大班科学教案通用4篇
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的大班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学教案 篇1
设计思路：
在一次秋游活动中，幼儿吃完塑料袋中的食品对空塑料袋产生了兴趣，他们一会儿拿着塑料袋东奔西跑，一会儿向袋中吹气，然后抓住袋口，张帆惊奇的发现“塑料袋怎么是鼓的?”我微笑着把问题抛给孩子们：“塑料袋没有装东西，为什么是鼓鼓的?”孩子们纷纷地参与讨论，于是生成了“空气在那里”的科学活动。
教师抓住偶发事件，尤其要多问少答，对孩子问答不急于给予肯定或直接给予答案，而是更多地鼓励幼儿去自主探索和发现。
活动目标：
1.通过亲自动手，感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有空气，初步了解空气的作用。
3.学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，激发幼儿对空气进一步观察和试验的兴趣。
4.丰富词汇：空气、气体、燃烧。
活动准备：
1.教师操作材料：手帕、玻璃杯、透明玻璃缸、蜡烛、火柴、烧杯。
2.幼儿操作材料：①每桌一盆清水;②塑料瓶、吸气玩具、吸管、石头、泥块、塑料袋若干。③幼儿记录单每人一份(见附图)，每人一支笔。
活动过程：
一、教师实验，引起兴趣
实验：先给幼儿看一只空的玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)然后将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，问：水已经没过了杯子，手帕会不会湿?问： 手帕为什么没有湿?
重复上面实验，把杯子倒扣着压入水下后，放出杯子中的空气(有气泡冒出)，问：这次手帕会不会湿?取出杯子，手帕湿了。问：为什么第一次手帕没湿，第二次手帕湿了呢?两次有什么不同?
教师：原来杯子不是空的，里面有空气。第一次没有放出空气。水进不去，手帕没湿;第二次放出了杯中的空气，水进去了，手帕就湿了，我们看到的气泡就是空气(丰富词汇：空气)。
二、探索活动——“空气在哪里”
老师：“我们已经知道杯子里面有空气，那么，还有哪里有空气呢?让我们找一找。一些小物品：空瓶子、吹气玩具、吸管、石头、泥块等。
1.请幼儿凭借已有经验第一次记录操作单。
教师将幼儿的记录汇总在黑板上，鼓励幼儿和别人有不同的想法。
2.幼儿操作后第二次记录操作单。
让幼儿自由摆弄这些物品，然后将它们投入水中，看一看出现了什么现象。引导幼儿感知空气存在于许多物品中。 教师要求幼儿操作一样记录一次。
教师：通过记录单中结果的前后对比，加深了幼儿对空气的印象：我们周围凡是有空隙的地方都存在空气，没有空隙的地方，就没有空气。
三、空气是什么样子的.
老师：我们已经知道周围凡是有空隙的地方，都存在着空气。那么，空气是什么样的呢?
1.请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻杯中的空气、身体周围的空气。明确：空气看不见，摸不着，闻不到的。
2.请幼儿观察吹气玩具：用手挤压，感觉到有空气流出;松开，又可感觉到有空气吸入。明确：空气是可以到处跑的，这种现象叫空气流动。
教师：原来，空气是看不见、摸不着，闻不到、会流动的气体(丰富词汇：气体)。
四、空气能帮我们干什么
教师：我们知道了空气是看不见、摸不着，闻不到、会流动的气体，那么空气能有什么用途呢?
1.请幼儿做憋气实验，问：有什么感觉?得出结论：人离不开空气，没有空气，人会死的。
2.实验：将两支蜡烛用火柴点燃，同时盖上一大一小两个烧杯，让幼儿观察蜡烛慢慢熄灭的过程，然后提问：
①蜡烛怎么样了?
②是同时熄灭的吗?
③为什么盖上杯子蜡烛就熄灭了?为什么盖小杯子的先灭，盖大杯子的后灭呢?
