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美术教案

时间：2023-09-06 08:59:42 教案我要投稿

[通用]美术教案7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[通用]美术教案7篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受太阳给人们带来的温暖。

　　2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。

　　活动准备：

　　纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸

　　活动过程：

　　一、回忆大家一起晒太阳的情景

　　1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友，他住在高高的天上，有了它我们就不会觉得寒冷，我们的.身体也会变得健康，猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁？

　　2、谁喜欢晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？

　　二、讨论表现方法

　　1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟

　　这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难受。

　　2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做游戏好吗？（黏贴太阳公公）

　　太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？（用虚线添画光芒头、身体、手、脚……）太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你！我要请好朋友一起来晒太阳！”

　　3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。

　　--请幼儿尝试添画小妹妹。

　　--观察比较：小妹妹和小弟弟什么地方不一样的？（关注人物特征的明显差异）

　　--请小妹妹一起来晒太阳：添加太阳光芒。

　　三、大家一起来晒太阳

　　1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。

　　2、引导观察：如小妹妹的手臂晒到太阳了吗？还有什么地方没晒到？（观察人物主要部分有无遗漏，若有遗漏，及时补上。）

　　四、欣赏分享

　　冬天大家一起晒太阳，我们都身体变得又暖和又健康，请幼儿观察哪些朋友来晒太阳了？谁的身体最健康（人物主要部分不遗漏）

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

　　2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　　3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

　　活动重点： 有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　　活动难点： 合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

　　活动准备： 教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的.地球》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

　　2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

　　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

　　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

　　二、基本部分

　　1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

　　2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

　　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

　　5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

　　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　　三、结束部分

　　1、教师：展示幼儿作品，请幼儿互相，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。

　　2.能借助辅助材料，表现点心的基本特征。

　　3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1.教学课件：各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)

　　2.橡皮泥、泥工板、点心盆

　　活动过程：

　　1.以小动物来做客导入活动。

　　师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!

　　2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。

　　(1)出示汤圆图片。

　　提问：这是什么?它是什么形状的?

　　(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。

　　提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?

　　小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的`……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。

　　3.与幼儿一起学做点心。

　　提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?

　　教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。

　　(1)汤圆——团圆。

　　(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。

　　(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。

　　(4)重点示范：花卷——搓长、压扁、卷起来。

　　4.幼儿制作“点心”。

　　师：小朋友们，你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作)

　　5.请客人吃点心。

　　师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“***，我请你吃点心)

美术教案篇4

　　教学时间：

　　20xx年月日日星期总课时：第课时教学目标：

　　1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

　　2、初步了解感人的形象的`表现方法，提高学生的造型表现能力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。

　　二、欣赏评述，分析理解。

　　1、欣赏《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》。

　　2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。

　　三、启发创意，创作表现互相交流。

　　1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

　　2、评一评。

　　（1）你认为怎样的形象感人？

　　（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

　　3、介绍《中国女排》的画面内容。

　　4、对《父亲》内容作简单介绍。

美术教案篇5

　　设计意图：

　　小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

　　活动目标：

　　1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

　　2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只

　　炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

　　* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”

　　* 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

　　* 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

　　请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）

　　最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）

　　小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的'脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”

　　二、教师幼儿共同演示

　　师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

　　再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”

　　一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）

　　师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”

　　三、幼儿装扮羊毛

　　师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？

　　老师指导重点：

　　1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

　　2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

　　师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。

　　师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。

　　四、交流分享

　　师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）

　　师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。

　　师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。

美术教案篇6

　　一、教材分析：

　　本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

　　“造型·表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）“设计·应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）

　　“欣赏·评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）

　　“综合·探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

　　这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。二、学情分析：

　　对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

　　完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

　　三、本学期教学的总要求：1.教育要点：

　　（1）感知各种随意形状。

　　（2）认识和运用各种平面形、常用色。

　　（3）运用形色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　　（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2.能力培养要点：

　　（1）在美术活动中发展学生的'想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　　（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力3.审美教育要点：

