大班教案

时间:2023-09-17 11:05:59 教案 我要投稿

大班教案(精华)

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案(精华)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味,尝试对唱歌曲。

  2.尝试根据动物的`特点按照节奏创编谜语。

  活动准备:

  1.动物图卡若干。

  2.音乐CD(《动物猜谜歌》)。

  3.图谱。

  活动过程:

  一、猜猜它是谁。

  1.听一听,想一想。

  我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友,今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友,请你听一听,想一想会是谁呢。

  2.猜一猜、聊一聊。

  猜一猜,它是谁?(教师可以多说几个类似的谜语,以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。)

  能像我一样有节奏地说说谜面吗?(幼儿有节奏地学说谜面。)

  二、大家来猜谜。

  1.讨论回答歌词。

  如果要用歌声来说出谜底,可以怎样来唱呢?请你们想想,最后一句该怎么唱呢?

  2.师幼对唱歌曲。

  我来说唱第一段,你们试试说唱第二段。

  3.更换谜面猜一猜(固定一些词让幼儿创编,慢慢的增加难度)。

  我们再換一个谜面来试试看!我出谜面,你们来猜。

  三、我说你来猜。

  1.分组选图卡创编。

  请分组选择自己喜欢的图卡,和好朋友一起商量怎样编谜语。(同伴讨论与分享。)

  2.我来说大家猜。

  谁能自己创编一个谜语给大家猜呢?既要说出动物朋友的主要特征,又要合上节奏念起来朗朗上口。

  哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢?既要说出动物朋友的主要特征,又要合上节奏念起来朗朗上口。

大班教案 篇2

  1、《原地换位拍球》 设计意图:

  拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。

  活动目标:

  1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。

  2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。

  3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。活动准备:篮球若干

  活动过程:

  1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈

  2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)。

  (一)幼儿练习原位拍球。

  幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

  (二)学习换位拍球,尝试花样拍球。

  1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3)

  2、幼儿自由练习。

  3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。

  4、幼儿根据提示再次练习。

  5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。

  6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。”

  7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。

  (三)运球走(跑)。

  1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

  2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。

  (四)奔跑游戏:追球跑

  两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

  活动设计反思:

  原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动。

  2、《好玩的轮胎》

  【活动设计】

  体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:好玩的轮胎。

  【活动目标】

  为了使活动能达到好的效果,我设计了以下3个目标:

  1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作,提高动作的.协调性和灵敏性。

  2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。

  3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。

  【活动准备】

  轮胎若干、标志、圈、音乐。

  【活动过程】

  一、准备活动

  1、幼儿听口令做动作

  2、队形练习:六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。在这一环节中,我组织小朋友开展队列训练,进行热身运动。

  二、探索活动

  我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人合作。

  老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

  幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)

  三、幼儿负重游戏

  教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。

  在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,要求幼儿相互合作。

  四、放松运动。

  整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。

  3、你追我赶

  【活动目标】 1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。 2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 【重点难点】 (重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。 (难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。 【活动准备】 1、哨子,自制奖章,一个配班老师。 2、场地布置。 【活动过程】 一、小兵操练。 1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地 ●面对雷区扫雷。(折返跑)

  ●背对雷区扫雷。(提醒转身) 二、冲锋陷阵。 1、布局。 大本营(安全区)、敌营(禁区) 2、冲锋。 听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。 ●出现一名敌人,提高警惕。 ●出现多名敌人,紧急躲闪。 3、营救。 ●尝试救援,冒险营救同伴。 ●商讨策略,合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。 2、扛枪返程。

  4、《转身接球》 【活动目标】

  1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。

  2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。

  3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。

  【活动准备】

  幼儿人手一个皮球。

  【活动过程】

  (一)热身活动

  (1)每人抱球听哨音踏步进场。

  师:孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?一起出发吧!

  (2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。

  (二)基本部分

  1、第一次玩球,揭示课题。

  师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。

  你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。

  师:我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?

  教师示范转身接球。

  提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。

  总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。

  2、第二次玩球,学习转身接球

  师:你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?

  师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。)再玩

  一次,成功的小朋友回原位。

  师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

  3、第三次玩球,学习转两圈接球

  师:你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。

  师:转两圈接球你挑战成功了吗?

  请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?

  师:球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。

  4、第四次玩球,学习转多圈接球

  师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

  师:老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!

  幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。

  师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数,表扬)

  5、分组玩球,体验成功

  幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。

  四、放松运动

  5、《套圈赛跑》 【活动目标】

  1、练习快跑,增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。

  2、熟悉圈的多种玩法,培养幼儿的创意性。

  【活动准备】

  1、直径40厘米塑料圈人手一只。

  2、小红旗4面及录音磁带,预先布置好场地。

  【活动过程】

  1、开始部分

  在教师的带领下,随音乐做圈操,教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。

  2、基本部分:

  (1)集体套圈。

  让幼儿练套圈看谁套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈从头经过身体到脚下脱出,圈一只不离手。

  集体练习。

  (2)集体套圈赛跑。

  教师讲解游戏方法:听到信号,每队第一名幼儿向前快跑至圈处,套圈一个后,把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过,再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动,至每队幼儿都进行过这种活动为止。

  请两位幼儿示范玩法,集体进行数次,竞赛。

  (3)自由玩圈。

  让幼儿自由进行圈的一物多玩,如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。

  3、结束部分

  听音乐跳《我愿做个好孩子》,游戏或活动。

  活动延伸:在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。

  6、《开火车》 大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上有初步的意识,但自我意识较强,自律方面较弱,常会表现出自我中心的行为与举动,本活动既是基于此基础,通过幼儿的动作体验和游戏行为,达到健体育心的效果。

  【活动目标】

  1、增强上下肢与腰腹力量,丰富拖拉物品的动作经验。

  2、愿意倾听他人的想法和建议,培养同伴协作意识。

  【活动准备】

  短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。

  【活动过程】

  一、准备部分:

  情景感知:师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。

  1、教师集合幼儿,出示横幅,带领幼儿进行热身游戏。

  2、教师请个别幼儿示范,集体模仿游戏。

  幼儿根据教师的指令,模仿火车行进的动作。

  二、基本部分:

  1、探索活动:小火车。幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作开小火车的游戏。教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。

  要求:一人做乘客,一人做司机,怎样火车才能又快又稳?

  2、适时集中幼儿,邀请个别组幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。

  教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,知道个别组幼儿游戏。

  3、再次尝试练习。

  集中幼儿,根据游戏情况组织交流。

  4、游戏:火车比赛

  幼儿分组,进行开火车竞速活动。

  5、增加难度,激发挑战。

  (1)8人一组,4人坐车,4人拉车。

  (2)全体幼儿分两组,一组坐车,一组拉车。

  依次出示“中火车”、“大火车”,组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。

  三、结束部分:

  放松游戏:卧铺火车。

  教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。

  1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。

  2、带领幼儿收拾场地器材,结束活动。

  7、《巧玩报纸》

  【活动目标】

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。

  2、按一定规则进行游戏,在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。

  3、体验与同伴共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  黄梅戏《闹花灯》选段,花灯两盏,手绢花每人一对。

  【活动重点】

  幼儿按照游戏规则进行游戏,同时体现"闹"花灯的热烈气氛。

  【活动难点】

  尝试"盘灯"的技巧。

  【活动过程】

  一、集体练习手绢花的玩法

  1、师:今天我带来了非常好玩的东西,它叫手绢花,想和我一起玩吗?

  2、老师带幼儿一起玩手绢花。

  3、师:这么多人一起玩手绢花,感觉怎样?(热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样)

  二、出示"花灯",幼儿熟悉乐曲旋律。

  1、师:正月十五元宵节的晚上看过花灯吗?

  2、提问:闹花灯时街上有什么?热闹吗?

  3、教师小结:灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人,非常热闹、喜庆。

  4、熟悉乐曲。

  师:老师今天也带来了一盏灯,我来扮演"舞灯人",你们扮"看灯人",我们一起来"闹花灯"。

  三、组织幼儿游戏"闹花灯"。

  1、第一遍游戏,交代游戏的.三个规则

  (1)听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。

  (2)当音乐唱到"急忙走,急忙行"时,"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人",被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来,当音乐唱到"东也是灯,西也是灯"时,被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。

  (3)音乐快节奏结束时,所有小朋友回到圆圈上。

  2、第二遍游戏,交代新的游戏规则。

  师:音乐结束时,你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。

  3、第三遍游戏:请一名幼儿扮"舞灯人",带领幼儿一起闹花灯,结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。

  4、第四遍游戏:交代游戏新增规则,让幼儿跟老师学习"盘灯"。

  四、游戏活动尾声:

  教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。

  2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。

  3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

  4、丰富词汇:珍贵、竹笋。

  活动准备:

  大熊猫玩具一个、录像机、录像带。

  活动过程:

  一、用谜语引出课题

  让幼儿猜:"像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。"(大熊猫)

  二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征

  教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

  小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的.毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

  三、放录象,讲述大熊猫的生活习性

  教师放录象,提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?

