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美术教案

时间：2023-10-05 07:15:16 教案我要投稿

实用的美术教案锦集[10篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的美术教案锦集[10篇]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．激发幼儿参与绘画活动的愿望。

　　2．能用曲线大胆随意表现绵羊身上卷曲的羊毛。

　　活动准备：

　　1．创意绘本，油画棒。

　　2．和幼儿事先收集一些绵羊的图片和相关资料。

　　活动过程：

　　1．教师讲述谜语导入活动：“身穿大皮袄，山坡去吃草。为了别人暖，献上自己毛。”请小朋友猜猜，谜语里说的谁？

　　2．请大家展示自己找到的有关绵羊的图片，鼓励幼儿说说绵羊的身体特征和生活习惯。

　　教师根据幼儿发言，进行小结：绵羊是常见的饲养动物，雄性绵羊有螺旋状的大角，雌性绵羊没有角或仅有细小的角。它们的毛一般为卷曲的白色，剪下加工后可以为人们提供轻薄而保暖的衣物。绵羊的性情温和，十分胆小，是我们的好朋友。

　　3．打开创意绘本，请幼儿观察这里的3只绵羊。它们在什么地方？在做什么？它们身上缺了些什么？

　　介绍这3只绵羊，告诉小朋友它们是一家，分别是绵羊爸爸、绵羊妈妈和小绵羊丁丁。请小朋友说说谁是爸爸？谁是妈妈？谁是丁丁？为什么它们身上没有卷卷的毛了？你想给他们画出什么样的毛？鼓励幼儿大胆想象并用自己的语言描述，通过故事情境的创设，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　4．请幼儿在黑板上示范自己想画出什么样的绵羊毛，教师给予小结和讲评：我们可以画出长长的、短短的、螺旋状等等各种曲线表现羊毛。

　　5．幼儿在绘本上绘画，教师鼓励大家画出多种式样、多种颜色的羊毛。

　　6．展示作品，引导幼儿进行简单的评价。

　　丁丁是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白的`、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上，丁丁和爸爸妈妈正在草地上吃草，突然一阵龙卷风吹过来，把丁丁卷走了。

　　龙卷风过后，丁丁醒过来发现自己身上的白白的、卷卷的毛都不见了，它伤心地哭了。它一个人走啊走，走到了农场，遇见了小鸡奇奇。奇奇看见没有毛的丁丁，吓了一跳。奇奇听丁丁讲了自己的遭遇，也为他感到难过，于是带丁丁回到了自己的家。用香喷喷的肉虫子招待丁丁。可是丁丁觉得肉虫子太可怕了，他告诉奇奇，小绵羊都是吃草的。于是奇奇就带丁丁来到草地上，让它尽情地吃。

　　第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送给它一件新衣服。这件衣服是用许多只公鸡的羽毛织成的。丁丁穿上这件花花绿绿的羽毛衣服，怎么看都觉得自己不像是一只绵羊。看到丁丁不开心的样子，奇奇问：“那你的衣服到底是什么样子呢？”丁丁指着白云说：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”这下奇奇明白啦，他带着丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可开心了，在棉花堆里来回地打滚儿，粘了一身的棉花。这回他终于像小绵羊啦。

　　正当丁丁为新衣服高兴的时候，他突然听到有人叫他的名字。他抬头一看，原来是爸爸妈妈做着热气球来找他了。丁丁跳上热气球，和爸爸妈妈抱在一起，一家人开心地笑了。

　　丁丁回到家，不久就长出白白的、卷卷的新毛。可是他还是会想起奇奇和那件花花绿绿的羽毛衣服。

美术教案篇2

　　教材分析:

　　儿童喜爱看动画片，更喜爱动画片中的形象，把《动画城》作为欣赏与评述的内容，会引起学生的兴趣，使他们的思维积极活跃起来,并从中受到良好的审美教育和情感教育。

　　教材了《哪吒闹海》、《米老鼠》、《机器猫》、《大闹天宫》和《蓝猫淘气三千问》等中外著名的动画形象。这些动画形象造型生动、色彩夸张、个性突出，易于激发起学生欣赏和评述的兴趣。教师要充分利用这些图片，采用直观的教学方法，引导学生欣赏和感受动画形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸张法和拟人法。从而唤起同学们的美好情感体验，并能够把自己对于动画形象的感受和认识用简短的话语大胆地表述出来，与他人交流和共享。这些是“欣赏·评述”类型课的基本要求，教师教学时要注意把握，使学生在欣赏活动中，充分感受到动画形象的艺术魅力，提升学生对欣赏课的兴趣，促进学生审美能力和审美品位的提高。

　　教学目标：

　　1.欣赏中外卡通形象，体验其形象美感，感受其夸张与拟人的造型方法。

　　2.能够用简短的语言大胆描述自己喜爱的卡通形象。

　　3.培养学生对“欣赏·评述”类型课的学习兴趣。

　　4.通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。

　　教学准备

　　收集与动画片相关的资料，如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等；准备多媒体教学设备；布置教室。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、热启动

　　学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成即将上课的概念，自己的思绪，做上课前最后的心理准备。

　　二、欣赏分析

　　老师：“哪位同学认识老师刚才打击的乐器？”

　　“这种乐器一般会在什么地方使用？”

　　“由什么样的人使用？”

　　师生共同欣赏动画片《三个和尚》。

　　老师：“这部动画片的主人公是谁？”

　　“主人公在形象上有什么特点？”

　　“这部动画片没有一句对白，主人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁吗？”

　　播放动画片音乐片段，学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。

　　（板胡代表的是小和尚；坠胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。这三种都是民族乐器。）

　　老师：“动画片讲述了一个怎样的故事?”

　　播放相应的音乐片段，加强学生的理解。

　　（三种乐器轮流演奏，好像三个和尚在对话——没水吃时，三样乐器“叽叽喳喳”的奏个不停，尾部还拖着一个幽默的长音，表示三个人生气极了，争吵不休；寺庙着火时，三种乐器此起彼伏，抑扬和谐，表示三个人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。）

　　老师：“为什么会产生一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象呢?”

　　学生思索、讨论。

　　三、戏剧游戏

　　学生自由寻找合作伙伴，尝试用戏剧游戏的形式再现动画片《三个和尚》的情节。

　　在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等，增强表演的感染力。

　　四、布置任务

　　提醒学生自己喜欢的动画朋友的资料，练习讲解、描述，准备下一节课和同学们交流。

　　第二课时

　　一、猜一猜

　　老师播放一段动画片中的音乐或对白。

　　老师：“谁来猜一猜，这是哪部动画片中的.片断？”

　　请同学们广泛的发言。

　　二、说一说

　　老师：“那位同学知道一些关于这部动画片的情况，可以向大家介绍一下吗？”

　　学生自主发言，介绍有关这部动画片的一些情况。

　　在学生发言告一段落后，教师进行系统地。

　　（前面两个教学环节可以重复进行多次，以期达到最佳

　　的教学目的。）

　　三、换一换看一看

　　老师：“把你的朋友介绍给别人，大家都会多一个朋友。”

　　“同学们愿意有更多的朋友吗？那就把你的动画朋友介绍给别的同学吧！”

　　学生之间交换所自己喜欢的动画朋友的资料，介绍自己喜欢的动画朋友的情况，邀请别的同学和自己一起观看动画片，关心动画朋友们。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐

　　2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。

　　3、尝试使用不同的工具进行创作。

　　活动准备：

　　衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。

　　活动过程：

　　一、作品欣赏

　　作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。

　　教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）

　　小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!