教师：盖上杯子，空气进不去了，蜡烛就灭了。小杯子里的空气少，先灭;大杯子里的空气多，后灭。也就是说：空气可以帮助燃烧(丰富词汇：燃烧)。
活动延伸：
请幼儿回家想一想，找一找，空气还能帮助人们做什么?你长大以后还想让空气帮助人们做什么?每人一个塑料袋，请幼儿出去找空气。并利用游戏时间，带领幼儿做有关空气的各种小实验。
记录单附图：
(画吸管)
(画石头)
(画泥块)
(画塑料玩具)
(画塑料袋)
(画小手)
大班科学教案 篇2
活动目标：
1、能用语言大胆、清楚地表达自己对小鸟的认识。
2、通过故事《鸟类大罢工》，引导幼儿了解鸟类和人类的关系。
3、知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。
活动准备：
课前完成调查表，了解小鸟的种类；有关鸟类及环境的图片。
活动过程：
一、谈话导入。
师：你喜欢小鸟吗？为什么？
小结：小鸟会唱歌、在空中自由自在的飞翔，有的小鸟还会捉害虫，很多小朋友都喜欢小鸟。
欣赏故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。
师：老师带来了一个关于小鸟的故事，仔细听发生了一件什么事情？
教师讲述故事提问：
1、故事中发生了什么事情？
2、什么叫罢工？（就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了） 小鸟们为什么要罢工？
3、猎人这样做对不对？为什么不能伤害鸟类，那我们应该怎么做？（我们做小鸟的朋友应该保护小鸟）
4、小结：小鸟为树木捉害虫，保护着我们的森林，是我们人类的好朋友，我们要关心、爱护小鸟。
二、了解鸟类与人类的关系。
1、讨论：为什么我们要做小鸟的'朋友，保护它？小鸟对人类有哪些帮助？（森林邮递员、森林医生、果园卫士。有会报春的鸟，会播种的鸟、供人们欣赏的鸟。）
2、教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收，小鸟帮我们做那么多的事，它可真是我们的好朋友。
三、谈谈如何保护小鸟。
1、讨论：小鸟为人类做了这么多的事，我们应该怎样保护小鸟呢？
2、老师介绍人们是怎样爱护小鸟的。（在广场上喂鸽子，搭鸟窝、司机给小鸟让路）小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。
除了保护小鸟，也要学会保护自己。
师：我们要保护小鸟，可最近一些鸟类，像鸽子、鸡、鸭等都生病了，你们知道他们生什么病了吗？（禽流感）我们应该怎么预防禽流感呢？（不能养鸽子、吃禽类，远离鸟类等）
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、进一步加深对时钟的认识，学会看整点、半点。
2、感受时间的.长短和更替，懂得珍惜时间。
活动准备：
1、教师出示教育挂图〈我当报时员〉、学习包〈制作玩具钟〉
2、准备闹钟一个
活动过程：
1、教师出示教育挂图，指导幼儿思考图中分别表示几点钟，他们在做什么，引导幼儿看图拨出对应的整点或半点。
2、指导幼儿取出卡纸〈制作玩具钟〉，自制一个玩具钟。
3、教师与幼儿温习辨认整点。请幼儿看挂图拨出相应的时间，说说自己的想法。引导幼儿在操作的基础上获得经验，当分针指到12，时针指到几就是几点整。
4、转动时钟，请幼儿观察半点钟的基本特征。利用玩具钟，请幼儿尝试看挂图拨出半点钟。引导幼儿在操作的基础上活动获得经验：当分针指到6，时针指到两数的中间就是半点。
大班科学教案 篇4
活动目的：
1、理解单数与双数的意义，区分单数和双数。
2、体验寻找与发现的乐趣。
分糖果活动准备：
（1）幼儿人手一套：10个自制的糖果、两个盒子、标有数字1—10和相应圆点的卡片、记录纸、铅笔等。
（2）准备学习包《科学、圈星星》。
指导要点：
1、请幼儿每次取一定数量（10以内）的.糖果，并用卡片表示糖果的个数。将糖果分到两个盒子里，一个盒子分一个，轮流分完为止，把分的结果记录下来。
2、引导幼儿思考并交流几个糖果可以让两个盒子平分，几个糖果不能平分，引导幼儿按能平分和不能平分的标准将糖果的个数归类，最后得出以下结论；能让两个盒子平分的糖果的个数是双数，不能平分的糖果的个数是单数。
3、结合卡片说一说哪些数字是双数，哪些数字是单数。
4、引导幼儿找一找自己身上哪些东西是单数，哪些东西是双数。如一张嘴是单数，两只耳朵是双数；一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指是双数。
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