美术教案

美术教案9篇[精品]

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

　　教学要求：

　　1、了解认识桥的新的功能。

　　2、提高学生对桥的审美能力。

　　3、增强学生的想象能力和创造能力。

　　4、提高学生的动手动脑能力。

　　教学重点：

　　设计桥的新造型。

　　教学难点：

　　造型新颖，有自己独特的艺术特点。

　　教学课时：

　　一课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、 导入新课，激发兴趣

　　1、上堂课同学们画了自己喜欢的桥，画的真不错。但是，如果同学们再加入自己创造性的思想，那就更好了。

　　2、现代桥梁的.作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁荣市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。

　　比如：

　　南京长江大桥

　　它位于南京市西北面长江上, 连通市区与浦口区,是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥,1968年12月 29日竣工。

　　上海黄浦大桥、九曲桥等。

　　今天，我们大家就来做做桥梁设计专家，如果要你来设计这座大桥，你会怎样设计？

　　二、新授

　　1、首先请同学们来欣赏一下各种桥的优美姿态。

　　欣赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥……）

　　2、分析教材范画，范作。

　　① 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、泥土等制作。

　　② 可用多种用色工具，合作绘画。

　　③ 让学生说说教材作品好在哪里？作者设计的好的地方在哪里？

　　3、学习绘画、制作方法。

　　㈠、学自行设计

　　① 构思自己设计的桥有何新的功能。

　　② 学生画简略草图。

　　③ 可用多种工具材料进行描绘。

　　㈡、同学之间可相互合作完成制作。

　　① 进行制作的同学分成各小组，小组同学进行讨论、交流，构思所设计的桥。

　　② 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作业

　　进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的一些大桥设计，加入自己的想象，大胆创造；用你们的巧手，利用各种材料进行制作。

　　四、学生练习

　　播放音乐，老师巡视指导。

　　五、展示作品

　　展示学生的优秀作品，学生观察以后互评，老师小评。

　　六、小结

　　今天，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创造能力。

　　板书：我设计的桥

　　绘制方法①构思

　　②草稿或制作

　　③涂色

　　我设计的桥

美术教案 篇2

　　设计意图：

　　近来幼儿园附近的小区喜事连连，不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后，纷纷谈及自己观看到烟火的情景，有的说：烟火是五颜六色的；有的说：烟火还会在水面上放；有的说：烟火在天空中散开非常漂亮……大家一起分享着喜悦。于是，绳画"放烟火"就应运而生了，而且，虽然采用的工具材料就是身边普普通通的绳子和颜料，但运用到美术活动中还是首次尝试，让中班孩子进行探索新的工具材料作画，也能在一定程度上激发孩子的创作愿望，感受参与美术活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。

　　2、增强手部肌肉的控制力。

　　活动准备：

　　棉绳，不同颜料红、黄、绿、紫、白，夜空背景纸。

　　活动过程：

　　一、熟悉作画材料，观察与想象。

　　师："画画材料和平时有什么不一样？这张深蓝色的纸让你想到了什么？"

　　师："让我们用这些新材料来画画吧！"提出要求：首先拿起一根棉绳，然后躺下来，拉一下。

　　教师示范：用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的.纸上拉出一二条线。

　　请几名幼儿尝试。

　　幼儿尝试画画，教师鼓励幼儿大胆、随意地作画，鼓励幼儿看着作品大胆联想。

　　二、幼儿操作幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色，注意构图丰满。

　　三、欣赏与联想

　　师："把你的作品展示到黑板上吧！"师："这么多好看的颜色，你能用一个好听的词来表示吗？"

　　师："什么时候人们会放烟火？为什么要放烟火？"师：过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。

美术教案 篇3

　　教材简析

　　《海底宴会》是小学美术第二册的一课。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合，以体验、感受海底生物的特征为内容，让同学展开丰富的想象，用剪纸形式来表示海底宴会。是一节综合.探索的剪纸创作课。

　　同学情况

　　四年级的同学都喜欢美术课，也非常感兴趣，对课上的歌曲、扮演、欣赏、绘画、剪纸等已有了初步的认识和了解。小朋友们有着丰富的想象力和较强的表示欲望以和迫切的求知欲。

　　设计理念

　　艺术课程是教育改革中诞生的新型课程，结合新的艺术课程规范，我的设计理念主要体现在以下四个方面：

　　（一） 从艺术课程在目标定位上，提出以培养同学的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。这里的艺术能力是指通过学习获得的感知、欣赏、发明、表示、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。

