- 相关推荐
中班语言教案《小刺猬烫发》
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班语言教案《小刺猬烫发》，欢迎阅读与收藏。
中班语言教案《小刺猬烫发》1
课程分析
《小刺猬烫发》是一个生动有趣，蕴含着深刻道理的故事。故事描述了小刺猬看到森林里的小动物都烫了头发，在不计后果的情况下，将本来保护自己的“刺”烫成“卷发”，最后遇到大灰狼却无力反击而自食其果；故事富有教育意义，揭示了做事情不要看别人做什么就做什么，不要盲目跟从的道理。中班的幼儿也会经常出现像小刺猬一样，在不分辨事情对错的情况下盲目跟从，因此当孩子们听这个故事的时候会展开回忆、联想，受到启发。本节活动通过图片导入，激发幼儿兴趣，借助课件分段欣赏、完整欣赏、启发提问等了解故事内容，引发幼儿和同伴大胆猜想交流故事情节，让幼儿在情节猜想中更深入的理解故事，懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错，不要盲目跟从。
课程目标
1.欣赏故事，了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果，丰富词汇：龇牙咧嘴。(重点)
2.能用完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。（难点）
3.懂得不能看到别人怎么做自己就盲目地跟着学的道理。
课程准备
1.知识准备：活动前了解小刺猬的外形特征与生活习性。
2.物质准备：小刺猬烫发的课件、火钳实物
课程过程
一、出示熊猫师傅和理发店的图片，引导幼儿交流理发店的作用。
提问：熊猫师傅开了一家什么店？理发店可以干什么？
小结：理发店是烫发、剪发做发型的.地方。
二、分段讲述，了解小刺猬烫头发的过程和烫发带来的后果。
（1）讲述故事1-4自然段，引导幼儿观察狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的变化。
提问：“有哪些动物来烫发？烫后都变成了什么样子？”
（2）播放课件，呈现小刺猬的图片，引导幼儿讨论小刺猬是否适合烫发。
提问：小刺猬看了三只小动物都烫发了它会怎么想呢？它为什么那么着急的要去烫发？”
小刺猬适合烫发吗？为什么？
（3）播放课件，讲述故事5-8自然段，帮助幼儿了解熊猫师傅给小刺猬烫发的不易，丰富词汇：龇牙咧嘴。
提问：熊猫师傅是用什么给小刺猬烫发的？为什么要用火钳？
“小刺猬痛的什么样子？谁能表现一下小刺猬龇牙咧嘴的样子？”引导幼儿用动作、表情表现。
（4）播放课件，讲述故事9-10自然段，启发幼儿感受小刺猬烫发后的得意。
提问：“小刺猬烫发后觉得自己怎么样？它会怎样在回家的路上展示它的发型？引导幼儿学小刺猬的样子用动作、表情表现小刺猬得意的样子。
（5）播放课件，呈现大灰狼的图片，引导幼儿了解危急时刻小刺猬的无奈和恐惧。
提问：“小刺猬遇到了谁？”
“这时小刺猬心里会想些什么?”
“大灰狼会吃掉小刺猬吗？为什么？
小结：结局是不是跟小朋友们想的一样呢，让我们一起完整欣赏故事。
三、配乐完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：小刺猬最后明白了什么？
小结：小刺猬身上的刺时保护自己的武器，烫弯了就没办法保护自己了，不应该看到别的小动物烫发，自己就跟着烫，这样做很危险，做事情要有自己的主见。
四、活动延伸
除了小刺猬有自己的本领，还有许多小动物都有自己的本领，活动结束后请你和爸爸妈妈一起调查一下，然后与小朋友一起分享。
课程反思
1.本节活动通过图片导入，激发幼儿兴趣，借助课件分段欣赏、完整欣赏、启发提问等了解故事内容，充分调动幼儿的兴趣，通过提问猜想故事情节，更好的引发幼儿和同伴大胆交流自己的想法，有益于拉近幼儿与作品的距离。
2.本次活动环节顺畅，第二个环节是让幼儿充分理解故事，可以提出问题：“如果小刺猬没有烫发结局会是什么样子的呢？”进一步引发幼儿思考，创编出不同的结局并进行表演，理解故事中蕴含的道理。。
3.在最后一环节，可以结合幼儿生活经验懂得不盲目跟从的道理。比如结合生活中的一些行为图片，引发幼儿思考，提出问题：“什么样的行为我们可以去学”。例如：小朋友随手捡起垃圾，在别人遇到困难的时候帮助别人等。从而进一步懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错，不要盲目跟从。
中班语言教案《小刺猬烫发》2
教材分析：
《小刺猬烫发》采用拟人的手法，把小刺猬烫发、遇险的经过描写得有趣、紧张、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主见的道理。中班幼儿喜欢模仿，女孩子愿意学成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危险的动作，这些行为是不适宜甚至危险的。本次活动通过观察、交流、猜想等环节，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿通过对比、讨论，明白每个人都有自己的长处，不能盲目模仿。
