美术教案 篇2

　　活动目标

　　1．感受纸艺造型的美。

　　2．能用纸创意制作不同造型的头发。

　　3．尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。

　　重点难点

　　活动重点：通过运用撕、团、揉、搓、卷等方法来感受妈妈的美。

　　活动难点：引导幼儿知道头发长在额头上，注意粘贴的位置。

　　活动准备

　　1．报纸、皱纹纸、手揉纸、彩纸、牛皮纸若干。

　　2．好妈妈美发屋PPT、每位幼儿妈妈的照片、轻音乐。

　　3．假发、胶棒、画好的妈妈的面孔、纸盒、作品展示绳。

　　活动过程

　　1．创设情境，引起兴趣

　　教师扮演魔术师，现场为另一位老师变换发型

　　教师:“小朋友们好，今天老师给你们变个魔术好不好?我们把某某老师的头发变个样子。”

　　引导幼儿说出老师之前的头发是什么样子的，变完后又是什么样子的。

　　2．观察图片，语言描述

　　出示妈妈的图片，引导幼儿说出自己妈妈的发型是什么样子的教师：“这是谁的妈妈？你妈妈的`头发是什么样子的？”3．变换发型

　　用软件现场给妈妈换个发型，激发幼儿的制作欲望教师：“你们想不想给自己妈妈也换个发型呢？”

　　4．探索制作

　　探索头发的不同制作方法，并提出注意事项

　　教师：“小朋友们想一想，要想制作长头发应该把纸撕成什么样子？要想制作短发应该把纸撕成什么样子？要想制作卷发呢？”

　　教师：“想一想我们的头发长在哪里？所以做制作过程中注意不要把头发粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面卫生，不用的废纸要放在小盒子里。”

　　5．创造体验

　　鼓励幼儿按意愿自选长发，短发，卷发制作不同造型的头发并创意粘贴，教师观察并指导个别幼儿。

　　6．欣赏作品，交流分享

　　教师：“请小朋友把你的作品夹到妈妈的照片下面，比较一下你制作的发型和妈妈以前的发型有何不同。”

　　活动总结

　　由于中班孩子年龄较小，他们的绘画能力有一定的局限，不能更好的表现创意的发型，因此我设计运用各种各样的纸来表现妈妈的头发，尝试运用撕、团、揉、搓、卷等方法来帮助妈妈创意发型，更符合中班孩子的学习特点。

　　活动中，多媒体教学手段的运用深深的吸引着幼儿，让幼儿感受着不同发型的美，为幼儿创意发型做好充分准备。即便是这样，在制作时个别幼儿还是会遇到一定的困难，我能够及时帮助他们。我还发现个别幼儿把头发贴在了妈妈的耳朵上，我意识到这是自己在幼儿制作前没有很好的让幼儿观察头发生长的地方，于是及时引导幼儿把头发贴在合适的地方，让妈妈会变得更美丽！活动中他们一边制作一边和旁边的孩子交谈自己为妈妈设计的发型，乐在活动中……

　　整个活动我还以魔术的形式贯穿，让孩子沉浸在魔法的氛围中，用充满魔法的小手为妈妈设计发型，目标基本完成。

美术教案 篇3

　　活动目标

　　1、萌发参与手指点画活动的兴趣。

　　2、学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。

　　3、能独立作画，保持画面整洁。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿初步的`创造能力。

　　活动准备

　　布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸

　　活动过程

　　1、带幼儿参观"丰收果园"的场景，激发幼儿的创作兴趣。

　　（1）引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。

　　（2）出示"水果轮廓图"，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。

　　提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办？

　　2、引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法。

　　（1）提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果？

　　（2）运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里

　　（3）提示幼儿点画完后要擦手

　　3、引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导

　　（1）提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果

　　（2）重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开 ，要点在果树上，保持作品干净整洁。

　　4、布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享，提升经验。

　　请幼儿将作品粘贴到"果园"中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。

　　活动反思：

　　孩子们对于手指添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来。也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮。

美术教案 篇4

　　活动目标

　　1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

　　2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?

　　2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。

　　二、观察图片，了解奶牛。

　　出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

　　三、怎么画奶牛。

　　1、奶牛真可爱，那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。)

　　2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

　　3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?

　　四、奶牛的快乐生活

　　1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。

　　2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

　　五、我的可爱奶牛故事

　　1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

　　2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛

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