　　（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、学画人物的几种主要面部表情。

　　2、培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿细心观察、主动参与的良好学习品质以及合作意识。

　　教学重点：学画人物的面部表情。

　　教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。

　　活动准备：

　　1、学具：人均4—5张几何图形，宽4CM、长50CM的长方形纸条若干，彩笔、勾线笔、双面胶。

　　2、教具：表情娃娃及头饰作品，音乐《拉拉勾》、《我们都是好朋友》、《表情歌》。

　　3、知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。

　　教学课时：一课时

　　教育理论依据：

　　学习兴趣的培养是当今素质教育的重要内容。大班幼儿已进入入学准备阶段，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣和有需求的事物，因而对他们的兴趣和需要应该给予足够的尊重，并将这些兴趣和需求作为教育活动生长点，来支持和促进他们的学习活动。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、踏着《我们都是好朋友》的节拍，幼儿两两自由结伴，分组入座。

　　2、请幼儿欣赏歌曲《拉拉勾》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容，

　　并引导幼儿体验高兴和生气的情感。

　　3、请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

　　4、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。

　　二、学画表情娃娃

　　1、出示表情娃娃，请幼儿判断各自所代表的情绪并说明原因。

　　2、游戏：《说说做做》——如：教师发出口令：“笑。”幼儿立即用面部表情来表达，并将同伴的表情与表情娃娃向比较，使其在观察比较中加深对特征的印象。在此基础上，幼儿和教师共同总结不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

　　3、出示准备材料（几何形纸、彩笔等），介绍活动任务，并提醒幼儿在绘画表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的`形状特征。

　　4、幼儿自选脸型，两人一组开始按自己的意愿绘画表情娃娃，教师指导五官的不同画法。（播放背景音乐——《表情歌》）

　　三、作品展示

　　1、教师头戴表情娃娃，用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。

　　2、请幼儿按所绘表情的不同分组，以组依次展示作品，其他幼儿一起评价。之后教师小结。

　　四、活动延伸

　　1、找不同：老师的表情娃娃和你的有什么不同？

　　2、介绍准备的物品（长方形纸条、双面胶等），请孩子们动脑筋、想办法，把自己的表情娃娃变成头饰。

　　教学评析：这是该教师在送教下乡活动中组织学唱歌曲《拉拉勾》活动后的生成活动，教师设计中注意从幼儿的兴趣和已有经验出发，注重了幼儿自主探索和自主学习。组织过程中，教师丰富的表情和体态语为幼儿的自主学习提供了活的模板，而机智、巧妙的随机教育使得活动绽放出睿智的火花，得到了参加活动者的好评。

　　教学反思：

　　在进行以“学习用不同情绪表现歌曲内容”为目标的音乐活动——学唱歌曲《拉拉勾》时，孩子们对活动中使用的教具——表情娃娃表现出了极大的兴趣，抓住这一兴趣点后，分解大班艺术表现目标“学习用线条、形状和色彩表现物体的变化和运动”，确定了此次活动的行为目标是“学画人物的各种面部表情”，过程目标为“培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣”。

　　大班幼儿的思维已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，可仍然是具体的。因而他们必须通过与人、物的相互作用，使原有的直接经验与现实的直接感受、体验产生相互作用，从而使幼儿构建起真正内化的、新的知识经验。所以在活动中，首先通过事先引导幼儿无意观察来了解幼儿的实际能力，丰富幼儿的直接经验，为活动的开展做了必要的铺垫。其次，为幼儿提供了丰富的、有选择余地的活动材料，一方面通过幼儿与材料的频频接触，使他们在相互作用中构建起新的知识经验。另一方面张扬幼儿个性，为他们创造出富有个性的作品提供必要的物质基础。

　　对于活动中重点的解决、难点的突破，我主要是采用发现式教学法。在活动中利用幼儿的兴趣点、丰富的材料来激发幼儿内在的学习动机，紧紧围绕活动目标、学习内容，引导幼儿有意识地去感受、观察来实现。

　　活动开始，以《拉拉勾》引进活动，让幼儿在回忆中找到自己感兴趣的东西，之后在表演、观察不同面部表情中，幼儿在教师的引导下，对人物的面部表情有了细致的观察，在此基础上，幼儿和教师共同总结出了人物面部表情的主要表现部位，并通过游戏，让幼儿在观察比较中加深对面部特征的印象，这一切为幼儿顺利进行绘画活动奠定了坚实的基础。当幼儿完成作品后，我用幼儿的兴趣点——头饰，吸引他们的注意，使他们的注意力很快转移到教师身上，顺利展开评价活动。当活动目标达成时，教师并没有结束对幼儿探索的引导，而是鼓励幼儿利用现有材料把自己的绘画作品变成头饰，延伸了活动目标，促进了他们的发展。而此次活动，也在孩子们的探索中降下帷幕。

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美术教案07-20