　　二、幼儿探索衍纸的`卷曲特性

　　教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？

　　（幼儿积极讨论。请幼儿回答）

　　三、跟随故事（教师示范）

　　四、幼儿讨论制作方法

　　1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？

　　（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）

　　2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？

　　3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？

　　五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）

　　1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。

　　2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。

　　六、作品展示

　　教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？

美术教案篇4

　　【教学目的】：初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

　　【教学重点】：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

　　【教学难点】：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。

　　【教学时间】：第1周

　　【教学准备】：范作

　　【教学内容】：画家眼中的儿童

　　【教学过程】：

　　一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。

　　摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。

　　画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？

　　二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。

　　想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的`线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？

　　说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？

　　三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。

　　选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）

　　说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）、

　　四、评述活动：评一评我喜欢的好作品。

　　描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。）

　　分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）

　　解释：教师提供作品的背景资料，或补充解说。

　　评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。

　　五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）

　　说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？

　　画一画：我的童年。

　　评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下）

美术教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。

　　2、回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。

　　二、活动准备：

　　经验准备：幼儿有过做各种运动的经历，感受。

　　物质准备：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。

　　三、活动过程：

　　师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

　　（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿讨论）

　　（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察不同的姿态、动感及幼儿的'神情。

　　欣赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法

　　（1）出示图片：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。

　　（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。

　　师幼共同讨论画面的表现方法

　　（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）

　　（2）教师根据幼儿的讨论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。

　　幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

　　在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握。

　　展示幼儿作品，进行欣赏和评价。

　　教师：你最喜欢那一幅画，为什么？（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：

　　幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习观察画面，大胆想象和表达。

　　2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

　　3、通过玩色游戏，体验小老鼠学画画的快乐情绪。

　　活动准备：

　　PPT，颜料，物体外形图每人一份、自制绘本图书。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　你们喜欢画画吗？平时你们是用什么来画画的？

　　二、看看、说说、猜猜、画画，尝试用完整的话来表达

　　（一）观察蓝老鼠画画，学说学说完整的话。

　　1、桌子上有什么啊？（颜料、画笔）小老鼠变成了什么？它画了什么？

　　2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的？

　　3、教师小结。

　　（二）观察红老鼠画画，学说完整的话，并加以想象，红色还可以画什么。

　　1、第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？他变成了一只这样的老鼠？这只小老鼠会画出什么呢？（幼儿猜测）

　　2、你们帮小老鼠想了这么多，真棒！我们一起来看小老鼠到底画了什么？

　　3、教师小结

　　（三）用颜料涂一涂、画一画，再说一说，感受直接用颜料绘画的乐趣。

　　1、我给你们准备了一些没有颜色的东西，请小朋友看看你拿的.是什么？

　　2、教师交代操作要求，幼儿尝试用棉签给卡片涂色。

　　3、请你说一说，你画了什么颜色的什么？

　　4、我们一起来看一看，图书中的小老鼠们画了什么？

　　三、完整欣赏故事内容。

　　小老鼠画画的事情真有趣，让我们看图连起来说一说。

　　四、创编故事

　　出示各种颜色的颜料桶，引导幼儿想象。

　　五、延伸拓展，结束。

　　带幼儿回教室将四种颜料混合，看看有什么变化。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

　　2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备：

　　1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

　　2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

　　3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

　　教学过程：

　　一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

　　1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

　　①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

　　②你看到有什么风筝？

　　③在其他地方还见过、放过什么风筝？

　　④你最喜欢哪一个？为什么？

　　2、了解风筝的基本结构，感受它的.对称美。

　　①讨论风筝是有哪些部分组成的。

　　②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

　　④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

　　⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

　　3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

　　①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

　　②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

　　③练习分类。

　　二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

　　1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

　　2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

　　3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

　　三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

　　四、活动总结

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色，并体验涂色的乐趣。

　　2、愿意在同伴面前表达自己的想法。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。

　　2、材料准备：实物裙子两条；图片四张；裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份；音乐；

　　指导要点：

　　1、活动重点：引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。

　　2、活动难点：涂色时向一个方向来回涂，不涂到轮廓外。

　　3、指导要点：指导幼儿按一个方向来回涂色，注意线条短而密。

　　活动过程：

　　1、出示木偶小兔，激发幼儿的兴趣。

　　导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁？大家和小兔打个招呼吧。

　　提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗？

　　2、故事导入

　　原来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的朋友被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里非常着急，所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙，你们愿意帮小兔吗？