  小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。

  四、谈话:大熊猫与人类的关系。

  "为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"

  小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。

  活动延伸:

  给大熊猫画像(国画);教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏,教育幼儿要爱护大熊猫。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道《天鹅之死》是圣桑写的;感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

  2、通过音乐感知生命的意义,教育儿童热爱生命。

  3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

  活动由来及设计的思路:

  孩子喜欢各种动物,他们总是把动物作为活动的主角,动物的各种声音为他们带来全新的感受,走进动物的世界去聆听,会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研,设计了主题活动轨迹:声音知多少?(一)生活与声音(二)动物与声音(三)美丽的乐音。

  环境布置:

  1、主题轨迹

  2、天鹅组图

  活动准备:《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐

  重点:

  1、感受大提琴的声音特质;

  2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。

  难点:

  1、理解《天鹅之死》的音乐;

  2、根据自己对音乐的理解,随音乐自编动作,从而大胆表现音乐。

  活动过程:

  师:小朋友,今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鹅之死》之,是“的”的意思。就是说天鹅的死亡。

  当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时,几乎同时发出“啊!?”,言外之意:天鹅死了?天鹅怎么死的?音乐还有表现死亡的?

  分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么?它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

  老师播放幻灯片。

  片一:在宁静皎洁的月色下,一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鹅被猎人打伤了,伤的很厉害,将要离开这个世界。

  片二:但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

  片三:她轻轻地抖动翅膀,艰难地站立起来,一次又一次地尝试着飞起来,离开湖面。她渴望活下来,生命在呼唤着,她奋力与死神拼搏。

  片四:她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了,生命的光辉重新闪现。

  片五:但由于她的伤实在是太严重了,白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体,倒在地上,渐渐地合上双眼,她浑身发出一阵阵颤栗,似闪电扫过她全身。

  片六:最后,她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀,遥遥指向天边,她多想活下去。然而,死神降临她身上,她慢慢地闭上双眼,默默死去了。

  老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事,全班安静极了,鸦雀无声。孩子们瞪大眼睛,认真地看着,认真地听着。小班的幼儿也渐渐的不笑了。

  当幻灯片放完,全班一片静寂。几秒钟之后,突然,华锎小朋友(大班)站起来大声说:“那个猎人太坏了,一定要让警察把他给抓起来。”焦宇洋小朋友(中班)也表情严肃的说:“我妈说天鹅是高贵的,是国家保护动物。”

  分析与措施:现在的孩子知识面很宽,天性又很善良。老师表扬了他们。

  (三)师:这段音乐是音乐家圣桑写的,演奏乐器是大提琴,大家感受一下大提琴发出的声音。(反复播放前8小节)

  师:你觉得大提琴发出的`声音是什么样的?

  (四)请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》,同时老师朗诵幻灯片的解说词。

  (五)请小朋友随天鹅之死的音乐,把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。

  (六)请陈老师(业务院长)表演《天鹅之死》,同时老师第三次讲天鹅的故事。

  (七)师:请小朋友们像陈老师那样,勇敢的大胆的随着音乐,表演《天鹅之死》

  小朋友认真看着陈老师的表演,听着天鹅之死的故事。

  分析:他们通过感官的看和听,进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

  措施:当陈老师随音乐舞蹈起来,同时用眼神、手势,示意幼儿舞动起来时,几乎所有的幼儿都离开了自己的座位,在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演。孙家雯(中班)把两臂高高身举起,表示天鹅想飞。模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。

  (八)师:小朋友,我们应该怎样对待动物?

  大班的哥哥王润盟说:“动物是我们人类的朋友,我们应该保护它们”。老师问:“哥哥说的对不对呀?”弟弟妹妹一起说:“对!”

  分析与措施:大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。

  变化与延伸:

  (1)制做《天鹅湖》图画

  (2)剪纸――天鹅

  (3)涂色――月夜天鹅湖

  准备:

  (1)兰色电光纸或瓦棱纸

  (2)兰色皱纹纸若干

  (3)白棉花一包(做天鹅用)

  (4)黄电光纸

  (5)胶水

  (6)红水彩笔

  (7)黑水彩笔

  个人反思:

  音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题。我想,一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性(包括责任感)等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐,特别是跟随音乐做动作的方式,更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观,我利用多媒体课件,收集各种直观的教学资料,投放多种材料进行教学。针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标,避免过高、过全;过低、过偏。具体内容、程序和方法都围绕目标提出,使活动朝既定目标的方向发展。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。

  2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。

  活动准备:

  竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张

  活动过程:

  一、准备活动

  1、音乐游戏"小青蛙醒来了"。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。

  2、幼儿每人选一张"荷叶",摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻)

  二、基本活动练习一"勇敢的小青蛙":训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

  老师:"今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

  1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。

  2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

  练习二"互相帮助的`小青蛙":训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

  老师:"前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的"两人过桥"的游戏?"老师讲解游戏的方法,提示"小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的过桥。"将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥)

  ①过直线型小桥:

  ②过型小桥:

  ③过型小桥④过间隔式小桥(在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥)练习三"团结友爱的小青蛙":让幼儿学会分享,培养团队精神。

  老师:"小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?"

