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大班教案

时间：2023-10-15 12:43:15 教案我要投稿

（优）大班教案6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（优）大班教案6篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　每天下午给孩子梳头时，我总是精心为幼儿设计出不同的发型，孩子们非常开心，他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学，为了做好幼小衔接，培养孩子的生活自理能力，我也常鼓励幼儿自己动手，孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢？我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力，根据我班幼儿年龄特点，我了设计这节美术活动《设计发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识，将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来，让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。

　　2、启发幼儿按照自己的.想法，大胆的把自己设计发型画出来。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、教师范画5副（不同发型）

　　3、轻音乐

　　活动过程：

　　一、由收到信引入：

　　出示收到信件，引出教学内容，激发兴趣

　　师：咦，小朋友们，刚刚接到了一封信，让我们一起来看看。

　　教师细读信内容：大一班的小朋友们：你们好！我是新苗电视台的主持人，我们台下个月要举行一个发型设计比赛，我台邀请大一班小朋友为自己的妈妈来设计一个新发型，你们愿意吗？在设计新发型之前，我们一起来看看发型师设计出哪些漂亮的发型呢？

　　二、欣赏不同的发型（观看PPT）

　　1、师：这些设计师设计出发型真好看，有了这些漂亮的发型，每个妈妈看起来会更加的漂亮。老师也忍不住想为自己的妈妈设计了新的发型。看看老师设计的新发型师什么样的。

　　2、出示范画

　　师：好看吗？请你们仔细观察一下，他们的发型师怎么样的（让幼儿说一说）

　　现在我们已经掌握了一些设计方法。

　　三、幼儿作画：

　　1、幼儿作画，教师巡回指导（放轻音乐）

　　2、要求幼儿设计出与别人与众不同的发型

　　四、讲评作品：

　　大家设计了很多美丽漂亮的发型，希望大家以后设计出更好看的发型，好吗？

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

　　2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

　　3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

　　2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

　　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

　　4、布置一个美丽的池塘。

　　活动过程：

　　一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

　　二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

　　1、听录音感知音乐性质。

　　提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

　　2、演示课件，理解歌词内容。

　　1）教师边操作课件边将故事：

　　图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

　　图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

　　图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

　　图4、小鱼甜甜的`睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

　　2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

　　告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

　　3、学唱歌曲，表达感情。

　　1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

　　2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

　　3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

　　三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

　　1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

　　2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

　　3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

　　4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

　　附：歌曲

　　小鱼的梦

　　35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

　　鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

　　3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

　　天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

　　535 —3 13 —2 2251 2 2 —

　　唔 … …唔 … …风儿唱着摇篮曲

　　55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

　　轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了

　　5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

　　妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …

　　5 1 2 333 21—

　　妈妈在等他的嘴

　　活动反思：

　　1、歌曲的分析

　　《小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律宁静、柔美，歌词内容丰富、富有意境，体现了朋友间的温暖与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对歌词的记忆可能存在一定的难度，

　　2、对原教案的理解

　　环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习兴趣。在这个环节中让幼儿猜测小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种宁静、柔美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：欣赏音乐，初步感受乐曲的宁静柔美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对歌曲旋律有了一定的熟悉。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲温暖甜蜜的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友间照顾、陪伴的温暖的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节四：完整欣赏歌曲，并尝试用自然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发现歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了一定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的轻柔温暖甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有一定的经验，在活动最后让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌唱活动更为丰富。

　　3、活动中的优点和不足

　　根据这首歌曲宁静、柔美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种柔美、温暖的感觉。根据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对歌词的记忆与理解比较顺利，也能完整演唱。

　　这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为D调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应该及时捕捉幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。

大班教案篇3

　　一、活动背景

　　在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通

　　过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。

　　为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

　　2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

　　3、有参与体育活动的兴趣。

　　（二）活动准备

　　1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

　　2、录音机，活动时用的音乐磁带。

　　3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

　　（三）活动过程

　　1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

　　2、练习单人双脚行进跳

　　（1）分散自由练习双脚行进跳

　　师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。;（教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）

　　（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）

　　（2）分成男、女两队进行竞赛

　　师：;大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;

　　（3）游戏：造新房

　　师：;你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房?;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

　　3、练习两人合作行进跳

　　（1）分散练习两人合作行进跳

　　师：;请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。;（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）

　　（评：在两人合作行进跳的'练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现;适得其反;的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

　　（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）

　　师：;让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。;（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

