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大班科学教案

时间：2023-10-13 09:56:36 教案我要投稿

实用的大班科学教案[热]

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班科学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的大班科学教案[热]

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。

　　2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿

　　视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵

　　活动过程：

　　一、图片导入了解胎生与卵生

　　1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生

　　谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？

　　小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

　　2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的.？我们人是什么动物？

　　二、了解自己的生命生长过程。

　　1．生命的形成

　　谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频

　　小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。

　　2.成长经历

　　谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。

　　小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。

　　三、体验

　　每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。

　　小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

　　或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　教学过程

　　（一）出示指纹印画，引起幼儿对指纹的兴趣。

　　师：你们看，这是什么啊？你知道这是用什么来画的吗？（手指印的）真有趣，手指也能画出这么好看的图画，我们也来印一个手指印好吗？

　　让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，并给幼儿发放大镜）

　　分析：通过一幅漂亮的指纹画来引出了今天的课题，同时激发幼儿的兴趣与探索的欲望。

　　（二）认识指纹，观察指纹。

　　1、认识指纹。

　　师：请你说说，你发现了什么？（有纹理，有线条，像一个一个的圈）

　　师：小朋友观察的真仔细，

　　那你知道它是什么吗？它有一个好听的名字，叫做“指纹”。

　　2、引导幼儿观察指纹，

　　（1）比较自己和同伴的指纹有何不同；

　　师：大家互相看一看，其他小朋友的指纹和自己的一样吗？

　　总结：同伴的指纹和我们的是不一样的。（2）比较自己和父母的指纹是不是相同；师：（让幼儿拿出自己父母的指纹图，并和自己的进行比较）小伙伴的指纹原来和我们自己的是不一样的，我们和爸爸妈妈长得很像，他们的指纹和我们的一样吗？

　　总结：爸爸妈妈的指纹和我们的也不一样。（3）比较双胞胎的指纹是否一样；师：（拿出双胞胎的指纹图片引导幼儿观察）小朋友们都知道双

　　胞胎长得特别像，基本一模一样，那么他（她）们的.指纹是不是一样呢？

　　总结：双胞胎的指纹也是不一样的。

　　（4）教师小结：

　　每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。

　　分析：在“认识指纹，观察指纹”这一环节，我采用了分层比较的方法，首先从身边的小朋友开始做比较，接着引申到自己的父母，继而还有一个比较吸引人注意力的

　　双胞胎”身上，因为不能立即找到活生生的双胞胎，所以我在活动之前先准备好了双胞胎指纹的图片。通过几个层次的对比与观察，这样可以使幼儿更加形象地认识指纹的“异样性”。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。

　　2、懂得保护眼睛的正确方法。

　　3、养成良好的用眼卫生习惯。

　　活动重点：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。

　　2、养成良好的用眼卫生习惯。

　　活动难点：

　　让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的'用眼习惯。

　　活动准备：

　　1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。

　　2、纸偶小猴一只。

　　活动过程：

　　一、出示小猴，引入。

　　师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：……）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：……）小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想）

　　师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。

　　二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。

　　三、交流讨论。

　　1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？

　　幼儿回答：……

　　师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。

　　2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？

　　幼儿举手回答：……

　　师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还遇到哪些麻烦呢？

　　幼儿举手回答：……

　　师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。

　　3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？

　　幼儿回答：……

　　小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能）

　　四、了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。

　　师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？

　　（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不可以一直看电视……）

　　总结：眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。

　　活动延伸：

　　师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。

大班科学教案篇4

　　【设计意图】

　　能够让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的能力提升

　　【活动目标】

　　1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索欲望和兴趣；

　　2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，了解其在生活中的运用；

　　3、能简单记录实验结果，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。

　　【重点难点】

　　重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并了解其在生活中的运用。

　　难点：能简单记录，并能较为清晰地表述自己的的操作过程和结果。

　　【活动准备】

　　物质准备：1、多媒体课件；2、操作材料：蛋壳（分成两半），两支削尖的铅笔，粗吸管（操作材料教师和幼儿每人一套）；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。

　　经验准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。

　　【活动过程】

　　开始部分

　　播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？

　　基本部分

　　1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。

　　（1）猜想———请幼儿思考是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？教师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜想结果。（2）引导幼儿观察实验

　　材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；教师演示实验；教师讲解实验具体要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的距离；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序（先啄凹面再啄凸面）；记录啄破所需要的次数。