　　（二） 艺术课程的设计上，从保守的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。

　　（三） 从艺术课程的学习内容上，有偏重艺术知识技能传授的逐段递进，转向强调关注同学艺术整合能力和多种文化修养的培养。

　　（四） 从艺术课程教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传达、训练，转向强调教学中的"双主体"互动关系以和同学体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。

　　教学目标

　　1．通过剪纸表示海底想象画，学习简单的构图知识，进行手工技能训练，培养创作力。

　　2．进行形象思维训练与审美教育，培养同学表达自身意愿的能力。剪、贴彩纸的方法表示海底各种造型。

　　教学重点

　　学习主题性彩色剪纸创作的方法，突出画面远近层次与主题意境的表达。

　　教学难点

　　运用拼色剪纸技法和组织画面的方法，大胆想象和表示海洋生物的特征。

　　教学准备

　　教师准备：多媒体课件、制作作品的资料等。

　　同学准备：课本、有关的资料、制作作品的资料（彩色纸、胶水、剪刀、刻刀）等。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　同学活动

　　设计意图

　　课堂导入

　　欢迎你们来到龙宫，你们是我的客人，今天是我海龙王的生日，参与这个宴会高兴吗？我生日你们想跟我说什么？谢谢！虾兵蟹将、海龟、鲨鱼和八爪鱼的到来。

　　同学带上海底生物的头饰，表示的很兴奋，回答老师提出的问题。

　　虚拟参与海龙王的生日让同学情感上直接感受宴会的气氛，激发学习的兴趣。

　　课堂发展

　　课堂发展

　　课堂发展

　　1、认识海底生物，感受海底场景。

　　现在有一个九岁的小朋友，很想到海底去过生日，你们看看她邀请了谁？有没有你的亲戚朋友。好不好？

　　看一看：海底生日游FLASH。

　　说一说：你们看到了谁？

　　在宴会进行之前，我们首先要解开三个密码。

　　2、密码一、如何表示海底的远近空间。

　　看一看，颜色对比：大小对比；找找远近。

　　对照分析课本作品的色彩对比，利用这一特点表示海底的远近空间、突出主要物体。

　　3、密码二、表示各种海底生物的特点。

　　看一看：海底生物的`特点。

　　说一说；海底生物的特点。

　　4、密码三、用剪纸的形式表示海底宴会。

　　A、讲解对称剪法。

　　B、讲解不对称剪法。

　　（1）画出鱼儿基本形；

　　（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍、适当的花纹等，要适合剪切，不能断开。

　　（3）剪刻。 中国少儿美术联盟

　　C、同学可模仿教师剪，鼓励学有余力的同学剪好“鱼”之后，再剪一种自身喜欢的海底动物。

　　三个密码已经解开，我们可以参与快乐的宴会了。你们现在动手做些礼物送给我好吗？我已经把想要的礼物，写在你们的台面，你们看看，马上动手吧。

　　5、同学作业，播放音乐，老师巡回辅导。

　　同学观看海底生日游动画片，回答老师问题。

　　同学发现如何用颜色表示远近、大小表示远近，欣赏课本作品，听老师讲解。

　　认真观察，海底生物的特点，并说说。

　　用拟人的个性表述海底生物。

　　观看老师讲解，观看FIASH步骤演示。

　　表示的很高兴，看台面老师的作业要求，并讨论。

　　小组合作用剪纸方法创作

　　1、“螃蟹”组在圆盘纸上“海底宴会”为题创作。

　　2、“鲨鱼”组以“海底宴会”为题创作小舞台设计。

　　3、“八爪鱼”组以“海底的故事”为题创作（灯罩设计）。

　　4、“海龟” 组用剪贴画形式，以“海底的故事”命题自由创作。

　　5、“龙虾”组用剪贴画形式，以“海底的故事”命题自由创作。

　　要求：主体突出，有两种以上不同的海底生物。

　　选择同龄同学的日记动画片，有同龄的年龄特征，对同学会有很强的吸引力。

　　用“密码”一词加强同学的探秘感。

　　直观讲解，同学容易理解。

　　让同学参与到课堂活动中，充沛调动同学的自主探究，主动学习，尊重学学习地位。

　　培养同学观察、理解的能力。

　　分组合作，发挥小组学习功能、集思广益。

　　培养同学的动手能力，培养同学废物利用以和用同样的方法表示不同的东西，跟生活密切联系，在音乐的氛围中感受海底宴会的热闹、快乐，学会分工合作、创作。让同学充沛享受艺术带给他们的乐趣。