　　（评：游戏;造新房;、;种树;虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）

　　4、练习多人行进合作跳

　　师：;这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

　　（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

　　5、结束局部

　　幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。

　　（评：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。）

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习用卷贴，按颜色折的技能。

　　2、发展手指肌肉协调能力。

　　3、激发幼儿热爱学习的情感。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣

　　1、故事《小猫学本领》

　　讲完后，师问：你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗？今天，我们把他们请到了我们的教室里（出示小黄猫和小蓝猫的头饰）。你们瞧，他们漂亮吗？刚才，两只小猫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们乐意吗？

　　二、引导幼儿观察小猫的.粘贴方法。

　　重点猫头的卷贴，书包按颜色折。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿对齐、抹平。

　　四、儿歌表演《上学歌》

　　幼儿拿上作品，跟着老师一起表演。

大班教案篇5

　　运动目的：

　　1．进修谛听，辨别差别物体孕育发生的声音，进步听觉辨别力

　　2．凭据故事变境,让幼儿施展想象,模拟种种声音,并举行情境演出

　　运动预备：

　　多媒体制造的'图片。种种小动物的头饰。

　　运动历程：（一）出示玩具小兔，报告小朋友本日小白兔要带我们去一个处所，你们想不想去，（引起幼儿的爱好）

　　放情境一：配景（丛林里，有树，有小山坡，有草坪，有水池）

　　播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,幼儿手工制作并想象一下它在干什么。

　　播放马的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

　　播放田鸡的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

　　播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。

　　播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的啼声，并请他们也来学学这些啼声。小朋友学得真像，小白兔很开心，她还想带小朋友到另一个处所去，

　　放情境二：配景（公路上，两旁有树木，有人行道）

　　播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么处所听到过。

　　出示种种图片，请幼儿凭据图片说说他们的声音。幼儿园教案并问幼儿你在什么处所听到过。

　　（二）．分段播放灌音声音，请幼儿听听他们在干什么。并举行恰当的情境演出。

　　（三）大天然里的声音另有许多，先生带小朋友一路到表面去找找看。

大班教案篇6

　　大班科学活动：有用的纸

　　活动目标：

　　1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。

　　2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。

　　3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。

　　活动准备：

　　1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品；

　　2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料；

　　3、小鸡、小猫、小鸭图片；

　　4、幼儿对纸已经有一定了解。

　　活动过程：

　　一、认识各种各样的纸

　　1、导入：

　　师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种?

　　幼儿：自由观察、感知。

　　2、介绍各种各样的纸。

　　师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字？摸上去感觉怎么样啊？（教师出示相应的纸）

　　幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。

　　3、知道纸的多样性。

　　师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢？你还知道哪些纸？

　　幼儿：回忆已有经验。（牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等）

　　二：了解纸的不同特性

　　1、激发探索兴趣

　　师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？（图片：小鸡、小猫、小鸭）它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比较好写的纸，小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮忙一起找一找，你们愿意吗？

　　2、操作实验了解纸的不同特性

　　（1）第一个实验：找比较好写的纸。

　　师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好写呢？（是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢？）

　　幼儿：讨论猜测回答。

　　师：你想用什么方法来证明这张纸比较好写？（用铅笔写写）这是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。

　　幼儿：操作实验。

　　师：你觉得哪张纸比较好写啊？（道林纸）那另外两张纸好写吗？

　　小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。

　　（2）第二个实验：找比较牢固的纸

　　师：小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧！小花猫要找什么纸啊？（牢固的纸）你们用什么方法来证明纸比较牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）

　　幼儿：幼儿操作实验。

　　师：你找到了哪张纸比较牢固啊？（瓦楞纸）你是怎么知道它比较牢固的呢？

　　幼儿：说说理由。

　　小结：我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比较牢固的纸。

　　（3）第三个实验：找比较吸水的纸。

　　师：还有哪个小动物没找到纸啊？（小鸭）小鸭要找比较能吸水的纸！你要用什么方法来找比较吸水的'纸呢？（把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快）这些都是好办法，老师给你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮忙！那我们在做这个实验的时候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等）让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧！

　　幼儿：实验操作，教师来回指导。

　　师：你找到哪张纸是比较吸水的？（皱纹纸）怎么知道的？

　　幼儿：说明理由。（滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸）

　　师：其他小朋友找对了吗？

　　3、分类摆放。

　　师：小朋友真聪明，帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们，可不要送错了！

　　教师集体检查，给予幼儿鼓励。

　　三、了解纸与人们生活的关系，激发幼儿对周围事物关注的情感。

　　1、了解不同的纸有不同的用途。

　　（1）那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢？

　　幼儿表达，教师出示幼儿收集来的纸制品。（可以用来画画、写字、做成本子、书等）

　　（2）哪些东西是用比较牢固的纸做的？（书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱）这些东西为什么要用牢固的纸来做呀？（耐用，不容易坏）