　　导语：这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。（出示实物裙子）今天小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗？为什么？

　　3、出示颜色各样的裙子图片，激发幼儿的创作欲望。

　　导语：这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗？（请幼儿说说用了哪些颜色）

　　提问：你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色？

　　4、舞蹈裙，教师示范讲解涂色的要求。

　　要求：用油画棒向一个方向来回均匀的涂。

　　5、想象创作。幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

　　（2）指导幼儿向一个方向来回涂色，涂满、涂均。

　　（3）提醒幼儿不要涂到轮廓外。

　　6、分享交流

　　（1）把作品贴在黑板上。

　　（2）鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。（用了哪些颜色）

　　结束语：今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙，小兔可开心了，谢谢你们！如果你们有什么事需要帮忙，它们非常乐意。再见！

　　活动反思：

　　本次活动，我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因此我选择了《舞蹈裙》这一内容，从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲，首先，目标的确定是根据孩子的年龄特点，小班孩子以模仿为主，小手小肌肉的发展尚未发育好，让他们以涂色为主的画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣；目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上，我先以木偶来激发孩子的兴趣，再以故事引出课题，最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望，为孩子涂色做好前期准备；在教师范画的过程中，我紧扣目标，教孩子向一个方向来回涂，不涂到轮廓外；在孩子作画过程中，建立一个和谐的氛围，鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色；在优美的'音乐声中教师的鼓励下，孩子们表现自信，自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们欣赏和评价，这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法，无形中培养孩子的口语表达能力；在最后我又以木偶来结束，整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益，美的感受，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。

　　当然也有不足之处，在评价作品时，我没有照顾到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会牢记错误，绝不再犯。

美术教案篇9

　　活动设计背景

　　本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。

　　活动目标

　　1. 根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

　　2．绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

　　3．培养幼儿合作精神。

　　教学重点、难点

　　1、颜色搭配、涂色要均匀

　　2、孩子们想象能力的培养。

　　活动准备

　　1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验）

　　2．材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

　　活动过程

　　1. 集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2．提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？”

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4．分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5．在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的'就可以涂色。

　　6．在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　8. 讲评幼儿的绘画作品

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　教学反思

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。

　　如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。

美术教案篇10

　　教学目标：

　　1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

　　2、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

　　3、在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。教学重点：

　　以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

　　教学难点：

　　在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。

　　课前准备：

　　教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。

　　学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。

　　教学思路：

　　一、激趣导入：

　　1、出示哆来爱梦玩具

　　小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？

　　你们喜欢它吗？

　　我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？

　　2、播放机器人科幻电影片段

　　大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的'机器人伙伴呢？

　　3、揭示课题《机器人伙伴》

　　这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

　　二、发展阶段：

　　1、课件展示各种机器人图片

　　现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）

　　2、各组展示搜集的机器人资料

　　想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。

　　（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。）

　　3、讨论交流，开拓思维

　　你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？

　　那我们现在应该怎么做呢？

　　你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？

　　我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。

　　4、欣赏范作

　　小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。

　　a 、出示《冲洗机器人》

　　你们瞧，这个机器人像什么呀？

　　它在干什么呀？

　　它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了 b 、出示《大力士机器人》

　　再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿一下它的动作吗？

　　你们看，它还有什么独特之处吗？

　　原来除了绘画，我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？

　　生：锡纸、纽扣

　　三、绘画表现

　　师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。

　　四、评价总结

　　1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。

　　2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。

　　3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。

　　4、总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，看来我们的梦想并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这一切是可以通过我们的努力实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们！

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