　　（3）交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。

　　（4）教师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。———薄壳结构原理（建筑学术语）

　　2、实验：解释凸面承重力强的原因。

　　（1）猜想：为什么凸面能承受更大的力量？

　　（2）教师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋

　　壳的无形的“力”，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。

　　（3）教师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比较大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比较小，所以凸面不容易被啄破，能够承受更大的力量。

　　3、了解薄壳结构原理在日常生活中的应用

　　（1）启发幼儿想一想在生活中见过哪些像蛋壳的`物体（如安全帽、灯泡等）。（2）结合多媒体课件，像幼儿介绍薄壳结构在建筑学中的应用。（如教堂的屋顶、悉尼歌剧院、中国国家大剧院等）

　　结束部分：

　　引导幼儿继续在生活中识别各种薄壳结构原理的建筑物

　　【活动反思】

　　1、将所教的内容与幼儿的强烈兴趣结合起来。教师就运用了小鸡破壳的视频创设了问题情境激发了幼儿的探究兴趣。

　　2、以生活中要解决的问题开始一个主题。教师可以问幼儿“生活中，凸面的房顶、平面和凹面的房顶哪个更加坚固？”

　　3、教学中老师科学严谨规范，要求幼儿手持蛋壳，并找到蛋壳中心点（敲击的位置），通过演示实验，规范了幼儿的实验行为。

大班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。

　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　课件、幼儿操作图

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。

　　（二）以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。

　　1、给房子做门牌

　　a、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座

　　b、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）

　　c、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

　　2、进一步巩固序数词第一至第七。

　　请小动物住到新家里了，小猪住什么颜色的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。

　　教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。

　　（三）给小动物送礼物

　　教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。

　　要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。

　　1、幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）

　　教师小结：原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。

　　（四）学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

　　1、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验

　　2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。

　　3、了解门卡号码的作用：

　　宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。

　　4、请幼儿找出203，504房间

　　教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、202

　　5、幼儿操作：分组帮忙做门牌

　　6、教师黑板检验、评价

　　活动反思：

　　幼儿园活动的最大特色就是教学游戏化，教具形象化、生动化。对于认识7以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了动物搬家，按动物的出场顺序排队，按自己的.想法给动物找房子等环节。让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。

　　《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和儿童建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。整个活动创设情境以游戏贯穿始终，引导幼儿学习数学，使幼儿在没有思想负担的情况下，自然、轻松、愉快地获得粗浅的数学知识，从而激发幼儿学习数学的兴趣。

　　通过一系列的活动使我体会到：我们每一位教师在一日活动中，一定要转变观念，努力贯彻《纲要》精神，以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿成为学习的主人。

大班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步了解常见动物各种保护自己的办法。

　　2、喜欢参加科学探究活动。

　　活动准备：教学课件

　　活动过程：

　　一、隐身妙招。

　　1、师讲述故事《隐身妙招》。

　　2、故事中有些什么动物？

　　3、老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？

　　4、这些动物有什么样的防护本领？

　　（隐身：让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）

　　二、防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、出示PPT：蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊

　　师：为什么它们穿不同颜色的衣裳？

　　（与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近，能保护自己，不容易被发现。）

　　出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片，讨论。

　　师：为什么它们穿不同颜色的衣裳？

　　（用硬壳、刺、鳞保护自己，羽毛软、暖、轻。）

　　3、师：你们还知道哪些动物有保护自己的方法？

　　你看到了什么动物？它是怎么保护自己的？

　　变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气，龟——硬壳，

　　刺猬——硬刺，鹿——快跑，牛——角，蜜蜂——刺

　　4、小结：

　　小动物们很聪明，想出了许多方法保护自己的，有的会变色，有的会装死、有的会快跑等等，它们真是能干的动物。

　　三、迁移联想：

　　鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。还有哪些动物时怎样保护自己的？人类在生活中运用了哪些仿生技术？

　　故事：隐身妙招

　　森林里的.动物正在热热闹闹地开舞会。突然，远处传来老虎的吼叫声。“啊！老虎来了。快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到了树枝上，停在枯树叶的旁边。枯叶蝶就同枯树叶一模一样，谁也认不出它来。蜥蜴趴在土推上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙钻到草丛中，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到它。

　　老虎跑过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老虎瞪大眼睛，仔细地找来找去，只看到绿绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。

　　老虎走远了。小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法。老虎瞪大眼睛也找不着我们。”