　　评价交流

　　同学作品展示，分享合作的快乐、胜利经验的交流……

　　老师小结：我们的美术应用在生活中，可以把生活打扮的更加美丽、更加有生趣，同学们以后要把学到的知识更多的应用于生活中，好吗？

　　同学介绍自身的作品，观赏作品，评出优秀作品。

　　分享合作的快乐，总结经验，让同学把美术跟生活更多的联系起来。

　　拓展延伸

　　在我们生活的地球上，70%的面积是海洋，这里生活着各种海洋生物，它们形态各异，颜色奇妙而美丽。都是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去维护它，那怎样去维护呢？请同学们下课后去收集这方面的资料。

　　课后去收集维护海洋的资料。

　　学会维护海洋，提高环保意识。

　　结尾

　　下课前两分钟师生随音乐舞蹈。

　　同学随音乐舞蹈。

　　感受宴会的气氛达到高潮，让同学快乐的结束这节课的学习。

　　七、版面设计：

　　海底宴会

　　密码一：

　　密码二：

　　密码三：

美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　　3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

　　【活动准备】

　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

　　【活动过程】

　　一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣

　　教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

　　二、课件展示，丰富幼儿经验

　　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的`什么地方？

　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　　幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　　三、幼儿动手设计纸袋

　　教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　　四、作品展示评价

　　请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？

美术教案 篇5

　　幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋

　　活动目标：

　　1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

　　2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

　　活动准备：

　　母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

　　教师：

　　1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？

　　2、鸡蛋是谁生的呀？

　　3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

　　4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

　　二、引导幼儿学画鸡蛋

　　1、鸡妈妈教本领

　　（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

　　教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀？鸡蛋是什么样子的？

　　2、提出要求

　　教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”

　　3、幼儿动手操作

　　教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

　　三、结束部分

　　1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）

　　2、游戏：

　　教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

　　幼儿园小班美术教案：小水池

　　活动目标：

　　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　　活动准备：

　　1、小鸭子玩具一只。

　　2、水池形白纸若干。

　　3、白色或黄色纸制小鸭若干。

　　活动过程：

　　1、和小鸭子一起玩。

　　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　　2、为水池灌水。

　　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的`蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　　3、幼儿涂色。

　　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　　4、带小鸭子一起玩。

　　教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

　　幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）

　　活动目标：

　　1、愿意尝试操作活动。

　　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　　3、发展幼儿的手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

　　2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

　　3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

　　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

　　活动过程：

　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

　　2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

　　3、幼儿操作

　　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴）

　　4、评价：

　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

　　幼儿园小班美术教案：会变的纸条（使用剪刀）

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

　　活动过程：

　　１．出示纸条，吸引幼儿．

　　（１）教师一手抓一把纸条抖动，

　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　　好，我们一起来听一听它的声音．

　　（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　　飞到腰里象什么？（裙子）

　　２．学习使用剪刀．

　　（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　　师：手变成枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　　谁来试试看？

　　（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 ３．幼儿剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　　４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　　（２）玩游戏：捡花瓣

　　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。

　　游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　　５．花儿贴纸片。

　　师：小话怎么了？（小花哭了）

　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色

　　的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”

　　６．结束活动：

　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习2、3、4的分解组成。

　　2.通过观察，寻找发现数的`组成规律。

　　3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。

　　活动准备：

　　南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：

　　一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习

　　二、学习4的分解组成

　　1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?

　　2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?

　　3.记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来?--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

　　4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合

　　三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步从情节、远近顺序、色彩上欣赏美术作品《喂小鸟》，感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和温暖的柔情。

　　2、通过迁移生活中和妈妈在一起的经验，体验作品中的母亲对孩子无限的爱。

　　3、爱妈妈，能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关心。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　前期经验：能用简单的语言说说在和妈妈在一起的事情

　　幻灯、电脑、电视、MP3。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏米勒的画：

　　1、出示幻灯《喂小鸟》。这是法国画家米勒的一幅画。提问：这是白天还是晚上?你从哪里看出来的?阳光照在身上是一种什么样的'感觉?

