当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班教案

中班教案

时间：2023-09-07 08:01:36 教案我要投稿

【精选】中班教案7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】中班教案7篇

中班教案篇1

　　游戏目标

　　1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　游戏准备

　　1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

　　游戏过程

　　活动前学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）在游戏里，小朋友做小鱼念儿歌，而老师就是渔翁。幼儿念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里。圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一条小鱼，假如小鱼快被抓到，就站在叉叉上，可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了。

　　1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

　　2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

　　3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

　　4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

　　教学反思

　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的.环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。

　　2、让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。

　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。

　　重点：能够区分四种几何图形。

　　难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。

　　教学准备：

　　1、尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。

　　2、带有图形标志的篮子、范画。

　　教学过程：

　　一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、"孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢？教师第一次摸出三角版。提问：这是什么？是什么形状的呢？请幼儿依次上来摸摸，并提问："你摸出来的是什么？它是什么形状的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。

　　2、老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么？

　　让幼儿动手操作，教师提出要求；让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。

　　3、引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。

　　4、请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（形状）二、让幼儿动手操作——给图形宝宝找家。

　　1、谈话导入：小朋友们，我们捡了这么多图形宝宝，现在，请大家把图形宝宝送回家，好吗？

　　2、幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。

　　3、教师巡回检查指导。

　　4、教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的.家是不是都找对了。

　　5、教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。

　　6、教师小结：小朋友们真聪明，都把图形宝宝送回了家。刚才我们玩了给图形宝宝找家的游戏，那老师这里还有好多图形卡片，我们还可以怎么玩呢？

　　三、开动脑筋——用图形进行拼图游戏。

　　1、出示范画，引起幼儿兴趣。

　　观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。

　　2、教师提问：

　　（1）小朋友，图上有什么？（机器人、小青蛙……）

　　（2）这些是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的）

　　3、让幼儿积极回答，认真观察。

　　4、出示半圆形，教师提问：这是什么图形？（半圆形）

　　5、让幼儿想一想：它可以变成什么？怎么变？教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。（把半圆添画成伞或太阳等）

　　6、组织幼儿展开讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？

　　（1）鼓励幼儿积极动脑，大胆发言。

　　（2）教师提问几个能力较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么？

　　（3）教师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。

　　7、幼儿动手操作，进行拼图游戏。教师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。

　　四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。

　　1、请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。

　　2、教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬鼓励。

　　3、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。

　　五、活动延伸：

　　1、让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，继续进行拼贴游戏。

　　2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种形状的。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　知道春天许多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；

　　培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

　　通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的`草地。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察荠菜的外形特征。

　　幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。

　　（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上、小河边、树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）

　　（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？

　　小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

　　2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。

　　（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

　　（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

　　活动建议：此活动可以结合春游开展进行。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

　　2. 发挥想象力和创造力。

　　3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

　　4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

　　2. 收集各种树叶分类摆放。

　　3. ppt.

　　4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

　　活动过程：

　　一、出示树叶，导入课题。

　　1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

　　2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”

　　二、播放课件。

　　1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

　　师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的`？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）

　　2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

　　三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

　　四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

　　活动反思：

　　选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

中班教案篇5

　　中班体育活动：花样玩球

　　中班体育活动：花样玩球寿光市文家中心幼儿园李振红活动目标：

　　1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。

　　2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

　　活动准备：

　　1.每个幼儿一个皮球。

　　2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程：

　　一：准备活动：

　　1.幼儿随教师自由入活动场地。

　　2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

　　二：基本部分：玩球

　　1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。

　　2.拍球

　　（1）以不同方法拍球：

　　一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

　　（2）花样拍球

　　教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的'幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。

　　3.巩固游戏

　　为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

　　（1）运西瓜

　　在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将“大西瓜”运到目的地。

　　（2）自由选材游戏

　　教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。

　　三、小结

　　听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1．在做做玩玩中，感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。

　　2．愿意大胆地表达自己的感受。

　　3．能安静地倾听同伴的发言。

　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．桔子树背景图。

　　2．桔子每人一个，洗净备用。幼儿课前洗手。

　　3．配乐散文朗诵磁带。

　　活动过程：

　　1．通过操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。

　　教师幼儿共同制作“桔子花”（指导幼儿尽量剥出完整的桔皮），说说自己的感受。

　　2．欣赏散文，感受作品的语言美。

　　(1) 听配乐散文朗诵一遍。

　　教师：“散文的名字叫什么？”

　　“这首散文的`哪里很好听？”

　　(2) 出示背景图，再次欣赏配乐散文朗诵。

　　教师：“桔子是什么颜色的？”

　　“桔瓣是什么样的？”

　　“摸一摸，闻一闻有什么感觉？”

　　(3) 再次朗诵，引导幼儿学念散文中诗句。

　　教师：“你喜欢桔子花吗？为什么？”

　　3．制作桔子花树，体验散文中的语言美和积极情感。

　　在音乐伴奏下，幼儿将制作好的桔子花粘贴在桔子树背景图上。

　　附散文：

　　桔子花

　　金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。

　　给桔子脱下金黄外衣，桔瓣紧紧地抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的桔子花。

　　摸一摸这朵桔子花，软软的；闻一闻这朵桔子花：“啊！好香啊！”

　　我喜欢桔子花。

　　活动反思：

　　幼儿对散文欣赏，歌曲欣赏之类的课，幼儿不是很感兴趣，因此在讲课时教师要借助教具和实物的帮忙，让幼儿能清楚地观察并感知，这样幼儿在掌握的时候简单一点，容易接受，并且在这节课后，孩子们制作橘子花的兴趣都很高，无论是在家还是在幼儿园，都坚持自己剥橘子，既锻炼了小手的能力，又能在剥好橘子花后建立成功感。