活动目标：
1．理解故事内容，知道小刺猬不能烫发的原因。丰富词汇：龇牙咧嘴。
2．大胆猜想、表述自己的想法，能用肢体语言表现角色的感情变化。
3．懂得要了解自己的长处、不能看样学样的道理。活动准备：
《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件26，《幼儿素质发展课程·语言》CD，“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
活动建议：
一、出示熊猫师傅和理发店的图片，引导幼儿交流理发店的作用。提问：熊猫师傅开了一家什么店？理发店可以干什么？
二、播放课件，讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事的主要角色情节。
1.播放课件，讲述故事第14自然段，引导幼儿观察狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的变化。提问：谁来理发了？狮子、长毛狗、花母鸡分别烫了什么样的发型？它们变得怎样了？它们的心情怎样？
2.播放课件，呈现小刺猬的图片，引导幼儿讨论小刺猬是否适合烫发。提问：小刺猬适合烫发吗？为什么？
3.播放课件，讲述故事第5－8自然段，帮助幼儿了解熊猫师傅给小刺猬烫发的不易。提问：熊猫师傅用什么给小刺猬烫发？为什么要用火钳？
4.播放课件，讲述故事第9－10自然段，启发幼儿感受小刺猬设发后的得意提问：烫了发的小刺猬觉得自己怎么样？小动物们为什么好奇地看着它？
5.播放课件，呈现大灰狼的图片，引导幼儿了解危急时刻小刺猬的无杂与恐惧。提问：小刺猬遇到了谁？大灰狼会怎样做？大灰狼会吃掉小刺猬吗？为什么？三、完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.引导幼儿回忆故事的主要角色、情节。
提问：刚才听的故事叫什么名字？森林里谁开了家理发店？哪些动物来逆发火了？它们烫发后变成了什么样子？小刺猬来烫发，熊猫师傅是怎样问它的？小刺猬的发是什么？小刺猬烫发时表情怎样？（丰富词汇：齜牙咧嘴，引导幼儿用动作表现。）烫发这么痛苦，小刺猬为什么还要忍着一声不吭？刚烫完发，小刺猬是怎样做的？（引导幼儿模仿前后照镜子的样子。）它的心情怎样？你是怎么看出它很得意的？（引导幼儿用动作、表情表现小刺猬烫发后情绪的变化。）大家看到它的样子会怎样想？
2.引导幼儿讨论，理解故事蕴含的道理。
组织幼儿讨论：小刺猬遇到了谁？大灰狼为什么会笑？小刺猬是怎样迎战大走灰狼的`？结果怎样？（引导幼儿用动作、表情表现小刺猬无法迎战大灰狼的无奈过程。）最后，小刺猬明白了什么？你想对小刺猬说什么？为什么？
小结：小刺猬身上的刺是用来保护自己的武器，不能盲目地跟别人学，做事情要有自己的主见。
四、请幼儿戴头饰分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表现，创造性地用表情、声音动作等表现角色的特点。
活动延伸：
请幼儿阅读《快乐总动员》第16－19页，将故事讲给爸爸、妈妈听。
附：
小刺猬烫发
森林里，熊猫师傳开了一家理发店。
狮子来理发。熊猫师傳根据狮子的头型为它烫了一个卷卷的波浪式。狮子照
照镜子，满意地走了。长毛购见到烫发后的子，美基得直嘴儿。它也来把头发了，成了涤亮的态毛的
花母鸡听说后，也去烫了发，成了悄皮的翻毛鸡。
小刺渭急了，一路小跑着来到理发店，坐到将子上，嚷着要烫发。熊猫师傳奇怪地问：
“你没有发，怎么烫呀？”
“我身上的刺就是发呀。”小刺钭了熊猫师傳一眼，催促道，“快吧，我要做
森林里最瀑亮的刺！”好心的熊猫师傅劝它不要烫，小刺就是不听。没办法，熊猫师傅拿起了火错夹着刺在小刺痛身上一圈图浪动着，痛得它就，它咬牙着，一声不吭。
小刺的“发”总算烫好了。它从椅子上跳下来，对着镜子前照后照，笑个不
停。啊，弯弯的刺，一圆绕着一圆，多美呀！它开心地想：“这下我可是森林里最亮的刺啦！”
回家的路上，小刺猬昂首捷胸，得意地哼着歌，迈着舞似的步子，不紧不慢地走着。森林里的许多动物都好奇地看着它。
突然，前面来了一只大灰狼。大灰狼町着小刺猬看呀看，笑出了声：“嘿嘿，原来是刺老弟。你今天打扮得真漂亮呀！不过，天怪冷的，你还是到我肚子里暖和暖和吧。
“呸，大灰狼，快滚开！不然我让你尝尝刺的厉害。”小刺猬根本不把大灰狼放在眼里。大灰狼流着ロ水，一步步朝小刺猬通近。小刺拥把身体縮成一团，鼓足气迎战。可是，弯曲的刺怎么也竖不起来…在这危急时刻，只听“啪”的一声枪响，大灰狼倒在地。小刺猬得教了。
小刺猬明白了……
【中班语言教案《小刺猬烫发》】相关文章：
《小刺猬烫发》教案03-09
中班数学小刺猬的项链教案03-29
【推荐】中班小刺猬的项链教案3篇10-11
中班小刺猬的项链教案汇总10篇10-22
中班语言小松鼠教案02-27
中班小刺猬的项链教案范文合集六篇04-14
中班小刺猬的项链教案汇编七篇04-14
中班小刺猬的项链教案范文十篇04-24
中班小刺猬的项链教案集锦6篇04-17