　　2、这幅画远处有什么?近处呢?他们会是谁?你是怎么知道的?

　　3、画中有几个宝宝?妈妈在喂谁?宝宝是怎么吃的?(我们来学一学)旁边的宝宝在干什么?(我们来学一学)我们想象一下，妈妈喂饭的时候表情会是什么样子的?当妈妈微笑地看着你的时候，你的心里有什么样的感觉?妈妈一边喂饭的时候还会说什么呢?我们来听听这幅画中的妈妈对她的宝宝说了些什么?教师用语言描述作品。欣赏完这幅画，你心里有什么样的感觉?

　　4、其实，每个妈妈都很爱她们的宝宝。欣赏幻灯。请幼儿仔细观察妈妈和宝宝在一起的时候，她的表情是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么爱宝宝之外，动物妈妈们也非常爱他们的宝宝。重点讲解北极熊。

　　5、我们给米勒的画取个名字。

　　二、迁移已有经验表述妈妈对自己的爱：

　　1、请幼儿说说你的妈妈是怎样爱你的。教师将幼儿回答进行提升。

　　2、这里还有一首说妈妈的歌呢!仔细听一听。幼儿随音乐边唱边跳。

　　三、鼓励幼儿用自己的方式关心妈妈：

　　你也爱妈妈，怎么让妈妈知道呢?

　　活动延伸：

　　美工区提供一些材料，想做礼物给妈妈的小朋友可以使用。

美术教案 篇8

　　【设计意图】

　　我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。

　　根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。

　　【活动目标】

　　1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。

　　2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的.快乐。

　　【活动准备】

　　一、知识经验的准备：

　　1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。

　　2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。

　　3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。

　　二、教具、操作材料的准备：

　　1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。

　　2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。

　　【活动过程】

　　一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合PPT）

　　1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。

　　师：这是什么？仙人掌是什么样子的？

　　2．教师简单小结。

　　二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。

　　师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？

　　三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。

　　1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！

　　2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。

　　3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。

　　4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！

　　四、布置作业

　　五、幼儿实践操作，教师巡视指导。

　　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

　　六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在KT板上）

　　师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

　　七、引发幼儿继续思考、探索。

　　1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）

　　2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？

美术教案 篇9

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。

　　2、过程与方法：分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同的角度观察发现意想不到的事物。

　　3、情感、态度、价值观：

　　积极收集与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。

　　【教学重点】

　　扩大想像的空间，增大奇思异想的力度。

　　【教学难点】

　　如何以周围的环境衬托出自己变大或变小。

　　【教学准备】

　　1、彩色笔

　　2、有关“巨人和小矮人历险记”的课件。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　今天我们来学习《巨人和小矮人历险记》，从小我们就听过很多巨人和小矮人的故事。今天有一个巨人来到了我们的'教室，大家发现没有？能看出他是“巨人”吗？谁来形容一下他到底有多大。

　　二、欣赏感知

　　1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。

　　2、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。

　　3、谁变大了，谁变小了，他们在干什么?

　　4、课件展示“巨人”照片，引导学生想象自己变成巨人会发生什么有趣的事情。

　　5、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。

　　6、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？

　　7、课件展示“小矮人”照片，引导学生想象自己变成小矮人会发生什么有趣的事情。巨人和小矮人历险记(2课时)

　　8、欣赏学生作品，感受变成巨人或小矮人可以做许多有趣的事情。

　　9、总结：在绘画创作中通过改变周围环境来衬托出自己变大或变小后的奇遇。

　　一、故事导入：

　　“巨人和小矮人历险记”的童话故事在古今中外都广为流传，播放课件让学生欣赏这个童话故事。

　　二、提出问题

　　1、假如你变大或变小了，你周围的环境会发生怎样的变化？你有这方面的体验吗？(提示：如站在高楼上看地面，游览世界之窗的感受等等。)

　　三、说一说

　　把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给同桌听听。

　　四、作业要求

　　用线条、色彩画出你变大或变小后发生的有

　　趣的事！

　　五、作品展评

　　自由展示作品，评一评：

　　（1）谁的想像力最丰富、最新奇？

　　（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？

　　（3）谁的画面表现得最美？

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