　　青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹地开起来了舞会。

大班科学教案篇7

　　活动目标

　　1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

　　2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

　　3、了解“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

　　活动准备

　　１、雨的形成的图片，故事：《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。

　　２、实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水

　　活动步骤

　　一、开始部分：

　　提问：天上为什么会下雨？下雨时的天空是什么样的？雨是什么样子的？小朋友的心情是怎样的，雨是怎样形成的？

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿了解雨的形成原因：

　　请幼儿自由说出雨是怎么形成的？（打雷了，就会下雨了……）

　　2、师幼共同做实验，了解雨是怎样形成的？

　　1）让一幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象？

　　a、有气泡、b、有气从试管口冒出来。c、有响声

　　2）请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发现了什么？

　　a、玻璃片上有水b、玻璃片上有气（过了几分钟）c、我发现玻璃片上有水珠d、我发现玻璃片上的水珠掉下来了

　　3）实验完成，引导幼儿通过刚才的实验，说一说：雨是怎样形成的？

　　师幼总结：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。

　　4）听故事：小水滴旅行记，更深一步了解雨的.形成的原因。（边听故事，边出示雨的形成图片）

　　3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。（1、可以浇地。2、可以浇树。）

　　4、雨对我们的生活与这么多的好处，那我们怎样才知道要下雨了呢？听故事《雨来啦》，出示图片，引导幼儿边看图片边听故事。知道：

　　燕子低飞要下雨

　　青蛙高唱要下雨

　　鱼游水面要下雨

　　蚂蚁搬家要下雨

　　三、结束部分：

　　师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么，看有没有要下雨。

大班科学教案篇8

　　活动目标

　　萌发保护水资源的意识

　　初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系

　　掌握生活中力所能及的节约用水的方法

　　重点难点

　　重点：水与人类、动植物的关系

　　难点：对水资源缺乏的理解

　　活动准备

　　经验准备：了解淡水的有关知识，收集水污染的资料

　　物质准备：玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透明水盆2只(分别装清洁的水、被污染的水)。电脑一台，课件一份

　　活动过程

　　一、了解水具有溶解的特性

　　1．全体幼儿围在教师身边喝开水，提问：

　　①你们喝的水是怎么样的呢

　　②现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么

　　③还有哪些东西能溶解在水里呢(幼儿自由讨论)

　　2．教师小结：因为许多东西能够溶解在水里，当很多脏东西

　　溶解在水里的时候，水就被污染了。

　　二、了解水污染情况

　　1．提问：水是怎样被污染的

　　①幼儿讨论。

　　②课件演示：生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。

　　2．了解水与人类、动植物的`关系

　　(幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看)。

　　①水污染影响人类健康。

　　②水污染影响动植物生长。

　　提问：如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况

　　课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。

　　3．小结：人和动植物如果生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。

　　三、了解保护水资源的重要性

　　讨论节约用水、保护水资源的方法。

　　活动延伸

　　启发幼儿继续提出有关“水”的问题，并把所提的问题放到“问题角”进一步探索。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　水是人类必不可少的重要资源，如何让幼儿在了解水的特性的基础上，了解水污染原因以及水与人类、动植物的关系，从而激发幼儿保护水资源的意识，在大班开展认识水的活动，重点放在掌握水与人类、动植物的关系这一方面的内容上。本次活动的设计在教学方法与手段上作了精心的安排，从教学过程看，包括：水的特性→水的作用与危害→水被污染→怎样保护饮用水。在本活动中，我们试图改变以教师收集资料为主的模式，指导幼儿运用研究性学习的方法，事先去收集有关水与人类、动植物之间关系的资料，培养幼儿收集和整理信息的能力。另外，采用多媒体教学手段，通过生动形象的画面使幼儿加深对水与人类及动植物关系的理解，进一步认识到水污染问题的严重性。

　　二、效果分析

　　整个活动在教师的指导下以幼儿活动为主，努力体现幼儿的主动性。教师运用多媒体进行教学，比较直观。整个活动，幼儿在很轻松的讨论中进行，幼儿从中懂得保护自然，爱护自然的重要性，增强自觉保护水资源、节约用水的意识。大班幼儿在环保方面的知识比较丰富，他们能将日常生活中常见的人为的破坏环境的现象讲述出来并会加以简单的比较、分析，从中也简单地概括了一些自己在日常生活中节约用水、保护水资源的做法和想法。

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