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：《整体认读音节yi、wu、yu》教案,

时间：2023-09-04 07:03:47 教案我要投稿

人教版：《整体认读音节yi、wu、yu》教案,

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的人教版：《整体认读音节yi、wu、yu》教案,，欢迎大家分享。

人教版：《整体认读音节yi、wu、yu》教案,

　　一、复习旧课

　　1、歌诀复习单韵母的发音。 i牙齿对齐I I i，弟弟妹妹笑嘻嘻。U小嘴突起uuu，小猫敲起小铃鼓。

　　2、卡片认读六个单韵母，并配以歌诀：单韵母，六兄弟，a o e，I u ü，a是老大，ü是小弟。

　　二、学习声母y，整体认读音节yi

　　1、学习声母y

　　（1）谈话引出声母y，教读。

　　（2）出示树杈图，念儿歌：树杈树杈yyy，小i的妈妈是大y

　　（3）下面咱们来摆一摆y。（学生用手指或铅笔等摆出y的形状）

　　2、学习整体认读音节yi（1）讲故事引出整体认读音节yi，教读

　　（2）听读声母y和整体认读音节yi，辨析读法的不同。

　　（3）边读儿歌边做动作：一二三四五六七，妈妈给我买新衣，七六五四三二一，我穿新衣要爱惜。

　　（4）教读yi的四声yī yí yǐ yì，并用四声口头组词。需要特别指出的是，学生因为尚未识字，很有可能将yi与圆唇yu的相混，如：学生可能会说出“下雨”，“金鱼”之类的词语，教师应给予纠正。

　　三、学习声母w，整体认读音节wu

　　1、学习声母w

　　（1）、边谈话边板书w，跟读：声母大w

　　（2）、出示房屋图，讨论编出歌诀：屋顶屋顶www，小u的爸爸是大w。

　　2、学习整体认读音节wu

　　（1）、教读wu

　　（2）、自主读wu的四声，歌诀巩固：小乌鸦，它姓乌（w‘），小胖子，他姓吴（w’），一二三四五（w“），山上起了雾（w”）。

　　四、学习整体认读音节yu

　　1、谈话板书yu，教读。

　　2、出示

　　3、读四声，配以儿歌：小猫咪，不怕雨（y“），围着池塘看金鱼（y’），y‘，y’，y“，y”游来游去真有趣。

　　五、总结

　　今天，咱们请儿歌帮忙，学习了声母yw及整体认读音节yiwuyu，现在让我们还请儿歌来帮助咱们结束这节课：iu

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