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中班语言：小水仙
设计思路：
结合《寒冷的冬天》主题背景下《不怕冷的树和花》这一站点，我们选择了以中一种较常见的植物水仙为题材，设计了《小水仙》这节语言活动。在第一环节中，首先让以观察的方式来了解水仙的外形特征，接着幼儿更进一步了解水仙生物特征，同时也为幼儿学念儿歌奠定基础。在第二的环节中，先请幼儿欣赏儿歌，接着再提出一些问题，既能提高幼儿的倾听和记忆能力，又有助于幼儿理解和记忆儿歌内容。整个活动中也萌发了幼儿照顾小水仙的愿望，知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。
活动目标：
1.在观察了解水仙花外形特征的基础上，理解儿歌内容，并能有感情的朗诵儿歌。
2.知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。
活动准备：课件
活动过程：
一、观看PPT（引导幼儿观察水仙花的外形特征、生长条件）
1、引导幼儿在观看PPT的过程中仔细观察水仙花的外形特征。
提问：水仙花长的是什么样子的？像什么？
小结：花茎像个球，又像大蒜头，一层一层包在一起，根是白色的，细细长长像胡须。绿色的叶子又宽又长，像大蒜叶子。花是白色的，真像一位美丽的花仙子。
2、你知道水仙花是什么季节开花的呢？（冬天的时候，水仙花盛开了）
3、你喜欢水仙花吗？为什么？
二、儿歌：小水仙（在了解水仙花的基础上学念儿歌，感受水仙花的美）
过渡语：今天老师带来了一首儿歌，儿歌的名字叫做《小水仙》，听听儿歌中的水仙花是不是跟你们说的一样。
1、教师完整念儿歌1—2遍。
关键性提问：
（1）儿歌中的水仙花长得是什么样的？（下面像葱头、上面像韭菜）
（2）我们应该怎样来照顾小水仙呢？
3、幼儿跟随教师朗诵儿歌
要求：能有感情地朗诵儿歌，并念准个别字“葱、韭、菜”的正确发音。
4、集体——分组——个别朗诵儿歌。
教师鼓励幼儿大胆自信地朗诵儿歌。能力较强的幼儿可配上一些肢体动作进行表现。
小结：水仙花真漂亮，就像冬天里的花仙子，我们要经常给它们浇水、晒太阳，让它们绽放美丽的花朵。
三、延伸活动（知道一些照料水仙花的方法）
过渡语：今天老师带来了一些照顾水仙花的照片，看看生活中我们应该怎样来照顾水仙花。
观看PPTL，同伴之间相互交流。
小结：原来有这么多的好办法来照顾水仙花，我们回家后也可以和爸爸妈妈一起来种一棵水仙花，多观察、多照料，水仙花一定会茁壮成长的！
附儿歌：
《小水仙》
小水仙，真好看
下面像洋葱，上面像韭菜，天天浇水爱护它，好看的花朵慢慢开出来。
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