  1、听口令,全体坐在最大的荷叶上

  2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)

  3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上)

  4、听口令,全体坐在最小的荷叶上,教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)(教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到"分享"后的快乐)

  三、放松活动"小青蛙回家"老师:"小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。"

  1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)

  2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束。

大班教案 篇7

  一:探索卖买玩具的方法和策略

  1.师:“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具,你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”

  2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法,幼教大班语文教案 《卖玩具》。

  3.提出买卖玩具的要求:幼儿分成2组,1组为买方,1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

  4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。

  5.组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

  6.一、二组交换买卖玩具,没卖掉的幼儿继续卖。

  二:再次尝试操作,体验变废为宝的快乐

  1.教师提问:你们高不高兴呀?为什么?

  2.教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新玩具,幼儿教案《幼教大班语文教案 《卖玩具》》。

  3.教师:你对自己的.新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意,还可以退货呢!

  4.幼儿再次操作,直到满意为止。教师观察幼儿表现。

  5.小结:今天,我们真高兴,知道了旧玩具的用处也很大,它可以给其它人带来快

  乐,所以小朋友们要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。

  6.一同回教室欣赏自己的新玩具。

  活动收获:

  活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具人优点,甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力,更扩大了孩子间的交往,为孩子今后走入社会打下了基础。

大班教案 篇8

  活动目标

  1.让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。

  2.观察、探索,发现物体有重心,物体摇摆和重心有关系。

  趣味练习

  准备活动

  【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(把不倒翁按倒的话会怎样呢?)

  活动内容

  【导入】

  1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】,想一想为什么不倒翁总会站起来。

  - 你见过不倒翁吗?

  - 把不倒翁按倒,为什么它总会再站起来?

  【展开】

  2.看过视频后,说说实验目标,准备物品以及实验顺序。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 把三角形的`塑料泡沫粘在玩偶上,找好平衡点。

  - 看一看实验顺序 。

  (1)把泡沫纸剪成三角形。

  (2)把尖尖的部分朝下横着放好,然后用夹子夹住。

  (3)移动夹子找好平衡点。

  【活动1:找平衡】

  3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。

  - 用夹子夹住泡沫纸两头,使它树立起来。

  - 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢?

  4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。

  - 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来?

  - 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样?

  【结束】

  5.实验结束后,Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(三角形站起来了)写出实验结果。

  备注

  - 用土豆做类似的活动,用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。

  活动评价

  - 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。

  - 对随着夹子位置的变化,重心发生改变的理解进行评价。(jy46.com)

  教师活动相关信息

  物体的重心越低越安全,如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、 让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法,并用各种材料进行装饰后制成面具,发展幼儿美的创造能力。

  2、 运用面具进行节日化妆舞会,让幼儿充分体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、教师教具:面具两个(狮子、小猪)。

  2、材料:水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

  活动过程:

  (一)引题环节设计:(组织幼儿安静)

  A:请你们闭上小眼睛,老师要给你们变个魔术。

  B:魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”,准备好了吗?开始

  (幼儿念咒语,两位老师同时戴上面具)

  AB:猜猜我是谁?

  A:你们真能干,猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了,为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?

  B:但是动物化妆舞会有个特点,要求人人都要戴面具,而且最好不让别人认出你。A:那为什么叫动物化妆舞会呢?

  B:对了,动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具,把自己打扮成可爱的动物。

  A:可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)

  B:(拿纸说)看,这个面具把脸都遮住了,但是要跳舞,还要想办法认出别人,怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)

  A:对了,最主要的是在面具上把眼睛露出来。

  B:有什么办法在纸上剪出两个洞洞,戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?

  A:这个问题提的好,请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)

  哇,你们的办法真多啊!老师也想了个好办法,先把纸贴在自己脸上,用一只手摸到自己眼睛的位置,然后用手按住,再用笔在上面画个圆,这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

  B:那你这个会动的`猪鼻子是怎么做出来的呢?

  A:你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?

  B:(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条,然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

  A:我呢,再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。 (二)制作环节设计: A:你们会了吗?好,请用能干的小手为自己做动物面具吧!

  B:需要帮忙请举手。

  (幼儿制作,教师巡回指导。看情况,A教师帮助幼儿装订皮筋,B教师引导幼儿进行其他装饰)

  A:(分给动作快的幼儿贴纸)哇,你的面具真好看,去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

  (三)舞会环节设计:

  A:可爱的动物们,咱们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go。(教师开火车带幼儿进入午睡室,与幼儿一起随音乐舞蹈。)

  (四)结束环节设计:

  B:哇,今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗?那我们把面具交给老师,下次在表演区表演好吗?

  A:收头饰。(结束)

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